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Miller Maria & 著

图书标签:

• 数学
• 一年级
• 工作文本
• 练习册
• 基础数学
• 加减法
• 数数
• 形状
• 时间
• 测量

店铺： 澜瑞外文Lanree图书专营店

出版社： Math Mammoth

ISBN：9781942715016

商品编码：19035285349

包装：平装

外文名称：Math Mammoth Grade 1-B...

出版时间：2015-01-05

页数：148

正文语种：英语

图书基本信息

Math Mammoth Grade 1-B Worktext
作者： Miller Maria;
ISBN13： 9781942715016
类型： 平装
语种： 英语（English）
出版日期： 2015-01-05
出版社： Math Mammoth
页数： 148
重量（克）： 358
尺寸： 27.94 x 21.59 x 0.8128 cm

商品简介

Math Mammoth Grade 1-B Worktext is the student book for the latter half of grade 1 mathematics studies. It covers addition and subtraction facts, telling time to the half hour, measuring, adding and subtracting two-digit numbers, and counting coins. The "worktext" means it contains both the instruction ("text") and the exercises for the student ("work"). This curriculum is aligned to the Common Core Standards. This is the full-color version in other words, the inside pages are in full color. Please note this book does not contain an answer key.

帮助信息

小学一年级数学探索之旅：激发潜能，夯实基础 本系列丛书旨在为小学一年级学生打造一个全面、生动且富有挑战性的数学学习体验。我们深知，一年级是孩子建立数学思维、培养学习兴趣的关键时期。因此，我们精心设计了《小学一年级数学探索之旅》系列，它不仅仅是一套教材，更是一本引导孩子主动思考、享受数学乐趣的伙伴。 本系列丛书的内容编排严格遵循国家教育大纲的要求，同时融入了国际前沿的数学教育理念。我们摒弃了传统数学的刻板说教模式，转而采用“情境导入—概念理解—实践应用—思维拓展”的教学路径，确保每个知识点都能在真实、有趣的情境中被学生内化吸收。 第一部分：数与运算的基石——构建坚实的量化世界 本部分着重于一年级学生对“数”的初步感知与精确操作能力的培养。 一、数的认知与序列： 从生活中的具体事物出发，如数手指、数玩具、数水果，引导学生建立“一物一数”的对应关系。我们引入了具象的实物操作，如使用点卡、计数棒和五格/十格框架，帮助学生将抽象的数字符号与实际的数量建立稳固的联系。 数位概念的启蒙： 在学习10以内数的基础上，我们深入浅出地介绍了“十”这个关键的数字。通过“捆绑”和“计数”的游戏，让学生直观理解个位和十位的基础概念，为后续的加减法奠定基础。 数的比较与排序： 采用“谁多谁少”的直接对比，以及“一个比……多/少……”的语言描述，训练学生的数感。大量的视觉排序练习，如数轴的初步构建，确保学生能准确判断任意两个数的大小关系。 二、基础加减法技能的精熟： 本阶段的重点在于熟练掌握20以内不进位和简单进位的加减法。 加法的多样化策略： 我们不局限于单一的“数手指”算法。我们系统地介绍了“凑十法”的原理和应用，例如如何将7与6相加时，先将6分成3和3，让7和3凑成10，再加剩下的3。同时，我们也鼓励学生利用“倒着数”或“差多少”来解决减法问题。 减法的分解与组合： 针对减法，我们强调了“想加算减”的内在联系。例如，学习15减8，引导学生回忆“8加多少等于15”。我们还加入了“连续减法”的练习，帮助学生理解加减法互逆的运算关系。 解决问题中的运算选择： 通过设置贴近学生生活的应用题（例如：小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，现在有几个？），训练学生准确判断何时使用加法，何时使用减法。 第二部分：图形与空间——培养几何直觉与空间想象力 数学不仅仅是数字，更是关于形状、位置和空间结构的科学。本部分通过动手操作和观察，激发学生的几何兴趣。 一、平面图形的识别与描摹： 基础图形的认识： 重点学习圆形、正方形、长方形和三角形。我们通过观察教室里的实物（如时钟、窗户、积木）来识别这些形状，并讨论它们的关键特征（边的数量、角的数量）。 图形的组合与分解： 进阶练习要求学生利用基本的几何图形来“拼图”，例如用两个三角形拼成一个正方形，或用长方形和半圆形拼成一个房屋的形状。这极大地培养了他们的空间感知能力和创造力。 二、立体图形的初步探索： 常见立体模型的辨认： 介绍长方体、正方体、球体和圆柱体。我们要求学生触摸、观察真实的教具模型。 从二维到三维的转换： 引导学生思考，这些立体图形的“脸面”（面）分别是什么形状的二维图形。例如，正方体有六个面，每个面都是正方形。 三、位置与方向的精确表达： 相对位置的描述： 学习使用“上、下、左、右”等方位词来描述物体的位置关系。 简单的路线图绘制： 设计寻宝游戏，要求学生根据指令（例如：先向右走两步，再向上走一步）到达目的地，训练他们理解和执行指令的能力。 第三部分：测量与统计——理解生活中的量化标准 本部分将抽象的“量”具象化，让学生体验测量的必要性和准确性。 一、长度的非标准与标准测量： 非标准单位的体验： 鼓励学生使用“自己的脚长”、“铅笔的长度”或“回形针”作为单位来测量桌面或书籍的长度。这使学生深刻理解测量的误差性，并认识到统一单位的重要性。 标准长度单位的引入： 正式介绍“厘米”作为长度单位。通过实际操作，学生学会使用尺子进行测量，并理解“从零刻度量起”的规范操作。 二、时间的初步感知： 认识钟面： 重点学习“整时”和“半时”的认识。通过大挂钟的演示，让学生理解时针和分针的作用。 时间的序列与生活作息： 将时间与日常活动（起床、上课、吃饭）联系起来，让时间概念不再是冰冷的数字，而是生活节奏的体现。 三、简单的数据收集与呈现： 统计图表的萌芽： 通过“我喜欢的水果调查”或“我们班最喜欢的颜色调查”，指导学生进行简单的分类和计数。 象形统计图的绘制： 学习使用画“小笑脸”或“小方块”的方式来直观展示调查结果，培养他们最基础的数据解读能力。 本系列丛书的特色与优势 1. 趣味性与实践性并重： 每节课后都附带“家庭小实验”或“数学乐园”板块，将习题融入角色扮演、手工制作或简单的家庭任务中，确保学习的乐趣不被削弱。 2. 强调口头表达： 我们的练习题设计鼓励学生在解决问题后，用自己的语言向同伴或家长解释“你是怎么想出来的？”这对于巩固思维路径至关重要。 3. 精美的插图设计： 全书采用色彩柔和、形象生动的原创插画，避免了视觉疲劳，使枯燥的数字和符号变得亲切易懂。 4. 循序渐进的难度控制： 每一单元的难度梯度设计都经过严格测试，确保学生在获得成就感的同时，也能获得适度的思维挑战，为进入更高年级的数学学习打下坚实而自信的基础。 《小学一年级数学探索之旅》相信，每一个孩子都拥有探索数学世界的潜能。我们提供的，是激发这份潜能的最佳工具。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，数学教育的关键在于激发兴趣，而非制造焦虑。这套教材在这一点上做得极其成功，它成功地将“练习”这个往往被视为苦差事的活动，转化成了一种充满探索欲的游戏。它不是那种冷冰冰的填鸭式训练手册，更像是一位耐心且充满智慧的家庭教师，用一种温柔而坚定的语气引导着孩子前进。我特别喜欢它在每单元末尾设置的一些“小挑战”或者“数学侦探”环节，这些题目往往不局限于课本知识的直接应用，而是需要孩子结合生活经验进行推理和判断。这种开放式的结局，极大地鼓励了孩子大胆猜测和验证，让他们体验到数学在现实世界中的应用价值。这种建立在好奇心之上的学习，远比被动接受知识要来得持久和深刻，它真正点燃了孩子对未知世界的求知欲。

评分☆☆☆☆☆

从装帧和视觉体验上来说，这套书也绝对是同类产品中的佼佼者。我注意到内页的纸张质量非常考究，触感温和，而且印刷的色彩既鲜明又柔和，长时间盯着看也不会觉得眼睛疲劳。对于一年级的孩子来说，视觉上的愉悦感直接影响到他们对学习材料的接受程度。很多教材为了省成本，内页设计得灰蒙蒙的，图文混杂，看得人头大，但这本书的设计明显是经过专业美工团队精心打磨的。图形清晰，留白得当，使得孩子们能够专注于当前的数学任务，而不是被周围的干扰信息分散注意力。此外，题目的排版也体现出对小读者视角的尊重，字体大小适中，行距合理，这对于正在培养阅读习惯和精细动作的孩子来说，是一个非常贴心的细节。毫不夸张地说，光是看到这套书，孩子就已经产生了一种想要拿起笔写写的冲动。

评分☆☆☆☆☆

对于追求高效亲子互动的家长来说，这套书提供了极佳的互动基础。它很多题目和活动，设计初衷似乎就是为了让家长和孩子能够坐在一起，共同完成一个“小项目”。它不会设置那些只需要孩子独立完成、家长插不上手的难题，而是巧妙地设置了需要讨论、共同画图或者角色扮演的环节。例如，在学习比较长短时，书里提供的活动是去家里寻找不同的物品进行实际测量和比较，这一下子就把书本上的知识带到了客厅和卧室。这种将学习场景生活化的做法，极大地促进了亲子间的沟通，我们不再是简单的“老师教学生”，而是变成了“一起解决生活中的数学问题”。孩子在这个过程中，不仅巩固了知识，更重要的是体验到了学习的乐趣和被支持的感觉，这是任何昂贵的外界辅导都无法替代的宝贵体验。

评分☆☆☆☆☆

这套教材的编排真是匠心独运，它的数学思维训练不是那种枯燥的机械重复，而是渗透在每一个小练习、每一个插图之中。我特别欣赏它如何巧妙地将抽象的数学概念具象化，让一年级的孩子能“看得见”、“摸得着”这些数字和运算。比如，在讲解两位数的加减法时，它没有直接抛出算法，而是通过一些日常生活中的场景，比如分糖果、数积木，引导孩子自己去发现“凑十法”或者“破十法”的原理。这种基于理解的教学方式，比起单纯的死记硬背要扎实得多。我发现我的孩子在做这些题目时，那种主动探索的眼神是以前其他教材里看不到的。它不追求速度，而是更注重深度，确保孩子对每个知识点的掌握是牢固且灵活的，而不是像完成任务一样应付了事。这种注重根基的培养，对于未来学习更高阶的数学知识，无疑是一个极其宝贵的财富。看着孩子能自信地解决那些看起来有点复杂的应用题，那种成就感是无可替代的。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这套习题集的难度设置非常有层次感，简直是为那些希望孩子数学基础能打得更牢固的家长量身定做的。它不会一开始就用那些让人望而生畏的大数字或复杂的应用场景来打击孩子的信心，而是采取了一种渐进式的攀登模式。从最基础的数数、形状识别，到简单的加减运算，每一步的跨度都拿捏得恰到好处。最让我印象深刻的是，它在引入新概念之前，总会用一小段非常直观的引导性文字或图形来铺垫，确保孩子的大脑已经做好了接收新信息的准备。这使得学习过程变得非常顺畅，孩子很少出现“卡壳”或者因为不理解要求而感到沮丧的情况。而且，那些需要思考的题目，设计得非常巧妙，它们考验的不是孩子记住了多少公式，而是他们能否运用已有的知识去解决一个全新的问题。这种“举一反三”的能力，才是数学学习的真正精髓所在，而这套书在这方面做得堪称教科书级别的示范。