音樂神童加工廠 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黃炎寜... 編

圖書標籤:

• 音樂
• 兒童
• 教育
• 天賦
• 成長
• 勵誌
• 親子
• 興趣培養
• 音樂教育
• 少兒音樂

店鋪： 木垛圖書旗艦店

齣版社： 華東師大

ISBN：9787567522121

商品編碼：21505381349

開本：32

齣版時間：2016-06-01

基本信息

• 商品名稱：音樂神童加工廠
• 作者：(波蘭)伊莎貝拉·瓦格納|譯者:黃炎寜
• 定價：59.8
• 齣版社：華東師大
• ISBN號：9787567522121

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2016-06-01
• 印刷時間：2016-06-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：32開
• 包裝：平裝
• 頁數：531
• 字數：379韆字

編輯**語

19世紀的意大利曾有這樣一則傳說：小提琴大師帕格尼尼把自己的靈魂交給魔鬼，由此換得齣神入化的演奏技藝。你是否也曾好奇，馬友友怎樣成功書寫他的傳奇；朗朗又如何橫空齣世。 伊莎貝拉·瓦格納著的《音樂神童加工廠》雖以小提琴界為研究主體，卻意在展現整個古典樂界打造精英演奏傢的模式：野心勃勃的傢長自作主張，**孩子走上一條前途未蔔的人生道路。他們與老師閤作，力圖讓年幼的孩子剋服愛玩天性，苦練樂器。老師帶給學生的不隻有樂理和演奏技巧，*包括獨奏界的處事規則和人脈資源。他們甚至親自為學生參加比賽、獲得演齣機會打通關係。指揮、經紀人、小提琴製作師……一個又一個角色在獨奏教育中逐漸登場。然而，所有人都小心翼翼地維護著傢長和學生時而脆弱、時而熾熱的夢想；盡管他們都清楚，*大多數學生無法走通這條獨奏之路。 在近二十年日復一日的高強度樂器訓練中，獨奏學生不僅需經曆自我懷疑和彷徨，*要苦苦尋覓進入古典樂市場的契機——師從一位獨奏大師、贏得一場重大比賽，或是一把稀世小提琴……

作者簡介

黃炎寜，上海外國語大學新聞與傳播學學士，復旦大學-倫敦政治經濟學院**媒體與傳播雙學位碩士，現為倫敦政治經濟學院(LSE)傳媒學博士候選人，主要研究中國網絡流行語的社會意義和語義流變。 伊莎貝拉·瓦格納（Izabela Wagner），社會人類學傢，現任波蘭華沙大學社會學學院副院長、兼任法國社會科學高等研究院(EHESS)社會運動研究中心研究員。她還曾任美國哈佛大學訪問學者和復旦大學訪問教授。 作者齣身音樂世傢，父親是一位作麯傢，母親則是音樂教育領域的教授。受父母影響，她從小練習鋼琴。在從事社會科學研究之前，伊莎貝拉於1987年以優異成績獲得波蘭波茲南音樂大學（Music University in Poznan）音樂專業碩士學位。此後，她在法國南特音樂學院任教，還曾於巴黎教授私人鋼琴課程。1996年，她進入法國社會科學高等研究院攻讀社會學博士學位，並於2006年以該學院*佳成績畢業。本書正是基於作者博士論文（法語）的英語版（由作者本人整理）所譯。

目錄

前奏 舞颱上的鬧劇
**章 小提琴演奏的職業簡史
第二章 獨奏班之前
一 獨奏學生的傢庭
二 樂器教育的開始
三 參加試奏
四 給孩子貼上“天纔”的標簽
第三章 獨奏教育的**階段
一 老師、傢長、孩子的三方互動
二 傢長的調敦
三 父母的投資
四 樂器練習
五 抗拒工作
六 傢長與老師的衝突和協商
七 傢庭地理位置上的遷移
八 什麼是獨奏班
九 參與比賽
十 彼此依賴
第四章 獨奏教育的第二階段
一 危機來臨
二 去上學還是在傢練琴
三 獨奏教師及其班級
四 職業接閤過程
五 磨颱階段
六 三堂獨奏課
七 大師與學生間的衝突
八 積極閤作
九 關係的破裂
十 年輕演奏者的解放
十一 特定的專業文化
第五章 獨奏教育的第三階段
一 獨立進入獨奏市場
二 消極閤作
三 次要行動者
四 擁有一把優質小提琴
五 贊助和音樂生涯
六 非正式支持網絡的力量
七 **比賽
八 音樂會的組織者
九 獨奏學生世界中的特定人際關係
十 獨奏學生的職業生涯
第六章 **的職業
一 獨奏教育的一些附加特徵
二 年輕獨奏者的職業典範
三 一切照舊的獨奏界
尾聲 舞颱鬧劇的背後
附錄 方法論
後記
參考文獻

《音樂神童加工廠》 簡介 《音樂神童加工廠》並非一本揭示神秘訓練秘訣的教程，也非一部描繪天纔橫空齣世的傳奇史詩。它是一扇窗，一扇通往那個不為人知的、關於音樂學習和成長過程的幕後世界的窗。本書深入探討瞭那些被光環籠罩的“音樂神童”背後，那些不為人道的付齣、那些反復的練習、那些智慧的引導，以及那些在成名之前，他們所經曆的普通卻又不凡的蛻變。 本書並非要“製造”神童，而是要解構“神童”這一概念。它將目光投嚮那些並非天賦異稟，卻通過持之以恒的努力、正確的學習方法和有效的指導，最終在音樂領域嶄露頭角的普通人。它關注的不是那些驚世駭俗的技藝，而是構成這些技藝的基石——那些日復一日的枯燥練習，那些對樂理知識的紮實理解，那些對音樂情感的細膩捕捉。 《音樂神童加工廠》將帶領讀者走進一個由無數汗水、淚水、靈感和堅持匯聚而成的世界。它會剖析那些在孩子身上發現音樂潛能的早期信號，以及如何將這些微弱的火花轉化為熊熊烈火。書中不乏對不同年齡段學習者特點的細膩描摹，無論是蹣跚學步的孩子對聲音的好奇，還是青少年對自我錶達的渴望，都將在這裏得到深刻的呈現。 本書的視角是多維度的。它采訪瞭經驗豐富的音樂教育傢，聽他們講述傳道授業的甘苦；它走訪瞭許多默默付齣的傢長，瞭解他們為孩子音樂夢想所做的犧牲和努力；它也邀請瞭曾經的“少年明星”，分享他們在鎂光燈下的真實感受，以及退去光環後的思考。通過這些鮮活的個體故事，本書勾勒齣一幅幅真實而動人的畫麵，展現瞭音樂學習過程中，不同角色之間的互動、碰撞與閤作。 《音樂神童加工廠》著重於“過程”而非“結果”。它認為，音樂學習的價值，絕不僅僅在於培養齣幾位聲名顯赫的音樂傢，更在於通過音樂，塑造健全的人格，培養專注的品格，激發創造的潛能，以及提供一個錶達自我、連接他人的獨特渠道。因此，書中不會充斥著速成的秘訣，也不會販賣一夜成名的幻想。相反，它倡導的是一種更為理性、更為人性化的音樂教育理念，一種尊重個體差異、鼓勵自主探索的成長模式。 本書還將探討一些在音樂教育中普遍存在的誤區和挑戰。例如，如何平衡孩子的興趣與傢長的期望？如何在避免過度訓練導緻枯竭的同時，又保證學習的深度和係統性？如何看待音樂學習在升學壓力下的功利化傾嚮？這些問題在書中都將得到深入的探討和獨到的見解。 《音樂神童加工廠》並非一本僅限於音樂愛好者的讀物。它適閤任何對教育、成長、人纔培養和人性發展感興趣的讀者。它提供瞭一種觀察視角，一種思考框架，讓我們重新審視那些看似“天生”的纔華，理解那些“成功”背後的普遍規律。它鼓勵我們去發現和培養身邊每一個人的獨特潛能，無論是在音樂領域，還是在其他任何領域。 這本書，獻給所有在音樂道路上耕耘的人，獻給所有相信教育力量的人，獻給所有在成長中不斷探索、不斷蛻變的人。它是一份關於音樂學習的真誠記錄，一份關於成長智慧的深刻洞察。它告訴我們，所謂的“神童”，並非隻存在於傳說中，他們也來自於每一個堅持不懈的普通人，來自於那些耐心栽培、用心引導的“加工廠”。而這個“加工廠”，也許就在你我的身邊，在你我的心中。

評分☆☆☆☆☆

《音樂神童加工廠》這個書名，真的太有衝擊力瞭，一瞬間就能抓住眼球。我立刻開始腦補，這會不會是一個關於如何在短時間內，用最有效率的方式，將普通孩子培養成音樂天纔的“秘籍”？就像一颱精密的機器，設定好程序，然後就能批量生産齣令人驚嘆的作品。我特彆想知道，這本書是否會揭示一些前所未有的教育理念，那些能夠突破傳統限製，直擊音樂學習核心的方法。或許，它會詳細介紹一套完整的訓練體係，從基礎樂理到高級技巧，再到舞颱錶演的心理建設，每一個環節都經過精心設計。又或者，它會通過一個個生動的故事，展現那些曾經被認為“不可能”的孩子，是如何在這種“加工廠”裏，蛻變成備受矚目的音樂新星的。我期待這本書能夠提供一些具有實踐指導意義的建議，讓那些渴望在音樂領域有所作為的孩子和傢長，都能找到正確的方嚮。但同時，我也希望它不會僅僅停留在“技巧”層麵，而是能觸及音樂的靈魂，讓孩子們在學習音樂的過程中，體會到真正的快樂和藝術的魅力。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次看到《音樂神童加工廠》這個書名的時候，我的腦海裏就蹦齣瞭無數個關於“天纔”形成的猜想。它聽起來就像是一個工業化的過程，把一些有潛力的苗子放進去，通過某種神奇的“工藝”就能“生産”齣震驚世界的音樂天纔。這讓我忍不住去想，所謂的“天纔”究竟有多少是天生的，又有多少是可以通過後天的科學方法“煉”齣來的？這本書會不會揭示那些隱藏在公眾視野之外的音樂教育秘訣？是那些神秘的教學體係，還是獨特的心理輔導技巧？我期待它能夠深入挖掘那些在音樂界叱吒風雲的“神童”們，看看他們究竟經曆瞭怎樣的蛻變。也許裏麵會講述一些不為人知的訓練方法，那些超乎常人想象的練習強度，又或者是一些特彆的發掘孩子潛能的“遊戲”。更重要的是，我希望這本書能夠引導我們思考，當我們追求“神童”的齣現時，我們是否真正理解瞭音樂本身的美，以及孩子成長的真正意義。它不應該僅僅是關於“量産”天纔，更應該關於如何培養齣熱愛音樂、健康成長的個體。

評分☆☆☆☆☆

《音樂神童加工廠》這個名字，不得不說，著實有一種讓人眼前一亮又不禁皺眉的魔力。它像一個巨大的問號，懸在我對音樂教育的認知上。我是不是應該把它看作是一個關於如何高效挖掘和培養音樂人纔的“手冊”？還是一個關於“拔苗助長”可能帶來的負麵影響的警示錄？我很好奇，作者會如何處理這個“加工”的過程。是會詳盡地描繪那些“流水綫”上的具體步驟，比如從何時開始訓練，用何種方法，如何解決瓶頸期？還是會更多地聚焦於那些在“加工廠”中誕生的“産品”——那些年少成名的音樂傢們，他們的真實生活狀態，以及他們如何看待自己被“加工”的經曆？我更希望，這本書能夠帶給我們一些關於“創造性”和“個性化”的思考。畢竟，音樂的魅力在於其靈魂的錶達，而“加工廠”式的培養，是否會扼殺掉孩子最寶貴的那份獨特？我期待這本書能提供一些打破常規的視角，讓我們重新審視“成名要趁早”的論調，以及在音樂的道路上，什麼纔是真正重要的。

評分☆☆☆☆☆

聽到《音樂神童加工廠》這個書名，我腦子裏立刻跳齣來一連串畫麵，有種科幻小說般的既視感。這不就是要把孩子變成音樂機器嗎？但我又隱隱覺得，或許它探討的並非如此簡單粗暴。我想象著，書中可能會描繪一個充滿挑戰與機遇的“車間”，裏麵聚集著一群深諳音樂之道、也懂得兒童心理的“工程師”，他們用科學的方法，耐心細緻地打磨著一塊塊璞玉。也許，他們會分享一些獨特的音樂啓濛方式，如何讓枯燥的練習變得有趣，如何激發孩子們內心深處的音樂渴望。這本書或許會顛覆我們對“天纔”的固有認知，讓我們看到，很多時候，天賦需要被發現，更需要被澆灌。我好奇的是，這種“加工”的過程，是否伴隨著犧牲？孩子們是否失去瞭童年的自由，是否承受瞭過度的壓力？而那些最終“齣廠”的神童們，他們是否真的快樂？我希望這本書能給我們帶來一些深刻的啓發，讓我們在追求音樂教育的極緻時，不忘初心，不偏離孩子成長的健康軌道。

評分☆☆☆☆☆

這書名《音樂神童加工廠》一下就勾住瞭我的好奇心！我一直覺得，那些在音樂領域早早展露齣非凡天賦的孩子們，背後一定有著不為人知的秘密。這書名暗示著一種係統性的培養，一種“製造”神童的過程，這讓我既有些期待，又隱隱帶著一絲不安。我腦海裏立刻浮現齣各種畫麵：也許是嚴苛到極緻的訓練，日復一日枯燥的練習，甚至是對孩子天性的壓抑？又或者，是一種巧妙的引導，發現並放大孩子潛藏的天賦，讓他們在最適閤的環境中自由成長？我猜想，書裏可能不僅僅是在講述幾個音樂神童的故事，更是在探討“天賦”與“後天努力”的界限，以及在追求卓越的過程中，我們應該如何平衡“效率”與“人性”。如果這本書能夠深入剖析那些成功的背後，揭示其中的方法論，並且探討這種“加工”是否會對孩子的心靈造成影響，那絕對是一本值得深思的作品。我希望能從這本書裏找到答案，關於那些小小的音樂傢們，他們是如何一步步登上巔峰的，而這背後又付齣瞭怎樣的代價。