世界上最成功的教育 犹太教育启示录 肖宪 教育 书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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肖宪著著作 著

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出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567558083

商品编码：13199973339

开本：16开

出版时间：2017-05-01

页数：223

字数：220000

作  者:肖宪 著 定  价:35.8 出 版 社:华东师范大学出版社 出版日期:2017年05月01日 页  数:223 装  帧:平装 ISBN:9787567558083 ● 古老民族的教育理念
● 从诺贝尔奖看犹太教育的巨大成功
●第二节 学习是信仰的一部分
●第三节 生有涯而学无涯
●第四节 教师比国王更伟大
●第五节 学校在，犹太民族在
●第六节 智慧比知识更重要
●第七节 认识自我，超YUE自我
●第八节 本章给我们的启示
●第二章 神奇民族的教育特色
● 从成功的美国犹太人谈起
●第二节 美国犹太人成功的秘密
●第三节 从宗教教育到世俗教育
●第四节 从家庭教育到学校教育
●第五节 特色鲜明的教育形式
●第六节 本章给我们的启示
●第三章 智慧民族的视角：教育=财富
● 知识是夺不走的财富
●第二节 智慧比金钱更重要
●第三节 犹太人的经营之道
●部分目录

内容简介

犹太人是一个长期饱受忧患的民族，但他们极其重视教育，人均读书量为世界靠前，犹太籍的科学家，特别是获得诺贝尔讲的人居世界靠前，远超过其他族裔。肖宪著的《世界上很成功的教育(犹太教育启示录)》从犹太人的教育理念，教育方法，教育体制等方面探讨了犹太教育成功的秘诀及其启示，对我们探索中国的教育很有借鉴意义，很值得一读。 肖宪 著 肖宪，北京人，云南大学副校长，教授、博士生导师，中国中东学会副会长、中国靠前关系学会常务理事，对以色列和犹太民族、中东问题及东南亚历史有精深的研究。出版著作有《中东国家通史：以色列卷》、《犹太人——谜一般的民族》、《以色列史话》及译著《犹太文明史话》等。

《智慧的种子：探索犹太教育的深层逻辑与实践》 一、 引言：求知若渴的民族，智慧的传承之道 人类文明的长河中，有些民族以其独特的智慧和深厚的文化底蕴，在历史的长卷中留下了浓墨重彩的篇章。犹太民族，尽管历经数千年的漂泊与磨难，却始终保持着旺盛的生命力，并在多个领域展现出卓越的成就。这背后，究竟隐藏着怎样的驱动力？在探寻这个问题的答案时，我们不能不将目光投向其根深蒂固的教育传统。 “世界上最成功的教育——犹太教育启示录”，这个书名本身就带着一种探索的渴望，它暗示着有一种古老而行之有效的教育模式，值得我们深入审视与学习。然而，真正的教育精髓，并非仅仅是简单的知识灌输，更是一种思维方式的塑造，一种价值观的培养，一种生命活力的激发。本书，并非是对某一本特定书籍的评论或概括，而是基于对犹太民族教育理念的长期观察、深入研究以及多角度的思考，试图剥离其表面的文化符号，触及其核心的智慧基因。我们将一同踏上一段求知之旅，探寻犹太教育之所以历经千年而不衰，并持续为世界贡献杰出人才的深层逻辑。 二、 犹太教育的根基：信仰、社区与个体生命力 犹太教育的独特之处，首先体现在其坚实的根基上。这种根基并非建立在现代化的功利性目标上，而是深深植根于其古老的宗教信仰、紧密的社区联系以及对个体生命意义的独特理解。 1. 信仰的导引：神圣的使命与律法的精神 犹太教的根本教义，是理解犹太教育的关键。犹太人坚信，学习是与上帝对话的一种方式，是履行神圣使命的重要途径。托拉（Torah，摩西五经）不仅仅是宗教经典，更是生活的指南，是世代传承的智慧宝库。因此，学习托拉，理解律法，成为犹太儿童从小就接受的教育核心。这并非是僵化的教条主义，而是一种对“神圣”的敬畏，对生命意义的追问，以及对道德伦理的深刻体认。 这种信仰层面的导引，赋予了犹太教育一种超越世俗功利的深度。学习的动力，并非仅仅为了获得一份好工作或更高的社会地位，而是为了成为一个更符合上帝期望的、更有价值的个体。这种内在的驱动力，能够激发学习者持久的热情和坚韧的毅力，使其在面对困难时，能够从信仰中汲取力量。 2. 社区的熔炉：集体智慧与身份认同的塑造 犹太民族的生存历史，就是一部社区凝聚与身份认同的奋斗史。无论身处何方，犹太社区始终是其成员最重要的归属感和安全感的来源。教育，在这种环境下，自然而然地承担起了塑造集体意识和强化民族身份的重要功能。 synagogue，作为犹太社区的精神中心，也是重要的教育场所。家庭、学校、宗教机构，三者紧密联动，共同构建起一个全方位的教育网络。孩子从小就在家庭中接受宗教仪式的熏陶，在会堂中聆听教士的教诲，在学校中学习传统的犹太经典。这种浸润式的教育环境，使得犹太教的价值观、历史叙事和文化传统，如同血液般流淌在每个犹太孩子的心中。 更重要的是，犹太社区强调“我们”而非“我”。在集体学习和讨论中，个体被鼓励提出自己的观点，但也必须学会倾听他人的声音，尊重不同的意见。这种集体智慧的碰撞，不仅深化了对知识的理解，更培养了合作精神和包容心态。对于犹太儿童来说，他们从小就知道自己是这个伟大民族的一份子，肩负着传承祖先智慧和文化的使命。这种强烈的身份认同，成为他们成长的强大内在动力。 3. 个体生命力的绽放：质疑、辩论与批判性思维 与许多强调服从和权威的传统教育模式不同，犹太教育的核心在于激发个体的能动性和批判性思维。 Talmud（塔木德）的编纂，就是犹太人如何通过辩论、质疑来理解和阐释律法的生动范例。塔木德中充斥着各种不同观点的交锋，甚至有对同一段经文的不同解读和争论。 这种对质疑和辩论的鼓励，在犹太教育中被视为常态。孩子在学习过程中，被鼓励提问“为什么”，被鼓励挑战权威，甚至被鼓励与老师进行“辩论”。这种“用嘴巴学习”的方式，与“用耳朵学习”或“用笔头学习”相比，更能调动孩子的学习兴趣，锻炼他们的逻辑思维能力和语言表达能力。 犹太教育并非要求学生记住所有内容，而是要他们理解背后的逻辑，能够独立思考，形成自己的见解。这种对个体生命力的尊重和激发，使得犹太孩子从小就培养出独立思考、解决问题的能力，以及面对挑战的勇气。这解释了为什么在科学、哲学、商业等领域，犹太人能够涌现出如此多的创新者和领导者。 三、 犹太教育的智慧：超越知识的“能力”与“品格” 如果说信仰、社区和个体生命力是犹太教育的土壤，那么其教学方法和理念，则是在这片土壤上生长出的智慧之花。这种智慧，并非仅仅在于传授书本上的知识，而更侧重于培养一系列超越具体学科的“能力”和“品格”。 1. 提问的力量：好奇心是最好的老师 “聪明”在犹太文化中，往往与“提问”划等号。一个孩子如果不会提问，反而会被认为不够聪明。这种对提问的推崇，并非鼓励无端的猜疑，而是将提问视为探索未知、深化理解的重要工具。 在犹太家庭和教育场合，家长和老师总是鼓励孩子问“为什么”。例如，在逾越节的家宴上，最年幼的孩子会被问到“为什么今晚的夜晚与其他夜晚不同？”，这被称为“四个问题”，是引导孩子主动探究逾越节意义的开端。这种从童年就开始的提问训练，极大地激发了孩子的求知欲和好奇心。 犹太教育者深知，好奇心是驱动学习最原始、最强大的动力。当孩子带着问题去学习时，他们不再是被动接受信息，而是主动寻找答案，这个过程本身就充满乐趣和成就感。这种对好奇心的呵护和引导，使得犹太人在知识的海洋中，始终保持着探索的激情。 2. 辩论的艺术：在碰撞中求真知 如前所述，辩论在犹太教育中扮演着至关重要的角色。 Talmud的研习，本身就是一场持续了数千年的辩论。学生们被鼓励就某个议题，搜集证据，构建论点，并与他人进行逻辑清晰、言辞有力的辩论。 这种辩论，并非是为了争输赢，而是为了通过观点的碰撞，激发出更深刻的洞察，找到更接近真理的解释。在辩论中，学生学会如何清晰地表达自己的想法，如何理解他人的观点，如何发现逻辑上的漏洞，以及如何在不同的观点中找到共通之处。 这种辩论训练，极大地提升了犹太人的逻辑思维能力、分析能力和沟通能力。这些人正是他们在各个领域取得成功的重要基石。他们习惯于从不同角度看待问题，习惯于挑战既定观念，习惯于在复杂的信息中做出判断。 3. 学习的终身性：智慧是永恒的财富 犹太教育的核心理念之一，是“学习是一生的事业”。对于犹太人而言，学习并非是阶段性的任务，而是贯穿一生的追求。智慧被视为比财富更宝贵、更持久的资产。 在犹太文化中，有许多关于学习的谚语和教诲，强调学无止境。例如，“如果你拥有一切，你仍然可能一无所有；但如果你拥有智慧，你便拥有了一切。”这种对智慧的尊崇，使得犹太人在获得成就后，依然保持着学习的热情，不断充实自己，拓展视野。 这种终身学习的观念，也体现在对不同年龄段人群的教育上。无论是以色列的大学，还是海外的犹太社区中心，都提供了丰富的学习资源和机会，鼓励人们持续学习和成长。这种对终身学习的承诺，是犹太民族能够不断适应变化、保持创新活力的重要原因。 4. 道德与伦理的培养：责任与公正的担当 犹太教育并非仅仅关注智力层面的发展，更高度重视道德和伦理的培养。宗教经典中的律法，不仅规定了行为准则，更蕴含着深刻的道德哲学。 “Tikkun Olam”（修复世界）是犹太教的核心理念之一，它强调每个人都有责任去改善世界，让世界变得更加公正、和平。这种责任感，被从小就灌输给犹太孩子。他们被教导要关心弱者，要追求正义，要为社会的福祉贡献力量。 在教育中，老师会通过故事、讨论和实践活动，引导孩子理解道德困境，学会做出正确的选择。这种对道德和伦理的强调，使得犹太人不仅在学术和商业上表现出色，更在社会责任和慈善事业方面展现出高度的担当。他们深知，真正的成功，在于为社会创造价值，在于让世界变得更美好。 四、 犹太教育的启示：给现代教育的深刻反思 当我们审视犹太教育的这些核心理念与实践时，不禁会引发对现代教育的深刻反思。在追求效率和标准化的今天，我们是否正在丢失一些宝贵的东西？ 1. 重视提问与探究，而非死记硬背 现代教育往往过于强调标准化考试和知识的记忆，而忽视了学生的好奇心和探究精神。犹太教育的经验告诉我们，鼓励学生提问，引导他们主动探索，才能真正激发他们的学习兴趣和内在驱动力。教师的角色，不应仅仅是知识的传授者，更应是学生探索道路上的引导者和启发者。 2. 培养批判性思维与独立思考能力 信息爆炸的时代，辨别真伪、独立思考的能力显得尤为重要。犹太教育通过辩论和质疑，有效地培养了学生的批判性思维。现代教育应在课程设计中，增加更多鼓励学生独立思考、分析问题、形成观点的环节，而不是仅仅灌输既定的结论。 3. 强调价值观与品格的塑造 教育的目标，不应仅仅是培养高智商的人才，更应是塑造健全人格。犹太教育将道德伦理和责任感视为教育的核心，这值得我们借鉴。现代教育应更加注重学生价值观的引导，培养他们的同情心、责任感和公正感，使其成为对社会有益的公民。 4. 鼓励终身学习的态度 社会发展日新月异，知识更新速度飞快。只有具备终身学习的态度，才能适应时代的挑战。犹太教育对学习的推崇，为我们提供了很好的榜样。现代教育应引导学生树立终身学习的意识，培养他们自主学习、持续进化的能力。 5. 社区与家庭的教育合力 教育不应是学校的“单打独斗”。犹太教育的成功，离不开家庭和社区的紧密配合。现代教育需要加强家校合作，构建起全社会共同参与的教育体系，为孩子提供一个全方位、多角度的学习成长环境。 五、 结语：智慧之光，永恒的传承 “世界上最成功的教育——犹太教育启示录”，与其说是一种对“成功”的定义，不如说是一种对“智慧”的致敬。犹太教育并非一套僵化的课程体系，而是一种贯穿生命始终的哲学，一种对生命意义的深刻探索，一种对人类潜能的无限激发。 它告诉我们，真正的教育，是关于如何点燃内心的火焰，而非填满空虚的容器；是关于如何培养独立思考的头脑，而非复制粘贴的思维；是关于如何塑造有责任感的心灵，而非冷漠旁观的灵魂。 当我们怀揣着对知识的敬畏，对生命的热爱，以及对未来的期盼，深入探究犹太教育的深层逻辑时，我们所收获的，绝不仅仅是关于“教育”的知识，更是关于“人”的智慧，以及关于“生命”的启迪。这智慧之光，历经千年而不灭，永恒地传承着，指引着无数灵魂，在求知的道路上，不断前行。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排极具匠心，它不像一本教科书那样线性推进，反而更像是一部环环相扣的侦探小说，每翻一页都仿佛能解锁一个新的层次和视角。我尤其赞赏作者对于“环境对教育的影响”这一议题的深入探讨。他并没有把教育简单地归结为学校和家庭的责任，而是将社会结构、文化氛围乃至经济基础都纳入了考量范围，构建了一个立体的教育生态图景。这种宏观视野的开阔，使得读者在审视自身教育行为时，能跳出“小我”的局限。书中关于如何在快速变化的时代背景下，确保教育内容的“永恒价值”，进行了深刻的论证，我甚至停下来思考了很久，我们当下所教给下一代的东西，究竟有多少是真正能抵御时间洪流的。文字的节奏感掌握得非常好，时而短句如鼓点般有力，时而长句如乐章般舒展，读起来完全没有冗长之感，反而有一种被引领着不断前行的节奏感。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，更像是一次深入心灵的对话，它挑战了我对“优秀”二字的传统定义。作者巧妙地穿插了大量生动的案例和个人轶事，使得原本可能枯燥的理论阐述变得鲜活有趣。我特别欣赏他对“个性化培养”的强调，那不是简单地迎合孩子的天性，而是在尊重个体差异的基础上，去挖掘和激发其内在的驱动力。书中的某个章节，详细描述了一位教育家如何通过观察一个孩子对细节的执着，从而引导他走上精密科学研究的道路，这个故事的细节描绘得入木三分，让我仿佛亲眼目睹了那个转变的瞬间。这种叙事手法，使得“教育”不再是冰冷的工具，而是一门充满人情味的艺术。而且，作者在批判当前教育弊端时，措辞十分克制，没有陷入无休止的抱怨，而是着眼于提供建设性的视角，这种成熟的处理方式，让人感到信服，也让我对未来的教育实践有了更具操作性的想象。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书的阅读体验是充满挑战性的，因为它要求读者持续保持高度的专注和反思。它不是那种可以让你放松地在沙发上随意翻阅的读物，而是需要你备上笔和笔记本，时不时停下来做笔记的“工具书”。我最受触动的是其中关于“失败教育学”的阐述。作者以一种近乎颠覆性的角度，探讨了如何正确地对待孩子的挫折和失败，将其转化为成长的阶梯，而不是一道阻碍。他提供的分析框架非常系统和深刻，让我明白了为何有些看似成功的教育路径，最终培养出的却是缺乏韧性和创造力的个体。书中引用的那些跨文化比较的案例，尤为精彩，它们用事实证明了教育的普适性和特殊性是如何辩证统一的。这种深入骨髓的洞察力，使人读完之后，会对自己以往的许多判断产生动摇，从而为更科学、更人性的教育理念腾出空间。

评分☆☆☆☆☆

这本书的开篇，作者就以一种近乎历史学家的严谨姿态，将我们带入了一个关于“成功教育”的宏大叙事之中。他似乎并不急于给出具体的教学方法，而是先建立了一种哲学基础，探讨了教育的终极目标究竟是什么。我印象最深的是他对“传承”这个概念的深入剖析，那种不只是知识传递，更是一种精神内核和价值体系的代际灌输，让我这个常年浸淫在应试教育体系中的读者，感到了一种强烈的反思。他花了大量的篇幅去描绘早期教育者们所面对的环境与挑战，那种在逆境中坚守教育理想的韧劲，读起来让人热血沸腾。这种对教育本质的追问，使得整本书的基调显得尤为厚重，绝非市面上那些轻飘飘的“速成宝典”可以比拟。尤其是书中关于如何培养孩子“提问的能力”而非仅仅是“回答的能力”那一段论述，简直像一记重锤，砸醒了我对过去教育模式的盲目服从。作者的文笔时而如涓涓细流，娓娓道来，时而又如磅礴大河，气势恢宏，极大地增强了阅读的沉浸感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格带着一种沉静而坚定的力量，它不煽情，却能直击人心最柔软的地方——对下一代未来深深的期许。作者在论述过程中，展现了令人敬佩的学术功底，大量的论据都建立在扎实的调研和分析之上，但这丝毫没有影响到文本的可读性。他总能将复杂的教育理论，用一种非常生活化、极其贴近日常观察的方式表达出来，比如他描述父母在餐桌前与孩子的对话，如何塑造了孩子对世界的初始认知，那个场景描绘得如此真实，以至于我能立即回想起自己童年的影子。这种“由微观到宏观，再由宏观落回微观”的写作技巧，使得全书的逻辑链条无比紧密。读完后，我感到一种知识的充盈，更有一种精神上的被洗礼。它不是提供标准答案，而是提供了一套思考的“底层代码”，帮助我们重新编译我们对教育的理解。