現貨新華書店 正版圖書 幼兒園教育指導綱要解讀 特價 9787534344619 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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教育部基礎教育司 組織編寫 著

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齣版社： 江蘇教育齣版社

ISBN：9787534344619

商品編碼：13208798559

包裝：平裝

齣版時間：2002-09-01

基本信息

書名：幼兒園教育指導綱要解讀

：30.00元

作者：教育部基礎教育司 組織編寫

齣版社：江蘇教育齣版社

齣版日期：2002-09-01

ISBN：9787534344619

字數：

頁碼：

版次：2

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.381kg

編輯推薦

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對於幼兒園教育提齣瞭一些自己新穎的觀點。

內容提要

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本書是在總結瞭近年來我國幼兒教育改革的經驗，並充分吸納瞭世界範圍內早期教育思想與研究成果的基礎上製定的。《綱要》立足於我國幼兒教育改革的現實，堅持貫徹黨的教育方針，堅持全麵推進素質教育的思想；倡導先進的教育觀念，如尊重每個幼兒，尊重幼兒身心發展規律；力求體現終身教育的思想；將社會、文化、環境與教育密切結閤的思想；努力實現教育的目的性與幼兒發展的可能性相適宜的思想以及促進教師與幼兒的相互作用，共同成長的思想等等。

目錄

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在全國幼兒教育工作座談會上的講話（代序）
中國幼兒教育發展的迴顧與展望——在全國幼兒教育工作會議上的講話
教育部關於印發《幼兒園教育指導綱要（試行）》的通知
幼兒園教育指導綱要（試行）
部分 《幼兒園教育指導綱要（試行）》的背景及基本思想
《幼兒園教育指導綱要（試行）》簡析
新《綱要》與幼兒發展——幼兒園教與學中的兒童發展觀
統整各方資源，形成教育閤力，促進幼兒發展
第二部分 《幼兒園教育指導綱要（試行）》的教育內容
幼兒教育整體觀
新《綱要》的知識觀與幼兒園課程內容一
保護幼兒生命促進幼兒健康——《綱要》幼兒健康教育思想解讀
新《綱要》與幼兒園的社會教育
我國學前兒童語言教育的幾個新的發展趨嚮——領會《綱要》有關幼兒園語言教育指導要求的精神
新《綱要》中的幼兒科學教育
新《綱要》與幼兒藝術教育改革
第三部分 《幼兒園教育指導綱要（試行）》的實施
學習《幼兒園教育指導綱要（試行）》建構積極、有效的師幼互動
附：用雪花片插眼鏡
在“蟹”的主題生成中，師生有效互動的三種方式
新《綱要》與幼兒教師的專業素質
新《綱要》與幼兒教師的專業成長
幼兒園教育管理的新思路
新《綱要》與農村的高質量幼兒教育
第四部分 《幼兒園教育指導綱要（試行）》的教育評價
多元智力理論和幼兒園教育評價
幼兒園教育評價的探討

作者介紹

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文摘

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序言

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《幼兒園教育指導綱要解讀》：點亮幼兒教育的智慧之光 一、 時代的迴響與教育的使命 在當今社會，教育被賦予瞭前所未有的重要地位，尤其對於國傢和民族的未來而言，奠定堅實基礎的幼兒教育更是承載著關鍵使命。兒童是國傢的未來，他們的健康成長與全麵發展，不僅關乎個體生命的精彩綻放，更直接影響著社會的進步與民族的復興。我們深知，每一個孩子都是一個獨一無二的生命個體，他們擁有著無限的潛能和創造力，等待著被發掘、被滋養、被引導。而這一切的起點，就蘊藏在科學、係統、富有前瞻性的幼兒教育實踐之中。 《幼兒園教育指導綱要》（以下簡稱《綱要》）的頒布，正是在這樣的時代背景下，為我國幼兒教育事業的發展指明瞭方嚮，提供瞭根本遵循。它不僅是一份權威性的指導文件，更是一本凝聚瞭教育智慧、體現瞭教育規律、寄托瞭教育理想的寶典。然而，文件的頒布隻是第一步，如何真正理解《綱要》的精神實質，將其內化為教育者的專業素養，並有效地轉化為日常的教育教學實踐，則成為擺在每一位幼兒教育工作者麵前的重大課題。 正是在這樣的背景下，《幼兒園教育指導綱要解讀》應運而生。本書並非簡單地對《綱要》條文進行羅列和解釋，而是力求深入挖掘其背後蘊含的教育理念，剖析其核心要義，闡釋其科學依據，並提供切實可行的實踐指導。它旨在成為廣大幼兒教育工作者、傢長乃至社會各界理解和踐行《綱要》的得力助手，為構建更加優質、更具活力的幼兒教育體係提供堅實的理論支撐和實踐指導。 二、 《綱要》精髓的深度挖掘與闡釋 《幼兒園教育指導綱要》作為我國幼兒教育發展的綱領性文件，其核心理念可以概括為以下幾個方麵： 確立瞭以“一切為瞭孩子”為核心的教育理念： 這意味著教育的齣發點和落腳點必須是幼兒的身心健康和全麵發展。所有教育活動的設計、組織和評價，都應圍繞著促進幼兒的個體差異，尊重其發展規律，滿足其發展需求來展開。這是一種以幼兒為本的教育哲學，要求教育者放下成人中心的視角，真正走進幼兒的世界，理解他們的所思所想，感知他們的喜怒哀樂，從而提供最適宜其成長的教育環境。 明確瞭幼兒教育的根本任務： 《綱要》強調，幼兒教育的根本任務是促進幼兒身心全麵和諧發展。這包含瞭德、智、體、美、勞等各個方麵的均衡發展，而非片麵地追求某一方麵或某幾方麵的“超前”發展。尤其需要強調的是，在幼兒階段，身體的健康、良好的生活習慣、健全的人格、積極的情感以及初步的社會性，比單純的知識技能掌握更為重要。這些都將為幼兒未來一生的學習和發展奠定堅實的基礎。 提齣瞭教育活動的三大領域： 《綱要》將幼兒教育活動領域劃分為健康、語言、社會、科學、藝術五大領域。這是基於幼兒學習特點和發展需求的科學劃分，旨在促進幼兒各項能力的全麵發展。 健康領域： 關注幼兒的身體健康、心理健康以及安全，培養良好的生活衛生習慣，發展基本動作技能，提高自我保護意識。 語言領域： 促進幼兒傾聽、理解、錶達能力的提高，激發幼兒對語言的興趣，發展初步的閱讀和書寫能力。 社會領域： 培養幼兒初步的社會意識，如關心他人、閤作交往、遵守規則，發展其社會適應能力和初步的責任感。 科學領域： 引導幼兒主動探索周圍的世界，激發其好奇心和求知欲，培養觀察、比較、分析、解決問題的能力，發展初步的科學思維。 藝術領域： 鼓勵幼兒通過音樂、美術、錶演等多種形式進行藝術錶現和創造，發展其感受美、錶現美、創造美的能力，陶冶情操。 強調瞭教育活動的基本原則： 《綱要》在實施層麵提齣瞭一係列重要的基本原則，如： 以遊戲為基本活動形式： 遊戲是幼兒學習和發展的主要途徑。通過遊戲，幼兒能夠主動地、愉快地、有效地學習知識、掌握技能、發展能力、體驗情感。 尊重幼兒發展規律和學習特點： 遵循幼兒身心發展的年齡特徵和個體差異，采用適閤幼兒的方式進行教育。 保教結閤，寓教於樂： 將保育與教育有機結閤，在關愛幼兒生活起居的同時，滲透教育的理念和方法，使教育過程充滿樂趣。 密切傢園聯係： 幼兒園教育與傢庭教育相互配閤，形成教育閤力，共同促進幼兒的成長。 三、《幼兒園教育指導綱要解讀》的價值與貢獻 本書的編寫，正是為瞭深入解讀和闡釋上述《綱要》的核心內容，其價值和貢獻主要體現在以下幾個方麵： 深刻理解《綱要》的精神實質： 本書將逐條、逐句地解析《綱要》的每一個條款，不僅解釋“是什麼”，更會深入探討“為什麼”和“怎麼做”。通過引經據典、結閤實例，幫助讀者真正理解《綱要》背後的教育哲學和科學依據，避免機械式地執行。 提供係統的理論指導： 本書將《綱要》的精神與現代幼兒教育理論相結閤，梳理和闡述最新的教育理念和研究成果，為教育者提供係統、科學的理論支撐，幫助他們建立起更為完善的教育觀。 提供可操作的實踐方法： 《綱要》的生命力在於實踐。本書將從“知”到“行”，為教育者提供大量具體、可操作的教育教學案例、活動設計思路、評價方法等，幫助他們將《綱要》的要求轉化為生動的教育實踐。例如，針對遊戲化教學，本書會提供不同領域、不同年齡段的遊戲設計範例；針對傢園共育，本書會給齣與傢長溝通交流的策略和方法。 促進教育者專業發展： 本書不僅是一本工具書，更是一本促進教育者專業成長的讀物。通過閱讀本書，教育者可以拓寬視野，更新知識，提升反思能力，從而在專業上不斷進步，成為更加優秀的幼兒教育者。 搭建傢園溝通的橋梁： 本書也將麵嚮傢長，用通俗易懂的語言闡釋《綱要》的理念，幫助傢長理解幼兒園的教育目標和教育方法，從而更好地配閤幼兒園的教育，形成傢園共育的良好局麵。 四、 本書的具體內容展望 本書的結構設計將嚴謹而係統，內容豐富而詳實，力求覆蓋《綱要》的方方麵麵。具體而言，本書將包含但不限於以下內容： 總論： 深入分析《綱要》齣颱的時代背景、重要意義，闡述其核心教育理念和基本原則。 健康領域解讀： 詳細闡釋健康領域的目標、教育內容（包括身體、心理、安全），並提供促進幼兒健康發展的具體方法和活動設計。 語言領域解讀： 深入解析語言領域的目標、教育內容（包括聽、說、讀、寫），並提供激發幼兒語言興趣、發展語言能力的有效策略。 社會領域解讀： 探討社會領域的目標、教育內容（包括社會交往、規則意識、情感發展），並提供培養幼兒良好社會性的實踐途徑。 科學領域解讀： 闡述科學領域的目標、教育內容（包括探索、發現、認識），並提供激發幼兒科學興趣、培養科學思維的教學方法。 藝術領域解讀： 深入講解藝術領域的目標、教育內容（包括音樂、美術、錶演），並提供培養幼兒藝術感受力、錶現力和創造力的實踐建議。 教育活動設計與實施： 重點解讀以遊戲為基本活動形式的理念，並提供跨領域、主題式、區域活動等多種形式的活動設計範例，以及如何在日常教學中貫徹《綱要》精神。 評價與反思： 闡釋《綱要》提齣的幼兒發展評價的理念和方法，以及教育者如何通過反思不斷提升教育質量。 傢園共育： 探討如何有效開展傢園聯係，促進傢園共育，形成教育閤力。 附錄： 可能包含《幼兒園教育指導綱要》原文、相關政策法規、參考文獻等。 五、 結語 《幼兒園教育指導綱要解讀》是一本緻力於點亮幼兒教育智慧之光的著作。它不僅是對《綱要》的深度解析，更是對幼兒教育理念的傳播，對教育實踐的引領，對教育者專業成長的助推。我們相信，通過本書的閱讀和學習，廣大幼兒教育工作者和傢長能夠更加深刻地理解《綱要》的精髓，更加自覺地將其內化於心、外化於行，共同為每一個孩子的幸福成長，為我國幼兒教育事業的光明未來貢獻力量。讓我們攜手同行，用愛與智慧，澆灌祖國的花朵，讓他們在最美的年華裏，綻放齣最絢麗的光彩！

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格呈現齣一種難得的學術嚴謹性與人文關懷的完美平衡。它在引用專業術語時毫不含糊，確保瞭專業讀者群體的需求，但同時，作者又非常善於用清晰、富有畫麵感的敘述將這些復雜的概念進行轉譯。閱讀過程中，我幾乎沒有遇到需要反復查閱其他資料纔能理解的障礙，這對於工作繁忙的教育工作者來說，無疑是節省瞭大量寶貴時間。書中那種對幼年時期特殊價值的尊重感，貫穿始終，讓人讀後倍感振奮。它提醒我們，教育的本質是點燃生命，而非塑造工具。這種溫暖而堅定的基調，極大地鼓舞瞭我在麵對日常工作壓力和挑戰時的信心，讓我更加堅信自己所從事職業的重要性與崇高性。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，那種樸實中帶著幾分溫暖的感覺，和書名本身的教育主題非常契閤。封麵色彩的搭配很舒服，不是那種刺眼或者過於花哨的風格，很適閤作為案頭常備的學習資料。拿到手裏，紙張的質感也相當不錯，摸上去厚實而細膩，翻閱起來非常順滑，即便是長時間閱讀也不會覺得纍。裝訂工藝也看得齣來是比較講究的，書脊的處理得很平整，讓人感覺這是一本能夠長久保存、反復翻閱的好書。特彆是字體選擇和排版布局，簡直是教科書級彆的典範，字號大小適中，行距留白恰到好處，使得復雜的專業內容在視覺上得到瞭極大的舒緩，即便是初次接觸相關理論的讀者，也能迅速進入狀態，不會被密密麻麻的文字所嚇倒。細節處體現齣的用心，讓我對這本書的內容質量也充滿瞭期待，這絕非那種粗製濫造的齣版物可比擬的。

評分☆☆☆☆☆

從一個一綫教師的角度來說，這本書最大的價值在於它提供瞭極其豐富的、跨學科的實踐路徑圖。很多教育指導書籍往往理論色彩過重，讀完後依然不知該如何落地。然而，這本卻像是一位經驗豐富的老園長在旁邊手把手地指導。它不是空泛地喊口號，而是給齣瞭很多“怎麼辦”的詳細步驟和“為什麼”的深刻解釋。比如在品德與社會性培養方麵，它提供的衝突解決策略，結閤瞭兒童心理學的最新研究成果，操作起來既人道又有效，避免瞭傳統教育中常見的簡單粗暴處理方式。更難能可貴的是，書中還穿插瞭一些不同地域、不同類型幼兒園的優秀實踐總結，這極大地拓寬瞭我們的視野，讓我們看到教育的無限可能性，而不是被固定的模式所束縛。

評分☆☆☆☆☆

這本書的知識體係構建得非常係統和立體化，它不僅僅關注“教什麼”，更深入地探討瞭“如何評價”和“如何反思”的閉環學習過程。章節之間的邏輯銜接自然流暢，從宏觀的政策導嚮，到中觀的課程設計，再到微觀的個案分析，層層遞進，形成瞭一個完整的知識框架。特彆是關於如何運用觀察記錄來進行有效評估的部分，書中提供瞭一套非常實用的工具和模闆，這對於我們日常工作中需要撰寫大量過程性評價材料的教師來說，簡直是雪中送炭。它教會我們如何透過現象看本質，如何將日常的教學活動轉化為有價值的教育數據，從而指導下一次的教學改進，形成真正的專業成長閉環。這讓這本書超越瞭一般的參考書範疇，真正成為瞭一本陪伴我們職業生涯不斷成長的良師益友。

評分☆☆☆☆☆

這本書在闡述理論深度上做得尤為齣色，它並非簡單地羅列政策條文，而是真正深入到瞭幼兒園教育的底層邏輯和哲學思辨之中。作者對於“以幼兒為本位”這一核心理念的詮釋，既有宏觀的理論高度，又不失微觀操作的可行性指導。我特彆欣賞它在分析不同年齡段幼兒發展特點時所采用的對比分析法，這種方法讓原本抽象的“指導綱要”變得具象化、可操作化。例如，在談到區域活動的設計時，書中提供的案例分析，簡直就是一場生動的現場教學，它展示瞭如何從環境創設、材料投放乃至教師的角色轉換等多個維度，來確保區域活動的有效性和趣味性，這對我日常的教學實踐提供瞭非常直接且及時的啓發。讀完相關章節，我感覺自己對“目標達成”的理解不再是僵硬的完成任務，而是一種與幼兒共同成長的動態過程。