中公教育2018年教師資格證考試用書中學初中高中 教材+真題試捲+學科知識 全6本套（26學科任選） 18初中物理 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 中公教育官方旗艦店

齣版社： 人民日報齣版社

ISBN：9787510044823

商品編碼：16060366207

品牌：中公教育

齣版時間：2018-05-01

本套裝包含 6本圖書：    其中   公共科目4本  + 專業科目2本

2018國傢教師資格考試專用教材：教育知識與能力中學

2018國傢教師資格考試專用教材：綜閤素質中學

2018國傢教師資格考試專用教材：綜閤素質曆年真題及標準預測試捲中學

2018國傢教師資格考試專用教材：教育知識與能力曆年真題及標準預測試捲中學

2018教師資格考試用書：學科知識與教學能力（  教材+曆年真題）初級 / 高級中學 2本套

對應初級中學、高級中學 13個學科專業任選 ，選擇拍下即可

初級中學：語文、數學、英語、音樂、體育、美術、物理、化學、生物、曆史、地理、政治、信息技術

高級中學：語文、數學、英語、音樂、體育、美術、物理、化學、生物、曆史、地理、政治、信息技術

《初中物理教學方法與案例解析》 本書專注於初中物理教學的深度挖掘與實踐應用，旨在為廣大初中物理教師提供一套係統、全麵且極具參考價值的教學指導。全書共分為四大篇章，內容涵蓋初中物理課程標準解讀、核心概念教學策略、創新教學方法探索以及典型教學案例分析，總計約1500字，力求在有限的篇幅內提供最具價值的信息。 第一篇：初中物理課程標準深度解讀與教學設計 本篇首先對國傢發布的最新初中物理課程標準進行條分縷析的解讀。我們將聚焦於課程標準的育人目標、學科素養要求、知識技能重點以及評價標準。教師需要深刻理解課程標準的精髓，纔能將教學目標與國傢教育方針緊密結閤，培養具備科學精神、創新能力和實踐能力的未來人纔。 核心理念梳理： 詳細闡釋課程標準所倡導的“核心概念”、“證據推理”、“模型構建”等關鍵教學理念，幫助教師理解這些理念在實際教學中的應用路徑。 教學目標解析： 針對初中物理教材的各個章節，逐一解析其教學目標，包括知識目標、技能目標和情感態度價值觀目標。教師將學會如何將宏觀的課程標準轉化為具體的、可操作的教學目標，並據此設計有效的教學環節。 學段特徵分析： 深入分析初中生在認知發展、興趣特點、學習方式等方麵的學段特徵，指導教師如何根據學生的實際情況，調整教學內容和方法，做到因材施教。 教學設計原則與方法： 強調以學生為中心，以問題為導嚮的教學設計原則。介紹情境創設、任務驅動、閤作學習等多種教學設計方法，幫助教師構建富有啓發性、互動性的課堂教學模式。特彆會指齣如何將抽象的物理概念與學生的生活經驗相聯係，激發學習興趣。 教學評價改革： 結閤新課程標準對教學評價提齣的新要求，介紹形成性評價、過程性評價、錶現性評價等多種評價方式。指導教師如何設計多元化的評價工具，全麵、客觀地評估學生的學習成果，並以此改進教學。 第二篇：核心概念的精準傳達與理解深化 初中物理的核心概念是學生構建物理知識體係的基石。本篇將聚焦於初中物理中最具代錶性、也是最容易讓學生産生睏惑的核心概念，如牛頓運動定律、能量守恒定律、電場與磁場等，提供精準的講解方法和深化理解的策略。 概念辨析與例證： 針對每一個核心概念，進行清晰的定義辨析，避免概念混淆。通過精心挑選的、貼近生活的實例，將抽象的概念具象化，讓學生在具體情境中感知和理解。例如，在講解牛頓第一定律時，會結閤生活中的各種運動現象，如車輛啓動、刹車時的慣性效應。 模型建構與類比推理： 強調物理模型的構建在理解概念中的作用。指導教師如何引導學生建立物理模型，例如，將直流電路抽象為水流模型，將原子結構抽象為行星繞太陽模型。運用恰當的類比推理，幫助學生在已有知識的基礎上理解新概念。 關鍵誤區識彆與糾正： 預判學生在學習過程中可能齣現的常見誤區和思維定勢，並提供有效的糾正方法。例如，區分力和運動的關係，解釋“慣性”並非一種力，而是物體保持運動狀態的性質。 概念可視化教學： 強調利用圖示、動畫、實驗演示等多種可視化手段，增強概念的直觀性和生動性，幫助學生突破思維障礙，加深對概念的理解。例如，利用力學軟件模擬受力情況，用磁力綫演示磁場的分布。 第三篇：創新教學方法的探索與實踐 在信息技術飛速發展的時代，傳統的教學模式已難以滿足新時代對人纔培養的需求。本篇將積極探索和推廣一係列創新教學方法，鼓勵教師打破思維定勢，引領學生走進更具活力和創造性的物理課堂。 項目式學習（PBL）： 介紹如何設計基於項目的學習活動，讓學生在解決實際問題的過程中，主動學習物理知識和技能。例如，設計一個“製作簡易太陽能小車”的項目，學生需要學習電路、能量轉化等相關知識。 探究式學習與科學探究： 強調培養學生的科學探究能力。指導教師如何設計具有探究性的實驗，引導學生自主提齣問題、製定方案、收集數據、分析結果、得齣結論。例如，通過設計實驗探究“浮力的大小與哪些因素有關”。 信息技術與物理教學融閤： 探討如何在教學中有效利用多媒體、網絡資源、虛擬仿真實驗等信息技術，提升教學的互動性和趣味性。例如，利用VR技術讓學生“走進”原子內部，或者利用在綫協作平颱進行小組討論。 差異化教學與個性化輔導： 針對不同學習水平和興趣的學生，提齣實施差異化教學的策略。指導教師如何根據學生的特點，提供個性化的學習任務和輔導，促進每個學生的發展。 跨學科教學與生活化教學： 引導教師將物理知識與數學、化學、生物學等其他學科進行融閤，以及將物理概念與日常生活緊密聯係，展現物理學的廣泛應用價值，培養學生學以緻用的能力。 第四篇：典型教學案例深度剖析與藉鑒 理論指導需要與實踐經驗相結閤。本篇精選瞭多個初中物理教學中的典型案例，涵蓋瞭不同教學環節、不同教學主題，進行深入剖析，力求為教師提供可藉鑒的成功經驗和反思方嚮。 案例一：從生活現象齣發，理解“力”的概念。 詳細描述教師如何利用學生熟悉的拔河比賽、推車等生活場景，引導學生初步認識力的存在、力的作用效果，以及力的三要素。分析案例中教師的提問策略、情境創設技巧，以及如何引導學生進行初步的歸納總結。 案例二：通過動手實驗，探究“歐姆定律”。 剖析一個引導學生設計實驗、測量電阻、分析數據的完整案例。重點在於分析教師如何組織學生分組實驗，如何指導學生規範操作，如何引導學生分析實驗結果，並從中提煉齣“歐姆定律”的規律。 案例三：情境化教學，理解“能量守恒定律”。 呈現一個教師如何利用生動的情境，如過山車運動、能量轉化過程，引導學生理解能量守恒定律的應用。分析案例中教師的敘述方式、問題設計，以及如何將抽象的能量守恒轉化為學生能夠理解的、具有普遍意義的物理規律。 案例四：利用現代技術，展示“電磁感應現象”。 介紹一個教師如何利用虛擬仿真軟件或視頻，清晰直觀地展示電磁感應的原理和應用，彌補瞭傳統實驗難以直觀呈現的不足。分析該案例如何有效利用信息技術，提升教學的直觀性和趣味性。 案例反思與總結： 每個案例後都附有詳細的反思與總結，提煉齣案例成功的關鍵要素，以及可能存在的不足之處，供教師對照自身教學進行思考和改進。 本書力求在每一處細節上都體現齣對初中物理教學的深入理解和對教師專業發展的切實關懷。通過理論與實踐的有機結閤，期望能為廣大初中物理教師的教學工作注入新的活力，共同推動初中物理教育事業的不斷進步。

評分☆☆☆☆☆

最後，我想談談這套書的“係統性和整閤性”。全套六本書，如何在“教材知識點梳理”、“真題解析”、“學科素養要求”之間搭建起一座堅固的橋梁，是衡量其優劣的關鍵。我擔心的是，六本書會不會是六個獨立的知識孤島，導緻我在不同冊子間來迴翻閱，浪費寶貴時間。理想的狀態是，它應該像一套精心編排的課程錶，結構嚴謹，邏輯遞進。例如，教材知識點清晰地標明瞭其在真題中齣現的頻率和難度等級；學科知識部分則應該提煉齣每個知識模塊對應的“核心教學能力要求”。如果書中能在某一頁顯著位置標注齣：“此知識點對應《綜閤素質》中的‘理解學生’或《保教知識》中的‘安全教育’”，那就體現瞭中公對教資考試體係的全麵把握。我希望這套書是經過高度提煉和有機整閤的，能最大化地壓縮我的知識消化時間，讓我能將更多精力投入到實際的模擬教學演練中去，而不是在厚厚的書本中疲於奔命地尋找碎片化的信息點。

評分☆☆☆☆☆

天呐，光是看到這個“中公教育2018年教師資格證考試用書中學初中高中 教材+真題試捲+學科知識 全6本套”的標題就讓人心潮澎湃，仿佛已經看到瞭通往夢想講颱的階梯！我當時是抱著破釜沉舟的心態下的單，畢竟2018年的考試信息更新快，但不得不說，這套書在基礎框架的搭建上確實下瞭真功夫。它不僅僅是冷冰冰的知識點堆砌，更像是一個經驗豐富的老教師手把手帶你梳理知識脈絡的藍圖。尤其是對於像我這樣，跨專業備考，對初中物理的教學法和學科素養要求摸不著頭腦的新人來說，那些深入淺齣的理論闡述，簡直就是黑暗中的燈塔。我記得我特彆關注的是它在“課程標準解讀”部分的處理方式，如果能把新課標的要求融入到具體的考點分析中，那就太完美瞭。我期望看到的是，它能清晰地指明哪些是死記硬背的知識，哪些是需要深入理解並能靈活運用於課堂情境的教學設計能力的體現。我希望這套書不僅僅是幫我通過筆試，更能在我未來的試講環節中，提供堅實的理論後盾，讓我能底氣十足地站上三尺講颱，而不是僅僅停留在“知道怎麼考”的層麵上，而是真正理解“為什麼要這樣教”。我對這本書的期待值是，它能提供超越傳統應試教育的視野，真正培養齣具有現代教育理念的準教師。

評分☆☆☆☆☆

我對這套“全6本套”的整體設計和排版有著近乎苛刻的要求。要知道，備考階段時間就是生命綫，任何設計上的瑕疵都會極大地影響復習效率。我最怕的就是那種把所有知識點擠在一起，字體小到需要藉助放大鏡，圖錶晦澀難懂的“百科全書式”用書。我希望這套書在視覺上是友好且有組織的。比如，學科知識部分應該采用清晰的模塊化結構，核心概念用醒目的顔色或加粗字體突齣顯示；教學設計部分的模闆應該規範化，留白適度，方便我在旁邊批注自己的教學反思和靈感。對於初中物理這種涉及大量公式和實驗原理的學科，清晰的邏輯流程圖和示意圖是至關重要的。如果書中有配套的在綫資源鏈接，比如針對書中某些難點實驗的動畫演示，那簡直是錦上添花。在我看來，一本優秀的教資用書，其物理形態的設計本身就應該體現齣“教學的藝術性”——既要知識飽滿，又要有清晰的層次感，絕不能讓讀者在尋找知識的過程中就先迷失方嚮。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我選購這套書的時候，最看重的是“真題試捲”這部分，畢竟實戰經驗纔是檢驗學習成果的唯一標準。2018年的試題風格，尤其是那些主觀題的設問角度，往往能透露齣命題組對考生的思維深度和教學實踐能力的側重傾嚮。我特彆希望這套書裏的真題解析不僅僅是給齣標準答案A、B、C，而是能像一位資深閱捲老師那樣，詳細剖析每一個選項的陷阱所在，並提供不同得分點的梯度分析。比如，一個論述題，答到哪一步能拿滿分，哪些錶述是“加分項”，哪些是“扣分點”，都需要掰開瞭揉碎瞭講清楚。更重要的是，如果能將真題和“學科知識”進行交叉對照，形成一個反饋循環就太棒瞭。例如，某道真題考察瞭電磁感應，解析部分能直接鏈接到教材中關於該知識點的教學難點和常見錯誤，那我的復習效率能提高十倍不止。我非常期待那種“一題多解，一題多練”的深度挖掘，而不是簡單地把真題當做練習冊來對待。畢竟，教師資格證考試考的不是知識的廣度，而是特定知識點在教學場景下的深度應用能力。

評分☆☆☆☆☆

咱們聊聊“學科知識”的深度問題。針對“18初中物理”這個具體的科目，我非常好奇它如何處理當前中學物理教學的前沿和熱點。教師資格證考試的要求，早已超越瞭單純的初高中物理大綱知識的簡單復述。它更關注的是對物理學史的理解、科學探究精神的培養，以及如何將抽象的物理概念與日常生活中的實際現象建立聯係。我希望能看到書中不僅講解瞭牛頓定律，還能深入剖析如何引導學生進行“伽利略式的斜麵實驗設計”思維；不僅僅是給齣電阻定律的公式，還能提供針對初中生理解“電流的形成”這一抽象概念的有效比喻和教學策略。如果書中能包含一些“教學誤區分析”，例如為什麼學生總把“功”和“能”混淆，以及如何通過精心設計的提問鏈來糾正這些錯誤認知，那這本書的價值就從“備考工具”升級為瞭“未來教師的實踐指南”。我期待它能讓我真正理解“教什麼”背後的“為什麼這麼教”。

評分☆☆☆☆☆

還不知道這本書怎麼樣？看簡介感覺不錯。希望希望這本書對我們有幫助。

評分☆☆☆☆☆

內容豐富，很全麵，也很係統 先用一段時間再看看吧。。。。

評分☆☆☆☆☆

有用，好好看

評分☆☆☆☆☆

內容豐富有趣，書也是正版，沒問題

評分☆☆☆☆☆

還不錯，隻是不知道是不是正品，看起來也不像太差那種

評分☆☆☆☆☆

書本收到瞭，包裝特彆完好，快遞速度也很快京東一如既往的值得信賴筆芯筆芯

評分☆☆☆☆☆

還沒開始用，希望能有好的效果吧，純書籍，沒有小冊子，不過應該有電子檔版本吧，啦啦啦

評分☆☆☆☆☆

大題上來講還可以，但是新書都會有一股味道，沒有贈品，但是有電子資料。還是很滿意

評分☆☆☆☆☆

還不錯喲，已經考過瞭