具体描述
●《儿童心理学手册》（第六版）前言
●致谢
●“第二卷认知、知觉和语言”前言
●部分 基础
●第1章 认知发展的神经基础
●第2章 婴儿的听觉世界：听力、言语和语言的开始
●第3章 婴儿的视知觉
●第4章 动作发展
●第5章 婴儿认知
●第二部分 认知与交流
●第6章 语言结构的习得
●第7章 早期词汇学习
●第8章 非言语交流：手在交谈和思考中的作用
●第三部分 认知过程
●第9章 事件记忆
●第10章 发展的信息加工取向
●第11章 学习的微观发生分析
●第12章 认知策略
●第13章 推理和问题解决
●部分目录
内容简介
《儿童心理学手册》（第六版）旨在提供一幅对儿童心理学领域的目前的知识状态进行全面的、准确的描绘图画，定位于“特定的学者”，具有 “不错教程”的特点。各章作者均为儿童心理学领域世界范围内的某个方面认可的领衔专家，“真实地向读者奉献了一部完整的儿童心理学”第二卷为“认知、知觉和语言”，分为以阐述认知发展的神经基础以及婴儿期的知觉和动作发展为主要内容的“基础”部分以及“认知与交流”、“认知过程”、“概念理解和成就”和“儿童期后的发展”共五个部分。反映在本卷各章节中的研究方法与范式的变化，更让我们看到了儿童心理学研究的广阔前景。 (美)戴蒙(William Damon),(美)勒纳(Richard M.Lerner) 主编;林崇德 等 译 著作 WILLIAM DAMON，儿童和青少年心理学领域重量的优选者，美国斯坦福大学教授，胡佛研究中心资历专家，美国教育科学院、美国艺术与科学学院院士。RICHARD M. LERNER，美国很好名校塔夫斯大学教授，知名心理学，《青少年研究杂志》、《应用发展科学》创立者和主编。林崇德，北京师范大学资历教授，中国心理学会前理事长，有名心理学学；
李其维，华东师范大学终身教授，中国心理学会副理事长，知名心理学家，《心理科学》主编；
董奇，北京师范大学校长，知名心理学家。
用户评价
这是一本我读过的最令人振奋的儿童心理学读物之一！作为一名对儿童心理学充满好奇心的普通读者，我常常会感到信息过于零散，难以形成系统性的认识。然而，当我拿起这本《儿童心理学手册（第6版）第2卷：认知、知觉和语言》时，我仿佛进入了一个清晰而有序的知识殿堂。书的开篇就以引人入胜的方式介绍了儿童认知、知觉和语言发展的重要性，让我迫不及待地想深入探索。 我特别喜欢书中关于婴儿早期知觉发展的描述。过去我总以为婴儿的感知能力是有限的，但这本书让我了解到，即便在生命的最初几个月，婴儿就已经展现出惊人的感知能力。书中详细介绍了新生儿如何对光线、声音做出反应，如何通过视觉和听觉来探索周围的世界。我印象深刻的是关于婴儿“视觉偏好”的研究，他们似乎天生就对具有高对比度、人脸形状的物体更感兴趣。这解释了为什么市面上有很多针对婴儿的黑白图案玩具，原来背后有着如此科学的依据。 关于儿童语言习得的部分，更是让我对孩子们学习语言的过程有了全新的认识。书中不仅解释了孩子如何从发出无意义的咿呀声，到学会词汇，再到掌握复杂的句子结构，每一个阶段的变化都分析得条理清晰。我尤其对书中“模仿”和“内化”在语言学习中的作用印象深刻。我一直以为孩子学说话只是简单地模仿，但这本书让我明白，他们更是在不断地尝试、犯错，并最终将语言规则内化到自己的认知体系中。 书中对儿童思维发展的探讨也极其精彩。我曾经对孩子“为什么会有那么多的‘为什么’”感到疑惑，这本书为我揭示了儿童思维发展的阶段性特点。皮亚杰的理论在这里得到了生动的阐释，让我能理解孩子为什么在某个阶段会表现出特定的思维模式，比如“中心化”或者“不可逆性”。这不仅仅是理论知识，更是一种对孩子成长过程的深刻体悟。 让我觉得特别贴心的是，这本书并没有将理论知识停留在学术层面，而是巧妙地将其与现实生活中的儿童行为相结合。书中大量的案例分析，让我能够将书本上的知识立刻迁移到我日常与孩子相处的场景中。例如，当孩子因为一件小事而情绪失控时，我能从中找到可能的认知原因，并尝试用更理解和支持的方式去回应。 这本书的语言风格也让我非常享受。它在保持专业性的前提下，并没有使用过于晦涩的学术术语，而是尽可能地用通俗易懂的语言来解释复杂的概念。即使我不是心理学专业的学生，也能轻松理解并吸收其中的内容。这使得学习过程变得更加愉快和高效。 我非常欣赏书中对不同发展领域之间相互关联性的强调。认知、知觉和语言的发展并非孤立存在，它们相互影响，共同促进儿童的整体发展。书中对这种联系的深入剖析，让我能更全面地理解儿童的成长过程。 阅读这本书的过程中，我常常会产生一种“醍醐灌顶”的感觉。它不仅满足了我对儿童心理学的求知欲，更重要的是，它帮助我建立了一种全新的育儿观，让我能够以更科学、更包容的态度去面对孩子成长的每一个阶段。 总而言之，《儿童心理学手册（第6版）第2卷：认知、知觉和语言》是一本极具启发性的读物，它为我打开了一扇通往儿童内心世界的大门。我强烈推荐这本书给所有希望更深入了解孩子、更好地引导孩子成长的读者。
评分当我拿到《儿童心理学手册（第6版）第2卷：认知、知觉和语言》时，我便被它专业而详实的目录所吸引。作为一名对儿童心理发展充满好奇的普通读者，我一直希望能有一本书，能系统而深入地解释孩子们的认知、知觉和语言是如何一步步发展的。这本书，恰好满足了我这个愿望。它以一种清晰的逻辑和丰富的案例，为我打开了理解儿童世界的一扇大门。 书中对于儿童知觉发展的详尽描述，让我对婴儿早期世界的感知能力有了颠覆性的认识。我曾以为婴儿的感知能力是模糊而有限的，但这本书却揭示了他们天生就具备的对特定视觉和听觉刺激的敏感性，以及他们如何通过积极的感知活动来构建对世界的初步理解。例如，关于婴儿对人脸的偏好，以及他们如何通过听觉来区分不同的音素，这些都为我理解婴儿的早期发展提供了科学的依据。 关于儿童语言习得的章节，更是让我惊叹于孩子学习语言的神奇过程。我之前对孩子学习语言的认知，仅停留在“模仿”和“积累”的简单层面。而这本书深入剖析了语音的辨别、词汇的加工、语法结构的形成等一系列复杂的过程，让我认识到语言学习背后隐藏的强大认知能力。书中关于“语法生成器”的讨论，以及对不同语言背景下儿童语言发展差异的分析，都让我对语言这个人类最核心的能力有了更深的敬畏。 在认知发展方面，书中对儿童思维模式的演变提供了详实的阐述。从前，我常常以成人的逻辑去衡量孩子的思维，但这本书让我明白，儿童的思维具有其独特的阶段性和发展规律。例如，书中关于“思维中心化”和“不可逆性”的解释，帮助我理解了孩子为什么会在某个时期难以理解事物的多个方面，或者难以逆向思考。 这本书的价值不仅在于其理论的深度，更在于它将这些理论与实际观察相结合，充满了丰富的案例分析。作者们通过大量的实证研究，将抽象的概念具象化，使我能够清晰地看到这些理论在现实生活中是如何体现的。我从中获得了许多关于如何引导孩子学习、如何处理孩子成长过程中遇到的认知困惑的宝贵经验。 我特别欣赏这本书的语言风格，它在保证专业性的前提下，尽量使用清晰易懂的语言，并辅以恰当的比喻和插图，使得阅读过程既充实又轻松。 总而言之，《儿童心理学手册（第6版）第2卷：认知、知觉和语言》是一本真正意义上的“手册”，它为我提供了一个系统而全面的了解儿童心理学知识的框架。我强烈推荐这本书给所有希望深入理解孩子、从而更好地陪伴他们成长的读者。
评分这本《儿童心理学手册（第6版）第2卷：认知、知觉和语言》简直就是一本儿童心理学的百科全书！我一直对孩子们的思维方式和学习过程感到好奇，而这本书的内容让我大开眼界，也解答了我心中无数的疑问。它的深度和广度都令人印象深刻，堪称是儿童心理学领域的标杆之作。 让我印象最深刻的是关于儿童知觉发展的章节。我从来没有想过，一个婴儿是如何从一片模糊的世界中逐渐建立起对事物的认知。书中详细描述了视觉、听觉、触觉等感官能力是如何随着年龄的增长而不断完善的。特别是关于婴儿对物体恒常性的理解，以及他们如何通过观察来学习因果关系，这些内容都让我感到非常新奇和有趣。我甚至开始重新审视我与婴儿互动的方式，尝试提供更丰富的感官刺激，以促进他们的感知发展。 而关于儿童语言的习得，这本书更是提供了一个极其详尽和科学的解释。我过去总以为孩子学说话是自然而然的过程，但这本书让我认识到，语言习得背后有着复杂的认知机制。从语音的辨别到语法的掌握，再到意义的理解，每一步都充满了挑战和奥秘。书中对“词汇爆炸期”的解释，以及对不同语言发展迟缓儿童的案例分析，都让我对语言发展有了更深刻的理解，也让我更加关注孩子的语言能力培养。 在认知发展方面，书中对皮亚杰和维果茨基等理论的解读，让我对儿童思维的演变有了更清晰的认识。我了解到，儿童的思维方式与成人有着本质的区别，他们并非简单地“不成熟”的成人，而是以自己独特的方式去理解和构建世界。书中对“自我中心主义”、“守恒概念”等概念的解释，帮助我理解了孩子为什么会表现出某些在成人看来“不合理”的行为。 这本书最吸引我的地方在于，它不仅仅罗列理论，而是将这些理论巧妙地融入到生动的案例和研究中。作者们用详实的实验数据和观察报告来支撑他们的观点，这让整本书充满了说服力。我常常在阅读中发现，书中的案例与我所观察到的孩子行为惊人地相似，这让我感到非常亲切，也更加相信书中的内容。 此外，这本书的排版设计也非常精良，图表和插画的运用恰到好处，使得原本可能枯燥的理论内容变得生动有趣。每一章的结尾都带有总结性的回顾，这对于巩固知识非常有帮助。 我尤其欣赏书中对于教育实践的启示。书中提出的许多建议，如如何通过游戏来促进儿童的认知发展，如何创造有利的语言学习环境，都具有很强的操作性。我将这些建议运用到我的家庭教育中，也看到了明显的效果。 对于那些希望深入了解孩子心理、提升育儿技巧的家长和教育工作者来说，《儿童心理学手册（第6版）第2卷：认知、知觉和语言》无疑是一本不可多得的宝藏。它不仅传授知识，更重要的是，它能够帮助我们以一种更具同理心和智慧的方式去理解和引导孩子。 这本书的语言风格我非常喜欢，既有学术的严谨，又不失文学的趣味性。阅读的过程本身就是一种享受，让人能够沉浸在对儿童世界的美妙探索之中。 总而言之，这是一本内容丰富、逻辑清晰、实践性强的优秀著作，它极大地拓宽了我的视野，让我对儿童心理学有了全新的认识，并且能够更好地理解和支持孩子们的成长。
评分拿到这本《儿童心理学手册（第6版）第2卷：认知、知觉和语言》，我的第一感觉就是“专业”和“全面”。作为一名在育儿道路上摸索的家长，我常常会遇到各种各样关于孩子行为和思维方式的疑问，而这本书就像一位经验丰富的导师，为我一一解答。它所涵盖的内容之广、分析之深，让我惊叹不已。 书中关于儿童认知发展的阐述，简直是让我对孩子的学习能力有了全新的认识。我之前一直认为孩子就是通过“记忆”来学习，但这本书让我了解到，认知发展是一个更为复杂和动态的过程，涉及到信息加工、问题解决、推理等多种能力。它详细介绍了不同年龄段儿童的认知特点，以及他们是如何从具体思维逐步过渡到抽象思维的。 关于儿童知觉能力的培养，书中提供了极其细致的描述。我从未意识到，孩子在早期就已经通过视觉、听觉、触觉等多种感官来主动探索和理解周围的世界。书中关于婴儿对声音的辨别能力，对物体形状的识别，以及触觉刺激对认知发展的重要性，都让我大开眼界。我开始尝试为孩子提供更丰富的感官体验，以促进他们感知能力的全面发展。 而语言发展的部分，更是让我看到了孩子学习语言的神奇过程。我之前仅仅觉得孩子就是通过“模仿”来学会说话，但这本书为我揭示了语言习得背后隐藏的复杂认知机制，包括语音的辨别、词汇的积累、语法结构的内化等等。它还探讨了不同文化背景下儿童语言发展差异，以及如何有效引导和支持孩子的语言学习。 让我尤其赞赏的是，这本书不仅仅局限于理论的阐述，更是通过大量的研究案例和实践指导，将抽象的理论与现实生活紧密结合。作者们引用的研究数据和案例分析，都充满了说服力，让我能够更清晰地理解每一个概念。 这本书的语言风格我非常喜欢，它在保证学术严谨性的同时，又用通俗易懂的语言进行解释，使得我这个非专业读者也能轻松理解。 总的来说，《儿童心理学手册（第6版）第2卷：认知、知觉和语言》是一本极具价值的参考书，它不仅拓宽了我的知识视野，更重要的是，它帮助我以一种更科学、更理性的方式去理解和陪伴我的孩子，从而更好地支持他们的成长。
评分初次翻阅《儿童心理学手册（第6版）第2卷：认知、知觉和语言》，就被其严谨的学术架构和广博的知识内容所深深吸引。作为一名对儿童发展领域充满探索欲的普通读者，我常常在浩瀚的心理学文献中迷失方向，但这本书却像一盏明灯，为我指明了清晰的路径。它不仅涵盖了儿童心理学的核心理论，更通过精细的研究和深入的分析，让我得以窥探孩子们认知、知觉和语言发展过程中的微妙之处。 书中对儿童知觉发展的描述，让我对婴儿早期世界的感知能力有了全新的认识。我曾以为婴儿的世界是模糊不清的，但这本书揭示了他们天生就具备的对特定视觉和听觉刺激的敏感性，以及他们如何通过积极的感知活动来构建对世界的初步理解。例如，关于婴儿对人脸的偏好，以及他们如何通过听觉来区分不同的音素，这些都为我理解婴儿的早期发展提供了科学的依据。 关于儿童语言习得的章节，更是让我叹为观止。我之前对孩子学习语言的认知，仅停留在“模仿”和“积累”的简单层面。而这本书深入剖析了语音的辨别、词汇的加工、语法结构的形成等一系列复杂的过程，让我认识到语言学习背后隐藏的强大认知能力。书中关于“语法生成器”的讨论，以及对不同语言背景下儿童语言发展差异的分析，都让我对语言这个人类最核心的能力有了更深的敬畏。 在认知发展方面，书中对儿童思维模式的演变提供了详实的阐述。从前，我常常以成人的逻辑去衡量孩子的思维，但这本书让我明白，儿童的思维具有其独特的阶段性和发展规律。例如，书中关于“思维中心化”和“不可逆性”的解释，帮助我理解了孩子为什么会在某个时期难以理解事物的多个方面，或者难以逆向思考。 这本书的价值不仅在于其理论的深度，更在于它将这些理论与实际观察相结合，充满了丰富的案例分析。作者们通过大量的实证研究，将抽象的概念具象化，使我能够清晰地看到这些理论在现实生活中是如何体现的。我从中获得了许多关于如何引导孩子学习、如何处理孩子成长过程中遇到的认知困惑的宝贵经验。 我特别欣赏这本书的语言风格，它在保证专业性的前提下，尽量使用清晰易懂的语言，并辅以恰当的比喻和插图，使得阅读过程既充实又轻松。 总而言之，《儿童心理学手册（第6版）第2卷：认知、知觉和语言》是一本真正意义上的“手册”，它为我提供了一个系统而全面的了解儿童心理学知识的框架。我强烈推荐这本书给所有希望深入理解孩子、从而更好地陪伴他们成长的读者。
评分这本《儿童心理学手册（第6版）第2卷：认知、知觉和语言》无疑是我近期阅读过的最令人振奋的心理学书籍之一。作为一名对儿童发展抱有浓厚兴趣的业余爱好者，我一直想寻找一本既能提供系统性知识，又能激发我深入思考的读物。这本书，恰恰做到了这一点。它以一种极其专业和精细的方式，为我打开了儿童认知、知觉和语言发展领域的大门。 书中关于儿童知觉发展的章节，让我对婴儿早期感知世界的奇妙过程有了深刻的理解。我之前对于婴儿如何从模糊的视觉信息中识别物体，以及他们如何通过听觉来学习语言，都知之甚少。这本书详细阐述了视觉、听觉、触觉等感官能力是如何在婴儿期逐步发展起来的，并结合了大量有趣的实验数据，让我对婴儿强大的感知能力感到惊叹。 关于儿童语言习得的部分，更是令我受益匪浅。我一直认为孩子学说话是自然而然的，但这本书让我意识到，语言的学习是一个复杂且充满挑战的过程。它详细介绍了儿童如何从咿呀学语到掌握语法，以及家庭环境和社交互动在语言发展中的重要作用。书中对“词汇爆炸期”的解释，以及对不同语言发展轨迹的分析，都让我对孩子的语言能力有了更深的认识。 在认知发展方面，书中对儿童思维模式的演变进行了详实的阐述。我之前常常困惑于孩子为何会表现出一些在我看来“不合逻辑”的行为，而这本书通过对皮亚杰等理论的解读，让我理解了儿童思维发展的阶段性和特点。例如，对“中心化”和“不可逆性”的分析，让我更能理解孩子为何会执着于事物的某一个方面，或者难以进行逆向思考。 这本书的价值不仅在于其理论的深度，更在于它将这些理论与丰富的案例分析相结合。作者们通过大量的实证研究，将抽象的概念变得生动形象，让我能够清晰地看到这些理论在现实生活中是如何体现的。我从中获得了许多关于如何引导孩子学习、如何处理孩子成长过程中遇到的认知困惑的宝贵经验。 我特别欣赏这本书的语言风格，它在保证专业性的同时，又运用了清晰易懂的语言，使得即使是初学者也能轻松理解。 总而言之，《儿童心理学手册（第6版）第2卷：认知、知觉和语言》是一本极其优秀的儿童心理学著作。它不仅为我提供了扎实的理论知识，更重要的是，它帮助我以一种更科学、更富有同情心的方式去理解和支持孩子的成长。
评分当我第一次捧起这本《儿童心理学手册（第6版）第2卷：认知、知觉和语言》时，就被它厚重的分量和严谨的编排所吸引。作为一名对儿童成长过程充满好奇的观察者，我一直在寻找一本能够深入解答我心中疑惑的著作，而这本书，无疑给了我想要的答案。它以科学的态度，系统地梳理了儿童在认知、知觉和语言这三个核心领域的发展规律。 书中对于儿童知觉发展的探索，让我对婴儿世界的感知有了前所未有的理解。我之前以为婴儿的感知能力非常有限，但这本书却揭示了他们早期就具备的对特定视觉和听觉刺激的敏感性，以及他们如何通过积极的感知活动来构建对世界的初步认知。例如，关于婴儿对人脸的偏好，以及他们如何通过听觉来区分不同的音素，这些都为我理解婴儿的早期发展提供了科学的依据。 关于儿童语言习得的章节，更是让我惊叹于孩子学习语言的潜力和复杂性。我之前对孩子学习语言的认知，仅停留在“模仿”和“积累”的简单层面。而这本书深入剖析了语音的辨别、词汇的加工、语法结构的形成等一系列复杂的过程，让我认识到语言学习背后隐藏的强大认知能力。书中关于“语法生成器”的讨论，以及对不同语言背景下儿童语言发展差异的分析，都让我对语言这个人类最核心的能力有了更深的敬畏。 在认知发展方面，书中对儿童思维模式的演变提供了详实的阐述。从前，我常常以成人的逻辑去衡量孩子的思维，但这本书让我明白，儿童的思维具有其独特的阶段性和发展规律。例如，书中关于“思维中心化”和“不可逆性”的解释，帮助我理解了孩子为什么会在某个时期难以理解事物的多个方面，或者难以逆向思考。 这本书的价值不仅在于其理论的深度，更在于它将这些理论与实际观察相结合，充满了丰富的案例分析。作者们通过大量的实证研究，将抽象的概念具象化，使我能够清晰地看到这些理论在现实生活中是如何体现的。我从中获得了许多关于如何引导孩子学习、如何处理孩子成长过程中遇到的认知困惑的宝贵经验。 我特别欣赏这本书的语言风格，它在保证专业性的前提下，尽量使用清晰易懂的语言，并辅以恰当的比喻和插图，使得阅读过程既充实又轻松。 总而言之，《儿童心理学手册（第6版）第2卷：认知、知觉和语言》是一本真正意义上的“手册”，它为我提供了一个系统而全面的了解儿童心理学知识的框架。我强烈推荐这本书给所有希望深入理解孩子、从而更好地陪伴他们成长的读者。
评分刚拿到这本《儿童心理学手册（第6版）第2卷：认知、知觉和语言》，我就被它的厚重感和专业性所吸引。作为一名对儿童成长充满好奇的家长，我渴望找到一本既能提供深度洞见，又能指导实践的著作，而这本书，恰恰满足了我的所有期待，甚至远远超出。它就像一位博学的朋友，耐心细致地为我揭示孩子们内心世界的种种奥秘。 书中关于儿童认知发展的章节，让我对孩子们的学习和思考方式有了颠覆性的认识。我以前总觉得孩子的思维方式就是大人的简化版，但这本书让我明白，儿童的认知发展是一个循序渐进、充满创造力的过程。它详尽地介绍了皮亚杰的认知发展理论，从感知运动阶段到形式运算阶段，每一个阶段儿童所具备的独特思维模式都得到了深入浅出的剖析。我从中理解了为什么孩子会在某个阶段表现出“物体恒常性”的缺失，或者为什么他们会对抽象概念难以理解。 关于儿童知觉能力的培养，这本书也提供了极其宝贵的见解。我之前从未意识到，孩子在出生后不久就具备了如此强大的感知能力，他们通过视觉、听觉、触觉等多种感官来探索和理解世界。书中关于婴儿对人脸的偏好，对声音的敏感度，以及触摸对认知发展的重要性，都让我大开眼界。我开始有意识地为孩子提供更多样化的感官体验，以促进他们更全面地发展。 而语言发展的部分，更是精彩纷呈。我一直好奇孩子是如何在短短几年内掌握如此复杂的语言系统。这本书为我提供了清晰的解释，从语音的辨别、词汇的积累，到语法规则的运用，每一步都充满了科学的依据。它揭示了语言学习中“模仿”和“创造”的关键作用，以及家庭环境对孩子语言能力发展的重要影响。这让我更加重视与孩子进行有效的沟通，并鼓励他们大胆表达。 让我特别欣赏的是，书中不仅提供了扎实的理论知识，还结合了大量的研究案例和实践指导。作者们通过引人入胜的案例分析，将抽象的理论变得生动形象，也让我能够轻松地将学到的知识运用到日常的家庭教育中。例如，书中关于如何激发孩子学习兴趣的建议，就给了我很大的启发。 这本书的语言风格我非常喜欢，它在保持学术严谨性的同时，又充满了人文关怀。作者们用充满智慧的笔触，描绘出儿童成长的奇妙旅程，让我读起来倍感亲切和温暖。 整体而言，《儿童心理学手册（第6版）第2卷：认知、知觉和语言》是一本集学术性、实用性和可读性于一体的杰作。它不仅为我提供了宝贵的知识，更重要的是，它帮助我以一种全新的视角去理解和陪伴我的孩子，让我能够更好地支持他们的成长。
评分这本《儿童心理学手册（第6版）第2卷：认知、知觉和语言》真是太令我惊艳了！作为一个对儿童发展有着浓厚兴趣的家长，我一直想找一本既权威又易懂的参考书，而这本书完全满足了我的期待。从翻开第一页开始，我就被它严谨的学术态度和清晰的逻辑结构所吸引。书中的内容涵盖了儿童认知发展、知觉能力的发展以及语言习得的方方面面，每一个章节都像打开了一扇新的窗户，让我对孩子们的内心世界有了更深入的理解。 举个例子，在关于儿童记忆发展的章节，我了解到婴儿时期就已经具备了基本的记忆能力，并且随着年龄的增长，他们的记忆策略也会发生显著的变化。书中详细阐述了工作记忆、长时记忆以及各种记忆编码和提取机制，并结合大量的研究案例来佐证这些理论。我之前一直以为孩子的记忆力是天生的，这本书让我意识到，记忆力同样是可以通过后天学习和训练来提升的。书中还提供了许多实用的建议，比如如何帮助孩子建立更好的记忆习惯，如何通过游戏来增强孩子的记忆力，这对我日常教育孩子非常有启发。 而关于儿童知觉发展的部分，更是让我大开眼界。我一直以为孩子出生后就能像成人一样感知世界，但这本书让我认识到，儿童的视觉、听觉、触觉等感知能力是循序渐进地发展起来的。书中细致地描述了新生儿的视觉偏好、婴儿对声音的辨别能力以及触摸对儿童认知发展的重要性。特别是关于婴儿如何从模糊的视觉信息中识别物体，以及如何通过听觉来学习语言的段落，让我对婴儿的感知能力有了全新的认识。 语言发展的部分更是精彩绝伦。我过去一直认为孩子学会说话是自然而然的事情，但这本书深入浅出地剖析了语言习得的复杂过程。从语音的辨别到词汇的积累，再到语法结构的掌握，每一个环节都充满了科学的解释。书中还探讨了不同文化背景下儿童语言发展的差异，以及如何有效引导和支持孩子的语言学习。我特别欣赏书中关于“关键期”的讨论，这让我更加重视在孩子语言发展的黄金时期给予恰当的引导。 此外，书中对儿童认知发展各个阶段的划分和阐述也极为清晰。皮亚杰的认知发展理论在这里得到了详尽的解读，从感知运动阶段到形式运算阶段，每一个阶段的特点、儿童在这一阶段所能达到的认知水平，都通过生动的例子和深入的分析被呈现出来。我能清晰地看到我的孩子在不同年龄段所表现出的认知特点，也更能理解他们为什么会以特定的方式思考和行动。 这本书不仅仅是理论的堆砌，更重要的是它将这些复杂的理论与现实生活中的儿童行为紧密地联系起来。书中大量的案例分析，让我能够将学到的知识立刻应用到我与孩子的互动中。例如，在理解儿童的“拟人化”思维时，书中提供的例子让我恍然大悟，原来孩子将玩具视为有生命和情感的物体，是一种正常的认知发展阶段。这让我更能包容和理解孩子的一些“奇思妙想”。 对于那些对儿童心理学感到好奇但又担心内容过于晦涩的读者来说，这本书绝对是一个绝佳的选择。作者在保证学术严谨性的同时，也运用了大量通俗易懂的语言和生动的比喻，让复杂晦涩的理论变得触手可及。即使是没有心理学背景的家长，也能轻松理解并从中受益。我个人认为，这本书应该成为所有关心儿童成长的家长和教育工作者的必备参考。 这本书的编排也非常合理，每个主题都有独立的章节，并且章节之间相互呼应，形成一个完整的知识体系。这样的结构设计，使得读者可以根据自己的兴趣选择阅读的章节，也可以按照顺序循序渐进地学习。我喜欢随时翻阅其中的某个章节，快速找到我想了解的内容，而不是像以前那样需要花费大量时间去搜索零散的信息。 总的来说，《儿童心理学手册（第6版）第2卷：认知、知觉和语言》是一本集权威性、实用性和易读性于一体的优秀著作。它不仅为我提供了宝贵的知识，更重要的是，它帮助我以一种全新的视角去观察和理解我的孩子，让我能够更好地陪伴他们健康成长。我真心推荐这本书给所有有志于深入了解儿童心理学的读者。 作为一名曾经从事过幼儿教育工作的老师，我对这本书的专业性感到非常赞赏。在我的教学经验中，我曾多次遇到难以解释的儿童行为，或者在教育方法上感到困惑。这本书为我提供了坚实的理论基础和科学的解释，帮助我更好地理解儿童的认知过程，从而优化我的教学策略。书中关于儿童注意力发展、问题解决能力以及学习动机的讨论，对我日后的工作具有极大的指导意义。
评分当我开始阅读这本《儿童心理学手册（第6版）第2卷：认知、知觉和语言》时，就被它所展现出的严谨性和全面性深深吸引。作为一名对儿童心理发展有着浓厚兴趣的非专业人士，我一直试图找到一本能够系统讲解儿童认知、知觉和语言发展的权威读物，而这本书，正是我的理想之选。它以一种极具条理性的方式，为我揭示了孩子心智成长的奥秘。 书中关于儿童知觉发展的章节，让我对婴儿早期感知世界的奇妙过程有了深刻的理解。我之前对于婴儿如何从模糊的视觉信息中识别物体，以及他们如何通过听觉来学习语言，都知之甚少。这本书详细阐述了视觉、听觉、触觉等感官能力是如何在婴儿期逐步发展起来的，并结合了大量有趣的实验数据，让我对婴儿强大的感知能力感到惊叹。 关于儿童语言习得的部分，更是令我受益匪浅。我一直认为孩子学说话是自然而然的，但这本书让我意识到，语言的学习是一个复杂且充满挑战的过程。它详细介绍了儿童如何从咿呀学语到掌握语法，以及家庭环境和社交互动在语言发展中的重要作用。书中对“词汇爆炸期”的解释，以及对不同语言发展轨迹的分析，都让我对孩子的语言能力有了更深的认识。 在认知发展方面，书中对儿童思维模式的演变进行了详实的阐述。我之前常常困惑于孩子为何会表现出一些在我看来“不合逻辑”的行为，而这本书通过对皮亚杰等理论的解读，让我理解了儿童思维发展的阶段性和特点。例如，对“中心化”和“不可逆性”的分析，让我更能理解孩子为何会执着于事物的某一个方面，或者难以进行逆向思考。 这本书的价值不仅在于其理论的深度，更在于它将这些理论与丰富的案例分析相结合。作者们通过大量的实证研究，将抽象的概念变得生动形象，让我能够清晰地看到这些理论在现实生活中是如何体现的。我从中获得了许多关于如何引导孩子学习、如何处理孩子成长过程中遇到的认知困惑的宝贵经验。 我特别欣赏这本书的语言风格，它在保证专业性的同时，又运用了清晰易懂的语言，使得即使是初学者也能轻松理解。 总而言之，《儿童心理学手册（第6版）第2卷：认知、知觉和语言》是一本极其优秀的儿童心理学著作。它不仅为我提供了扎实的理论知识，更重要的是，它帮助我以一种更科学、更富有同情心的方式去理解和支持孩子的成长。
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