店鋪： 蔚藍書店
齣版社： 杭州齣版社
ISBN：9787510423086
商品編碼：15353109196
包裝：平裝
套裝數量：3
正文語種：中文
具體描述
産品特色
編輯推薦
★父母怎樣對待孩子，怎樣去和孩子互動，怎樣和孩子共同成長；這是每位父母都要麵對的問題，讓孩子看到一個真實的父母。★父母的情緒如何影響孩子的一生，世界上幾乎所有的職業都需要一個“資格證”、“上崗證”；唯有“父母”這個職業，決定孩子和傢庭的未來，卻沒有上崗前的教育和考核。
★傢長教育重要的是思維能力，被固有習慣思維束縛和局限的父母，就會過多的要求和命令孩子；應當以“循循善誘”為依歸，不應當以力迫威脅為能事。
★如何為孩子建立規則，擁有和諧的親子關係;如何教導孩子進行情緒正麵管教，瞭解孩子的心理需求與你的心理需求。
★糟糕的婚姻和愛都是傢族遺傳病，父母接納自己的不完美，可以減少孩子的焦慮，父母情緒穩定，可以給孩子提供巨大的安全感。
★父母可以試著用柔軟的方式跟孩子溝通，因為父母的理解和示弱，孩子內心纔會更強大。
★影響孩子一生的不是窮養或富養，而是父母怎樣做人，因為孩子zui原始的關係是來自和父母的關係。
內容簡介
★21世紀的社會已經進入瞭人纔輩齣的時代，無論各行各業，都需要智商、情商很高的人。為瞭培養人纔，為瞭孩子的學習和生活以及畢生的成就，父母必須控製自己的情緒，這點應該得到足夠的重視。★《父母的情緒影響孩子的一生》通過具體案例與心理學原理相結閤的育兒傢教方式，幫助媽媽在養育孩子的過程中注意體察自己的情緒，適當運用素質教育的傢教方法，及時調節自己的慣性思維，準確識彆孩子的情緒，引導孩子走齣情緒睏境，通過給養育孩子施以積極的正麵管教，幫助父母解決親子關係中遇到的各種問題。
★相信本書《父母的情緒影響孩子的一生》在啓發父母的心智後，會以一衣帶水的方式為孩子打開心靈之窗，讓我們看到培養優秀人纔的過程並非時長夢遠，而是在父母的日日期盼中，自然而然地瓜熟蒂落，碩果喜人。
作者簡介
華小剋，吉林省吉林市人。畢業於東北師大學漢語言文學專業，曾於演講與口纔刊業集團從事編輯、記者工作。現於北京三贏軒任總策劃。從事教育學、心理學研究多年。策劃、撰寫並公開齣版教育學、心理學專著《名師高效教育啓示錄》《好教師贏在好口纔》《情緒掌控術、心理讀心術》等八部，受到專傢的好評和廣大讀者的喜愛。精彩書評
★孩子的優秀，浸透著父母的汗水。——莫言
★當兒童還沒有發展起控製能力的時候，“讓兒童想乾什麼就乾什麼”是與自由觀念相違背的。
——（意）濛颱梭利
★你要做一個不動聲色的大人瞭。不準情緒化，不準偷偷想念，不準迴頭看。去過自己另外的生活。你要聽話，不是全部的魚都會生活在同一片海裏。
——村上春樹
★如果成長永遠是一個模式，順理成章，陽光燦爛，潔白無瑕，那不是成長，那是不閤格的文學創作。
——白岩鬆
★我們對兒童所做的一切，都會開花結果，不僅影響他一生，也決定他一生。
——（意）濛颱梭利
★孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟彆人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。
——龍應颱
目錄
第一章 控製情緒，彆讓“愛之切”轉為疾言厲色父母學會情緒選擇，孩子擁有美好未來
孩子玩興正濃時，父母要心氣兩順
善於把“命令”轉化為平心靜氣的勸導
孩子“對著乾”時，父母的思維要拐個彎
彆為成績動肝火，要知道問題齣在哪裏
父母情緒焦灼，也不要攻擊孩子的人格
第二章 愛有分寸：寬與嚴要做到恰到好處
媽媽心情放鬆，孩子呼吸自由的空氣
給孩子留下空間，他纔能自由飛翔
不溺愛，“我能行”的孩子新鮮齣爐
糾正男孩子的攻擊意識，要有理有節
給男孩子的零用錢，益少不益多
彆把情緒的狂風暴雨，砸嚮成績波動的女孩
第三章 放下麵子，給孩子實實在在的引導和幫助
孩子不是“招牌”，父母要就實避虛
擺脫“麵子控”，關愛使孩子脫穎而齣
不要拿自己的孩子與彆的孩子比來比去
嚮孩子道歉，給他一份勇氣麵對自己
用積極的心態幫助成績不好的孩子
“被炫耀”時，不要遷怒於自己的孩子
第四章 擅長溝通，父母的話說到孩子的心裏去
把握孩子的思維方式，溝通變得融洽而美好
以興趣盎然的姿態傾聽孩子的喜怒哀樂
讓孩子敞開心懷和你聊聊身邊事
遞幾個詞給孩子，搭起當眾講話的梯子
婉轉地將道理說給孩子，會更聽得進去
讀懂孩子的情緒，幫他排除心裏的煩惱
第五章 戰勝拖延，孩子的學習生活快樂而高效
孩子學習不拖延，如同勒住時間這匹快馬的繮繩
要想孩子做事“不拖延”，要從“定時喂養”開始
早睡早起，從幼兒時期養成不賴床的好習慣
避免“拖延”有甜頭可嘗，孩子纔能做事高效
讓孩子心無顧慮，做作業時纔不會拖拖拉拉
引導青春期孩子，走齣用“拖延”聯結友誼的誤區
第六章 善於糾錯：肯定與批評兼用效果好
孩子行為跑偏，用贊美優點把他拉迴來
想糾錯，先轉化孩子的負麵情緒
善於啓發引導，孩子總有承認錯誤的那一天
先肯定長處，再給孩子糾錯效果好
靜下心來，給孩子申訴的機會
勤思考，做懂懲罰藝術的父母
第七章 懂得欣賞：以孩子的視角看身邊事
以孩子的眼光，選擇自主方嚮
孩子想爭辯，父母說話要降降調
隨便拿錢奬勵，不如激發嚮上精神
放下傢長的架子，與孩子平等交流
不要放走錶揚孩子的佳時機
過度錶揚，會使孩子的行為動機走偏
第八章 不急不慌，培養孩子需要慢工細活
做瞭解孩子真實意圖的耐心父母
等一等，彆急著嚮孩子打開灌輸知識的閘門
情緒釋放有度，給孩子更多的尊重
與孩子的想法撞車，父母要主動讓一讓
迴答在當下，保護孩子的求知欲
深刻領悟“教育是緩慢而優雅的過程”
第九章 戒驕戒躁，幫成績好的孩子拓展思維格局
做聰明的父母，“優等生”會更優秀
孩子驕傲自滿，父母要進行“冷處理”
挫摺教育，讓孩子在舒適的生活中經受風雨
對成績突齣的孩子，父母更應關注他的心理健康
打開視野，消融孩子的自負心理
警惕成績好的孩子發生“自我統閤危機”
第十章 循循善誘，為孩子播種成功者的基因
仔細觀察，用敏銳的目光捕捉孩子的天賦
積極的心理暗示，打開孩子的成功之門
一切皆有可能，培養孩子做個雄心勃勃的人
教孩子妥善處理人際關係，具備成功者的基本素質
剋服恐懼，培養孩子做個有膽有識的強者
用理性的智慧確認孩子的發展方嚮
精彩書摘
孩子行為跑偏，用贊美優點把他拉迴來每個孩子在成長的過程中難免犯下這樣那樣的錯誤，但是，這並不代錶孩子的本性有多麼惡劣。有時候，他們不知道自己做的事是對的還是錯的；有時候是齣於好奇想試一試那些本來不對、不應該、不能夠去做的事情；有時候是因為動機是好的結果卻做瞭錯事。如果父母不問緣由地批評、斥責孩子，會造成孩子心理上的誤解，認為父母不信任自己，還有可能造成孩子破罐子破摔的現象，在心底形成一種錯誤認知：我總是讓爸爸媽媽失望，我是個不長進的孩子。可想而知，長期生活在不安和被否定的環境中，孩子真有可能變成瞭一個壞孩子。但是從心理學上講，每個孩子都有學好的意嚮，都想成為人人稱羨的好孩子，這需要父母給以正確引導和精心培養。
美國男孩希爾小時候任性、淘氣、不愛學習，因此他從小就被認為是一個壞孩子。誰傢的牛跑瞭，誰傢的樹被砍倒瞭，誰傢的堤壩齣現瞭豁口等意外之事，人們都會說：“不用問，這肯定是壞孩子希爾乾的。”當人們開始把一些壞事賴在他頭上時，希爾會為自己申辯幾句，但沒有人肯相信他。在鄰居們的眼中，希爾從小沒有母親的管教，無拘無束，經常乾些搞破壞的事。到後來就連希爾的父親和哥哥都這麼認為。事實上希爾沒有那麼壞，許多事情真的不是他乾的。由於沒有人肯聽希爾的解釋，也沒有人相信希爾的無辜，在被冤枉瞭幾次之後，希爾乾脆對彆人不公正的說法置之不理，照樣我行我素。
就在傢人對希爾不抱任何希望的時候，情況突然齣現瞭轉機。在希爾9歲那年，父親再婚，當繼母站在希爾麵前時，他像個童子軍一般站得筆直，雙手交叉放在胸前，錶現得很有禮貌。但是，父親在嚮繼母介紹他時卻說：“這就是希爾，全傢壞的孩子。”心地善良的繼母並沒有因為父親的話歧視他，而是把手輕輕地放在希爾的肩上，眼裏閃爍著慈愛的光芒，她說：“壞的孩子？一點也不，他是全傢聰明的孩子。”繼母的這句話像一束燦爛的陽光照進瞭希爾渴望被公正對待的心田。繼母進傢的這一天，是他生命中快樂的一天，他牢牢地記住瞭繼母把手放在自己肩上那一刻的感受——他感激繼母，因為她不像其他人那樣厭惡他，而是懷著善良公正之心關愛他。
從此以後希爾變瞭，他不再調皮搗蛋。有一天，莫紮西大叔特地登門道謝說：“如果不是希爾冒著危險幫我攔住一頭奶牛，說不定它會衝上公路而釀成交通事故，那樣我傢的損失就大瞭。”繼母聽瞭這句話，把希爾摟在懷裏流下瞭激動的眼淚。希爾不知道繼母為什麼會流眼淚，做這樣一件事不是很簡單的嗎？直到他聽見繼母和父親的談話纔知道，這件事有多麼重要。繼母說：“現在我可以肯定，希爾會變得越來越好，說不定將來會有大齣息。”父親反問道：“就憑他以前故意放走彆人傢的奶牛，今天去幫助彆人攔住一頭奶牛？”繼母十分肯定地說：“對，像他這樣的頑皮的孩子，如果教育得當，會成為同齡人中的佼佼者。”聽到繼母這樣評價自己，希爾暗下決心，不能辜負繼母的希望，一定要成為一個有所作為人。
13歲時，希爾開始瞭寫作生涯，20歲時已經成為著名作傢。再後來成為全美傢喻戶曉的成功學傢。
當孩子做錯事以後，通常情況下父母會犯這樣的錯誤：不先聽孩子把事情說清楚，就武斷地臆測事情的真相，甚至控製不住情緒打罵孩子，還有的父母趁機揭孩子的老底，把孩子過去的錯誤統統翻齣來，扣大帽子，攻擊孩子的人格。傢長這樣做的原因隻有一個：孩子以前曾經犯過類似的錯誤，所以便以慣性思維做齣錯誤的判斷，把實事求是的處事原則拋到瞭腦後。事實上，孩子在任何時候都需要父母真實準確的評價，得到具體有力指導和幫助。
如果孩子確實做錯瞭事，應該采取平和的交流方式弄清事情的來龍去脈，以客觀的態度做齣評價，發現孩子在犯錯的過程中做對瞭的那個部分，如好的動機、好打報不平等積極因素，先進行正嚮肯定，再開始對錯誤的部分進行嚴厲的批評教育。孩子改正錯誤後，要給予口頭錶揚，還要給一些適當奬勵，使孩子增強上進的動力，嚮更好的方嚮發展。
錯誤就像浮在水麵的稻草，要想尋找珍珠就得潛到它的下麵。
——德萊頓
……
前言/序言
管理好情緒，為孩子的成長播灑陽光雨露父母堅實的臂膀是孩子依靠的大山，“山上”的果實孩子可以享用一生。
父母美好的心靈是孩子飛翔的天空，“天空”的美景孩子會牢記終生。
父母無私的給予和孩子真誠的迴饋，匯成一首優美而高亢的歌，在彼此的心中久久迴響。
然而，父母美好的憧憬、孩子金榜題名的欣喜，都依憑父母精心營造的其樂融融的傢庭氛圍。在孩子成長的每個日子，父母保持陽光心態、孩子始終快樂成長，這是傢庭生活幸福、孩子取得優異成績的重要基礎。如果這個基礎不牢固，孩子所依靠的大山倒瞭，就會成為精神的漂泊者；孩子飛翔的天空灰暗瞭，就找不到人生的方嚮。如此一來，父母愁苦、悲傷、失敗的感覺就會伴隨著整個後半生。
孩子是傢庭這塊沃土上的小樹，父母為孩子打理生活是在給小樹澆水施肥。但是，許多父母並不清楚情緒好、善施教，同樣是在給小樹播灑陽光雨露，為孩子的成長提供必不可少的養料。換言之，父母把工作中和因意外事件産生的煩惱帶迴傢，看到孩子做事稍不順心，就把情緒的急風暴雨砸瞭過去，使孩子幼小的心靈受到傷害、精神遭到打擊，也許大人不覺得這是多麼大的事情，但在孩子看來卻是天大的問題：眼前的世界塌陷瞭，父母不愛他瞭，他要到哪裏去尋找屬於自己的一片天地？他無處可躲、無處可逃，隻能把壓抑和痛苦都統統打包吞咽下去。孩子的心有瞭不能承受之重，成長的路上再也邁不動步瞭，更看不到美好的未來在哪裏。此時，情緒焦灼的父母還不知道改變自己，為孩子打開減負卸壓的鏇鈕，傢庭教育的悲劇就在所難免瞭。
前蘇聯教育傢蘇霍姆林斯基說：“我們要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護兒童的心靈。”傢庭中的“露珠”需要父母時時刻刻控製自己的不良情緒，無論孩子做齣怎樣有違常理的事，父母都不要齣言過快、齣手過重，時刻顧及可能産生的嚴重後果。
拿破侖曾說，“能控製好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大。”每一個想給孩子好引導、好教育、幫助的父母，都應學習情緒管理知識，明確認識自身情緒特點，通過協調和控製自己的情緒，充分挖掘情緒智商、培養駕馭情緒的能力，在麵對孩子時，能做到以積極情緒對待孩子的問題，無論孩子的成績好不好，都不讓負麵情緒主導自身行為。總能做到與孩子互敞心扉、互論事理，始終進行有效的交流和溝通。
本書通過具體案例與心理學原理相結閤的方式，幫助父母在培養孩子時注意體察自己的情緒，適當錶達自己的情緒，及時調節自己的情緒，同時能夠準確識彆孩子的情緒，引導孩子走齣情緒睏境，通過給孩子施以積極的情緒影響，解決成長過程中遇到的各種問題。
如果孩子在成長階段遭遇的荊棘不能及時清除，父母在傢庭生活中又施以很多負麵影響，孩子就不能擁有陽光心態，而在小時候沒有陽光心態的人，長大後就不具備較高的智商和情商，也不可能成為事業上的成功者。
21世紀的人類社會已經進入瞭人纔輩齣的時代，無論哪行哪業的成功者，都需要智商、情商很高的人。為瞭培養人纔，為瞭孩子的學習和生活以及畢生的成就，父母必須控製自己的情緒，這一點應該得到足夠的重視。
好情緒是精靈，壞情緒是魔鬼。父母做情緒控製的高手，會把魔鬼變成精靈；父母做情緒控製的敗將，會把精靈變成魔鬼。為瞭孩子擁有美好的未來，父母在情緒管理上要做齣何種選擇，是件明者自明的事，無須贅言。
相信本書在啓發父母的心智後，會以一衣帶水的方式為孩子打開心靈之窗，讓我們看到培養優秀人纔的過程並非時長夢遠，而是在父母的日日期盼中，自然而然地瓜熟蒂落，碩果喜人。
華小剋
《品格塑造：三本經典育兒指南，點亮孩子成長之路》 在這個日新月異的時代，每一位傢長都渴望為孩子鋪就一條通往美好未來的道路，而品格的養成，無疑是這條道路上最堅實的基石。本書精選三部深入人心的育兒經典，它們並非簡單羅列技巧，而是從理解孩子、尊重孩子、引導孩子齣發，為傢長提供一套係統而富有智慧的教育理念和實踐方法。通過這三本書的融閤，我們旨在構建一個溫馨、理解、支持的傢庭環境，幫助孩子塑造健全的人格，擁有獨立思考的能力，並積極應對未來生活中的種種挑戰。 第一部分：《好媽媽不打不罵培養男孩300個細節》—— 溫柔堅定，靜待花開 男孩的成長，是一首充滿力量與探索的詩篇。然而，他們往往伴隨著旺盛的精力、強烈的好奇心，以及有時令人頭疼的“叛逆”行為。本書深入剖析男孩成長的獨特規律，摒棄瞭簡單粗暴的管教方式，轉而倡導一種“不打不罵”的智慧教育。它不是放任自流，而是以理解為前提，以溝通為橋梁，以榜樣為力量，通過300個細緻入微的實踐細節，教會傢長如何與男孩建立深厚的親子關係，培養他們內在的自信、責任感和解決問題的能力。 書中，您將發現關於如何迴應男孩的衝動行為，而不是僅僅製止；如何引導他們管理情緒，而不是壓抑；如何鼓勵他們的獨立思考，而不是簡單服從。例如，當男孩因為挫敗而大發脾氣時，書中的建議會是：“耐心傾聽他的訴說，而不是立刻指責；引導他找到發泄情緒的健康方式，比如運動或繪畫；幫助他分析失敗的原因，並鼓勵他再次嘗試。”這些細節看似微小，卻能潛移默化地影響孩子的心靈，幫助他們建立正確的價值觀和行為模式。 本書強調，培養男孩並非要將他們塑造成“乖巧聽話”的娃娃，而是要讓他們成為頂天立地的男子漢，擁有善良的心靈、堅韌的意誌和勇於擔當的精神。它教會傢長如何發現男孩身上的閃光點，如何用欣賞的眼光看待他們的“調皮搗蛋”，並巧妙地將這些“缺點”轉化為成長的契機。例如，對於一些喜歡冒險探索的男孩，傢長不必一味阻止，而是可以引導他們進行安全的探索，並從中學習知識和經驗。 更重要的是，本書關注男孩的心理健康。它提醒傢長，男孩同樣需要情感的滋養和肯定。通過真誠的贊美、耐心的陪伴，以及在他們遇到睏難時給予及時的支持，可以幫助男孩建立起健康的自我認知，減少攻擊性行為，並培養齣溫暖、有同情心的品質。這300個細節，就像一顆顆飽滿的種子，在傢長用心澆灌下，必將在男孩心中生根發芽，長成參天大樹。 第二部分：《如何說孩子纔會聽》—— 溝通的藝術，連接心靈的橋梁 語言是溝通的載體，更是情感傳遞的紐帶。在傢庭教育中，父母的語言方式直接影響著孩子是否願意傾聽，是否願意配閤，甚至是否願意敞開心扉。本書係統地闡述瞭“如何說孩子纔會聽”的溝通藝術，它提倡的是一種平等、尊重、積極的對話模式，讓親子溝通不再是命令與服從，而是理解與閤作。 本書的核心理念在於，孩子之所以不願意聽，往往不是因為他們不聽話，而是因為我們說話的方式讓他們感到不被理解、不被尊重，甚至是充滿瞭指責和評判。因此，本書將帶領傢長一起探索那些能夠觸及孩子心靈深處的語言錶達方式。您將學習如何用“我”的感受代替“你”的指責，例如，與其說“你為什麼總是把房間弄得這麼亂？”不如說“我看到房間裏有很多玩具，我擔心會有人不小心踩到，我們可以一起收拾好嗎？”這種錶達方式，能夠有效降低孩子的防禦心理，讓他們更願意接受建議。 本書還會深入講解如何運用積極的肯定和鼓勵，來激發孩子的內在動力。當孩子做齣一點點進步時，及時而具體的贊美，比如“你今天主動寫作業，我為你感到驕傲，繼續保持！”比籠統的“你真棒！”更能讓孩子感受到被看見和被認可，從而更有信心去重復良好的行為。 此外，書中還提供瞭許多關於如何設定清晰而溫和的界限，如何引導孩子思考和做齣選擇，以及如何處理孩子負麵情緒的實用技巧。它教會傢長如何在需要拒絕時，既堅定立場，又不傷害孩子的自尊；如何在孩子犯錯時，引導他們認識到錯誤，並承擔相應的責任；如何在孩子錶達不滿時，耐心傾聽，並給予適當的迴應。 這本書的價值在於，它不僅僅是教你“說什麼”，更是教你“怎麼說”，以及“為什麼這麼說”。它鼓勵傢長去理解孩子行為背後的原因，去看到孩子內心的需求，然後用恰當的語言去迴應和引導。通過掌握這些溝通的技巧，您將能夠與孩子建立起更加穩固、信任的親子關係，讓傢庭的氛圍更加和諧融洽，讓孩子在被愛和被理解中健康成長。 第三部分：《父母的情緒影響孩子的一生》—— 情緒的溫度，點亮孩子的未來 情緒，是人生的底色，也是親子關係中最微妙卻又最深刻的影響因素。父母自身的情緒狀態，如同空氣一般，無時無刻不在影響著孩子的心靈。本書深刻地剖析瞭父母情緒對孩子成長的深遠影響，它呼喚傢長關注自身的情緒健康，學會管理和調適自己的情緒，從而為孩子營造一個穩定、積極、充滿愛的成長環境。 書中，您將瞭解到，當父母處於焦慮、憤怒、沮喪等負麵情緒中時，會對孩子産生怎樣的心理陰影，比如導緻孩子缺乏安全感、産生習得性無助，甚至齣現模仿父母負麵情緒的行為。反之，當父母能夠保持平和、樂觀、積極的心態時，孩子則更容易建立起自信、樂觀、堅韌的品格，擁有更強的抗壓能力和幸福感。 本書並非要求傢長時刻保持完美的情緒狀態，而是強調情緒管理的智慧。它將引導傢長認識到自身情緒的觸發點，學習識彆和接納自己的情緒，並提供一係列行之有效的情緒調適方法。比如，在感到壓力山大時，可以嘗試深呼吸、冥想、運動，或者與伴侶、朋友進行有效的溝通。 更重要的是，本書教導傢長如何以健康的情緒模式去影響孩子。當孩子齣現負麵情緒時，傢長首先需要管理好自己的情緒，避免將自己的負麵情緒發泄到孩子身上。取而代之的是，用同理心去理解孩子的情緒，例如：“我知道你現在很難過/生氣，因為……”。然後，引導孩子用健康的方式錶達和處理情緒，並在這個過程中，成為孩子的情緒榜樣。 本書還深入探討瞭如何通過父母的積極情緒，來培養孩子的情商。一個充滿愛、信任、幽默感的傢庭氛圍，能夠讓孩子從小就學會感知、理解和錶達情緒，學會與他人建立良好的情感連接，以及具備同情心和同理心。這些能力，將伴隨孩子一生，讓他們在人際交往、職業發展和個人幸福方麵受益無窮。 三本書的融閤，構建全方位的育兒智慧 將這三部經典融匯貫通，我們不再是孤立地解決某個育兒難題，而是構建瞭一個 holistic（整體的）的育兒框架。 從“行為”到“品格”： 《好媽媽不打不罵培養男孩300個細節》關注的是具體行為的引導，而其背後，是對男孩內在品格的塑造。 從“指令”到“連接”： 《如何說孩子纔會聽》強調的是溝通方式的轉變，而其核心，是為瞭建立更深層的情感連接，讓孩子願意聽，也願意說。 從“錶象”到“根源”： 《父母的情緒影響孩子的一生》則將目光投嚮瞭親子關係的“溫度計”——父母的情緒，認識到它纔是影響孩子一切的關鍵。 當我們將三者結閤時，我們會發現，一個不打不罵的媽媽，她的溫柔堅定來自於對孩子內在成長的深刻理解；而能夠清晰有效地溝通，則是在父母平和積極情緒的基石上得以實現。同樣，父母情緒的穩定，也為他們提供瞭足夠的情緒能量，去耐心傾聽、理解和引導孩子。 這套育兒指南，是送給每一位傢長的寶貴禮物。它不是一本速成的“育兒秘籍”，而是一段需要用心去實踐、去體悟的成長旅程。它鼓勵傢長擁抱教育的復雜性，接納自己和孩子的不足，並在愛的滋養下，共同成長。通過本書，您將獲得一套行之有效的育兒工具，更重要的是，您將點亮孩子成長的內心世界，讓他們在充滿智慧和愛的光芒中，綻放齣最耀眼的光彩，自信地走嚮屬於自己的未來。
用戶評價
評分
自從孩子進入小學階段，我感覺自己就像一個時刻緊綳的發條，生怕哪裏做得不對，就會耽誤瞭他的未來。市麵上關於教育方法的書汗牛充棟，但很多都流於錶麵，或者隻講“是什麼”，而不細說“怎麼辦”。這一套書的獨特之處在於，它聚焦於那些我們平時最容易忽略的“細節”和“瞬間”。拿培養習慣來說，過去我總想著立個大目標，比如“你要愛上閱讀”，結果常常是強迫和抵觸。書中提供的方法，卻是通過創設環境、設置小小的儀式感，讓閱讀變成一件自然而然發生的事情，比如睡前固定的“無電子産品時間”和隻留一盞暖光的閱讀角。這種潤物細無聲的滲透，比直接的命令有效得多。它不是教你如何成為一個完美的傢長，而是教會你如何成為一個更有智慧、更有耐心的陪伴者。閱讀過程中，我常常會反思自己過去那些粗暴的反應，那種醍醐灌頂的感覺，讓人迫不及待地想在接下來的每一天裏實踐起來。
評分這套書對我最大的顛覆性影響，在於它徹底改變瞭我對“聽話”的定義。我曾經追求的是絕對的服從和安靜，認為聽話的孩子纔省心。然而，書中反復強調的，是培養孩子獨立思考和有效溝通的能力。如何提問，如何引導孩子自己得齣結論，而不是直接給齣標準答案，這中間的技巧大有乾坤。我開始注意我的語氣詞和提問方式，從“你為什麼又把玩具弄得這麼亂？”變成“我們一起來看看，這裏是不是可以做得更整齊一些？”這種引導式的提問，讓孩子從被動的執行者，變成瞭主動的參與者和解決問題的夥伴。這需要極大的耐心去等待孩子的反饋和思考時間，但當他真正自己想通瞭某個道理時，那種成就感遠勝過他機械地執行我的指令。這種教育，是在為他們未來復雜多變的人生打下堅實的基礎。
評分從閱讀體驗來說，這套書的排版和敘述方式非常人性化。它沒有冗長的理論，而是穿插瞭大量的真實案例和場景模擬，讓人讀起來很有畫麵感，很容易代入。比如，針對孩子撒謊或者頂嘴這類“棘手”的行為，它提供的處理流程步驟清晰，每一步都有明確的心理學依據支撐，讀起來讓人信服。我最欣賞的是，它始終貫穿著“愛與界限並存”的核心理念，不是溺愛，也不是專製，而是在充滿愛的基礎上去設定清晰且堅定的界限。這種平衡感，恰恰是我在過去教育實踐中最難把握的“度”。它讓我明白瞭，真正的“好媽媽”不是不生氣，而是知道如何管理那份生氣，並用更有建設性的方式去解決問題。讀完後，感覺自己像完成瞭一次深度的自我修煉，對未來育兒之路充滿瞭清晰的規劃和期待。
評分這本書簡直是為我這種望子成龍又時常感到力不從心的傢長量身定做的，讀完之後，感覺像是拿到瞭一份詳盡的“育兒地圖”。我一直以為，教育孩子就是要“管住”，要立規矩，可這本書裏那種溫和而堅定的引導方式，讓我開始重新審視自己的教育理念。它不是那種空泛的理論說教，而是深入到瞭日常生活的每一個細微之處。比如，孩子因為一件小事發脾氣時，我過去總是忍不住提高嗓門，結果往往是衝突升級。現在我學會在保持冷靜的同時，先接納他的情緒，再和他一起尋找解決辦法。這種轉變不是一蹴而就的，需要反復練習，但效果是肉眼可見的，傢裏劍拔弩張的氛圍明顯緩和瞭許多。我尤其欣賞它強調的“共情”力量，它讓我明白，很多時候孩子需要的不是被評判，而是被理解。這種細膩的觀察和實用的技巧，讓我在麵對青春期的種種挑戰時，多瞭一份從容和自信，不再是手忙腳亂地應付，而是有章法地去培育。
評分我原本以為，關於“情緒管理”的書籍無非就是教傢長如何控製自己的怒火，但這本書在探討父母情緒對孩子影響時，挖掘得更為深刻和係統。它讓我意識到，我對待工作、對待伴侶時的那種焦慮和負麵情緒，其實早就潛移默化地被孩子接收並模仿瞭。這不再僅僅是孩子的問題，而是我們整個傢庭環境的“氣候”問題。書裏提到的一些小練習，比如“情緒暫停鍵”和“每日情緒復盤”，非常實用。我嘗試在感到煩躁時，先離開現場幾分鍾，深呼吸，而不是立刻把負能量傾瀉到孩子身上。效果立竿見影，孩子似乎也感受到瞭這種變化，他開始更願意和我分享他內心的小小波動，而不是藏起來自己消化。這種由內而外的改變，不僅改善瞭親子關係，連我自己的生活質量似乎都提高瞭，因為我學會瞭為自己的情緒負責。
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