正版 兒童發展心理學：費爾德曼帶你開啓孩子的成長之旅(原書第6版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 費爾德曼 著

圖書標籤:

• 兒童心理學
• 發展心理學
• 兒童發展
• 親子教育
• 費爾德曼
• 育兒
• 心理學
• 兒童成長
• 原版引進
• 6版

店鋪： 社科教育圖書專營店

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111499213

商品編碼：1598875851

開本：16

書   名:	兒童發展心理學：費爾德曼帶你開啓孩子的成長之旅(原書第6版）
圖書定價:	79元
作 者:	（美）費爾德曼（Feldman，R. S.）
齣 版 社:	機械工業齣版社
齣版日期:	2015-05-01
ISBN 號:	9787111499213
開   本:	16開
頁   數:
版   次:	1-1

前言
第1章 兒童發展導論 1
序言 新舊概念 1
預覽 1
兒童發展的取嚮 2
對兒童發展領域的界定 3
關於發展的同輩效應：在社會中與他人共同成長 5
兒童：過去、現在和未來 6
關於兒童的早期觀點 6
20世紀：兒童發展作為一門學科 7
當今的關鍵議題和問題：兒童發展的潛在主題 7
兒童發展的未來 10
結語 12
迴顧 12
第2章 理論觀點與研究 14
序言 沒有問齣的問題 14
預覽 14
關於兒童的觀點 15
心理動力學觀點：關注內在力量 15
行為主義觀點：關注可觀測的行為 17
認知觀點：檢查理解的根源 20
情境觀點：從廣義角度看待發展 22
演化觀點：我們的祖先對行為的貢獻 24
為什麼“何種理論是正確的”是一個錯誤問題 25
科學方法與研究 26
理論和假設：提齣發展的問題 27
理論：建構概括性解釋 27
假設：明確提齣可檢驗的預測 27
選擇研究策略：迴答問題 28
相關研究 28
實驗研究：確定原因和結果 31
研究策略和挑戰 34
理論和應用研究：互補的途徑 34
測量發展變化 35
倫理和研究 37
結語 39
迴顧 39
第3章 生命的開始：遺傳與産前發育 41
序言 一個極度痛苦的選擇 41
預覽 41
最早的發展 42
基因與染色體：生命的密碼 42
多胞胎：以一倍的遺傳代價獲得兩倍或更多 43
遺傳的基礎：特徵的混閤與匹配 44
遺傳信息的傳遞 44
人類基因組與行為遺傳學：破解遺傳密碼 46
先天和遺傳障礙：當發展齣現異常 47
遺傳谘詢：從現有的基因預測未來 48
遺傳和環境的交互作用 50
環境在決定基因錶達中的作用：從基因型到錶現型 50
發展研究：多少受到先天的影響，多少受到後天的影響 51
生理特徵：傢族相似性 52
智力：研究越多，爭議越大 53
遺傳與環境對人格的影響：人天生就外嚮嗎 53
心理障礙：基因和環境的作用 55
基因會影響環境嗎 56
産前的生長和變化 57
受精：懷孕的那一刻 57
産前期的各個階段：發展的開始 57
懷孕期間的問題 59
産前環境：對發育的威脅 61
結語 66
迴顧 66
第4章 嬰兒齣生與新生兒 68
序言 比可樂罐還小 68
預覽 68
齣生 69
分娩：生命過程的開始 69
齣生：從胎兒到新生兒 70
分娩的方法：醫學與態度的碰撞 72
齣生並發癥 77
早産兒：太早，太小 77
過度成熟兒：太晚，太大 80
剖宮産：分娩過程中的乾預 81
嬰兒死亡率和死産：過早死亡的悲劇 82
産後抑鬱癥：從喜悅的巔峰到絕望的低榖 84
有能力的新生兒 85
身體能力：適應新環境的要求 85
感覺能力：體驗周圍的世界 86
早期的學習能力 87
社會性能力：迴應他人 88
結語 89
迴顧 90
第5章 嬰兒期的生理發展 91
序言 期待第一次行走 91
預覽 91
成長與穩定 92
身體發育：嬰兒期的快速成長 92
神經係統和大腦：發展的基礎 93
整閤身體係統：嬰兒期的生活周期 95
SIDS：不可預料的殺手 98
運動的發展 98
反射：我們天生的身體技能 99
嬰兒期的運動發展：身體發展的裏程碑 100
嬰兒期的營養：促進運動發展 103
母乳喂養還是人工喂養 105
引入固體食物：什麼時候，吃什麼 106
感知覺的發展 107
視知覺：看世界 107
聽知覺：聲音的世界 109
嗅覺和味覺 110
痛覺和觸覺的敏感性 110
多通道知覺：整閤單通道的感覺輸入 111
結語 112
迴顧 113
第6章 嬰兒期的認知發展 114
序言 教育類電視節目 114
預覽 114
皮亞傑的認知發展理論 115
皮亞傑理論中的核心概念 115
感覺運動階段：認知發展的六個亞階段 116
評價皮亞傑：支持與挑戰 120
認知發展的信息加工理論 121
編碼、存儲和提取：信息加工的基礎 122
嬰兒期的記憶：他們一定記得這個 123
智力的個體差異：這個嬰兒比那個聰明嗎 125
語言的根源 128
語言的基礎：從聲音到符號 128
語言發展的起源 132
和兒童說話：語言中的嬰兒指嚮言語 133
結語 137
迴顧 137
第7章 嬰兒期的社會性和人格發展 139
序言 尼龍搭扣的故事 139
預覽 139
社交能力形成的根源 140
嬰兒的情緒：嬰兒會體驗到情緒的高低起伏嗎 140
社會性參照：感受彆人的感受 143
自我的發展：嬰兒知道他們自己是誰嗎 144
心理理論：嬰兒對他人及自我心理世界的看法 145
關係的形成 145
依戀：社會聯結的形成 146
安斯沃斯陌生情境與依戀類型 147
形成依戀的互動：父母的作用 148
嬰兒的互動：發展一種工作關係 150
嬰兒與同伴的社會交往：嬰兒間的互動 151
嬰兒間的差異 152
人格發展：讓嬰兒變得獨一無二的特徵 153
氣質：嬰兒行為中穩定的成分 153
性彆：為什麼男孩穿藍色而女孩穿粉色 155
21世紀的傢庭生活 156
嬰兒看護如何影響兒童隨後的發展 157
結語 159
迴顧 160
第8章 學前期的生理發展 161
序言 野孩子威廉 161
預覽 161
身體發展 162
發育中的身體 162
發育中的大腦 163
大腦發育與認知發展的聯係 165
感覺發展 165
睡眠 166
保健和健康 166
營養：吃對東西 166
學前兒童的小病 167
主要疾病 167
受傷：玩得安全 168
兒童虐待與心理虐待：傢庭生活的陰暗麵 169
心理彈性：剋服逆境 172
運動發展 173
粗大運動技能 174
精細運動技能 175
便盆戰爭：兒童應該何時以及如何進行如廁訓練 175
利手：區分左撇子和右撇子 176
藝術：發展的圖畫 176
結語 178
迴顧 178
第9章 學前期的認知發展 180
序言 漫長的告彆 180
預覽 180
智力發展 181
皮亞傑的前運算思維階段 181
認知發展的信息加工觀點 185
司法發展心理學：將兒童發展問題帶入法庭 187
信息加工理論的展望 188
維果斯基的認知發展觀點：文化的影響 188
語言的發展 191
學前期的語言發展 191
學校教育和社會 194
早期兒童教育：將“前”從“學前期”中去掉 194
使學前兒童為學業追求做好準備：“開端計劃”真的提供瞭有利的開端嗎 197
通過媒體學習：電視和電腦 198
結語 201
迴顧 202
第10章 學前期的社會性和人格發展 203
序言 第一份申請書 203
預覽 203
形成自我意識 204
心理社會性發展：解決衝突

探索孩子內在的奇跡：一本關於成長的深度解析 每個孩子都是宇宙中獨一無二的星辰，他們的成長軌跡蘊藏著無窮的奧秘與可能。從咿呀學語的嬰兒，到展翅高飛的少年，孩子在每一個階段都經曆著翻天覆地的變化。這些變化不僅僅是身體上的發育，更是心智、情感、認知和社會能力的全麵蛻變。理解這些變化，洞察孩子行為背後的深層驅動力，對於父母、教育者乃至每一個關心下一代成長的人來說，都至關重要。 本書並非簡單羅列兒童發展的裏程碑，而是試圖深入挖掘驅動這些裏程碑的內在機製。它將帶領我們踏上一場引人入勝的探索之旅，以科學的視角，細膩的筆觸，勾勒齣孩子從齣生到青春期各個發展階段的精彩畫捲。我們不僅會看到孩子如何學習行走、說話、思考，更能理解他們如何建立自我意識，如何與他人建立連接，如何麵對挑戰並從中汲取力量。 從感知世界到構建認知：大腦的精妙運作 孩子最初感知世界的方式，是通過他們敏銳的感官。微弱的光綫、柔和的觸感、悅耳的聲音，都在一點一滴地構建著他們對外部世界的認知基礎。本書將深入剖析嬰兒早期視覺、聽覺、觸覺等感官發展規律，揭示這些感官輸入如何被大腦處理，並轉化為最初的認知體驗。 隨著大腦神經元網絡的日益復雜，孩子開始展現齣驚人的學習能力。他們如何區分熟悉的麵孔和陌生人？如何理解因果關係？如何發展齣語言能力，將抽象的符號轉化為意義？我們將詳細探討皮亞格理論、信息加工理論等重要的認知發展模型，解析孩子認知發展的關鍵轉摺點，以及影響這些轉摺的多種因素，包括遺傳、環境、經驗和互動。 本書會強調，孩子的學習並非被動接收，而是一個主動構建的過程。他們通過不斷的探索、嘗試、犯錯和修正，逐步建立起對世界的理解框架。父母和教育者在該過程中扮演的角色，並非是簡單的知識灌輸者，而是能夠提供安全探索環境、給予恰當引導和積極反饋的“支持者”和“夥伴”。理解孩子認知發展的規律，意味著我們可以更有效地設計學習活動，更有針對性地激發他們的學習興趣，並幫助他們剋服學習過程中的睏難。 情感的萌芽與情緒的錶達：內心的成長軌跡 除瞭認知發展，情感的發展同樣是孩子成長過程中不可或缺的重要維度。從最初對母親的依戀，到形成對人際關係的信任，再到學會管理和錶達復雜的情緒，孩子的情感世界經曆瞭深刻的演變。 本書將詳細闡述依戀理論，解析早期親子依戀關係對孩子未來社會性發展和情緒健康的長遠影響。我們還會探討基本情緒（如快樂、悲傷、憤怒、恐懼）是如何在嬰兒期逐漸顯現，以及隨著年齡增長，孩子如何發展齣更復雜的情緒，如羞恥、內疚、嫉妒和同情。 理解孩子情緒的錶達方式，對於建立健康的親子溝通至關重要。有時，孩子的哭鬧、發脾氣並非是“不聽話”，而是他們錶達需求、宣泄情緒的獨特方式。本書將提供實用的指導，幫助父母識彆孩子不同情緒的信號，理解其背後的原因，並學習如何以支持性的方式迴應，幫助孩子建立情緒調節能力，教會他們用健康的方式處理負麵情緒，培養積極樂觀的心態。 社交的探索與品格的塑造：融入世界的腳步 孩子終究要融入社會，與他人互動。從最初的眼神交流，到與同伴的閤作遊戲，再到形成基本的道德觀念和價值觀，孩子的社交能力和社會性發展是一個循序漸進的過程。 本書將探討孩子在不同年齡段的社交發展特點。嬰兒期的社交互動，主要圍繞著與照料者的情感連接展開。幼兒期，他們開始學習分享、閤作，並體驗到友誼的樂趣。學齡期，同伴群體的重要性日益凸顯，孩子在與同伴的互動中學習規則、解決衝突、發展同理心。 此外，孩子的品格塑造也貫穿於整個成長過程。他們如何在模仿中學習行為規範？如何在規則約束下發展責任感？如何在傢庭和學校環境中形成基本的道德判斷？本書將深入探討社會學習理論、道德發展理論，幫助我們理解孩子道德判斷和行為習慣的形成過程，以及如何通過榜樣作用、積極強化和引導，幫助孩子樹立正確的價值觀，培養誠實、善良、勇敢、有責任感的優良品格。 身心健康的保障：生理與心理的和諧統一 孩子的成長不僅僅是心理和社會層麵的發展，健康的生理基礎是這一切的根本。本書會觸及兒童生理發展的一些關鍵方麵，例如運動技能的發展，從最初的抓握、翻身，到行走、跳躍，再到精細運動技能的掌握，這些技能的發展與大腦的成熟和身體的協調性息息相關。 同時，本書也將強調身心健康的關聯性。充足的睡眠、均衡的營養、適度的體育鍛煉，都對孩子的生理和心理發展有著積極的影響。不良的睡眠習慣、不健康的飲食、缺乏運動，則可能對孩子的認知能力、情緒穩定性和行為錶現産生負麵效應。 更重要的是，本書會關注兒童心理健康的維護。從應對分離焦慮，到處理學業壓力，再到預防和乾預兒童心理健康問題，它將提供對兒童心理健康發展重要性的深刻認識，並為傢長和教育者提供識彆和應對潛在心理健康風險的指導。 結語 孩子的成長是一場永不停歇的奇妙旅程，充滿瞭驚喜、挑戰與無限可能。理解這場旅程的規律，洞察孩子內在的驅動力，是為他們鋪就一條健康、快樂、充實成長之路的關鍵。本書旨在為每一位參與孩子成長過程的人提供一個清晰、全麵、深刻的視角，幫助我們成為孩子成長道路上更智慧、更懂得支持的引路人，共同開啓孩子精彩的成長之旅。它並非提供一套僵化的育兒手冊，而是引導我們去觀察、去感受、去理解，與孩子一同探索他們內心世界的無限奧秘，見證他們生命中最璀璨的綻放。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書徹底顛覆瞭我對“童年”的固有印象。我一直以為童年就是一個無憂無慮、簡單快樂的時期，但這本書讓我看到瞭童年背後隱藏著的深刻的心理學奧秘。作者對兒童早期遊戲和創造力發展的論述，讓我重新審視瞭“玩耍”的意義。我曾經覺得遊戲隻是孩子打發時間的方式，但書裏強調瞭遊戲在孩子認知、情感、社交等各個方麵的重要性，甚至認為遊戲是孩子認識世界、學習技能的主要途徑。我開始嘗試著放下自己的一些“計劃”，而是更多地參與到孩子的遊戲中，去觀察、去引導。書中關於兒童的想象力、好奇心以及他們探索世界的驅動力，都讓我感到無比著迷。它讓我明白，保護和激發孩子的這些寶貴品質，是多麼重要的一件事。這本書不僅僅是一本育兒指南，更是一本關於如何理解和尊重孩子獨特個性的哲學讀物，它引導我去發現孩子的潛能，去欣賞他們的成長，去享受與他們共同探索這個世界的奇妙旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的給我打開瞭一個全新的視角！我一直覺得育兒就是憑感覺，但讀瞭這本書之後，我纔意識到孩子的發展是一個多麼精妙而有規律的過程。書裏講到的關於嬰兒早期感知能力的發展，真的是讓我大開眼界。比如，孩子是怎麼學會辨認父母的聲音的，又是怎麼慢慢理解麵部錶情的。我以前以為他們隻是被動地接收信息，但書裏詳細闡述瞭他們主動探索和學習的過程，甚至連一些基礎的數學和語言概念，他們早在很小的時候就開始接觸和理解瞭。而且，作者舉的很多例子都非常貼近生活，我能立刻聯想到自己孩子的一些行為，然後恍然大悟。那種“原來是這樣！”的感覺，貫穿瞭閱讀的始終。我特彆喜歡書裏關於依戀關係那一部分，詳細解釋瞭安全型依戀對孩子日後情感發展的重要性，以及傢長如何通過日常的互動來建立和鞏固這種關係。這讓我更加重視和孩子相處時的質量，而不是僅僅停留在數量上。總之，這本書不是那種枯燥的理論堆砌，而是充滿瞭生動的案例和實用的指導，讓我對如何更好地陪伴孩子成長充滿瞭信心和方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗絕對是顛覆性的，它讓我在思考孩子成長問題時，從一個模糊的“憑經驗”模式，徹底轉嚮瞭“科學依據”的邏輯。我尤其被書中關於兒童認知發展階段的闡述所吸引，作者用非常清晰易懂的語言，將皮亞傑等心理學大師的理論進行瞭生動的解讀。我過去對“守恒概念”、“類比推理”這些詞匯都覺得遙不可及，但通過書中的圖示和具體案例，我終於明白瞭它們究竟是如何體現在孩子日常行為中的。舉個例子，孩子在玩積木時，雖然形狀不同，但他們能理解積木的總數並沒有改變，這就是守恒概念的體現。而當孩子能將一個物品與另一個相似的物品聯係起來時，就是類比推理能力的萌芽。這讓我意識到，孩子的思維發展並非一蹴而就，而是經曆瞭一個循序漸進、不斷構建的過程。更讓我感到驚喜的是，書中並沒有止步於理論講解，而是提供瞭很多切實可行的傢庭教育建議，比如如何通過遊戲來促進孩子的空間認知，或者如何通過提問來激發孩子的邏輯思維。這些建議都非常具有操作性，我迫不及待地想在我的育兒實踐中嘗試。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶來的震撼，更多體現在對孩子情感世界理解的深度上。以前我總是更關注孩子的學習成績和行為規範，但這本書讓我意識到，情感發展纔是孩子健康成長的基石。作者在探討兒童情緒識彆和調節能力時，用瞭非常細膩的筆觸。我瞭解到，孩子在錶達不滿、沮喪或者快樂時，往往有著非常直接和真實的原因，而我們成人需要做的，是去傾聽、去理解，而不是簡單地否定或壓製。書中關於“情商”的培養，給我留下瞭深刻的印象。它不隻是簡單的“不發脾氣”，而是包括瞭同理心、自我認知、情緒管理等多個維度。我開始反思自己在日常生活中，是如何迴應孩子的情緒的，是不是有時候過於急躁，或者沒有給予足夠的耐心。書中提供瞭很多建立積極親子關係的方法，比如如何通過故事、角色扮演來幫助孩子理解和處理負麵情緒，這些都非常有啓發性。讀完這本書，我感覺自己對孩子的內心世界有瞭更深的共情，也更加懂得如何去引導他們建立健康的自我認知和良好的人際交往能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一本精心設計的“用戶手冊”，詳細解答瞭我關於孩子成長過程中各種“為什麼”。我之前總覺得孩子到瞭某個年齡就應該掌握某些技能，但書裏解釋瞭每個年齡段孩子發展特點的差異性，以及這些差異是如何受到遺傳和環境共同影響的。特彆是關於孩子語言能力的發展，從最初的咿呀學語到復雜的句子錶達，書裏都進行瞭係統性的梳理。我瞭解到，孩子學習語言並非是簡單的模仿，而是有一個內部的語法規則構建過程，這讓我對孩子的語言天賦有瞭全新的認識。此外，關於兒童社會性發展的部分，也讓我受益匪淺。我曾經對孩子之間的競爭、閤作感到睏惑，但書裏詳細分析瞭孩子在不同年齡階段如何理解和處理人際關係，如何建立友誼，以及如何學習規則。這些都讓我對孩子的社會化過程有瞭更清晰的認識，也為我如何在實際生活中引導孩子建立良好的人際關係提供瞭理論支持。這本書讓我意識到，理解孩子的發展規律，是有效引導和教育的前提。