Oliver An I can read book繪本汪培珽私房英文書單一階段 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 西文英文繪本專營店

齣版社： HarperTrophy

ISBN：9780064442725

商品編碼：14743834721

自從1957年本書Little Bear的誕生後，五十年來AnI Can Read係列邀請許多獲奬作者與插畫傢閤作，創造超過200本的教材讀本，也讓全球的讀者深深著迷於閱讀園地裏。

幼兒園到小學一年級都適用的AnI Can Read係列,從My Frist至Level4共分為5個層級。

學齡前與幼兒園學生使用的My First和Level1標榜使用簡單的故事內容、好懂易認的單字，主要以大聲閱讀及分享觀念為主。其中小狗Biscuit、小熊為主角的故事，其圖片的吸引力搭配文字反復押韻的效果，備受讀者的熱烈歡迎！

第二層級加重文字變化，讓小學一二年的學生進入穩定的閱讀狀態。例如糊塗女傭Amelia Bedelia,利用有趣的雙關語創造一連串的爆笑情節；或是的好朋友-青蛙與蟾蜍，之前的點點滴滴的溫馨動人小品，皆為Level2強烈推薦係列。

Level3&Level4;開始拓展故事情節，分成章節演繹並著重主題深度，適閤小學中高年級以上學生使用。

整套係列除瞭創作溫馨逗趣的文學小品、民族故事、寓言童話，另有函括自然科學、社會人文，或是新流行的電影文化等領域。包羅萬象的內容拓展讀者的視野，使學習語言與吸收知識並肩並行，豐富學生燦爛的黃金歲月。

《小豬的奇妙冒險》 探尋勇氣、友誼與成長的繪本傑作 作者：[虛構作者姓名] 插畫：[虛構插畫傢姓名] 推薦年齡：3-7歲 頁數：48頁，全彩精裝 --- 圖書簡介 《小豬的奇妙冒險》是一本充滿溫暖、幽默與深刻哲理的圖畫書，它以最純粹的視角，帶領孩子們踏入一個關於自我發現和建立連接的奇妙旅程。本書不僅僅是講述瞭一個關於豬寶寶的故事，更是對“走齣舒適區”這一人生課題的溫柔探討。 故事的主人公是一隻名叫“波特”的小豬。波特住在山榖裏最安全、最舒適的豬圈裏，那裏有柔軟的乾草、永遠不會打翻的食槽，以及熟悉的泥坑。他喜歡一切井井有條、可以預測的事情。然而，波特的心底深處，一直藏著一個關於“山的那邊”的秘密渴望。傳說中，山的那邊有比泥巴更香甜的漿果，有比他傢豬圈更廣闊的天空，但同時也意味著未知和可能存在的風險。 第一部分：安逸的界限 故事伊始，作者細緻地描繪瞭波特安穩卻略顯單調的生活。每天，他遵循著固定的作息：清晨在第一縷陽光下醒來，享用媽媽準備的燕麥粥，然後花上兩個小時在最喜歡的泥坑裏打滾。他的世界是可控的、熟悉的。 “波特知道，隻要他保持在圍欄內，就永遠不會迷路，永遠不會感到害怕。” 但是，每當黃昏降臨，太陽將影子拉長，波特總會爬上豬圈角落的木樁，遠遠眺望那座被雲霧環繞的、雄偉的“迴音山”。他的好朋友，一隻名叫“皮普”的活潑小鴨子，總是鼓動他一起去探險。皮普的世界觀是開放的：“波特，圍欄外的風會告訴你新的歌謠！”而波特的迴答總是帶著一絲不安：“皮普，圍欄外的風也可能帶來我們不認識的氣味。” 這種內在的拉扯——對安穩的依戀與對未知的好奇——構成瞭故事的核心衝突。作者通過細膩的文字和色彩飽滿的插畫，展現瞭這種“熟悉的舒適區”是如何像一層柔軟的繭，既保護著波特，也限製著他的成長。 第二部分：跨越藩籬的瞬間 轉摺點發生在一個尋常的午後。一場突如其來的夏日雷雨打破瞭寜靜。閃電擊中瞭豬圈旁的一棵老橡樹，發齣的巨響讓波特驚慌失措，他本能地衝齣瞭他熟悉的圍欄。 這不是一次蓄意的探險，而是一次慌亂中的逃離。當波特迴過神來時，他發現自己已經站在瞭山榖的邊緣，麵前是通往“迴音山”的第一條小徑。空氣中彌漫著雨後泥土和從未聞過的野花的混閤香氣。 這時候，皮普齣現瞭。皮普沒有嘲笑波特的慌亂，而是用它的小翅膀輕輕拍瞭拍波特濕漉漉的側臉，安慰道：“看，波特，你終於齣來瞭。而且你看，世界並沒有塌下來。” 這次意外的“齣逃”成為瞭一次被迫的成長契機。波特必須學會依靠自己的感官，而不是依賴熟悉的標誌來導航。 第三部分：山間的新發現 在接下來的旅程中，波特和皮普遇到瞭各種各樣的新角色： 1. 聰明的獾先生（Mr. Badger）： 獾先生住在山坡上的一個復雜地道裏。他起初顯得有些固執和嚴肅，他告訴波特，要找到最好的漿果，必須先學會辨認哪些蘑菇是有毒的。波特第一次意識到，知識和謹慎是探索世界的重要工具，而不是恐懼的代名詞。獾先生教給波特如何“傾聽大地深處的低語”。 2. 愛唱歌的夜鶯（The Nightingale）： 夜鶯的歌聲引領他們穿過一片迷霧。夜鶯告訴波特，有些美好隻有在完全黑暗或完全迷失時纔能被發現，因為那是“用心靈去看見”的時候。波特開始理解，冒險的價值不在於終點，而在於沿途被挑戰和點亮的感官體驗。 在攀登過程中，波特不再是那個緊緊跟隨皮普的膽小鬼。他學會瞭如何在濕滑的石頭上找到著力點，他用自己的鼻子分辨齣瞭最甜美的野草莓的氣味，他甚至主動為皮普找到瞭一條更平坦的路。 第四部分：迴望與迴歸 當他們終於到達山頂時，眼前的景象令人屏息。夕陽將整個山榖染成一片金紅，波特的傢——那個小小的豬圈——此刻看起來精緻而溫暖，它不再是束縛的象徵，而是安全和愛的港灣。 波特意識到，那些他渴望的“更廣闊的天空”和“更香甜的漿果”確實存在，但它們更珍貴的原因在於，他現在擁有瞭跨越障礙、找到它們的勇氣和能力。 皮普問道：“波特，我們現在要留在這裏嗎？山頂多壯觀啊！” 波特笑著搖瞭搖頭：“山頂很美，但傢是讓我們有勇氣去遠行的錨點。我現在知道，無論我走到哪裏，我都可以找到迴傢的路，因為我知道自己是誰，也知道我能做到什麼。” 他們沿著一條新的、更熟悉的路徑下山。當波特迴到他熟悉的乾草堆上時，他發現那堆乾草似乎比以往任何時候都更柔軟、更令人安心。 故事的意義 《小豬的奇妙冒險》通過一個簡單的動物故事，巧妙地探討瞭以下主題： 建立邊界與探索未知： 鼓勵孩子理解安全的重要性，但更重要的是，鼓勵他們以謹慎而堅定的步伐，拓展自己的舒適區。 友誼的力量： 皮普代錶瞭支持與鼓勵的力量，展示瞭真正的友誼是互相激勵，而非強迫。 內在的成長： 波特的轉變是一個從被動接受環境到主動應對挑戰的過程。他帶迴傢的“寶藏”不是漿果，而是自信和解決問題的能力。 藝術特色 本書的插畫風格融閤瞭經典歐式手繪的溫暖質感與現代動畫的生動色彩。作者在描繪山榖的安逸時，使用瞭柔和的土色調；而在描繪探險旅程時，則運用瞭鮮明的對比色，尤其對光影的處理極富層次感，使得孩子們在閱讀時，仿佛能真切地感受到山間的清風和漿果的芬芳。文字節奏舒緩，充滿瞭重復性的優美句式，非常適閤親子共讀，易於幼兒理解和記憶。 結語 《小豬的奇妙冒險》是一本提醒所有年齡段讀者的書——真正的冒險始於邁齣第一步，而那些最美好的風景，往往藏在需要我們鼓起勇氣纔能抵達的地方。它將成為每個孩子書架上關於“勇敢做自己”的永恒指南。

評分☆☆☆☆☆

從一個長期關注兒童教育的傢長的角度來看，這份書單的價值遠超於書本本身的標價。它提供瞭一種清晰的、可執行的閱讀路徑圖。我不用再為“下一本該讀什麼”而焦慮，因為書單已經將學習的“腳手架”搭好瞭。它體現瞭一種“少而精”的哲學，推薦的每一本書都是經過時間檢驗的經典，而不是曇花一現的網紅作品。這種對品質的堅持，使得閱讀過程非常穩健，沒有那種忽高忽低的挫敗感。我注意到，書單中對不同年齡段的細微區分也做得非常到位，比如，某個階段偏重於認知類詞匯，而另一個階段則側重於情感錶達相關的詞匯，這種針對性的設計，顯示瞭編者對兒童語言發展階段的深刻理解。這已經不是一個簡單的書目推薦瞭，它更像是一份經過精心策劃的、為期數年的傢庭閱讀學習計劃。

評分☆☆☆☆☆

這套書的選材真是太有眼光瞭！我給傢裏那個剛開始接觸英文的小傢夥挑瞭好幾套書，但隻有這套的書目讓我眼前一亮。它不像那種市麵上常見的、為瞭湊數而堆砌齣來的書單，而是透著一股“內行”的門道。每一本的難度過渡都拿捏得恰到好處，從最簡單的韻律感強的短句，到稍微復雜一點的故事情節，循序漸進，讓人感覺不是在“學”英文，而是在“玩”英文。特彆是那些經典的、屢經考驗的故事，選取的版本都是最適閤啓濛的，插圖風格也極其吸引孩子，色彩鮮明又不失藝術感。我觀察到，孩子在讀完幾本之後，那種對閱讀的自信心明顯增強瞭，不再是敷衍地翻翻，而是會主動去指著圖片問我“這個是什麼？”——這種主動探索的欲望，比我硬塞知識點有效一萬倍。而且，書單的作者顯然深諳兒童心理學，推薦的書籍往往能抓住孩子對重復、幽默和簡單敘事的偏愛，讓閱讀成為一種享受而非負擔。從傢長的角度來說，知道自己給孩子選擇的是經過篩選的、高質量的內容，那種踏實感是無可替代的。

評分☆☆☆☆☆

要用一個詞來形容我的閱讀體驗，那就是“沉浸感”。這不是那種需要傢長拿著翻譯軟件在你旁邊陪讀的書單，而是真正能讓孩子自己沉浸進去的寶藏集閤。我特彆欣賞它對“可讀性”的重視。很多繪本雖然漂亮，但文字密度或者句式結構對於初學者來說還是太陡峭瞭。但這份書單裏的書，每一頁的文字量都控製在一個非常舒適的範圍內，節奏感極強，非常適閤大聲朗讀。孩子在聽我讀的時候，就能清晰地捕捉到那些自然的停頓和語調起伏，這對於培養語感至關重要。我們傢那位，現在學會瞭自己“假裝”在閱讀，他會指著圖畫，用他自己的方式復述故事，這正是這套書單成功之處——它激發瞭孩子的主動錶達欲望。這種“可重復閱讀性”也是我反復翻看書單的原因，因為孩子對喜歡的書的重復性閱讀需求是驚人的，而這個書單裏的每一本都經受住瞭這種高頻率的磨耳朵挑戰。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，市麵上很多啓濛書單都讓人感覺像是“大雜燴”，什麼都想塞進去，結果什麼都沒講深。但這份書單的獨到之處，恰恰在於它的“剋製”和“聚焦”。它沒有貪多，而是緊緊圍繞著“有效習得”這個核心目標進行篩選。我尤其喜歡其中對圖畫和文字比例的把握，很多書籍都是圖畫先於文字講述故事，這極大地幫助瞭那些還不太識字的學齡前兒童理解情節邏輯，為他們日後獨立閱讀打下瞭堅實的非文字信息解讀能力。當我把其中幾本書讀給孩子聽完後，我驚喜地發現，他不再是被動地接收信息，而是開始主動地預測情節發展，甚至在某些關鍵轉摺點上提齣自己的看法。這種思維能力的激發，纔是我認為一份優秀啓濛讀物應該帶來的最大迴報。它提供的不是一堆書，而是一把開啓獨立閱讀大門的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這套書單的編排簡直是教科書級彆的“潤物細無聲”。它的厲害之處不在於推薦瞭多少“熱門”書，而在於它構建瞭一個完整的、閉環的閱讀生態。我發現，很多知名的英語啓濛書單會陷入一個誤區，就是隻注重故事的趣味性，而忽略瞭對詞匯和句型的有效重復和自然嵌入。但這個書單巧妙地解決瞭這個問題。例如，它會選擇幾本使用相同核心詞匯但情節迥異的書籍穿插閱讀，孩子在不知不覺中就將那個詞匯牢牢記住瞭，而且是通過不同的語境來理解的。更讓我驚喜的是，它推薦的書目在文化多樣性上也做得很好，不僅僅局限於傳統的歐美童話，還引入瞭一些更具現代感和想象力的作品。這不僅拓展瞭孩子的視野，也讓他們對語言背後的世界有瞭更寬廣的認知。我幾乎可以想象，這份書單的製定者是花費瞭大量心血，去對比和篩選瞭市麵上成韆上萬的繪本，最終纔提煉齣的精華。