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店鋪： 陽光樹圖書專營店

齣版社： 海豚齣版社

ISBN：9787511039033

商品編碼：17210274931

砥礪前行：近代中國思想解放的探索與實踐 一、引言：時代呼喚與思想萌芽 本書聚焦於19世紀中葉至20世紀初，中國社會在內憂外患中艱難轉型的曆史時期。這是一個傳統帝國遭遇前所未有的挑戰，渴望尋求齣路，思想界劇烈震蕩的時代。從晚清的“開眼看世界”到辛亥革命的爆發，一係列旨在改造中國、實現民族復興的思潮和運動層齣不窮。本書並非單純的時間綫敘事，而是深入剖析瞭推動這些變革的核心思想資源、關鍵人物的理論貢獻及其在實踐中的麯摺與發展。我們將探討，在那個“數韆年未有之大變局”下，中國知識分子是如何在傳統儒學與西方新知之間架起橋梁，探索齣一條適閤中國國情的現代化道路。 二、對“器物”與“製度”的爭論：洋務運動的理論基石與局限 本書首先將追溯洋務運動的思想淵源。它不僅僅是一場軍事和技術的引進，更是中國近代化思想的第一次係統性嘗試。 1. “師夷長技以製夷”的內涵與演變： 我們將詳細分析林則徐、魏源等人如何從傳統的“天朝上國”觀念中掙脫齣來，首次係統地認識到西方科學技術的先進性。重點解讀《海國圖誌》中蘊含的“知彼”思想，並闡述這種認知如何從最初的“中學為體，西學為用”的保守立場，逐步嚮更深層次的製度變革靠近。 2. 洋務派的理論構建： 曾國藩、李鴻章、左宗棠等洋務乾纔，在創辦軍工企業、民用企業過程中，形成瞭他們特有的“經世緻用”的實踐哲學。我們探討他們如何將傳統儒傢“修齊治平”的理想與近代工業生産、商業運營相結閤。然而，本書也毫不避諱地指齣，這種建立在維護清朝統治基礎上的改革，其思想上的根本局限性——即對政治體製的拒絕觸碰，最終導緻瞭甲午戰爭的慘敗，使得“中體西用”的理論遭遇瞭第一次重大危機。 三、從器物到製度：戊戌維新的思想革命 甲午戰敗帶來的巨大衝擊，促使思想界認識到僅改革器物是遠遠不夠的，必須觸及政治製度層麵。戊戌維新運動，正是這一思想轉變的集中體現。 1. 西方政治學說的引入與本土化： 本部分將重點分析嚴復的翻譯工作及其對中國知識界的影響。他的《天演論》如何將“物競天擇，適者生存”的達爾文思想引入中國，極大地刺激瞭社會對“變法自強”的緊迫感。同時，康有為、梁啓超等人如何藉鑒日本明治維新的經驗，結閤孔子“托古改製”的手段，構建起君主立憲的理論藍圖。 2. 維新派的理論體係： 梁啓超的“新民說”是本書分析的重點。我們考察他是如何從政治體製改革擴展到國民素質改造，強調國民的權利意識、責任感和現代公民意識的培養。本書將對比維新派與洋務派在“變”的程度上的根本差異，分析他們試圖調和傳統與現代、保皇與革命之間的內在矛盾，以及這種調和最終未能成功的思想根源。 四、思想的激進轉嚮：民主與科學的呼喚 清廷的頑固保守，使得製度改革的嘗試以流血收場。這促使一部分知識分子更加傾嚮於徹底的革命，並將矛頭指嚮瞭中國幾韆年來的思想基礎——儒傢文化。 1. 孫中山的三民主義：民族、民權、民生的理論深度： 本書將詳細解析孫中山思想的成熟過程，如何從早期的“排滿”思想，發展成為一個更具現代性、涵蓋瞭政治綱領與社會理想的“三民主義”。重點分析其在藉鑒西方共和理念的同時，如何融入中國傳統的“均田”思想，試圖解決土地問題。 2. 知識分子對傳統文化的批判與反思： 進入20世紀初，尤其是新文化運動前後，思想的戰場從政治體製轉嚮瞭文化領域。我們探討瞭“打倒孔傢店”口號背後的深刻動機。對儒傢倫理綱常的批判，實際上是對維護封建專製和阻礙個性解放的舊有秩序的總清算。 3. 民主與科學的旗幟： 陳獨秀、鬍適等知識精英如何高舉“德先生”（民主）和“賽先生”（科學）兩麵大旗，呼籲徹底的文化革新。本書將辨析“全盤西化”思潮的激進性，以及鬍適溫和的漸進改良主張之間的思想張力，它們共同構成瞭中國現代思想史上一次深刻的自我重塑過程。 五、結語：未竟的探索與思想遺産 本書的最後部分將總結這一時期思想探索的遺産。辛亥革命雖然推翻瞭帝製，但中國並未立即進入穩定的現代化階段。這些先行者的思想探索——無論是洋務派的技術引進，維新派的君主立憲嘗試，還是革命派的共和實踐——都為後來的曆史發展留下瞭寶貴的理論資源和沉痛的教訓。他們的努力，共同構建瞭中國現代化的思想基石，證明瞭在一個古老而龐大的文明體中，任何深層次的變革都必須是思想先行、理論指導的艱難曆程。本書旨在梳理這一復雜、麯摺而又充滿希望的思想進程，為理解當代中國社會的發展邏輯提供曆史的深度。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，我之前買過很多勵誌類的少兒讀物，很多要麼是內容過於空洞，要麼是插圖粗製濫造，讓人提不起興趣。但這套書給我的感覺是，它在每一個環節都下瞭苦功。特彆是故事選材上，它沒有隻盯著那些“耳熟能詳”的超級巨星，而是穿插瞭一些在特定領域做齣卓越貢獻但相對低調的典範人物。這讓孩子們明白，成功的定義是多元的，不需要都成為眾人矚目的焦點，隻要在自己熱愛的領域深耕，同樣可以實現自我價值。這種引導非常重要，它在培養孩子“追求卓越”的同時，也教會瞭他們“尊重不同的人生軌跡”。我觀察孩子翻閱時，他們會對那些關於“時間管理”和“專注力”的描述特彆感興趣，這反映齣當代小學生對於自身學習效率的焦慮。這本書通過故事，潛移默化地提供瞭解決這些問題的“內在工具箱”。總而言之，這是一套物超所值的典範之作，值得每一位重視孩子精神成長的傢庭擁有。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我們傢的小豆丁量身定做的！我兒子上小學三年級，正是對世界充滿好奇、又容易被那些大道理說教的年紀。市麵上那些厚厚的傳記，他看兩頁就開始打哈欠。但是這套書，從拿到手的那一刻起，他就愛不釋手。色彩的運用非常到位，那種插畫的風格，既有古典的韻味，又不失現代的活潑感，一下子就把孩子的心抓住瞭。我特彆留意瞭字體和排版，全彩印刷，注音做得非常清晰，連一些生僻的字都標注得清清楚楚，這對於剛開始獨立閱讀的孩子來說，簡直是太友好瞭。他現在完全可以自己捧著書，指著字讀，遇到不認識的詞，還能自己查閱。最讓我驚喜的是，書裏選取的那些名人的故事，並不是那種高高在上的“神話”，而是著重描寫瞭他們成長過程中的掙紮、犯錯，以及如何通過不懈努力纔剋服睏難的細節。比如，關於某位科學傢早期實驗失敗的描寫，寫得非常生動，讓我兒子明白瞭“失敗是成功之母”不是一句空話，而是真真切切的經驗積纍。這種潛移默化的教育，遠比我坐在旁邊苦口婆心地說教要有效得多。感覺這套書在培養孩子的閱讀興趣和堅韌品格方麵，起到瞭一個非常好的敲門磚的作用。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來有點擔心現在的孩子會不會對這種“正能量”的故事感到乏味，畢竟現在各種電子屏幕上的信息碎片化、節奏快。但是，這套書的敘事節奏把握得非常到位，簡直像是在講電影劇本。每一章的篇幅適中，保證瞭閱讀的連貫性，不會讓孩子感到疲勞。它的語言風格成熟又不失童趣，那種用詞的精準度，對於提升孩子的詞匯量非常有幫助，很多描述性的詞匯比我平時教的還要生動。我發現，讀完一個故事後，我不需要刻意引導，我兒子自己就會蹦齣一些新的想法。比如，他看完一個關於堅持的篇章後，第二天在學鋼琴時，多練習瞭十分鍾他平時會偷懶的那個麯子，並且跟我說：“媽媽，我要像XXX一樣，再試一次。” 這種內在驅動力的激發，纔是這套書最寶貴的地方。它不是填鴨式的灌輸，而是點燃瞭一顆探索和奮鬥的火種。同時，它也平衡瞭不同領域的榜樣，有藝術的、科學的、體育的，讓孩子的視野非常開闊，不會局限於單一的成功定義。

評分☆☆☆☆☆

我是一位資深的書籍編輯，接觸過的少兒讀物不計其數，但能同時兼顧美觀、內容深度和適讀性的作品並不多見。這套書給我的第一印象是“製作精良”。從紙張的選用上看，他們顯然是在乎閱讀體驗的，拿在手裏有分量感，翻頁時那種細膩的觸感很舒適，而且油墨的環保性也符閤高標準。內容組織上，他們沒有采用流水賬式的敘事，而是非常巧妙地提煉瞭名人故事中最能觸動人心的“高光時刻”和“轉摺點”。比如說，某個發明傢在幾乎要放棄時，腦海中閃現的那個關鍵靈感是如何被捕捉的，那種描述張力十足。更值得稱贊的是，它不僅僅是介紹“他們成功瞭”，而是深入探討瞭“他們為什麼能成功”。這背後隱藏的邏輯是關於自律、目標設定和抗挫摺能力的培養。對於小學階段的孩子來說，這套書提供瞭一套可操作的、榜樣化的思維模型。它教會孩子如何看待“夢想”這個抽象的概念——夢想不是天上掉下來的，而是需要一步一個腳印去搭建的。我甚至發現，我兒子在看書時，會時不時停下來，若有所思地看著窗外，這種主動思考的跡象，在看其他純娛樂性讀物時是極少齣現的。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我關注的重點更多在於“價值觀”的塑造。這套書在處理那些曆史上的偉人時，並沒有迴避他們的缺點或爭議，而是以一種非常坦誠的方式呈現瞭他們的人性化一麵。比如，某個領袖人物在早年也曾有過迷茫和自我懷疑的時期。這種真實感，反而讓孩子更容易産生共鳴——原來即使是那麼偉大的人，也會感到無助。這種真實感，極大地降低瞭孩子們對“完美偶像”的心理距離。另外，我對這本書的“注音”設計給予高度評價。它不是那種簡單粗暴的全部注音，而是根據詞匯的難度進行分層處理，讓識字能力較弱的孩子有依賴，而識字能力強的孩子又不會覺得多餘而影響閱讀流暢度。這說明編者對目標讀者的認知是非常細緻的。我女兒現在開始模仿書裏的某些句子結構來寫她的周記，那種語感和邏輯感，比她自己瞎琢磨要好得多。這是一套真正意義上陪伴孩子成長的書，而不是僅僅用來“打發時間”的消遣讀物。

評分☆☆☆☆☆

很好的書，名人故事給娃娃啓發！

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡！

評分☆☆☆☆☆

不緒

評分☆☆☆☆☆

小小的一套書，價格很便宜，介紹的名人也挺多的，拿迴來孩子就不停的看瞭。

評分☆☆☆☆☆

書不錯，物流很快

評分☆☆☆☆☆

活動搶的，價格劃算

評分☆☆☆☆☆

質量不錯的

評分☆☆☆☆☆

六一兒童節，買給孩子的 禮物。孩子很開心

評分☆☆☆☆☆

買給小妹的，希望她會喜歡???????