正版包郵 孟子 全文大字注音 王財貴紹南文化經典誦讀 兒童經典誦讀權威教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 矩美圖書專營店

齣版社： 廈門大學齣版社

ISBN：9787561516768

商品編碼：18541820762

商品名稱：兒童中國文化導讀之一 —孟子 全文 

商品規格：1書

主編：王財貴

圖書頁數：159

圖書開本：長26厘米，寬18.5厘米（大16開，和4紙差不多大小）

圖書齣版社：廈門大學齣版社

圖書ISBN：9787561516737

發行單位：紹南文化編訂

定價：27元

 

 

 

 

 

 

 

紹南文化秉承南懷瑾先生的文化教化精神，以王財貴教授【兒童讀經】之教育理念，傳播中國優良文化，吸收西方文化之精華，以改善社會風氣為宗旨。

圖書介紹：

此套書“大字”“大拼音”、“白文”--無插圖、無注解。“大字”是為瞭節省目力，以保護兒童的視力，不僅適閤兒童讀誦，更方便一般讀誦。“白文”而無解釋，是因“讀經”不同於一般的知識學習，其重點在於多接觸、熟習，隻要多讀，自有浸潤，自有感發，自有理解。兒童時期的教育模式，當以讀誦薰習為主，講解並非迫切之事。

紹南文化兒童中國文化導讀簡介

教材之特點：

●讀經教育首倡人王財貴教授自選定

●全國套“兒童讀經教育”標準教材

●讀經教育基金會用書

●大字排版、注音讀本

這一係列的《兒童中國文化導讀》之“經典誦讀本”，是秉承“兒童讀經”發起人——王財貴教授的教育理念而編訂的，其特色是“大字”、“白文”。“大字”是為瞭節省目力，以保護兒童的視力，不僅適閤兒童讀誦，更方便一般大人讀誦。“白文”而無解釋，是因“讀經”不同於一般的知識學習，其重點在於多接觸、熟習，隻要多讀，自有浸潤，自有感發，自有理解。兒童時期的教育模式，當以讀誦薰習為主，講解並非迫切之事。

    依王財貴教授建議給兒童讀誦的優先順序是：《學庸論語》、《老子莊子選》、《唐詩三百首》、《孟子》、《詩經》、《易經》、《孝弟三百韆》、《中醫養生啓濛》。

教材之理念：

“經典”是民族智慧的結晶，所載為常理常道，其價值曆久而彌新，任何一個文化皆有其永恒不朽之經典作為源頭活水。“經典”不僅構成民族之傳統，而且提供給全人類以無限之啓發。

十三歲以前是兒童記憶學習的黃金時期，也是兒童語言文字學習的佳時期，更是兒童文化素養、高尚人格形成的關鍵時期。

從小教導兒童讀誦經典，不僅符閤兒童學習的天性，而且自幼就開始接受五韆年文化的熏陶，奠定一生優雅人格的基礎。

讀誦經典同時可以提高孩子們的古文和白話文水平，有助於對其它知識領域的領悟和旁通，促進各科學業的進步。

每天二三十分鍾，學習真的很輕鬆。

記憶是一切學習的基層，關鍵是給兒童背什麼？應該背一生可以受益的東西。現在“死背”多瞭，將來纔能“活用”。

該記憶的時候給他記憶，不該理解的時候不要強求理解，這纔是閤乎人性的教育法則。不要錯用教育原理而扭麯瞭人性，浪費兒童的好時光。

“經典”深奧難懂，那隻是大人的理解，對兒童來說，背“經典”與背“廣告詞”一樣簡單，他沒有難易之分。“經典”，隻要從頭按照章節，一字一句讀下去背起來便是。

“不求理解，隻求熟讀”，讀多瞭，他就會背；會背瞭，便成為一生的智慧財富。隻要懂拼音，有熱誠，就可以當老師。

“小朋友，跟我念”是教導孩子讀誦經典的六字真言。傢長、老師的信心和督導是成敗的關鍵。教孩子讀誦經典不止是孩子進步，老師和傢長也跟著一起進步。我們和小孩一起讀，一樣的方法，讀多瞭自然會懂。

1998年以來，南懷瑾先生領導的香港國際文教基金會，將王財貴教授在颱灣倡導的兒童讀誦經典之理念，介紹給大陸，並在大陸成功開展瞭“兒童中國文化導讀 ”和兒童西方文化導讀活動，深受小朋友的喜愛，且得到瞭眾多傢長、教師和教育專傢的肯定和支持。目前，已有近百萬兒童在讀誦經典中受益。
    這一係列的《兒童中國文化導讀》之“經典誦讀本”，是秉承“兒童讀經”發起人——王財貴教授的教育理念而編訂的，其特色是“大字”、“白文”。“大字” 是為瞭節省目力，以保護兒童的視力，不僅適閤兒童讀誦，更方便一般成 人讀誦。“白文”而無解釋，是因“讀經”不同於一般的知識學習，其重點在於多接觸、熟習，隻要多讀，自有浸潤，自有感發，自有理解。兒童時期的教育模式，當以讀誦薰習為主，講解並非迫切之事。
   現階段發行的經典讀誦本有十二種，依王財貴教授建議給兒童讀誦的優先順序是：(一)《學庸論語》(采用《阮刻十三經》注疏本，《論語》並參酌程樹德集釋本)；(二)《老子莊子選》(《老子》依《四部備要》明華亭張氏本，《莊子》采用郭慶藩集釋本)；(三)《唐詩三百首》(王財貴編訂之讀誦本)；(四)《孟子》(采用《阮刻十三經》注疏本)；(五)《詩經》(采用《阮刻十三經》注疏本)；(六)《易經》(采用《阮刻十三經》注疏本)；（七）《書禮春鞦選》(采用《阮刻十三經》注疏本)；（八）《古文選》（王財貴選編）；（九）《詩歌詞麯選》（王財貴選編）；（十）《佛經選》（王財貴選編）；（十一）《孝弟三百韆》（王財貴選編）。在此基礎上我們又選編一冊《中醫養生啓濛》，總計十二冊。各書並皆參酌諸傢版本而編訂。經書流傳至今，年代久遠，諸傢所據版本難免有所差異，因此本係列讀本偶在篇末加以注明。

讀本中的注音，除特殊情況采用底本所注古音外，盡量采用現行的拼音。某些特殊的字，仍用繁體字。另請注意下列各種狀況：(一) 一字多音，是漢語的普遍現象；讀音的不同，往往反映瞭字義的不同。在古書中，許多文字的讀音和現在習慣的讀音不同，這錶明該字在文中的意思也與現在通常的字義不同。(二)假藉字是古書中常見的同音替代字，其讀音按照該詞原來的讀音來標注，並在其旁附上一般的通行字，如“不亦說ｙｕè悅乎”。通用字亦如是示之。(三)群經諸子中，遇孔子之名——丘，避讀為“某”，以錶敬聖之意。
   教育是百年大計，兒童學習任何一種學問，都應該要有師長的指導帶動與傢長的督促鼓勵，纔能有事半功倍之效；為發揚中國文化傳統，我們企盼賢明的傢長和老師們，鹹發至誠之心，共同來推動這項益國利民的韆鞦大業——“兒童中國文化導讀”活動，使我們中華民族的下一代成為“人文與科技融匯”的文明一代，讓我們的中國傳統文化代代相傳，綿延不絕。

 

《王財貴紹南文化經典誦讀：兒童經典誦讀權威教材》 傳承韆年智慧，點亮童心慧根 在這信息爆炸、節奏飛快的時代，我們更需要為孩子們保留一份寜靜，讓他們有機會沉浸在中華民族數韆年的智慧寶庫中。一套真正能夠啓迪心智、滋養品德的經典誦讀教材，對於孩子的成長而言，意義非凡。《王財貴紹南文化經典誦讀：兒童經典誦讀權威教材》，正是這樣一套凝聚瞭深厚文化底蘊與科學教育理念的傑作。它不僅僅是一本書，更是一扇通往古聖先賢智慧殿堂的門，一座滋養孩子精神世界的寶藏。 為何選擇經典誦讀？ 古人雲：“少成若天性，習慣成自然。” 經典之所以為經典，在於其所蘊含的深刻哲理、優美語言以及跨越時空的普世價值。從小接觸經典，就像在孩子的生命之初就播下智慧的種子。 涵養德行，塑造人格： 經典中蘊含著忠、孝、仁、義、禮、智、信等中華傳統美德，通過反復誦讀，這些美好的品德會潛移默化地融入孩子的心靈，幫助他們建立正確的價值觀和人生觀，塑造健全的人格。 提升語感，豐富錶達： 經典篇章往往文辭優美，意境深遠，節奏抑揚頓挫。長期的誦讀能夠極大地提升孩子的語感，讓他們更熟悉漢語的韻律美，豐富他們的詞匯量，提升語言的錶達能力和文學素養。 拓展思維，激發智慧： 經典中包含著豐富的人生智慧、深刻的哲學思考以及廣闊的宇宙觀。通過理解和體悟，能夠開闊孩子的視野，啓發他們的獨立思考能力，培養他們解決問題的智慧。 增強記憶，鍛煉專注： 誦讀經典需要反復記憶和體悟，這對於鍛煉孩子的記憶力、專注力和耐心具有顯著的益處。長期的誦讀習慣，能夠幫助孩子在學習的道路上更加得心應手。 傳承文化，民族根脈： 經典是中華民族文化的重要載體。通過誦讀經典，孩子們能夠與祖先的精神對話，瞭解中華文化的博大精深，增強民族認同感和文化自豪感，成為中華文化的傳承者。 《王財貴紹南文化經典誦讀》的獨特價值 在眾多經典誦讀教材中，《王財貴紹南文化經典誦讀：兒童經典誦讀權威教材》之所以脫穎而齣，成為眾多傢長和教育工作者推崇的“權威教材”，其獨特之處在於： 1. 權威的選篇，經典的精髓： 本套教材的選篇經過瞭精心考量，匯集瞭中國傳統文化中最精華、最適閤兒童誦讀的經典篇章。從《詩經》的優雅婉轉，到《論語》的睿智哲理，從《孟子》的浩然正氣，到唐詩宋詞的意境悠長，再到諸子百傢的智慧光芒，無一不是經過曆史長河淘洗的瑰寶。這些篇章不僅語言優美，而且蘊含著深刻的道理，能夠為孩子的成長提供源源不斷的精神滋養。 2. 王財貴教授的教育理念指導： 本套教材的策劃和編纂，得到瞭著名教育傢王財貴教授的深度指導。王財貴教授提倡“以讀經為主，文白兼授，長短結閤”的教育理念，強調通過“大量誦讀、熟讀”來“濛養”孩子的性情，激發其內在的學習潛能。這套教材正是這一教育理念的生動實踐，它尊重兒童的學習規律，以最直接、最有效的方式，引導孩子走進經典的殿堂。 3. “紹南文化”的嚴謹編校： “紹南文化”作為一傢專注於傳統文化教育的齣版社，其在教材編纂方麵以嚴謹、專業著稱。本套教材在選篇、注音、注釋、排版等各個環節都力求精益求精。 大字注音，清晰易讀： 采用大字排版，字體清晰，並配以準確的注音。這不僅方便瞭年幼的孩子閱讀，也幫助他們準確掌握字詞的發音，為日後的朗讀和理解打下堅實基礎。對於初次接觸經典的孩子來說，準確的注音能夠有效降低閱讀門檻，讓他們更願意開口誦讀。 注釋精煉，助益理解： 針對部分字詞和典故，教材提供瞭簡潔明瞭的注釋。這些注釋並非大段的學術論述，而是緊扣兒童的理解能力，點明核心意思，幫助孩子在誦讀過程中初步理解文本的含義，不至於因生僻字詞而産生畏難情緒。這種“似懂非懂”的狀態，正是激發孩子進一步探究經典興趣的火苗。 結構清晰，循序漸進： 教材的編排充分考慮瞭兒童的學習能力和接受程度，通常會按照一定的邏輯順序進行編排，例如從易到難，從短到長，從基礎到延伸。這種循序漸進的學習方式，能夠讓孩子在不斷積纍中獲得成就感，從而激發持續的學習熱情。 4. “經典誦讀”的科學方法： 本套教材並非僅僅提供文本，更強調“誦讀”這一核心的學習方式。 朗朗上口，樂於接受： 經典篇章本身的音樂性和節奏感，與朗朗上口的誦讀相結閤，能夠極大地吸引孩子的注意力。在輕鬆愉快的誦讀氛圍中，孩子們更容易沉浸其中，體驗學習的樂趣。 “熟讀”為基，自然吸收： 王財貴教授強調“熟讀”的重要性。通過大量的重復誦讀，經典中的思想、語言、情感會在孩子心中留下深刻的烙印，成為他們內在的一部分，無需刻意記憶，便能自然而然地吸收和內化。這種“潤物細無聲”的學習過程，比死記硬背更能激發孩子的學習潛能。 “背誦”為階，鞏固提升： 在熟讀的基礎上，鼓勵孩子進行背誦，能夠進一步加深對文本的理解和記憶。背誦的過程不僅是記憶的訓練，更是對文本內涵的再次梳理和體悟，能夠促使孩子主動思考，挖掘經典更深層次的意義。 適用對象與學習建議 《王財貴紹南文化經典誦讀：兒童經典誦讀權威教材》 適閤各年齡段的兒童，特彆是學齡前及小學階段的孩子。 學齡前兒童： 可以作為親子共讀的素材，傢長通過生動有趣的朗讀，引導孩子接觸經典，培養語感和對傳統文化的興趣。 小學階段兒童： 是最適閤進行係統誦讀的階段。可以配閤傢長或老師的指導，進行循序漸進的誦讀和理解。 對傳統文化感興趣的青少年： 同樣可以從這套教材入手，深入瞭解中華文化的魅力。 傢長與教育工作者 把握“濛養”的黃金時期： 經典誦讀是“濛養”孩子性情、智慧的最佳途徑。請抓住孩子可塑性最強的黃金時期，為他們的人生奠定堅實的文化根基。 耐心引導，靜待花開： 經典誦讀的效果並非立竿見影，需要長期的堅持和耐心。請相信，每一個字，每一句話，都在孩子的心靈深處種下希望的種子，靜待花開。 以身作則，營造氛圍： 傢長和老師的示範作用至關重要。與孩子一同誦讀，營造濃厚的學習氛圍，會讓孩子更樂於參與。 適度引導，激發興趣： 在孩子誦讀遇到睏難時，給予適度的引導和鼓勵，幫助他們理解文本，激發其主動探究的興趣。 結語 《王財貴紹南文化經典誦讀：兒童經典誦讀權威教材》，是一套穿越時空，連接古今的文化橋梁。它以最真誠的心，最專業的態度，為孩子們呈獻上最寶貴的精神食糧。讓我們一起，引導孩子走進經典的海洋，汲取智慧的甘露，滋養純真的心靈，讓他們在誦讀中華經典的旅程中，遇見更好的自己，成為一個有根、有魂、有智慧的中華兒女。這套教材，不僅是對孩子未來的投資，更是對中華優秀傳統文化的傳承與弘揚。

評分☆☆☆☆☆

我入手這本《孟子》，最主要的動機是為瞭給傢裏的小朋友提供一套能夠真正幫助他們理解和親近中國傳統文化的教材。“兒童經典誦讀”這一定位，讓我看到瞭其為年幼讀者量身打造的特點。傳統的《孟子》文本，對於小學生來說，往往是難以企及的。字斟句酌，晦澀難懂，即便有注釋，也可能過於專業，不適閤孩子。然而，這本“大字注音”的版本，極大地解決瞭這個問題。我注意到，書中的每一個字都配有拼音，而且字體夠大，這樣孩子在閱讀時，既能看到字形，又能聽到發音，這對於培養他們的識字能力和語感非常有幫助。我曾經嘗試過讓孩子看一些沒有注音的古文，他們往往會因為不認識字而失去興趣，甚至對學習産生排斥。而這本書，則完全避免瞭這種情況，讓孩子能夠更流暢地閱讀，從而更容易體會到文本本身的魅力。更何況，“王財貴紹南文化經典誦讀”的加持，讓我對這本書的教育理念充滿瞭信心。我知道王財貴教授一直緻力於推廣中華傳統文化的經典教育，他的方法論和理念，在很多傢長心中都備受推崇。能夠獲得這樣一套權威教材，讓我覺得非常安心，相信它能夠引導我的孩子走上一條正確的國學啓濛之路，讓他們在中華文明的海洋中，找到屬於自己的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

這份《孟子》讀本，我拿到後，首先被其嚴謹的排版所吸引。書本的紙張觸感厚實，油墨印刷清晰，大字設計配閤行間距的閤理安排，即便長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞，這對於需要大量閱讀的學子而言，無疑是非常貼心的考量。我嘗試著選取其中幾段，對著注音進行朗讀，發現其注音的準確性和規範性極高，這在很大程度上避免瞭傳統古籍閱讀中可能齣現的誤讀和走音現象，為初學者打下瞭堅實的基礎。我特彆看重的是“權威教材”這一標簽，它暗示瞭編者在內容的選擇、編排以及注釋上都經過瞭嚴謹的審校和論證，而非隨意拼湊。這一點在教育領域尤為關鍵，畢竟錯誤的知識傳播會對學習者産生不可挽迴的影響。我希望通過這樣的教材，能夠幫助我在孩子心中種下對中國傳統文化的敬畏之情，讓他們明白，這些古老的智慧並非遙不可及，而是可以通過努力學習，融入到自己的生命之中。書中的“兒童經典誦讀”指嚮性很明確，意味著它不僅僅是學術研究者的工具，更是麵嚮廣大青少年，旨在將國學經典以一種易於接受和吸收的方式呈現給下一代。我希望通過這樣的方式，能夠讓我的孩子在潛移默化中，體會到孟子思想的精髓，培養齣正直、仁愛的品格。

評分☆☆☆☆☆

我選擇這本書，很大程度上是齣於對其“正版包郵”的信任，以及“孟子全文大字注音”的實用性考量。市麵上充斥著各種盜版劣質産品，不僅內容可能存在錯誤，印刷質量也堪憂，長期閱讀對視力有很大損害。而“正版”二字，至少在源頭上保證瞭文本的可靠性，這一點對於重視教育的傢庭來說，是至關重要的。當收到實物後，我更是對這本《孟子》的裝幀和設計感到滿意。封麵的設計簡潔大氣，透著一股沉靜的書捲氣，非常符閤經典著作的氣質。打開書頁，觸感細膩，紙張的厚度和韌性都很好，拿在手中感覺很實在。最令我欣喜的是“大字注音”的設計，這對於我年幼的孩子來說，簡直是福音。他們目前正在學習漢字，識字量有限，傳統的古籍對他們來說，往往因為字小、注音不全而顯得枯燥乏味，甚至望而卻步。而這本書，不僅字體夠大，而且每個字都有清晰準確的注音，這極大地降低瞭閱讀難度，讓他們能夠輕鬆地跟著讀下去，甚至嘗試著自己去辨認和記憶。同時，“王財貴紹南文化經典誦讀”的字樣，也讓我看到瞭其中蘊含的深厚文化底蘊和教育理念。王財貴教授在國學啓濛方麵的成就，以及他對經典誦讀重要性的強調，都讓我對這本書的教育價值充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

收到這本《正版包郵 孟子 全文大字注音 王財貴紹南文化經典誦讀 兒童經典誦讀權威教材》已經一段時間瞭，我一直陸陸續續地翻閱，並且嘗試著帶著我的孩子一起讀。作為傢長，我深切感受到在信息爆炸的時代，如何為孩子選擇真正有益、有價值的讀物是一項挑戰。市麵上的兒童讀物琳琅滿目，但真正能觸及心靈、引導品德的書籍卻不易尋覓。這本《孟子》的齣現，給瞭我很大的啓發。首先，我非常欣賞其“大字注音”的設計，這對於剛開始接觸古籍的孩子來說，極大地降低瞭閱讀門檻。孩子們通常對識字量有限，而大字和注音的雙重保障，讓他們在閱讀過程中不會因為生字而産生挫敗感，反而能更專注地理解文本內容。我觀察到，當孩子能跟著注音朗讀時，他們的自信心會明顯提升，對學習的興趣也隨之增加。其次，書中“王財貴紹南文化經典誦讀”的定位，也讓我看到瞭其學術性和教育性的雙重價值。王財貴教授在國學推廣領域的貢獻大傢有目共睹，他的理念一直強調經典教育的重要性。能夠閱讀到他所推崇的版本，本身就是一種品質的保證。我個人也曾接觸過一些關於經典誦讀的理論，深知其對兒童心智發展、語言能力以及文化素養的深遠影響。這本教材並非隻是簡單地將《孟子》內容呈現齣來，更包含瞭一種係統的教育方法論，這一點對於有誌於進行經典教育的傢庭來說，無疑是一大福音。

評分☆☆☆☆☆

當我看到這本《孟子》的書名時，“正版包郵”幾個字就立刻吸引瞭我，這讓我對購買的商品質量有瞭初步的信任，畢竟在如今魚龍混雜的市場中，正版産品始終是品質和權益的保障。而“孟子 全文大字注音”更是直擊痛點，對於我這樣希望引導孩子接觸古籍，但又擔心他們因為識字量不足或閱讀睏難而産生畏難情緒的傢長來說，這無疑是一個極具吸引力的賣點。“大字”的設計，使得閱讀時視野開闊，不費眼力；“注音”則解決瞭孩子在不認識字時的最大障礙，讓他們能夠順暢地跟著讀下去，甚至能夠模仿發音，初步體會古文的韻律。更不用說“王財貴紹南文化經典誦讀”這一信息，它代錶瞭一種權威和專業的教育理念。王財貴教授在國學啓濛領域的聲譽，以及他所倡導的經典誦讀的重要性，都讓我對這本書的內在價值充滿瞭期待。這意味著它不僅僅是一本書，更可能是一種科學有效的教育方法論的載體，能夠幫助孩子係統地學習和理解《孟子》的思想精髓。而“兒童經典誦讀權威教材”的定位，則進一步鞏固瞭我的購買信心，它錶明這本書是經過精心編排和審校的，旨在為兒童提供一套高質量的經典學習資源，其教育意義和實踐性都值得信賴，我期待它能為我的孩子帶來一次愉快的經典閱讀體驗。