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黄炎宁... 编

图书标签:

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• 少儿音乐

店铺： 木垛图书旗舰店

出版社： 华东师大

ISBN：9787567522121

商品编码：21505381349

开本：32

出版时间：2016-06-01

基本信息

• 商品名称：音乐神童加工厂
• 作者：(波兰)伊莎贝拉·瓦格纳|译者:黄炎宁
• 定价：59.8
• 出版社：华东师大
• ISBN号：9787567522121

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2016-06-01
• 印刷时间：2016-06-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：32开
• 包装：平装
• 页数：531
• 字数：379千字

编辑**语

19世纪的意大利曾有这样一则传说：小提琴大师帕格尼尼把自己的灵魂交给魔鬼，由此换得出神入化的演奏技艺。你是否也曾好奇，马友友怎样成功书写他的传奇；朗朗又如何横空出世。 伊莎贝拉·瓦格纳著的《音乐神童加工厂》虽以小提琴界为研究主体，却意在展现整个古典乐界打造精英演奏家的模式：野心勃勃的家长自作主张，**孩子走上一条前途未卜的人生道路。他们与老师合作，力图让年幼的孩子克服爱玩天性，苦练乐器。老师带给学生的不只有乐理和演奏技巧，*包括独奏界的处事规则和人脉资源。他们甚至亲自为学生参加比赛、获得演出机会打通关系。指挥、经纪人、小提琴制作师……一个又一个角色在独奏教育中逐渐登场。然而，所有人都小心翼翼地维护着家长和学生时而脆弱、时而炽热的梦想；尽管他们都清楚，*大多数学生无法走通这条独奏之路。 在近二十年日复一日的高强度乐器训练中，独奏学生不仅需经历自我怀疑和彷徨，*要苦苦寻觅进入古典乐市场的契机——师从一位独奏大师、赢得一场重大比赛，或是一把稀世小提琴……

作者简介

黄炎宁，上海外国语大学新闻与传播学学士，复旦大学-伦敦政治经济学院**媒体与传播双学位硕士，现为伦敦政治经济学院(LSE)传媒学博士候选人，主要研究中国网络流行语的社会意义和语义流变。 伊莎贝拉·瓦格纳（Izabela Wagner），社会人类学家，现任波兰华沙大学社会学学院副院长、兼任法国社会科学高等研究院(EHESS)社会运动研究中心研究员。她还曾任美国哈佛大学访问学者和复旦大学访问教授。 作者出身音乐世家，父亲是一位作曲家，母亲则是音乐教育领域的教授。受父母影响，她从小练习钢琴。在从事社会科学研究之前，伊莎贝拉于1987年以优异成绩获得波兰波兹南音乐大学（Music University in Poznan）音乐专业硕士学位。此后，她在法国南特音乐学院任教，还曾于巴黎教授私人钢琴课程。1996年，她进入法国社会科学高等研究院攻读社会学博士学位，并于2006年以该学院*佳成绩毕业。本书正是基于作者博士论文（法语）的英语版（由作者本人整理）所译。

目录

前奏 舞台上的闹剧
**章 小提琴演奏的职业简史
第二章 独奏班之前
一 独奏学生的家庭
二 乐器教育的开始
三 参加试奏
四 给孩子贴上“天才”的标签
第三章 独奏教育的**阶段
一 老师、家长、孩子的三方互动
二 家长的调敦
三 父母的投资
四 乐器练习
五 抗拒工作
六 家长与老师的冲突和协商
七 家庭地理位置上的迁移
八 什么是独奏班
九 参与比赛
十 彼此依赖
第四章 独奏教育的第二阶段
一 危机来临
二 去上学还是在家练琴
三 独奏教师及其班级
四 职业接合过程
五 磨台阶段
六 三堂独奏课
七 大师与学生间的冲突
八 积极合作
九 关系的破裂
十 年轻演奏者的解放
十一 特定的专业文化
第五章 独奏教育的第三阶段
一 独立进入独奏市场
二 消极合作
三 次要行动者
四 拥有一把优质小提琴
五 赞助和音乐生涯
六 非正式支持网络的力量
七 **比赛
八 音乐会的组织者
九 独奏学生世界中的特定人际关系
十 独奏学生的职业生涯
第六章 **的职业
一 独奏教育的一些附加特征
二 年轻独奏者的职业典范
三 一切照旧的独奏界
尾声 舞台闹剧的背后
附录 方法论
后记
参考文献

《音乐神童加工厂》 简介 《音乐神童加工厂》并非一本揭示神秘训练秘诀的教程，也非一部描绘天才横空出世的传奇史诗。它是一扇窗，一扇通往那个不为人知的、关于音乐学习和成长过程的幕后世界的窗。本书深入探讨了那些被光环笼罩的“音乐神童”背后，那些不为人道的付出、那些反复的练习、那些智慧的引导，以及那些在成名之前，他们所经历的普通却又不凡的蜕变。 本书并非要“制造”神童，而是要解构“神童”这一概念。它将目光投向那些并非天赋异禀，却通过持之以恒的努力、正确的学习方法和有效的指导，最终在音乐领域崭露头角的普通人。它关注的不是那些惊世骇俗的技艺，而是构成这些技艺的基石——那些日复一日的枯燥练习，那些对乐理知识的扎实理解，那些对音乐情感的细腻捕捉。 《音乐神童加工厂》将带领读者走进一个由无数汗水、泪水、灵感和坚持汇聚而成的世界。它会剖析那些在孩子身上发现音乐潜能的早期信号，以及如何将这些微弱的火花转化为熊熊烈火。书中不乏对不同年龄段学习者特点的细腻描摹，无论是蹒跚学步的孩子对声音的好奇，还是青少年对自我表达的渴望，都将在这里得到深刻的呈现。 本书的视角是多维度的。它采访了经验丰富的音乐教育家，听他们讲述传道授业的甘苦；它走访了许多默默付出的家长，了解他们为孩子音乐梦想所做的牺牲和努力；它也邀请了曾经的“少年明星”，分享他们在镁光灯下的真实感受，以及退去光环后的思考。通过这些鲜活的个体故事，本书勾勒出一幅幅真实而动人的画面，展现了音乐学习过程中，不同角色之间的互动、碰撞与合作。 《音乐神童加工厂》着重于“过程”而非“结果”。它认为，音乐学习的价值，绝不仅仅在于培养出几位声名显赫的音乐家，更在于通过音乐，塑造健全的人格，培养专注的品格，激发创造的潜能，以及提供一个表达自我、连接他人的独特渠道。因此，书中不会充斥着速成的秘诀，也不会贩卖一夜成名的幻想。相反，它倡导的是一种更为理性、更为人性化的音乐教育理念，一种尊重个体差异、鼓励自主探索的成长模式。 本书还将探讨一些在音乐教育中普遍存在的误区和挑战。例如，如何平衡孩子的兴趣与家长的期望？如何在避免过度训练导致枯竭的同时，又保证学习的深度和系统性？如何看待音乐学习在升学压力下的功利化倾向？这些问题在书中都将得到深入的探讨和独到的见解。 《音乐神童加工厂》并非一本仅限于音乐爱好者的读物。它适合任何对教育、成长、人才培养和人性发展感兴趣的读者。它提供了一种观察视角，一种思考框架，让我们重新审视那些看似“天生”的才华，理解那些“成功”背后的普遍规律。它鼓励我们去发现和培养身边每一个人的独特潜能，无论是在音乐领域，还是在其他任何领域。 这本书，献给所有在音乐道路上耕耘的人，献给所有相信教育力量的人，献给所有在成长中不断探索、不断蜕变的人。它是一份关于音乐学习的真诚记录，一份关于成长智慧的深刻洞察。它告诉我们，所谓的“神童”，并非只存在于传说中，他们也来自于每一个坚持不懈的普通人，来自于那些耐心栽培、用心引导的“加工厂”。而这个“加工厂”，也许就在你我的身边，在你我的心中。

评分☆☆☆☆☆

这书名《音乐神童加工厂》一下就勾住了我的好奇心！我一直觉得，那些在音乐领域早早展露出非凡天赋的孩子们，背后一定有着不为人知的秘密。这书名暗示着一种系统性的培养，一种“制造”神童的过程，这让我既有些期待，又隐隐带着一丝不安。我脑海里立刻浮现出各种画面：也许是严苛到极致的训练，日复一日枯燥的练习，甚至是对孩子天性的压抑？又或者，是一种巧妙的引导，发现并放大孩子潜藏的天赋，让他们在最适合的环境中自由成长？我猜想，书里可能不仅仅是在讲述几个音乐神童的故事，更是在探讨“天赋”与“后天努力”的界限，以及在追求卓越的过程中，我们应该如何平衡“效率”与“人性”。如果这本书能够深入剖析那些成功的背后，揭示其中的方法论，并且探讨这种“加工”是否会对孩子的心灵造成影响，那绝对是一本值得深思的作品。我希望能从这本书里找到答案，关于那些小小的音乐家们，他们是如何一步步登上巅峰的，而这背后又付出了怎样的代价。

评分☆☆☆☆☆

《音乐神童加工厂》这个名字，不得不说，着实有一种让人眼前一亮又不禁皱眉的魔力。它像一个巨大的问号，悬在我对音乐教育的认知上。我是不是应该把它看作是一个关于如何高效挖掘和培养音乐人才的“手册”？还是一个关于“拔苗助长”可能带来的负面影响的警示录？我很好奇，作者会如何处理这个“加工”的过程。是会详尽地描绘那些“流水线”上的具体步骤，比如从何时开始训练，用何种方法，如何解决瓶颈期？还是会更多地聚焦于那些在“加工厂”中诞生的“产品”——那些年少成名的音乐家们，他们的真实生活状态，以及他们如何看待自己被“加工”的经历？我更希望，这本书能够带给我们一些关于“创造性”和“个性化”的思考。毕竟，音乐的魅力在于其灵魂的表达，而“加工厂”式的培养，是否会扼杀掉孩子最宝贵的那份独特？我期待这本书能提供一些打破常规的视角，让我们重新审视“成名要趁早”的论调，以及在音乐的道路上，什么才是真正重要的。

评分☆☆☆☆☆

听到《音乐神童加工厂》这个书名，我脑子里立刻跳出来一连串画面，有种科幻小说般的既视感。这不就是要把孩子变成音乐机器吗？但我又隐隐觉得，或许它探讨的并非如此简单粗暴。我想象着，书中可能会描绘一个充满挑战与机遇的“车间”，里面聚集着一群深谙音乐之道、也懂得儿童心理的“工程师”，他们用科学的方法，耐心细致地打磨着一块块璞玉。也许，他们会分享一些独特的音乐启蒙方式，如何让枯燥的练习变得有趣，如何激发孩子们内心深处的音乐渴望。这本书或许会颠覆我们对“天才”的固有认知，让我们看到，很多时候，天赋需要被发现，更需要被浇灌。我好奇的是，这种“加工”的过程，是否伴随着牺牲？孩子们是否失去了童年的自由，是否承受了过度的压力？而那些最终“出厂”的神童们，他们是否真的快乐？我希望这本书能给我们带来一些深刻的启发，让我们在追求音乐教育的极致时，不忘初心，不偏离孩子成长的健康轨道。

评分☆☆☆☆☆

《音乐神童加工厂》这个书名，真的太有冲击力了，一瞬间就能抓住眼球。我立刻开始脑补，这会不会是一个关于如何在短时间内，用最有效率的方式，将普通孩子培养成音乐天才的“秘籍”？就像一台精密的机器，设定好程序，然后就能批量生产出令人惊叹的作品。我特别想知道，这本书是否会揭示一些前所未有的教育理念，那些能够突破传统限制，直击音乐学习核心的方法。或许，它会详细介绍一套完整的训练体系，从基础乐理到高级技巧，再到舞台表演的心理建设，每一个环节都经过精心设计。又或者，它会通过一个个生动的故事，展现那些曾经被认为“不可能”的孩子，是如何在这种“加工厂”里，蜕变成备受瞩目的音乐新星的。我期待这本书能够提供一些具有实践指导意义的建议，让那些渴望在音乐领域有所作为的孩子和家长，都能找到正确的方向。但同时，我也希望它不会仅仅停留在“技巧”层面，而是能触及音乐的灵魂，让孩子们在学习音乐的过程中，体会到真正的快乐和艺术的魅力。

评分☆☆☆☆☆

当我第一次看到《音乐神童加工厂》这个书名的时候，我的脑海里就蹦出了无数个关于“天才”形成的猜想。它听起来就像是一个工业化的过程，把一些有潜力的苗子放进去，通过某种神奇的“工艺”就能“生产”出震惊世界的音乐天才。这让我忍不住去想，所谓的“天才”究竟有多少是天生的，又有多少是可以通过后天的科学方法“炼”出来的？这本书会不会揭示那些隐藏在公众视野之外的音乐教育秘诀？是那些神秘的教学体系，还是独特的心理辅导技巧？我期待它能够深入挖掘那些在音乐界叱咤风云的“神童”们，看看他们究竟经历了怎样的蜕变。也许里面会讲述一些不为人知的训练方法，那些超乎常人想象的练习强度，又或者是一些特别的发掘孩子潜能的“游戏”。更重要的是，我希望这本书能够引导我们思考，当我们追求“神童”的出现时，我们是否真正理解了音乐本身的美，以及孩子成长的真正意义。它不应该仅仅是关于“量产”天才，更应该关于如何培养出热爱音乐、健康成长的个体。