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• 新加坡数学
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• 数学辅导
• 课本

店铺： 中华商务进口图书旗舰店

出版社： Star Publishing

ISBN：9789814431873

商品编码：20334611713

注：家庭教育资源包 直播教师创业资源包2A/2B套装为预售商品，7月中旬到货

套装各包含学生书、课堂练习册、课外练习册、教师用书、应用题集及教师用书电子版（请于购买后联系客服取得教师用书电子版相关资料）

新加坡数学小学主流正统系列教材

   Targeting Mathematics

异于现众多微商热推的习题教辅等快餐教学模式：TM的讲解“啰嗦”得令人发指，但细致的知识点解说和解题过程分解，确实有助于小孩更好地消化和吸收知识。 磨刀不误砍柴工，细嚼慢咽胜于囫囵吞枣 。孩子们在学习的路上不嫌慢不嫌烦，方能在日后漫长的实践中全速前进。
TM始终坚持 “授人以鱼不如授人以渔” 的教育本心，倘若亲们是追求题海、速成、应试的教育理念，请慎拍！ 

Series: Targeting Mathematics

Name: Targeting Mathematics 2A&2B Packing 级别2套装

Publisher: Star Publishing

Author: Dr Eric Chan Chun Ming, Daniel William Cole

Language: English

包含书目: 

Targeting Mathematics Textbook 2A

Targeting Mathematics Workbook 2A Part 1

Targeting Mathematics Workbook 2A Part 2

Targeting Mathematics Students Companion 2A

Targeting Mathematics Textbook 2B

Targeting Mathematics Workbook 2B Part 1

Targeting Mathematics Workbook 2B Part 2

Targeting Mathematics Students Companion 2B

Targeting Maths - Problem Solving 3

Targeting Maths - Problem Solving 4

Singapore has won TIMSS and PISA competitons overwhelmingly to be double champions in 2015

同属华人文化圈的新加坡成功在 TIMSS2015 和 PISA2015的数学科测试中力压群雄成为双料状元。

Was there any mystery for Singaporean mathematical education?

究竟新加坡使用着怎样先进的教学思路和数学教学方法？

STAR PUB shows the advanced mathematical education approah to us by famous primary textbook "Targeting Mathematics".

新加坡知名出版社STAR PUB用招牌之作告诉我们

——小学数学教材 Targeting Mathematics

 

- Readiness - Engagement - Mastery (REM) model

  充分应用‘准备就绪- 投入／参与- 掌握’(REM)的教学模型

- Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) approach

  通过 ‘实物-图画-抽象’（CPA）的教学法

- Guided as well as exploratory learning experiences

  重视引导性和探索性的教学思路

REM model in Targeting Mathematics

新加坡的一堂数学课

CPA approach in Targeting Mathematics

“实物（景）-图画-抽象”CPA教学法

Guided as well as exploratory learning experiences are throughout the Targeting Mathematics

重视引导性和探索性的教学思路

全系列6Level，每level有AB两册与国内六年制学时一致。从学生教材、练习册、老师用书到电子资源一应俱全。（电子资源是配套教师用书使用的，暂只免费提供给学校或机构集体教学之用，不单独销售。学校或机构客户如需要请联系客服，并提供必须的学校信息）

TM系列与北师大、人教、苏教版教纲对比图
知识点讲解过程对比—— TM系列 VS 人教版

· 国内外两大主流教材教学大纲相近。

· 对于学数学吃力的孩子，TM的“啰嗦”讲解和CPA教学法会成为你们进步的手扶梯

· 对于热爱数学的孩子，TM的全英教学和新颖的互动模式会满足你们对国际化教育的需求。

教师用书电子版页面截图

TM Workbook有独特的可撕页设计，便于布置习题作业和独立批改

进阶数学探索：面向中高阶学习者的思维拓展读本 本册图书汇集了一系列精心设计的数学主题，旨在引导已掌握基础运算和初步概念的学习者，深入探索更广阔、更具挑战性的数学领域。本书并非针对初学者或基础概念的复习，而是聚焦于培养深度理解、逻辑推理能力以及问题解决的策略运用，为学员向高等数学学习迈进奠定坚实的思维基础。 本书内容涵盖了代数结构的初步构建、几何图形的深入分析、数据处理的进阶应用，以及离散数学思维的萌芽。它强调概念的内在联系与逻辑推导，鼓励读者从多个角度审视问题，而非仅仅停留在机械化的计算层面。 --- 第一部分：代数思维的深化与拓展 (Algebraic Deepening and Expansion) 本部分着重于将基础的算术运算提升至代数思维的高度，重点在于理解变量背后的关系与结构。 1. 线性关系的解析： 我们将探讨超越简单 $y=mx+c$ 形式的线性模型。重点分析在实际情境中，如何识别和建立变量之间的比例关系、反比例关系，以及如何处理具有复杂约束条件的线性不等式组。深入讲解斜率的物理和几何意义，并引入向量思想的雏形——在二维平面上对方向和大小的精确描述。分析点到线的距离公式的几何推导过程，理解勾股定理在解析几何中的应用。 2. 整数与数论的初步接触： 本章不再满足于简单的整数加减乘除，而是深入探究整数本身的性质。介绍最大公约数（GCD）和最小公倍数（LCM）的更高效算法（如欧几里得算法的原理），并探讨它们在周期性问题中的应用。引入质数的概念，讨论质因数分解的唯一性定理，并进行初步的同余理论（Modular Arithmetic）的介绍，例如如何确定日期和时间推算中的规律。这部分旨在培养对数字结构本身的敏感性。 3. 多项式的结构与操作： 超越简单的乘法展开，本章侧重于理解多项式的根（Roots）与系数之间的关系（Vieta’s Formulas的基础应用）。重点讲解如何通过因式分解法（包括十字相乘法和分组分解法）来简化复杂表达式，并引入多项式除法的概念，为理解函数的高阶特性做铺垫。强调在不同操作下多项式表示形式（标准式、因子式）的转换价值。 --- 第二部分：几何学的逻辑构建与空间想象 (Logical Construction and Spatial Imagination in Geometry) 本部分要求学习者从“量度”几何转向“证明”几何，培养严谨的逻辑推导能力。 1. 逻辑推理与几何证明： 本章是本书的理论核心之一。我们严格区分“公理 (Axiom)”、“定义 (Definition)”和“定理 (Theorem)”。通过大量的范例，训练读者如何构建一个完整的几何证明链条，例如证明三角形的相似性（AA, SAS, SSS标准）及其应用，或者推导圆的切线性质。要求读者不仅要知道“是什么”，更要论证“为什么”。 2. 进阶平面图形的性质： 深入研究四边形的特定类型（如等腰梯形、菱形、筝形）的独特属性，并探讨如何通过辅助线技巧来解决看似无解的构造问题。重点分析圆的性质，包括圆周角定理的逆定理、圆内接四边形的性质，以及如何计算由圆弧和弦构成的复合图形的面积。 3. 坐标几何的交汇： 本章将代数运算与几何直观相结合。在二维坐标系中，学习如何用代数方法（而非尺规作图）来确定两直线的位置关系（平行、垂直、相交）。深入解析中点公式、距离公式的推导，并将其应用于求解多边形的面积（使用鞋带公式的简化版逻辑）以及判定特定几何图形的类型。 --- 第三部分：数据分析与概率启蒙 (Data Analysis and Probability Initiation) 本部分旨在帮助学习者理解如何从不确定性中提取信息，并对数据进行批判性分析。 1. 数据的可视化与度量： 超越简单的条形图和折线图，本章侧重于统计数据的集中趋势和离散程度的计算与解释。详细讲解平均数、中位数和众数在不同分布数据下的代表性差异。引入全距（Range）和四分位数（Quartiles）的概念，训练读者识别数据中的异常值（Outliers）及其对整体描述的影响。 2. 概率的精确计算： 本章专注于有限样本空间内的概率问题。强调区分“互斥事件”与“独立事件”的根本区别。通过大量实例，指导读者计算复合事件（例如“A发生且B不发生”或“A或B发生”）的概率。引入排列（Permutations）和组合（Combinations）的基本思想（不涉及复杂的阶乘公式，但侧重于理解选择的顺序是否重要），用于计算更复杂的抽取问题。 --- 第四部分：测量与建模的现实应用 (Measurement and Modeling in Real Applications) 本部分将抽象的数学工具应用于实际情境，培养建模能力。 1. 面积、体积与表面积的综合应用： 本章要求学员能够处理由基本立体图形组合而成的复杂物体的测量问题。例如，计算一个带有圆锥形屋顶的筒仓的表面积和容积，或计算挖空部分后的剩余体积。重点在于单位换算的准确性以及误差的控制。 2. 比率、比例与速率的复杂应用： 深入探讨涉及多个变量的复杂比率问题，例如混合溶液的浓度计算、工作效率的协作问题（涉及到反比例关系）。引入速率、距离、时间关系在非匀速运动中的初步应用场景（不涉及微积分，但涉及对变化率的直观理解）。 --- 本书目标读者定位： 本书面向已经扎实掌握基础四则运算、初步了解分数、小数和基础几何图形概念的学习者。它要求读者具备独立阅读和思考复杂数学陈述的能力，并准备好接受更严格的逻辑考验。它不是一个知识点的简单罗列，而是对数学思维进行系统性雕琢的工具书。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我之前对“原版引进”的教材有点担心，怕语言风格太过洋化，孩子理解起来会有障碍，毕竟我们中文语境下的表达习惯和英文教材的逻辑构建有时会存在细微的差别。然而，这套教材的文字表达异常简洁、精确且富有教育性。它使用的词汇虽然是英文，但却非常贴合教学场景，没有过多复杂的修饰语，力求以最清晰的方式传达数学含义。这对于我家孩子来说，既是一种数学思维的训练，也是一种高质量的英文阅读输入，可以说是一举两得。另外，我注意到它在不同章节之间，知识点的衔接处理得非常平滑，不会有那种生硬的章节转换感。每学完一个单元，都会有一个综合性的回顾和应用环节，帮助孩子巩固和串联所学知识点，确保学习不是碎片化的。这种系统性、结构化的知识构建，对于打牢扎实的数学功底至关重要。它让我确信，选择这套教材，我们得到的不仅仅是一套练习册，而是一个经过国际认可的、完整的、高品质的数学教育体系。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是让人眼前一亮，那种明亮、活泼的色调，一下子就抓住了我的注意力。我一直都在寻找一套既能激发孩子学习兴趣，又能确保知识体系扎实的数学教材，这本《Targeting Mathematics》显然在这方面做得非常出色。从目录上看，内容的编排逻辑非常清晰，层层递进，循序渐进，即便是比较抽象的数学概念，也能通过直观的图示和贴近生活的例子来呈现。我特别欣赏它对基础概念的深入挖掘，而不是仅仅停留在公式的堆砌上。比如，在讲解加减法和初步的乘法概念时，书中大量的实际应用场景设计，让孩子能立刻明白“为什么学这个”以及“这个知识点在生活中的具体用途”。这对于培养孩子的数学思维和应用能力至关重要，比起那些枯燥的习题册，这本书无疑更像是一位耐心的引导者，而不是冷冰冰的知识搬运工。看得出来，编撰者在设计教学流程时，是深思熟虑了小学低年级学生的认知特点和学习习惯的，这点从教材的版式设计上也能体现出来，字体大小适中，留白充分，阅读起来毫不费力，长时间盯着书本也不会产生视觉疲劳。总而言之，初步接触下来，我感觉这套教材在激发学习热情和打牢基础方面，有着非常独到的见解和布局。

评分☆☆☆☆☆

我曾经尝试给孩子使用过一些其他注重图像化的教材，但往往在概念的深入讲解上显得力不从心。这本《Targeting Mathematics》的独特之处在于，它成功地找到了视觉化和抽象逻辑之间的完美平衡点。它使用的插图和图表，从来都不是为了装饰页面而存在的，它们都是具有明确教学目的的工具。比如，在讲解数字分解和组合时，书中使用的“心形图”或“树状图”等工具，能够非常直观地将复杂的加法运算转化为可视化的操作过程，让原本抽象的数字关系变得触手可及。更值得称赞的是，教材似乎非常懂得如何“留白”给学习者。它不会把所有的解释都用文字填满，而是通过巧妙的提问和图示，鼓励孩子自己去“发现”结论，而不是被动地接收。这种教学设计，极大地提升了学习的主动性。对于那些已经对数学产生一定抗拒心理的孩子来说，这种互动式的、充满探索乐趣的呈现方式，无疑是重新点燃他们学习火花的良药。我能感受到，这套教材的设计团队是真正理解儿童心智发展的专家。

评分☆☆☆☆☆

作为一位家长，我必须承认，在选择教材时，我有时会感到无从下手，市面上的资源实在太多了，质量也是参差不齐。但是，拿到这本新加坡的教材后，那种“专业感”和“严谨性”立刻就体现出来了。从装帧质量来看，纸张的厚度和印刷的清晰度都达到了非常高的标准，即便是反复涂画和翻阅，也不容易损坏，这对于高频率使用的学习材料来说非常重要。更让我放心的是其内容的国际视野。新加坡数学在国际评估中的卓越表现是众所周知的，这套教材无疑是原汁原味地引进了其精髓。它注重的是概念的深度理解，而非仅仅是广度上的覆盖。很多国内教材可能一笔带过的内容，在这里却会被细致地拆解，确保每一个小步骤都落实到位。这种精雕细琢的态度，让我对教材的教学质量充满了信心。它不像某些教材那样，为了追求所谓的“超前教育”而堆砌超出当前学习阶段的内容，而是专注于将当前阶段的知识点做到极致的透彻和清晰，这才是对孩子学习负责任的态度。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在琢磨如何提升我儿子对数学的“感觉”，他不是那种死记硬背型的孩子，更需要的是一种直观的、可触摸的理解过程。这套教材在这方面的处理，简直是教科书级别的示范。我尤其注意到它在引入新概念时所采用的“情境化教学”策略。例如，在讲解空间图形的初步认知时，书中没有直接给出立方体和长方体的定义，而是通过一个关于“积木搭建比赛”的故事场景切入，让孩子们自己去观察和描述不同形状的物体，然后再自然而然地引导出术语。这种从具象到抽象的转化过程，非常符合认知心理学的发展规律。而且，教材中穿插的“挑战思考”环节，设计得非常巧妙，它们往往不是那种标准的计算题，而是需要孩子运用已学知识进行推理和创新的小难题，这极大地锻炼了他们的批判性思维和解决问题的能力。我的感受是，这套书不仅仅是在教“数学知识点”，更是在培养一种“数学家的思维方式”，鼓励孩子去质疑、去探索、去发现规律。这种培养模式，远比单纯刷题要来得有价值得多，它为未来更复杂的数学学习打下了坚实的心智基础。