白先生 英文原版 Mr White 儿童绘本 子共读绘本 低幼绘本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

Yiting Lee 著

图书标签:

• 儿童绘本
• 低幼绘本
• 子共读
• 英文绘本
• Mr White
• 白先生
• 原版绘本
• 绘本
• 早期阅读
• 英语启蒙

店铺： 海盗城堡进口旗舰店

出版社： Hogs Back Books Ltd

ISBN：9781907432132

商品编码：22764094371

页数：32

正文语种：英语

白先生 英文原版 Mr White 儿童绘本 子共读绘本 低幼绘本

内容简介

Who needs colour? Not Mr White! This charming book describes how Mr White discovers something extraordinary in his ordinary and black and white world. He decides to add colour everywhere but realises it is possible to have too much of a good thing. Yiting Lee's simple tale about an ordinary man in an ordinary world carries a strong message about existence, the desire to try something new and what true happiness means. Mr White is the first of Yiting's books being published by Hogs Back Books. Yiting studied Children's book illustration at Cambridge School of Art. She uses loosely drawn lines to illustrate scenes and then adds bright colours to bring them to life and this approach inspired the story for Mr White.

作者简介

Yiting Lee is from Taiwan and is based in Cambridge where she graduated with an MA in Children's book illustration from the Cambridge School of Art. Yiting enjoys playing with different media and material, from watercolour, colourpencil to collage amd loves to explore the world and experience things then express them in stories or artworks.

Yiting has exhibited her work all around the world including the 2011 Tayori - postcards for Japan charity, the 2012 Pop-up Book Exhibition in Taiwan and the Bologna Children's Book Fair alongside fellow students from the Cambridge School of Art.

Yiting's work was also exhibited at the 2011 Mill Road Winter Fair - Mill Road Art.

Yiting is excited about the publication of Mr White, saying: "I really wish people will love him as I do'.

图书信息

作者：Yiting Lee
Publisher: Hogs Back Books Ltd (2013/4/30)
平装: 32 pages
Reading Level 2 - 5 years
Language: 英语
ISBN: 1907432132
EAN: 9781907432132
Product Dimensions: 16.5 x 0.4 x 16.5 cm
ASIN: 1907432132

好的，这是一本关于友谊与成长的绘本简介，完全不涉及《白先生》这本书的内容。 --- 《星光下的约定》：一封写给童年与友谊的温暖情书 书籍信息： 书名： 星光下的约定 类型： 儿童绘本，亲子共读，学龄前至小学低年级 主题： 友谊的建立、面对分离的勇气、想象力的力量、接纳彼此的不同 内容简介： 《星光下的约定》讲述了一个发生在夏日夜晚，关于两个截然不同的小伙伴——活泼好动的小狐狸“皮皮”和安静内敛的小熊“嘟嘟”之间的故事。他们住在相邻的森林深处，虽然性格迥异，却在一次意外的相遇中，发现彼此拥有着一个共同的秘密基地：一片被高大橡树环绕的静谧空地，那里夜晚的星光格外明亮。 故事伊始，皮皮像往常一样，在林间追逐着萤火虫，他的动作总是那么急切，仿佛每分每秒都充满了能量。他期待着能找到一个玩伴，能分享他刚发现的会唱歌的小溪。而嘟嘟，则喜欢待在自己的小木屋里，用泥土和树枝搭建精巧的微缩世界，他享受孤独，但也渴望着能有一个人能理解他那些复杂而细腻的内心感受。 一个傍晚，皮皮不小心迷失了方向，他的喧闹声惊动了正在专心观察月亮的嘟嘟。初次见面，两人之间充满了小心翼翼的试探。皮皮对嘟嘟的沉默感到困惑，嘟嘟则对皮皮的冒失感到不安。然而，当皮皮看到嘟嘟正在用小石子排列出一幅描绘“月亮上奔跑的兔子”的图画时，他瞬间被吸引了。他蹲下身，不再急躁，而是用一种他从未有过的轻柔语气，问嘟嘟：“这只兔子，是不是也在找朋友呀？” 这个问题，像一把钥匙，打开了嘟嘟紧锁的心门。他慢慢地，用比平时更慢的语速，解释了他的“月亮兔子”其实是思念远方祖母的想象寄托。皮皮没有打断他，而是静静地听着，并用他自己的方式回应——他摘下一朵最香的夜来香，放在了那幅“图画”旁边，表示祝福。 从那天起，皮皮和嘟嘟开始了一段奇妙的友谊之旅。他们的相处充满了“磨合”。皮皮总想拉着嘟嘟一起跑，但嘟嘟更喜欢并排坐着看云朵的形状；皮皮喜欢大声地讲故事，而嘟嘟则更擅长用画笔记录瞬间的感动。书中细致地描绘了他们如何学着适应彼此的节奏：皮皮学会了在嘟嘟专注时保持安静，而嘟嘟也开始尝试在皮皮的带动下，去探索那些他原本会感到害怕的新环境。 友谊的高光时刻，定格在他们共同发现那片星光空地的时候。他们约定，每当夜幕降临，他们都会带着自己最珍贵的小玩意儿去那里相聚。皮皮带去的是一个能发出清脆响声的玻璃弹珠，嘟嘟带去的是他亲手用藤蔓编织的小小鸟巢。在璀璨的星空下，他们分享着彼此的梦想——皮皮想成为一名伟大的探险家，嘟嘟则想成为一名能画出所有季节的艺术家。 故事的高潮出现在夏末，嘟嘟的家人接到了一个远方的邀请，他们需要离开森林，去往一个全新的地方。分离的阴影笼罩了他们。皮皮感到前所未有的失落，他不知道没有嘟嘟，他的探险还有什么意义。而嘟嘟也害怕新的环境，害怕失去这段来之不易的友谊。 在他们告别的前一晚，他们再次来到星空下的约定地。嘟嘟送给了皮皮他画下的第一张星空图，图上用小小的墨点标注出了他们第一次交谈的位置。皮皮则将那颗玻璃弹珠轻轻地放在鸟巢里，告诉嘟嘟：“你看，即使我们不在一起，这颗弹珠也会在鸟巢里替我发声，告诉你，我永远记得我们说过的话。” 主题深度解析： 《星光下的约定》并非仅仅歌颂快乐的相聚，它更深刻地探讨了“连接”与“距离”的意义。作者通过皮皮和嘟嘟的视角，温柔地向小读者传递了几个核心观念： 1. 接纳差异性： 真正的友谊不是找到一个和自己一模一样的人，而是欣赏彼此身上的独特光芒。皮皮的活力弥补了嘟嘟的内敛，嘟嘟的沉静也为皮皮提供了一片可以停靠的港湾。 2. 承诺的力量： 即使物理上的距离拉开，内心的约定和共同的回忆依然可以成为强大的精神纽带。那片星光下的空地，成为了他们友谊永恒的象征。 3. 成长的必然性： 故事以一种积极的姿态，引导孩子理解分离是生活的一部分，但告别不是终结，而是另一种形式的陪伴的开始——即“记忆中的陪伴”。 艺术风格与阅读体验： 本书的插画风格采用温暖、略带复古的手绘水彩效果。色彩运用上，白天以明亮的绿色和泥土色为主，象征着生机与探索；夜晚场景则大量使用深邃的宝蓝、靛青和柔和的米白色，营造出静谧而充满想象力的氛围。图画细节丰富，充满了可供亲子互动的“隐藏元素”，比如躲在树洞里的小甲虫、不同形状的云朵等。 文字表达简洁而富有韵律感，非常适合亲子大声朗读。句式结构的变化，恰当地反映了皮皮和嘟嘟的情绪波动——皮皮的对话通常节奏快、用词活泼；嘟嘟的内心独白则更具诗意和沉思感。 适合群体： 这本书是送给所有正在学习如何交朋友、如何处理分离情绪的学龄前儿童的绝佳礼物。它鼓励父母与孩子一起讨论“什么是好朋友”、“当我们想念朋友时可以做什么”等重要话题，是高质量亲子共读时光的理想选择。它会让孩子明白，真正的友谊，即使隔着山川湖海，也依然在星光下闪耀。

评分☆☆☆☆☆

我必须得提一下这本书在触感和材质上的用心，这对于我们这些注重“啃咬期”安全和体验的家长来说，太重要了。装帧的质量非常可靠，纸张的厚度拿在手里沉甸甸的，边角处理得圆润光滑，完全不用担心会刮伤孩子娇嫩的皮肤。而且油墨的印刷质量也无可挑剔，没有任何刺鼻的气味，这点我尤其看重，毕竟低龄儿童对气味的敏感度很高。每次给孩子展示内页时，我都能感觉到他那种迫不及待地想要触摸、想要探索的欲望。这种坚固耐用且安全无虞的实体书，和那些动辄就散架的廉价读物形成了鲜明的对比。可以说，这本书的设计者是真正站在儿童视角去考虑问题的，他们明白，对于蹒跚学步的孩子来说，书不仅仅是阅读的媒介，它本身就是一种玩具，一种可以被反复操作和探索的对象。这份对手感和安全性的执着，让这本书的整体价值提升了一个档次。

评分☆☆☆☆☆

这本书最吸引我的地方，在于它提供了一种绝佳的亲子互动桥梁。我发现，当我拿起这本书时，孩子会立刻放下手中的其他玩具，主动爬到我身边。这种“放下一切只为你”的专注时刻，在如今这个被电子产品充斥的时代显得尤为珍贵。我们不仅仅是在“读”故事，更是在“演”故事。我尝试用不同的声调来扮演不同的角色，而孩子则会根据我的表演做出各种有趣的反应，比如大笑、捂脸，甚至会主动递给我一些他认为应该出现的道具。这种高度沉浸式的共读体验，极大地增强了我们之间的情感联结。它不是那种读完就束之高阁的书籍，而是能激发持续对话和想象力的催化剂。我们常常在读完后，还会就书里的某个场景进行长达十几分钟的延伸讨论，哪怕只是关于一个云朵的形状，或者一只小动物的颜色，这都是一次宝贵的、高质量的陪伴。

评分☆☆☆☆☆

这本书的插画风格简直是让人眼前一亮，色彩运用大胆又不失柔和，每一页都像是一幅精心构思的艺术品。我特别喜欢作者在描绘人物表情时那种细腻的处理，即便是最简单的线条，也能传达出丰富的情感。我家孩子，一个平时对阅读兴致缺缺的小家伙，竟然被这些画面深深吸引住了，常常指着图片咿呀学语，好像在和书里的角色对话。那种纯粹的、不受拘束的视觉冲击力，对于低幼儿童的审美启蒙无疑是大有裨益的。我甚至会忍不住自己也翻上几页，去品味那些隐藏在画面深处的巧思，比如背景中那些若隐若现的小细节，或者光影变化的微妙之处。说实话，现在市面上很多绘本，要么画风过于程式化，要么色彩过于刺眼，读起来总觉得少了那么点“味道”。但这本书，它成功地在保持童趣的同时，展现出一种高级的艺术质感，让亲子共读的时间，都变成了一种高质量的艺术欣赏体验。我强烈推荐给追求高品质视觉体验的家长们，它绝对能为您的家庭阅读时间增添一抹亮色。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏把握得极其精妙，对于刚开始接触故事的孩子来说，这种简洁明了但又富有韵律感的文字处理方式，简直是教科书级别的范例。它没有用那些过于复杂或冗长的句子去堆砌情节，而是像一位经验丰富的说书人，用最恰当的停顿和最精准的词汇，引导着孩子的情绪起伏。每次读到某个关键转折点，孩子都会不自觉地停下来，用期待的眼神望着我，那种全神贯注的样子，真是令人感动。更难能可贵的是，它在传递基本信息的同时，似乎还潜藏着一种积极向上的内在力量。虽然我不能透露具体情节，但那种关于探索、关于友善的主题，是通过一系列生活化的场景自然而然地渗透出来的，没有说教的痕迹，非常符合低幼年龄段的认知特点。读完一遍后，孩子常常会模仿书里的某些语气和动作，这说明故事已经真正地进入了他的内心世界，这种潜移默化的教育效果，远胜过千言万语的灌输。

评分☆☆☆☆☆

从一个资深“绘本收藏家”的角度来看，这本书的文化价值和艺术完整性是非常值得肯定的。它成功地避开了传统低幼读物中常见的扁平化、脸谱化的处理手法，注入了一种更加深层次的、具有普适性的情感内核。它所展现的某些场景或意境，即便是成年人也能从中获得某种宁静或慰藉，这才是优秀儿童文学的标志之一——它能够跨越年龄的界限，在不同层面上与读者产生共鸣。这种多层次的解读空间，使得这本书具备了很高的重读价值。我们家里的其他绘本可能读了几次后就热情消退了，但这本书，每次翻开，总能发现一些新的趣味点，也许是光线捕捉得更好，也许是某个表情的解读又有了新的角度。它不只是给孩子看的，它也是家长们提升自身艺术鉴赏力的一个很好的切入点，是那种可以代代相传的经典之作的雏形。