中公教育2018年教师资格证考试用书中学初中高中 教材+真题试卷+学科知识 全6本套（26学科任选） 18初中物理 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 中公教育官方旗舰店

出版社： 人民日报出版社

ISBN：9787510044823

商品编码：16060366207

品牌：中公教育

出版时间：2018-05-01

本套装包含 6本图书：    其中   公共科目4本  + 专业科目2本

2018国家教师资格考试专用教材：教育知识与能力中学

2018国家教师资格考试专用教材：综合素质中学

2018国家教师资格考试专用教材：综合素质历年真题及标准预测试卷中学

2018国家教师资格考试专用教材：教育知识与能力历年真题及标准预测试卷中学

2018教师资格考试用书：学科知识与教学能力（  教材+历年真题）初级 / 高级中学 2本套

对应初级中学、高级中学 13个学科专业任选 ，选择拍下即可

初级中学：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、物理、化学、生物、历史、地理、政治、信息技术

高级中学：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、物理、化学、生物、历史、地理、政治、信息技术

《初中物理教学方法与案例解析》 本书专注于初中物理教学的深度挖掘与实践应用，旨在为广大初中物理教师提供一套系统、全面且极具参考价值的教学指导。全书共分为四大篇章，内容涵盖初中物理课程标准解读、核心概念教学策略、创新教学方法探索以及典型教学案例分析，总计约1500字，力求在有限的篇幅内提供最具价值的信息。 第一篇：初中物理课程标准深度解读与教学设计 本篇首先对国家发布的最新初中物理课程标准进行条分缕析的解读。我们将聚焦于课程标准的育人目标、学科素养要求、知识技能重点以及评价标准。教师需要深刻理解课程标准的精髓，才能将教学目标与国家教育方针紧密结合，培养具备科学精神、创新能力和实践能力的未来人才。 核心理念梳理： 详细阐释课程标准所倡导的“核心概念”、“证据推理”、“模型构建”等关键教学理念，帮助教师理解这些理念在实际教学中的应用路径。 教学目标解析： 针对初中物理教材的各个章节，逐一解析其教学目标，包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。教师将学会如何将宏观的课程标准转化为具体的、可操作的教学目标，并据此设计有效的教学环节。 学段特征分析： 深入分析初中生在认知发展、兴趣特点、学习方式等方面的学段特征，指导教师如何根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，做到因材施教。 教学设计原则与方法： 强调以学生为中心，以问题为导向的教学设计原则。介绍情境创设、任务驱动、合作学习等多种教学设计方法，帮助教师构建富有启发性、互动性的课堂教学模式。特别会指出如何将抽象的物理概念与学生的生活经验相联系，激发学习兴趣。 教学评价改革： 结合新课程标准对教学评价提出的新要求，介绍形成性评价、过程性评价、表现性评价等多种评价方式。指导教师如何设计多元化的评价工具，全面、客观地评估学生的学习成果，并以此改进教学。 第二篇：核心概念的精准传达与理解深化 初中物理的核心概念是学生构建物理知识体系的基石。本篇将聚焦于初中物理中最具代表性、也是最容易让学生产生困惑的核心概念，如牛顿运动定律、能量守恒定律、电场与磁场等，提供精准的讲解方法和深化理解的策略。 概念辨析与例证： 针对每一个核心概念，进行清晰的定义辨析，避免概念混淆。通过精心挑选的、贴近生活的实例，将抽象的概念具象化，让学生在具体情境中感知和理解。例如，在讲解牛顿第一定律时，会结合生活中的各种运动现象，如车辆启动、刹车时的惯性效应。 模型建构与类比推理： 强调物理模型的构建在理解概念中的作用。指导教师如何引导学生建立物理模型，例如，将直流电路抽象为水流模型，将原子结构抽象为行星绕太阳模型。运用恰当的类比推理，帮助学生在已有知识的基础上理解新概念。 关键误区识别与纠正： 预判学生在学习过程中可能出现的常见误区和思维定势，并提供有效的纠正方法。例如，区分力和运动的关系，解释“惯性”并非一种力，而是物体保持运动状态的性质。 概念可视化教学： 强调利用图示、动画、实验演示等多种可视化手段，增强概念的直观性和生动性，帮助学生突破思维障碍，加深对概念的理解。例如，利用力学软件模拟受力情况，用磁力线演示磁场的分布。 第三篇：创新教学方法的探索与实践 在信息技术飞速发展的时代，传统的教学模式已难以满足新时代对人才培养的需求。本篇将积极探索和推广一系列创新教学方法，鼓励教师打破思维定势，引领学生走进更具活力和创造性的物理课堂。 项目式学习（PBL）： 介绍如何设计基于项目的学习活动，让学生在解决实际问题的过程中，主动学习物理知识和技能。例如，设计一个“制作简易太阳能小车”的项目，学生需要学习电路、能量转化等相关知识。 探究式学习与科学探究： 强调培养学生的科学探究能力。指导教师如何设计具有探究性的实验，引导学生自主提出问题、制定方案、收集数据、分析结果、得出结论。例如，通过设计实验探究“浮力的大小与哪些因素有关”。 信息技术与物理教学融合： 探讨如何在教学中有效利用多媒体、网络资源、虚拟仿真实验等信息技术，提升教学的互动性和趣味性。例如，利用VR技术让学生“走进”原子内部，或者利用在线协作平台进行小组讨论。 差异化教学与个性化辅导： 针对不同学习水平和兴趣的学生，提出实施差异化教学的策略。指导教师如何根据学生的特点，提供个性化的学习任务和辅导，促进每个学生的发展。 跨学科教学与生活化教学： 引导教师将物理知识与数学、化学、生物学等其他学科进行融合，以及将物理概念与日常生活紧密联系，展现物理学的广泛应用价值，培养学生学以致用的能力。 第四篇：典型教学案例深度剖析与借鉴 理论指导需要与实践经验相结合。本篇精选了多个初中物理教学中的典型案例，涵盖了不同教学环节、不同教学主题，进行深入剖析，力求为教师提供可借鉴的成功经验和反思方向。 案例一：从生活现象出发，理解“力”的概念。 详细描述教师如何利用学生熟悉的拔河比赛、推车等生活场景，引导学生初步认识力的存在、力的作用效果，以及力的三要素。分析案例中教师的提问策略、情境创设技巧，以及如何引导学生进行初步的归纳总结。 案例二：通过动手实验，探究“欧姆定律”。 剖析一个引导学生设计实验、测量电阻、分析数据的完整案例。重点在于分析教师如何组织学生分组实验，如何指导学生规范操作，如何引导学生分析实验结果，并从中提炼出“欧姆定律”的规律。 案例三：情境化教学，理解“能量守恒定律”。 呈现一个教师如何利用生动的情境，如过山车运动、能量转化过程，引导学生理解能量守恒定律的应用。分析案例中教师的叙述方式、问题设计，以及如何将抽象的能量守恒转化为学生能够理解的、具有普遍意义的物理规律。 案例四：利用现代技术，展示“电磁感应现象”。 介绍一个教师如何利用虚拟仿真软件或视频，清晰直观地展示电磁感应的原理和应用，弥补了传统实验难以直观呈现的不足。分析该案例如何有效利用信息技术，提升教学的直观性和趣味性。 案例反思与总结： 每个案例后都附有详细的反思与总结，提炼出案例成功的关键要素，以及可能存在的不足之处，供教师对照自身教学进行思考和改进。 本书力求在每一处细节上都体现出对初中物理教学的深入理解和对教师专业发展的切实关怀。通过理论与实践的有机结合，期望能为广大初中物理教师的教学工作注入新的活力，共同推动初中物理教育事业的不断进步。

评分☆☆☆☆☆

我对这套“全6本套”的整体设计和排版有着近乎苛刻的要求。要知道，备考阶段时间就是生命线，任何设计上的瑕疵都会极大地影响复习效率。我最怕的就是那种把所有知识点挤在一起，字体小到需要借助放大镜，图表晦涩难懂的“百科全书式”用书。我希望这套书在视觉上是友好且有组织的。比如，学科知识部分应该采用清晰的模块化结构，核心概念用醒目的颜色或加粗字体突出显示；教学设计部分的模板应该规范化，留白适度，方便我在旁边批注自己的教学反思和灵感。对于初中物理这种涉及大量公式和实验原理的学科，清晰的逻辑流程图和示意图是至关重要的。如果书中有配套的在线资源链接，比如针对书中某些难点实验的动画演示，那简直是锦上添花。在我看来，一本优秀的教资用书，其物理形态的设计本身就应该体现出“教学的艺术性”——既要知识饱满，又要有清晰的层次感，绝不能让读者在寻找知识的过程中就先迷失方向。

评分☆☆☆☆☆

最后，我想谈谈这套书的“系统性和整合性”。全套六本书，如何在“教材知识点梳理”、“真题解析”、“学科素养要求”之间搭建起一座坚固的桥梁，是衡量其优劣的关键。我担心的是，六本书会不会是六个独立的知识孤岛，导致我在不同册子间来回翻阅，浪费宝贵时间。理想的状态是，它应该像一套精心编排的课程表，结构严谨，逻辑递进。例如，教材知识点清晰地标明了其在真题中出现的频率和难度等级；学科知识部分则应该提炼出每个知识模块对应的“核心教学能力要求”。如果书中能在某一页显著位置标注出：“此知识点对应《综合素质》中的‘理解学生’或《保教知识》中的‘安全教育’”，那就体现了中公对教资考试体系的全面把握。我希望这套书是经过高度提炼和有机整合的，能最大化地压缩我的知识消化时间，让我能将更多精力投入到实际的模拟教学演练中去，而不是在厚厚的书本中疲于奔命地寻找碎片化的信息点。

评分☆☆☆☆☆

天呐，光是看到这个“中公教育2018年教师资格证考试用书中学初中高中 教材+真题试卷+学科知识 全6本套”的标题就让人心潮澎湃，仿佛已经看到了通往梦想讲台的阶梯！我当时是抱着破釜沉舟的心态下的单，毕竟2018年的考试信息更新快，但不得不说，这套书在基础框架的搭建上确实下了真功夫。它不仅仅是冷冰冰的知识点堆砌，更像是一个经验丰富的老教师手把手带你梳理知识脉络的蓝图。尤其是对于像我这样，跨专业备考，对初中物理的教学法和学科素养要求摸不着头脑的新人来说，那些深入浅出的理论阐述，简直就是黑暗中的灯塔。我记得我特别关注的是它在“课程标准解读”部分的处理方式，如果能把新课标的要求融入到具体的考点分析中，那就太完美了。我期望看到的是，它能清晰地指明哪些是死记硬背的知识，哪些是需要深入理解并能灵活运用于课堂情境的教学设计能力的体现。我希望这套书不仅仅是帮我通过笔试，更能在我未来的试讲环节中，提供坚实的理论后盾，让我能底气十足地站上三尺讲台，而不是仅仅停留在“知道怎么考”的层面上，而是真正理解“为什么要这样教”。我对这本书的期待值是，它能提供超越传统应试教育的视野，真正培养出具有现代教育理念的准教师。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我选购这套书的时候，最看重的是“真题试卷”这部分，毕竟实战经验才是检验学习成果的唯一标准。2018年的试题风格，尤其是那些主观题的设问角度，往往能透露出命题组对考生的思维深度和教学实践能力的侧重倾向。我特别希望这套书里的真题解析不仅仅是给出标准答案A、B、C，而是能像一位资深阅卷老师那样，详细剖析每一个选项的陷阱所在，并提供不同得分点的梯度分析。比如，一个论述题，答到哪一步能拿满分，哪些表述是“加分项”，哪些是“扣分点”，都需要掰开了揉碎了讲清楚。更重要的是，如果能将真题和“学科知识”进行交叉对照，形成一个反馈循环就太棒了。例如，某道真题考察了电磁感应，解析部分能直接链接到教材中关于该知识点的教学难点和常见错误，那我的复习效率能提高十倍不止。我非常期待那种“一题多解，一题多练”的深度挖掘，而不是简单地把真题当做练习册来对待。毕竟，教师资格证考试考的不是知识的广度，而是特定知识点在教学场景下的深度应用能力。

评分☆☆☆☆☆

咱们聊聊“学科知识”的深度问题。针对“18初中物理”这个具体的科目，我非常好奇它如何处理当前中学物理教学的前沿和热点。教师资格证考试的要求，早已超越了单纯的初高中物理大纲知识的简单复述。它更关注的是对物理学史的理解、科学探究精神的培养，以及如何将抽象的物理概念与日常生活中的实际现象建立联系。我希望能看到书中不仅讲解了牛顿定律，还能深入剖析如何引导学生进行“伽利略式的斜面实验设计”思维；不仅仅是给出电阻定律的公式，还能提供针对初中生理解“电流的形成”这一抽象概念的有效比喻和教学策略。如果书中能包含一些“教学误区分析”，例如为什么学生总把“功”和“能”混淆，以及如何通过精心设计的提问链来纠正这些错误认知，那这本书的价值就从“备考工具”升级为了“未来教师的实践指南”。我期待它能让我真正理解“教什么”背后的“为什么这么教”。

评分☆☆☆☆☆

书真的很不错，题量适中，印刷质量也不错。加油吧!!

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很好，推荐同学买的

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没想到送了这么多还以为多送了几套

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还不错，就是运输的时候出现了一点问题，弄坏了一点点，还是想买最新版的合适，可以安慰一下自己

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棒

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挺好的，麻烦

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还行吧? 哈哈

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还不错哦，

评分☆☆☆☆☆

第二次在这里购买教师资格证的材料了，挺好用的，上次小学的一次过啦，现在又来冲刺高中的