| 商品基本信息,请以下列介绍为准 | |
| 商品名称: | 可爱的1岁孩子(1岁是孩子建立感*重要的时期,这个时期是不可逆的) |
| 作者: | |
| 市场价: | 32元 |
| ISBN号: | 9787505438668 |
| 出版社: | 朝华出版社 |
| 商品类型: | 图书 |
| 其他参考信息(以实物为准) | ||
| 装帧:平装 | 开本:16开 | 语种:中文 |
| 出版时间:2017-01-01 | 版次:1 | 页数:208 |
| 印刷时间:2017-01-01 | 印次:1 | 字数:180000 |
| 目录 | |
| 章1岁是孩子头二年中*有趣的时期 1.1岁是孩子自我意识的萌芽期 不再是任人摆布的婴儿:从无知到探索认知 成长和变化:1岁孩子给父母的小惊喜 1岁孩子开始对周围的表现出极大的兴趣 2.建立感*重要的时期.这个时期是不可逆的 为什么每次一离开,孩子就会大哭 怎么建立1岁孩子的感 *重要的事:要让孩子与照顾者有一种依恋关系 3.牙牙学语——1岁幼儿的语言发展过程 1岁2个月是语言准备期,此时的孩子喜欢听他人说话 1岁半的孩子逐渐会表达自己的想法了 1岁半以后的幼儿正处于“双词句”阶段出现了“词语爆炸现象” 第二章父母的惊人影响力:在漫长的卫岁时期,你就是他的整个 1.父亲与母亲的角色分工是什么 父亲应该如何与1岁孩子建立亲密的关系 妈妈的爱是孩子*原始、*强烈的需要 2.1岁到1岁半:孩子喜欢适合他们的环境、支持他们的父母 父母要着手布置孩子喜欢的家庭环境 说孩子无理取闹,不如说是大人沟通无方 给孩子积极的关注 3.1岁9个月:用孩子喜欢的方式,尊重他的个性发展 千万不要打扰孩子:谈孩子的“动手”乐趣 其实孩子和大人一样,也需要“工作” 重复练习是1岁孩子专注力萌发的表现 放手,让孩子慢慢来 第三章1岁孩子的成长表现:走路、说话和智力发育 1.14—18个月,这个时候的孩子**喜欢自己走路 请对孩子迈出的步倾注*大的热情与关怀 如何训练孩子走路 2.1岁半左右是语言萌发期,是培养孩子学习语言的*佳时期 科学地教孩子说话 陪孩子说话*考验父母的耐心 宝宝比同龄的孩子说话晚,不用担心 3.1岁阶月的孩子对细节敏感,莫失培养孩子观察力和注意力的好时机 “妈妈,小虫虫”:孩子为什么对小东西感兴趣 训练一:培养孩子的观察力 训练二:培养孩子的注意力 4.1岁半以后是秩序形成关键期,帮孩子建立内心的和秩序 孩子开始关注秩序了 妈妈,这个应该放在那里 秩序使孩子产生快乐感,不要去打扰他 5.乐此不疲地模仿:大人说什么,孩子也跟着说什么 孩子开始向大人学习骂人、说脏话 …… 第四章1岁孩子的性格、气质萌芽期——帮助孩子养成良好的个性 第五章1岁孩子“不听话”行为背后的秘密 第六章父母与1岁孩子相处的技巧 第七章养育1岁孩子,父母必须注意的教育习惯 第八章以运动为主的练习性游戏——培养卫岁孩子的运动能力 第九章手的技巧和大脑发育训练游戏——培养工岁孩子的智力 第十章1岁孩子发音、语言能力的训练游戏——培养孩于的对话能力 第十一章认知能力游戏训练——让1岁孩子正确认识自己 第十二章适合13~24个月孩子的玩具 第十三章对于1岁孩子,爸爸妈妈*关心的成长问题 |
| 内容简介 | |
| 一岁是美妙的、令人激动的年龄,宝宝从出生的一如“白纸”到渐渐能够听懂大人们说什么,小小的他或哭、或笑、或怡然自得,恣意地度过单纯而快乐的人生**年,然而,妈妈们会发现,这一年,孩子在许多方面都发生着变化:吃饭、运动方式、对的理解、对自己和他人的感觉等。同时,你也会发现,如此单纯而简单的婴儿,还是会给父母出些令人头疼的教养难题。 |
| 作者简介 | |
| 王莉,家庭教育研究者、儿童心理专栏作家、菜鸟妈眯工作室顾问,从事教育工作多年,拥有丰富的教育实践经验。现专注于儿童发展、家长心理及亲子关系的研究与写作。与人合著多部家教类畅销书,如《3岁决定孩子的一生》《男孩穷养,女孩富养))《(培养*棒女孩的**本书》等。其作品视角独特,方法实用,为父母以及教育工作者提供了*新的教育理念和教育方法,具有很强的指导性和可作性。 |
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天哪,我最近终于下定决心整理书架,结果发现自己对育儿书籍的热情简直是一发不可收拾!我最近迷上了一本关于婴幼儿睡眠训练的权威指南,那本书简直是解救了我这个长期被夜哭折磨的妈妈。它不是那种空泛的理论说教,而是非常具体、手把手地教你如何识别宝宝的睡眠信号,如何循序渐进地建立一套适合自己家庭节奏的睡眠作息。我记得最清楚的是书里关于“渐进式撤离法”的详细步骤分解,配有时间表和各种可能遇到的突发状况的应对策略。我试着操作了三天,第四天晚上,宝宝竟然自己安稳睡足了六个小时!那种感觉,简直像是中了彩票一样。这本书的作者似乎本身就是个经验极其丰富的儿科医生,她对孩子心理发展的阶段性特点拿捏得极其精准,让你在执行“训练”的时候,心里充满了底气和理解,而不是焦虑和愧疚。而且,它还深入探讨了不同月龄宝宝的生理需求,比如为什么三个月大的宝宝突然需要更多安抚,这些细节的洞察力,真的让我对“带娃”这件事有了更深层次的敬畏。这本书绝对是我书架上最实用的育儿工具书之一,没有之一。
评分我最近刚读完一本关于儿童早期语言启蒙与阅读习惯培养的理论著作,这本书的学术深度让我印象非常深刻,但阅读体验却一点也不枯燥。它探讨了皮亚杰和维果茨基关于语言习得的理论如何应用于家庭日常互动中,强调“对话质量”远胜于“阅读时长”。作者花了大量篇幅去分析“鹰架式对话”的技巧,也就是如何通过提问和回应,引导孩子从简单的名词指认,过渡到复杂的叙事和因果推理。我记得有一段讲到如何使用“开放式提问”来替代“封闭式是/否问题”,比如把“你今天在幼儿园玩了什么?”换成“今天在幼儿园发生的哪件事让你笑得最大声?”这种微妙的语言转换,瞬间打开了孩子表达欲的大门。这本书还附带了一张“高潜力互动绘本清单”,专门挑选了那些在音韵、重复和情节复杂性上,对语言发展最有助益的书籍。读完后,我对待每天的亲子共读时间,都有了一种全新的、充满目的性的期待。
评分我不得不说,我最近沉迷于一本关于儿童情绪管理与正面管教的书籍,这本书的视角真是太新颖了。它完全颠覆了我过去那种“打骂教育才能出好孩子”的旧观念。作者的核心理念是把孩子的“坏行为”看作是未被满足的需求或未习得的技能的外化表现。比如,当孩子摔东西发脾气时,书里建议我们不要急着批评,而是先蹲下来,用非常平静但坚定的语气描述你看到的行为和他的感受:“我知道你现在很生气,因为那个积木倒了,但是砸东西是不可以的。”然后,书里会提供一整套“情绪词汇卡”和“问题解决工作坊”的互动方式,让孩子学会用语言而非肢体来表达挫败感。我试着用书里教的方法和我的小家伙进行了一次“愤怒暂停”练习,效果出奇地好。他虽然还是哭了,但哭完后居然主动跑来抱了我,说“妈妈,我刚才太冲动了”。这种从权力斗争到合作解决问题的转变,让我对如何培养一个高情商的孩子充满了信心。这本书的排版和插图也做得非常温馨,读起来完全没有压力感。
评分不得不提我最近入手的一本关于儿童安全教育与风险认知的绘本合集,这套书的教育方式简直太高明了。它完全避开了那种吓唬孩子“别去、很危险”的说教模式,而是将生活中的潜在风险,比如马路交通、陌生人接触、居家小意外(如烫伤、误食),都融入到生动有趣的故事情节中。比如,关于“陌生人”的主题,它不是讲“不要跟陌生人走”,而是通过一个探险故事,让小主人公自己去识别哪些“新朋友”的行为是友善且恰当的,哪些需要保持距离,非常注重培养孩子的自我保护意识和判断力。最让我欣赏的是,它对“意外发生后如何求助”也做了细致的描述,教会孩子在紧急情况下应大声呼救、寻求特定身份人员(如保安、穿制服的人)的帮助。这套书不仅让孩子在玩乐中了解了规则,更重要的是,它给了孩子一种积极应对风险的“工具箱”,让他们感到自己有能力保护自己,而不是生活在一个充满恐惧的世界里。这是我见过最正面、最实用的安全教育书籍。
评分说实话,我最近在看一本专注于宝宝辅食添加与营养均衡的食谱集,这本书简直是“厨房小白”的救星!我之前总担心自己做的泥状食物营养不够全面,或者太早添加某些容易过敏的食材。这本书的厉害之处在于,它不是简单地罗列菜谱,而是非常科学地划分了宝宝从六个月到两岁不同月龄阶段的“营养重点”和“口感过渡”。比如,针对七个月宝宝牙龈发育特点,它会推荐哪些食材要蒸煮到什么程度的软糯度;到了十个月,如何安全地引入颗粒状食物进行手指抓取练习。最让我受益的是它关于“铁元素补充”的章节,详细列举了如何将富含铁的食物(比如肝泥或强化米粉)与富含维生素C的蔬菜搭配,以最大化吸收效率。而且,所有的食谱都清晰地标明了主要食材、过敏源提示以及大致的烹饪时长。我现在做辅食不再是盲目摸索,而是像一个营养师在精确配比,宝宝的接受度也明显提高了,各种微量元素的担心终于可以放下一大半了。
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