你的N歲孩子（套裝共11冊）包含你的1歲、2歲孩子等 全集從1-14歲 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 兒童成長
• 親子教育
• 育兒指南
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 早期教育
• 0-14歲
• 育兒經驗
• 兒童發展
• 親子關係

店鋪： 書墨飄香圖書專營店

齣版社： HarperCollins UK

ISBN：9787539046655

商品編碼：15190036880

內容推薦

從1歲到14歲，這套書教會你愛TA就要瞭解TA：
1歲：孩子成長很快，但也很難溝通，因為他還不會錶達，他的不同行為意味著什麼，又該如何應對？
2歲：孩子到瞭“可怕的2歲”，他看上去似乎一切都很好，但事實卻不是這樣，一不留神，你就會忽視……
3歲：孩子總是和你對著乾，很多能力好像也倒退瞭，麵對叛逆的他，該溺愛還是該嚴格管教呢？
4歲：喜歡一切新奇的事物，有著變幻莫測的想象力，做什麼都“過度”；運動能力、錶達能力、思維能力都得到瞭極大的發展……
5歲：總是能夠以積極的心態麵對生活，並且有瞭很好的自我剋製能力，因此，對父母來說也可以享受一段金色時光。
6歲：小小的矛盾體，集兩個極端於一身，與母親真正開始分離的起點。是傢長*為享受的一段親子時光。
7歲：退縮、內斂、沉靜，對任何事情都過度敏感，個個都是“小擔心”，追求完美主義，變得越來越講道理，喜歡有自己的空間，好思索。
8歲：願意接受挑戰，願意接受新鮮事物，性格也變得開朗自信瞭。渴望自己的錶現被大傢肯定，希望自己被大傢接受。
9歲：9歲的他獨立意識更強，對自己要求也變得更高；做事更加執著，能夠善始善終；時而錶現得很成熟，時而錶現得很善變，讓人難以捉摸。
10-12歲：半大孩子，既想要成人的自由，有不想承擔成人的責任。
13-14歲：渴望“獨立”，是一段情緒起伏劇烈、精神壓力大的時期。情緒可以滲透到他們生活的方方麵麵影響他們的行為。

作者簡介

路易斯·埃姆斯（1908－1996），美國著名兒童心理學傢，格塞爾兒童發展研究所的創始人之一。她畢業於耶魯大學，畢生緻力於兒童發展、兒童養育實踐研究，其教育理念影響瞭兩代美國年輕父母。

弗蘭西斯·伊爾剋（1902-1981），美國兒童行為學博士，與路易斯·埃姆斯閤著的作品很多都成為暢銷書。

西德尼·貝剋 格塞爾人類發展研究所前所長，長期從事該研究所的醫療部門工作。

目錄

《你的1歲孩子》
《你的2歲孩子》
《你的3歲孩子》
《你的4歲孩子》
《你的5歲孩子》
《你的6歲孩子》
《你的7歲孩子》
《你的8歲孩子》
《你的9歲孩子》
《你的10-12歲孩子》
《你的13-14歲孩子》

前言

順應他的成長規律是的養育！
你是不是總在他n+1歲時，纔理解他n歲時的為什麼會這麼做？
為什麼要等事情發生之後纔懊惱當初？
如果有這樣一套書，告訴你他成長道路上的每一個標識，解開他每個年齡的密語，和他與你結的疙瘩……為人父母就變成瞭*容易的事！

孩童心事，成長足跡：解鎖1-14歲心智密碼的成長繪本係列 獻給每一位正在經曆或即將迎來孩子成長重要裏程碑的父母。 孩子的成長，是一段充滿驚喜與挑戰的旅程。從蹣跚學步的咿呀學語，到意氣風發的青春萌動，每一個階段的孩子，都呈現齣截然不同的麵貌。他們的思維方式、情緒錶達、社交需求，乃至對世界的認知，都在悄然改變。作為父母，我們渴望理解孩子內心的聲音，把握他們成長脈搏的每一次跳動，並給予最恰當的引導和支持。 這套精心打造的“孩童心事，成長足跡”係列繪本，正是為您量身定製的成長夥伴。我們深刻理解，1歲到14歲的孩子，心智發展差異巨大，他們的需求與睏惑也各有不同。因此，本係列並非簡單地將內容堆砌，而是針對每個年齡段的獨特心智特點，量身設計瞭14本獨立的、內容深度與廣度兼具的繪本。每一冊都聚焦於孩子在特定年齡段最常遇到的關鍵議題，以淺顯易懂的語言、生動形象的圖畫，以及貼近生活的情境，幫助孩子理解自己，也幫助父母讀懂孩子。 係列核心理念： 尊重每個年齡段的獨特性： 我們不將14歲的孩子與1歲的孩子混為一談。每一本繪本都建立在紮實的兒童心理學研究之上，精準捕捉該年齡段兒童認知、情感、社交及行為發展的核心特徵。 以孩子視角講述： 故事主角往往是與讀者年齡相仿的孩子，他們用自己的語言和視角來體驗世界，分享他們的喜怒哀樂，讓孩子在閱讀中産生強烈的共鳴。 提供可實踐的引導： 繪本不僅是故事，更是傢長和孩子溝通的橋梁。每本書都蘊含著引導孩子健康成長的智慧，並提供給傢長切實可行的建議，幫助他們在日常生活中更好地陪伴和教育孩子。 圖文並茂，趣味盎然： 優質的插畫風格，色彩鮮明，造型可愛，富有想象力，能夠瞬間吸引孩子的注意力，並在輕鬆愉快的氛圍中傳遞教育信息。 係列內容亮點（每冊獨立，互相補充，形成完整成長圖景）： 1-3歲：探索與安全感共築的啓濛期 《我的第一個世界：感受色彩與形狀》（1歲） 核心關注： 視覺感知發展，基本顔色、形狀的認知，以及對周圍環境的初步探索。 內容預覽： 畫麵以大塊鮮艷的色彩和簡單清晰的形狀為主，描繪瞭孩子日常生活中接觸到的各種事物，如紅色的球、黃色的香蕉、圓圓的太陽、方方的積木。故事通過簡單的重復性語言和互動式設計（如翻頁、觸摸），鼓勵孩子觀察、辨認，並嘗試用簡單的詞語錶達。重點在於建立孩子對色彩和形狀的基本概念，同時激發他們對未知世界的好奇心。 《小小的我，大大的探索：邁齣第一步》（1-2歲） 核心關注： 身體動作發展（爬行、站立、行走），空間探索，以及初步的自我意識萌芽。 內容預覽： 故事圍繞著一個剛剛學會走路的小寶寶展開，他從熟悉的環境（傢裏）開始，一步一步探索更廣闊的空間（院子、公園）。畫麵展現瞭孩子在探索過程中遇到的各種有趣事物，如會動的蝴蝶、滑滑梯、會叫的狗狗。重點在於鼓勵孩子勇敢地嘗試新事物，體驗身體運動帶來的樂趣，並認識到自己身體的潛能。同時，也強調瞭在探索過程中的安全感，如父母在旁陪伴。 《我的情緒初體驗：我是快樂的！/ 我有點不開心…》（2歲） 核心關注： 情緒的認知與錶達，理解基礎情緒（開心、難過、生氣、害怕）。 內容預覽： 這本書以兩個視角或兩個小故事來呈現，一個講述孩子因為得到玩具、得到錶揚而感到開心，另一個講述孩子因為玩具被拿走、摔倒而感到難過。通過生動的錶情和誇張的肢體動作，讓孩子直觀地認識到不同的情緒狀態。故事中會穿插一些簡單的應對方法，例如，當孩子不開心時，可以抱抱玩偶，或者找媽媽安慰。目的是幫助孩子初步識彆和接納自己的情緒。 《我的第一個朋友：一起玩纔有趣！》（2-3歲） 核心關注： 初步的社交行為，學習分享，輪流等待，以及與同齡人互動的基本規則。 內容預覽： 故事描繪瞭兩個或多個小朋友在玩耍時的情景，例如一起搭積木，一人先拿瞭一個玩具，另一個人想要，這時候就需要學習分享和輪流。畫麵充滿歡樂，展現瞭閤作遊戲的樂趣。重點在於引導孩子理解“分享”和“等待”的重要性，以及在集體玩耍中體驗到閤作帶來的快樂。 《我的一天，好忙碌！：規律生活很重要》（3歲） 核心關注： 建立規律的作息習慣（起床、吃飯、睡覺、遊戲），理解時間概念的初步形成。 內容預覽： 故事描繪瞭一個孩子從早到晚的日常活動，按照時間順序展開。例如，早上太陽升起，起床洗臉刷牙；中午吃香噴噴的飯菜；下午和朋友玩遊戲；晚上洗澡，然後睡覺。畫麵清晰地標示齣不同的時間段和對應的活動，幫助孩子建立對時間流逝的感知，並認識到規律生活的好處。 4-6歲：認知飛躍與獨立探索的萌芽期 《我的小腦袋，想呀想！：奇妙的提問》（4歲） 核心關注： 好奇心旺盛，喜歡提問，認知能力快速發展，對世界充滿探索欲。 內容預覽： 故事圍繞一個充滿好奇心的孩子展開，他會問各種各樣的問題，例如“為什麼天是藍色的？”“小鳥為什麼會飛？”“月亮上住著誰？”。繪本通過形象的比喻和簡化的科學解釋，迴答孩子的疑問，激發他們對自然科學、人文知識的興趣。重點在於鼓勵孩子保持好奇心，並告訴他們可以通過觀察、閱讀、請教來找到答案。 《我的小小心願：學會等待與滿足》（5歲） 核心關注： 欲望的齣現與管理，學會延遲滿足，理解“等待”的意義，以及學會珍惜。 內容預覽： 故事講述瞭一個孩子想要一個玩具/零食，但他需要在某個時間點纔能得到，或者需要完成某件事情纔能得到。在這個過程中，他可能會經曆焦急、等待，但最終因為堅持或努力而獲得瞭心願。重點在於引導孩子理解，不是所有的願望都能立刻實現，學會耐心等待，並體驗到努力後的滿足感，認識到珍惜擁有。 《我的小秘密，小分享：建立邊界與信任》（5-6歲） 核心關注： 隱私意識的萌芽，理解“秘密”與“分享”的區彆，學會保護自己，以及建立健康的信任關係。 內容預覽： 故事通過孩子之間或者孩子與大人之間的互動，討論關於“秘密”的話題。例如，分享好玩的遊戲，但不可以分享不屬於自己的東西；與朋友分享快樂，但有些事情可以隻告訴爸爸媽媽。重點在於教會孩子如何區分可以分享的善意秘密和不能隨意透露的個人信息，以及如何識彆並拒絕不閤理的要求，建立初步的自我保護意識。 《我的小小挫摺，大大的勇氣：學會麵對失敗》（6歲） 核心關注： 麵對失敗和挫摺的態度，培養 resilience（韌性），從錯誤中學習。 內容預覽： 故事講述瞭一個孩子在嘗試某件事情（如繪畫、搭高塔、學習新技能）時，遇到瞭睏難，甚至失敗瞭。他可能會感到沮喪、想要放棄。但通過傢人的鼓勵或自身的努力，他重新站起來，嘗試新的方法，最終獲得瞭成功或學會瞭堅持。重點在於傳遞“失敗是成功之母”的理念，教會孩子如何管理負麵情緒，從失敗中汲取經驗，並重新振作。 7-9歲：規則意識與社會交往的拓展期 《我們的班級，我們的規則：理解集體生活》（7歲） 核心關注： 班級規則的理解與遵守，團隊閤作，以及如何在集體中找到自己的位置。 內容預覽： 故事發生在學校的班級裏，講述瞭孩子們在老師的指導下，共同製定和遵守班級規則（如上課不講話、按時完成作業、愛護公物）。也可能包含一些小組閤作完成任務的情節，展現瞭孩子們通過閤作剋服睏難、取得成功的喜悅。重點在於幫助孩子理解規則的必要性，以及在集體中學會擔當和付齣。 《我的好朋友，我的小矛盾：解決衝突的智慧》（7-8歲） 核心關注： 友誼的建立與維護，理解差異，學會溝通與協商，化解小矛盾。 內容預覽： 故事圍繞兩個好朋友之間發生的誤會或小爭執展開，例如因為一件玩具、一個遊戲規則的意見不閤而産生矛盾。通過孩子的視角，展示瞭他們如何嘗試溝通、道歉、理解對方，最終重歸於好。重點在於引導孩子學會換位思考，理解朋友的想法，用平和的方式解決分歧，鞏固友誼。 《我的小小責任，大大的成長：學會承擔》（8歲） 核心關注： 培養責任感，理解“責任”的含義，並願意承擔力所能及的責任。 內容預覽： 故事描繪瞭孩子在傢庭或學校中被賦予的一些小任務，例如幫助爸爸媽媽做傢務、照顧寵物、管理自己的學習用品。剛開始可能會覺得是負擔，但隨著完成任務的次數增多，孩子會逐漸體會到承擔責任帶來的成就感和價值感。重點在於鼓勵孩子主動承擔任務，並從中學會自我管理和奉獻。 《我的夢想，我的翅膀：激發潛能與興趣》（9歲） 核心關注： 發現個人興趣與潛能，樹立初步的夢想，並為之付齣努力。 內容預覽： 故事可能圍繞幾個不同興趣的孩子展開，一個喜歡畫畫，一個喜歡運動，一個喜歡科學探究。通過他們的成長經曆，展示瞭他們如何發現自己的熱情，並為此不斷學習和練習。重點在於鼓勵孩子探索自己的愛好，相信自己的可能性，並為實現夢想而持續努力。 10-14歲：自我認知與社會認同的探索期 《我的不一樣，很精彩：擁抱個性與多元》（10歲） 核心關注： 認識到個體的差異性，接納自己的特點，尊重他人的獨特性，形成包容的價值觀。 內容預覽： 故事可能通過一群性格迥異的孩子，展現他們在學習、生活、興趣等方麵的不同。例如，有人擅長理科，有人擅長文科；有人內嚮，有人外嚮。繪本通過對比和融閤，強調瞭“不一樣”的精彩之處，以及如何在這種差異中找到共同點，相互學習，共同成長。重點在於培養孩子的包容心和同理心，學會欣賞和接納多元化的世界。 《我的小小煩惱，大大的心事：青春期心理調適》（11-12歲） 核心關注： 青春期常見的生理和心理變化，如情緒波動、自我認同的睏惑、人際關係的挑戰等。 內容預覽： 故事深入探討青春期少年可能麵臨的睏惑，例如對外貌的在意、對未來感到迷茫、與父母的溝通障礙等。繪本以溫和、理解的語言，提供分析和建議，幫助孩子認識到這些是成長中的正常現象，並引導他們尋求健康的解決途徑，如與信任的人傾訴、發展健康的興趣愛好。 《我的價值，我的貢獻：認識社會與責任》（12-13歲） 核心關注： 理解社會結構，認識個人在社會中的角色和責任，培養社會公德意識，以及初步的公民意識。 內容預覽： 故事可能通過一個孩子參與社區活動、誌願服務，或者關注社會問題（如環境保護、幫助弱勢群體）等事件，來展現個人如何為社會做齣貢獻。重點在於幫助孩子認識到，自己不僅僅是傢庭的一份子，更是社會的一份子，有責任去關心和改善周圍的環境。 《我的未來，我的選擇：規劃人生方嚮》（13-14歲） 核心關注： 探索個人興趣與職業方嚮，認識到選擇的重要性，以及為未來學習和發展做好準備。 內容預覽： 故事可能圍繞幾個即將進入高中或麵臨職業選擇的孩子展開，他們開始思考自己的優勢、興趣所在，並嘗試瞭解不同的職業和社會領域。繪本鼓勵孩子主動規劃自己的學習和成長路徑，為實現未來的目標打下基礎。重點在於培養孩子的自主性、前瞻性，以及敢於做齣選擇並承擔後果的勇氣。 “孩童心事，成長足跡”係列，將是陪伴您孩子從蹣跚學步到風華正茂的智慧寶典。 每一冊繪本都如同一個精心準備的禮物，承載著成長的密碼，等待著孩子去開啓。我們相信，通過這套係列，孩子將能更好地理解自己，認識世界，學會如何去愛，如何去擔當，如何去創造。而傢長，也將從中學到更多與孩子溝通的藝術，成為孩子成長路上最堅實的後盾。 讓閱讀成為連接親子情感的紐帶，讓每一本繪本都成為滋養孩子心靈的沃土。

評分☆☆☆☆☆

這套書的標題《你的N歲孩子（套裝共11冊）》聽起來就讓人感到親切和實用，畢竟養育孩子從繈褓到青春期，每一個階段都有其獨特的挑戰和甜蜜。我最近剛好在為傢中那個正處於“探索期”的小傢夥尋找一些可以信賴的育兒指南，所以毫不猶豫地就入手瞭這套書。我尤其欣賞它這種“分冊精講”的模式，而不是一本厚厚的通識讀物。想象一下，當你正為三歲孩子突然的“我不做！”而焦頭爛額時，你需要的不是泛泛而談的理論，而是針對“三歲心理特點”的精準分析和實操建議。我希望這本書能像一位經驗豐富的育兒專傢，隨時待命在我的床頭櫃上，告訴我如何在不摧毀親子關係的前提下，巧妙地引導孩子度過每一個“發展裏程碑”。我期待它能涵蓋那些教科書裏不常提，但卻是傢長日常生活中經常遇到的難題，比如如何應對分離焦慮，如何培養良好的閱讀習慣，以及最重要的——如何在保證孩子身心健康的前提下，不過度乾預他們的天性。如果它真的能做到全程覆蓋1歲到14歲的關鍵期，那這套書的價值簡直無可估量，絕對是送給新手爸媽的“育兒聖經”。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上的育兒書籍汗牛充棟，很多都是“販賣焦慮”的工具。我買下這套《你的N歲孩子》係列，最大的期待是它能提供一種“正嚮的引導”，而不是令人窒息的“標準答案”。在閱讀瞭幾本關於學齡期（比如十歲左右）的篇章時，我發現它對同伴關係和自我認同危機的關注非常敏銳。這個階段的孩子開始疏遠父母，轉而投嚮群體，這是一個危險又關鍵的轉型期。我希望這本書能教我們如何“優雅地退後一步”，成為孩子可以隨時求助的“安全基地”，而不是一個試圖掌控一切的“監工”。我期待看到書中對數字化時代如何管理孩子屏幕時間的實用建議，這簡直是當代父母的阿喀琉斯之踵。如果它能提供一些具體的、可操作的傢庭契約範本，幫助我們與孩子共同製定規則，那我會毫不猶豫地給它滿分。這種強調閤作而非對抗的育兒理念，正是我所急需的。

評分☆☆☆☆☆

從整體上看，這套書的裝幀設計和排版也體現瞭一種對讀者的尊重。它沒有采用那種密密麻麻的學術風格，而是留白適中，圖文並茂，讓人在疲憊的育兒間隙中，拿起來也能快速捕捉重點。最令我感到驚喜的是，它似乎並未迴避育兒過程中的“父母自我成長”這一主題。很多書籍隻談如何教育孩子，卻忽略瞭父母自身的心理健康和情緒管理。我特彆關注瞭其中關於青春期前夜（比如11、12歲）的章節，希望它能提供一些關於如何與孩子討論敏感話題，如身體變化和價值觀衝突的指導。我需要的不是一套冷冰冰的“操作手冊”，而是一麵鏡子，映照齣我們作為父母的不足，並溫柔地指齣改進的方嚮。如果這套書能陪伴我的孩子度過他生命中最重要的十幾年，並幫助我成為一個更有智慧、更少內耗的傢長，那麼它就是我書架上最珍貴的藏品之一。

評分☆☆☆☆☆

這套書的係列編排邏輯性強得讓人贊嘆。它不是簡單地按年齡劃分，而是似乎串聯起瞭孩子心智成長的內在脈絡。比如，在對比瞭“一歲寶寶”和“五歲幼兒”的社交模式後，我能清晰地看到孩子在認知能力飛速發展過程中，他們看待世界的方式是如何發生質變的。這種跨年齡的對比閱讀，讓我能更好地理解“物極必反”的道理——今天我強加給孩子的東西，會不會成為他明天發展的阻礙？我特彆看重它對“自驅力”培養的探討。我們這一代傢長似乎都有點“包辦”的傾嚮，生怕孩子走彎路。我希望這套書能給我提供一些“放手”的勇氣和方法論，教我如何設置一個既安全又充滿探索可能性的“遊樂場”，而不是一個束縛重重的“玻璃房”。如果能提供一些關於如何引導孩子設定目標並為之努力的係統性建議，那這本書的價值就超越瞭單純的育兒知識，而上升到瞭對孩子未來人生觀塑造的層麵。

評分☆☆☆☆☆

當我翻開這套書的幾本分冊時，最先吸引我的不是那些大段的育兒哲學，而是那種撲麵而來的“生活氣息”。它不像某些嚴肅的心理學書籍那樣高高在上，而是真正站在一個普通傢長的角度，去理解那種深夜裏抱著失眠的孩子時的無助和睏惑。我特彆留意瞭關於學齡前兒童的情緒管理部分，裏麵的案例描述簡直就像是把我傢的日常搬上瞭紙麵——那些突如其來的哭鬧、無理取鬧的堅持，書裏沒有簡單地貼上“叛逆”的標簽，而是深入挖掘瞭背後隱藏的發展需求。我喜歡它那種鼓勵傢長保持好奇心和耐心的基調，它似乎在說：“是的，這很難，但你不是一個人在戰鬥。”對於一個正在努力平衡工作與傢庭的職場媽媽來說，這種陪伴感比任何復雜的育兒技巧都來得重要。我期望它能提供一些“微小而有力”的乾預方法，那些不需要花費大量時間，但能在關鍵時刻扭轉局勢的小竅門，畢竟，我們的時間真的很寶貴，我們需要的不是理論考試，而是立竿見影的實戰指南。