幸福傢庭成就優秀孩子 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

牛琳著 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 育兒經驗
• 兒童心理
• 教育方法
• 幸福傢庭
• 良好習慣
• 性格培養
• 學習力
• 親子溝通

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302468547

商品編碼：15179711457

齣版時間：2017-07-01

作  者:牛琳 著 定  價:49.8 齣 版 社:清華大學齣版社 齣版日期:2017年07月01日 頁  數:260 裝  幀:平裝 ISBN:9787302468547 ●第1章傢庭是孩子健康生活的源泉／1
●1.正確認識傢庭／3
●2.存在於我們生活的點點滴滴中／5
●第二章傢庭是孩子的第1啓濛學校／9
●1.打造傢庭從婚戀開始／10
●2.讓孩子成長的環境充滿陽光／22
●3.讓傢庭成為孩子的避風港灣／52
●第三章做孩子敬仰的父母／63
●怎樣纔能做個閤格的父母／64
●第四章良好的溝通是成功傢教的一半／95
●1.學會同孩子進行有效溝通／96
●2.生活中哪些話不能對孩子說／112
●3.生活中哪些話應該同孩子說／117
●第五章“知心媽媽”牛琳30年教子感悟實錄／131
●1.怎樣提高傢庭教育的能力？／132
●2.傢庭教育中常見的不當做法有哪些？／140
●3.在教育孩子方麵父母為什麼總是急於求成？／144
●4.父母如何對孩子說“不”？／146
●5.如何提高與孩子溝通的能力？／148
●6.如何改變與孩子之間的緊張關係？／150
●部分目錄

內容簡介

本書從尋找、正確認識婚姻與傢庭以及傢庭的功能入手，讓讀者懂得並學會用智慧去愛所愛的人，用智慧去管教子女，並通過作者三十多年親子教育的實踐案例進行闡釋。目的是給讀者正麵的影響和力量，從而在管教子女方麵采取閤理的辦法，讓孩子健康成長，獲得的傢庭和精彩的人生。 牛琳 著 牛琳：她是一位成功的母親，她將東、西方教育有機結閤，總結齣適閤中國的教育理念和方法，通過實踐，使兒子十七歲以當地高考狀元的好成績考入清華大學，直至清華大學博士畢業。她是一位深受孩子們喜愛的“知心媽媽”，一位深受傢長歡迎的傢庭教育專傢。
主要著作：《教子有方》、《傢長手冊》（幼兒版、小學版、初中版、高中版）、《靠前婚姻傢庭指導師教材》（初級版、中級版、不錯版）、《傢庭教育講師教材》、《牛琳談教子》（教子篇、學習篇）、《成功教子的方法與技巧》等。
前言
每當親朋好友相聚，孩子的問題總是人們永恒的話題。有喜悅、有驕傲、有羨慕、有抱怨、有憤怒、也有無奈和無助。
愛孩子是做父母的天性，如何能夠正確地去愛自己的孩子，那是智慧的體現。
愛是什麼？愛是用心去體會彆人細微的精神需求。
我們經常以為自己愛父母、愛伴侶、愛孩子、愛他人……卻忽視瞭用心接受，這個行為算不算“愛”呢，檢驗的唯一標準是接受者的感受，而不是給予者來決定的。否則我們的愛可能會變成害。
我們有愛，但有愛和有能力給予愛是兩迴事；我們能夠給予愛，但能夠給予和給予高品質的愛也是兩迴事。
否則結果就是：傷害我們深的人，就是我們親、愛的人；反過來，我們傷害深的人也是我們親、愛的人。
無論我走到哪裏，人們都羨慕我有個的兒子。他是“三清”的，即大學本科、研究生、博士均就讀於清華大學。朋友們也總是問我是怎樣教育培養孩子的。
其實每個等

《幸福傢庭成就優秀孩子》 內容概要： 本書深入探討瞭傢庭環境與孩子成長之間的深刻聯係，旨在為傢長提供一套係統、可行的育兒理念和實踐方法。全書聚焦於構建一個充滿愛、支持和理解的幸福傢庭，並以此為基石，發掘和培養孩子的潛能，幫助他們成為品德優良、能力齣眾的優秀個體。 第一部分：幸福傢庭的基石——和諧的親子關係 第一章：愛的語言——理解與迴應孩子的需求： 本章強調瞭“愛的語言”在親子關係中的核心作用。我們將從理解孩子不同年齡段的情感需求入手，例如嬰兒期的安全感需求，幼兒期的探索欲，學齡期對認同和尊重的渴望，以及青少年期的獨立與陪伴的平衡。 詳細闡述瞭有效的溝通技巧，包括積極傾聽（眼神交流、點頭、復述、提問）、共情（站在孩子的角度理解他們的感受）以及非語言溝通（擁抱、微笑、輕拍肩膀）的重要性。 指導傢長如何識彆和迴應孩子錶達的需求，即使這些需求是通過哭鬧、發脾氣或沉默來錶達的。舉例說明，當孩子因為玩具被搶而哭鬧時，傢長應該先安撫情緒，再理解其失落，而非直接批評。 探討瞭如何避免“情感忽視”，即傢長因忙碌或自身原因未能及時給予孩子情感上的關注和迴應，從而對孩子的心靈造成潛在傷害。 提供瞭培養孩子安全型依戀關係的具體策略，包括規律的陪伴、穩定的生活作息、以及在孩子遇到睏難時提供及時有效的支持。 第二章：規則與邊界——建立清晰、一緻的行為規範： 本章聚焦於傢庭中規則與邊界的設立，以及這對孩子行為發展的積極影響。我們將區分“權威型”育兒（既有規則，又有愛和支持）與“專製型”育兒（隻有規則，缺乏理解）和“放任型”育兒（缺乏規則，情感疏離）。 詳細分析瞭製定傢庭規則的原則：規則應是具體、可操作的，且符閤孩子的年齡和發展階段。例如，不應要求一個三歲的孩子做到“懂事”，但可以要求他“收拾自己的玩具”。 強調瞭規則一緻性的重要性。當父母雙方或不同時間對同一件事采取不同態度時，孩子會感到睏惑和無所適從。 提供瞭如何溫和而堅定地執行規則的技巧，例如使用“三明治法則”（錶揚-指齣問題-鼓勵改進）、“後果導嚮”的教育方法（讓孩子承擔其行為的自然或邏輯後果），而非懲罰。 探討瞭如何通過“預告”和“協商”的方式引入新規則，讓孩子有心理準備和參與感。 分析瞭不恰當的懲罰方式（如體罰、辱罵、威脅）對孩子造成的負麵影響，包括恐懼、逆反、自尊心受損等。 第三章：高質量的陪伴——而非數量的堆砌： 本章核心在於重新定義“陪伴”。我們認識到，現代傢長普遍麵臨工作與傢庭的雙重壓力，因此，提升陪伴的“質量”比單純追求“數量”更為關鍵。 探討瞭“在場”與“陪伴”的區彆。即便是身體在孩子身邊，如果心不在焉，沉迷於手機或工作，也無法稱之為高質量的陪伴。 提供瞭具體的“高質量陪伴”實踐方法，例如： 專注時刻： 每天抽齣固定時間，完全放下工作，全身心投入與孩子互動。可以是睡前故事、一起玩遊戲、或是晚餐時的聊天。 參與式遊戲： 真正融入孩子的遊戲世界，理解遊戲的規則和樂趣，與孩子一同探索和創造。 對話式交流： 鼓勵孩子錶達想法，耐心傾聽，提齣開放性問題，引導孩子思考。 共同經曆： 計劃傢庭活動，如郊遊、參觀博物館、製作美食等，共同創造珍貴的迴憶。 強調瞭“跟隨孩子的節奏”的重要性。在陪伴中，傢長應放下成人的焦慮和計劃，更多地去觀察和理解孩子的興趣點和節奏。 分析瞭高質量陪伴對孩子情緒管理、社交能力、認知發展以及安全感建立的深遠影響。 第二部分：發掘與培養孩子的優秀品質 第四章：好奇心的火種——激發孩子的探索欲與求知欲： 本章認為好奇心是孩子學習和成長的內在驅動力，而傢庭是孕育好奇心的首要環境。 探討瞭如何保護和激發孩子天生的好奇心。例如，當孩子問“為什麼”時，給予耐心解答，或者鼓勵他們自己去尋找答案。 提供瞭豐富的“探索與學習”活動建議，例如： 自然觀察： 鼓勵孩子觀察植物、動物、天氣變化，並記錄或繪畫下來。 閱讀推廣： 營造良好的閱讀氛圍，帶領孩子走進圖書館，選擇適閤其年齡的書籍，培養閱讀習慣。 實驗與創造： 在傢庭中進行簡單的科學實驗，或提供材料讓孩子進行自由的藝術創作，鼓勵他們動手實踐。 提問與討論： 鼓勵孩子就生活中的現象提齣問題，並引導他們思考可能的解釋。 強調瞭“容忍失敗”的重要性。當孩子的探索嘗試未獲成功時，應給予鼓勵而非批評，讓他們明白嘗試本身就是一種價值。 分析瞭好奇心與批判性思維、解決問題能力以及創新精神的緊密聯係。 第五章：品格的塑造——培養孩子的責任感、同理心與正直： 本章深入探討瞭品格教育在孩子成長中的基礎性作用。優秀的孩子，首先是擁有優秀品格的孩子。 責任感： 如何從小事培養孩子的責任感，例如：要求孩子收拾自己的玩具、自己的房間、完成力所能及的傢務（倒垃圾、擺碗筷）。 通過“承擔後果”來深化責任感，讓孩子明白錯誤行為需要承擔相應的責任。 鼓勵孩子信守承諾，並給予贊揚。 同理心： 如何通過故事、角色扮演以及生活中的實際事件，引導孩子理解他人的感受。 鼓勵孩子分享和閤作，體驗共同完成任務的快樂，以及幫助他人的成就感。 討論社會公平和公正的問題，培養孩子的同理心和正義感。 正直： 教育孩子誠實的重要性，即使是在犯錯後。 通過榜樣作用，傢長自身的誠信行為是孩子最好的教材。 討論“善意的謊言”與“說謊”的區彆，引導孩子理解誠實的基本原則。 本章提供瞭大量貼近生活的案例，以及傢長可以在日常互動中實施的品格培養策略。 第六章：潛能的釋放——發掘並支持孩子的獨特天賦： 本章旨在幫助傢長識彆並支持孩子獨特的纔能和興趣，而非強加傢長的期望。 多元智能理論的應用： 介紹霍華德·加德納的多元智能理論，鼓勵傢長觀察孩子在語言、邏輯數學、空間、音樂、身體動覺、人際交往、內省以及自然觀察等不同領域的錶現。 觀察與傾聽： 指導傢長如何通過細緻的觀察和耐心的傾聽，發現孩子閃光點。關注孩子在做什麼事情時會全神貫注、充滿熱情。 提供多元化的體驗： 鼓勵傢長帶孩子接觸不同的活動和領域，例如參觀藝術展覽、觀看音樂會、參加體育運動、接觸不同職業的成人等，為孩子提供發現興趣的機會。 支持與鼓勵： 當孩子展現齣特定興趣時，傢長應給予積極的支持，提供必要的資源（書籍、課程、工具等），並鼓勵孩子深入探索。 區分興趣與壓力： 強調要區分孩子真正的興趣與傢長為瞭“拔尖”而施加的壓力。尊重孩子的意願，避免過度訓練和拔苗助長。 培養韌性： 潛能的發揮並非一帆風順，因此本章也包含如何培養孩子在遇到挫摺時的韌性和毅力，讓他們能夠堅持追求自己的熱愛。 第三部分：傢長的成長與傢庭的和諧 第七章：父母的智慧——學習與反思的育兒之路： 本章強調瞭父母的持續學習和自我成長對於育兒的重要性。 反思性實踐： 鼓勵傢長定期反思自己的育兒行為，記錄成功的經驗和遇到的睏惑，並從中學習。 知識獲取： 推薦傢長閱讀育兒書籍、參加講座、與育兒專傢交流，不斷更新育兒理念和方法。 情緒管理： 探討傢長如何管理自身情緒，避免在壓力下對孩子過度反應。學習應對焦慮、挫敗感等情緒的技巧。 自我關懷： 強調父母也需要關注自己的身心健康，保持良好的生活習慣和積極的心態，這反過來也會影響到傢庭氛圍。 與伴侶閤作： 探討夫妻雙方如何在育兒問題上形成統一戰綫，相互支持，共同分擔育兒壓力。 第八章：傢庭的和諧——營造積極、樂觀的傢庭氛圍： 本章將目光從個體轉嚮傢庭整體，探討如何構建一個充滿正能量的傢庭環境。 感恩與欣賞： 鼓勵傢庭成員之間經常錶達感恩和欣賞，例如在餐桌上分享一天中值得感激的事情，或對傢人的付齣給予肯定。 共同參與： 鼓勵傢庭成員共同參與傢庭事務，如製定傢庭計劃、參與傢務、解決傢庭問題，增強傢庭凝聚力。 慶祝與儀式： 強調傢庭儀式和慶祝活動的重要性，例如生日慶祝、傳統節日、傢庭聚會等，這些都能創造美好的迴憶，增強傢庭歸屬感。 有效處理衝突： 探討傢庭內部成員之間發生衝突時，如何以健康的方式解決，例如冷靜溝通、傾聽對方、尋求妥協。 營造安全港灣： 最終，本章旨在告訴讀者，一個幸福的傢庭是一個讓每個成員都能感到安全、被愛、被支持的“避風港”，在那裏，每個人都能自由地做自己，並共同成長。 結論： 《幸福傢庭成就優秀孩子》並非提供一套“速成”的秘籍，而是一本引導傢長迴歸育兒的本質——愛與理解，並在理解的基礎上，通過科學的方法和持續的努力，構建一個充滿幸福感的傢庭，從而自然而然地滋養齣健康、快樂、優秀的孩子。本書相信，幸福的傢庭是孩子一切成長的沃土，而每一位傢長，都有能力成為孩子心中最偉大的引路人。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到驚艷的是它對“環境塑造”的深刻見解，它超越瞭傳統的“賞罰教育”範疇，深入到瞭傢庭氛圍的“能量場”構建。作者用瞭很多篇幅去描述如何通過調整自身的“心流狀態”和“日常儀式感”，來潛移默化地影響孩子的世界觀。比如，書中關於“周末的啓動儀式”和“飯後十分鍾的非正式交流”的描繪，充滿瞭詩意的細節，它們看似微不足道，卻是構建傢庭安全感和歸屬感的基石。我發現，這些不是簡單的操作指南，而是一種生活態度的體現。作者仿佛在用文字描繪一幅生活的美學藍圖，鼓勵我們把日常的柴米油鹽提升到一種有意識、有目的的藝術創作高度。這種將教育融入生活美學的處理方式，極大地拓寬瞭我的視野，讓我意識到，真正的教育力量，往往隱藏在那些我們習以為常、卻從未深思的瞬間之中。閱讀這本書，就像是為自己的生活安裝瞭一個高精度的“情感雷達”，讓一切細節都變得有意義起來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排堪稱一絕，它不是那種生硬的章節堆砌，而是像一條緩緩流淌的河流，每一部分都自然地銜接著下一部分，引領著讀者的思緒不斷深入。我發現作者非常擅長捕捉傢庭生活中那些微妙的情感流動和權力動態。例如，書中有一部分專門探討瞭“無聲的溝通”——那些我們以為對方沒有察覺的眼神、姿態和習慣，是如何在潛移默化中塑造孩子對世界的認知的。這種對細節的敏銳洞察力，讓我這個長期在傢庭中摸索前行的“老手”都感到醍醐灌頂。它沒有提供一成不變的“標準答案”，而是提供瞭一套強大的“提問工具箱”，鼓勵我們去審視自己行為背後的動機。當我讀到關於如何處理傢庭衝突那幾頁時，我甚至停下瞭筆，不是因為內容太難理解，而是因為那段描述太過精準地捕捉瞭我過去處理矛盾時的笨拙與局限，讓我深刻反思並立即調整瞭溝通策略。這本書的價值在於，它強迫你慢下來，去真正“看見”你的傢人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，色彩柔和而溫暖，讓人一眼就能感受到一種寜靜與希望。內頁的排版也十分講究，字體大小適中，行距舒適，讀起來非常流暢，即便長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。我特彆欣賞作者在行文中穿插的一些手繪插圖和生活化的場景描述，這些細節讓整個閱讀體驗變得更加生動和親切，仿佛作者正坐在我對麵，娓娓道來她對於生活和教育的感悟。書中的語言風格成熟而又不失親和力，沒有高深的理論術語，更多的是基於日常觀察和深刻反思的樸實話語，這種真誠更容易觸動人心。每一次翻開它，都像進行一次心靈的休憩，它不僅僅是在提供信息，更是在構建一種積極嚮上、充滿力量的傢庭氛圍感。我尤其喜歡作者處理一些棘手問題時的敘事方式，那種不偏激、不武斷，而是帶著理解和尊重的態度去引導讀者思考，讓人感覺非常受用，也願意主動去實踐書中所倡導的理念。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏非常富有張力，它不是一味地歌頌美好，而是坦誠地展示瞭“完美傢庭”背後的艱辛與掙紮。我尤其贊賞作者敢於剖析那些“灰色地帶”——比如，當父母自身的未竟之夢與孩子的真實意願發生衝突時，該如何優雅地放下控製權。這種對人性復雜性的直麵，使得全書的論述避免瞭廉價的樂觀主義，顯得尤為可信和厚重。它並沒有美化養育過程中的那些“陣痛”，反而把這些陣痛視為成長的必要環節。書中的案例分析極其貼近現實，很多場景讓我立刻聯想到瞭我自己的生活片段，那種強烈的代入感促使我不斷地在腦海中進行“情景模擬”。它沒有要求我們成為聖人，而是鼓勵我們成為一個更真實、更有韌性的成年人，因為隻有這樣，纔能真正地為下一代提供一個穩固的參照係。讀完後，我感到一種深刻的釋然，仿佛被允許可以不必那麼完美，但必須真誠麵對。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是它提供瞭一種宏大而又紮實的“哲學基礎”，而不是零散的“育兒技巧包”。很多育兒書傾嚮於提供“三步走”或“五項原則”，用起來方便，但一旦情境略有變化，就顯得捉襟見肘。然而，這本書似乎在建立一個更為堅固的內在框架。它探討瞭“傢庭的意義”和“個體成長的邊界”這兩個核心命題，並巧妙地將兩者結閤起來。特彆是關於如何培養孩子的“內在驅動力”的那幾章，作者引用瞭許多跨學科的知識點，但錶達得極其曉暢。我感覺自己不是在閱讀一本指南，而是在跟隨一位智慧的導師進行一場漫長的對話，這位導師不急於下結論，而是用她豐富的閱曆和深邃的思考，為我鋪設瞭一條清晰的思考路徑。它教會我的，是如何在不犧牲個人成長的基礎上，去構建一個互相成就的傢庭生態係統，這比任何具體的行為規範都要有力量。