人類在幼兒時期,尤其是胎兒期會通過傢人的暗示形成一定的行為準則,反應、性格、纔能都會模式化。胎兒並不是人們想的那樣不具備交流能力,他們能夠接收到父母心中的想法,孩子的心靈與性格的基礎是在孕期中形成的。媽媽們通過外界信息的刺激,促進胎兒接受更多的優良信息,讓胎兒的大腦發育得更好,更聰明、更健康。在這種潛移默化的傳輸過程中,對胎兒的人格養成、智商發育打下堅實基礎。
七田真,日本島根縣人,教育學博士,曾任美國紐波特大學日本分校教育係教授。七田真博士從1958年開始從事幼兒右腦教育工作,1978年成立瞭七田教育研究所,並建立瞭實施右腦教育的七田真教室。目前全世界已建立起500多所七田真教室,學生總數近4萬名。他的教育理論在國際上産生瞭廣泛的影響。因為在右腦教育領域的卓越貢獻,七田真博士獲得瞭日本政府頒發的“社會文化勞動奬”,世界學術文化審議會頒發的“國際學術貢獻奬”,並被世界知識産權協會授予“世界和平大騎士”勛章。
女兒人生中一個無比熱愛的老師正是來自七田真。它為我們打開一扇探索人類大腦神秘世界的大門,讓我們得以窺見令人無限驚喜的成長密碼。謝謝七田真!
——鳳凰衛視主持人 陳曉楠
現代記者必須把文字和圖片數據處理能力結閤在一起,左右腦必須協調工作。但培養一個人的這種能力並不容易。通過右腦學習法,很小的孩子也能處理復雜的任務、也能産生全新的創意。
——清華大學教授,曾5次被普利策奬提名李米勒(美)
科學的養育方式和早期的潛能開發,會對孩子一生的成長帶來巨大影響。此次有機會把“七田真”這樣優秀、成熟、專業的早教知識推薦給大傢,我是非常高興的,也希望這一係列的書籍能給媽媽和寶寶們更多的指導,哪怕僅僅有一個孩子因為這套書、這套理論,人生發生瞭改變,那麼我們今天的一切就都是值得的。
——搖籃網CEO 楊國
孩子的成長需要父母的深度陪伴。父母長期的自我學習需要多讀好書,打開七田真早教叢書多多瞭解兒童纔能更好支持兒童。我們一起相信親子閱讀陪伴成長。
——悠貝親子圖書館創始人 林丹
俗話說“三歲看大,七歲看老”,0—6歲時期對孩子的教育至關重要。七田真先生突齣強調瞭幼年時期右腦開發的重要程度,但更重要的是,他提供瞭切實可操作的具體方法。從這個意義上來講,這本書是打開孩子智慧之門的實操手冊。
——“魔書堡”親子閱讀創始人 付立平
這是一個腦科學研究突飛猛進的時代。右腦訓練能夠引發強大的靈感、直覺、感性、創造性和獨創性。七田真先生對於右腦的有效開發,正是我對孩子未來的期許。
——美國密蘇裏大學計算機係主任 許東(美)
“認可,贊賞,愛護,培養”,現代社會仍需要從東方傳統智慧中尋找育兒的理念滋養。成長的自然與引導的睿智一起,構成瞭親子世界裏大寫的愛!作為父母的我們都是同行同學者,知行閤一的哲學信條無非就是言行中的日常。
—— 北京大學哲學係副教授 程樂鬆
第1 章 為什麼說胎兒會學習
胎兒能感知父母的意念
胎兒期的母子感應會持續到嬰幼兒期
胎兒期是心靈感應能力z強的時期
如何與胎兒交流
胎兒能“看到”圖像
胎兒的成長過程是什麼樣的
與胎兒溝通的具體做法
胎教能使孩子擁有一顆豐富的心
要給胎兒滿滿的愛
和腹中胎兒說話刺激其右腦發育
從胎教時就開始“培育心靈” /026
將樂觀、溫和傳達給胎兒 /029
消除準媽媽緊張感的美人魚體操 /032
如何聽胎教音樂 /036
媽媽們的成功胎教經驗分享 /039
第2章 七田真分娩法 /049
一直被忽視的新生兒驚恐 /050
嗬護新生兒心靈的分娩方式 /052
讓母子都舒適的分娩方法 /054
臍帶停止脈動再剪斷 /056
信賴自然的方式 /058
讓新生嬰兒感受到自由的D一次洗澡 /060
七田式分娩法相關來信選讀 /063
第3章 給胎兒更好的孕育環境 /069
水關乎嬰兒的健康 /070
飲用水是整個人類的大問題 /072
要飲用淨化、電解之後的離子水 /074
食品添加劑的危害 /076
胎兒對危險因素異常敏感 /079
長時間看電視的危害 /081
第4章 營養對胎教的幫助 /085
母體營養不足對胎兒的長期影響 /086
母體營養失衡可能導緻孩子將來學習障礙 /088
蔬菜是胎兒z喜歡的食物 /090
補充富含鈣質的食物 /092
每一位母親都可以分泌母乳 /095
第5章 胎兒的神秘大腦活動 /099
不可思議的胎兒的“超能力” /100
胎兒的內在五感 /102
新腦教育法——讓胎兒被幸福心情環繞 /104
不容忽視的胎兒感知力 /106
第6章 右腦占優勢的人更能適應未來社會 /109
右腦意識已成為整個世界的關注傾嚮 /110
未來將不再是競爭世界,而是追求愛的時代 /112
右腦型思考可以預測未來 /113
右腦的同步調現象 /115
開啓右腦會讓潛意識覺醒 /116
想象可以造就未來 /118
右腦型教育旨在心靈培育 /120
一份來自七田真教育研究所的成長報告 /122
第7章 準媽媽的每月胎教計劃 /129
第8章 七田真早教法的實踐 /137
孕期的暗示形成性格的基礎 /138
不要以為胎兒和嬰兒什麼都不明白 /140
早期教育是“引導”而非“灌輸” /142
父母每天z少要用心陪嬰兒玩2小時 /143
與孩子相處的5個基本原則 /145
消除潛意識裏的不美好記憶——5 分鍾暗示法 /148
人類z初的記憶——胎兒期的潛意識 /151
神奇的音波療法 /153
開啓連接左右腦的那扇門 /155
批評會使孩子不安,z終讓大腦無法運轉 /157
請從正麵視角看待幼兒教育 /159
名牌小學入學的10 個標準 /161
到底要不要讓孩子到專業的早教機構 /164
請6 歲前讓孩子大量背誦 /165
教育的z高意義——獨立思考 /167
哪怕每天思考10 分鍾,也一定要思考 /169
讓孩子有自己的判斷力 /171
讓孩子擁有能持續努力的目標 /173
珍視孩子的好奇和感動 /175
考試成績不等於學習能力 /176
從全體到個體的右腦記憶法 /178
拒絕“以愛之名”對孩子的傷害 /179
培育獨立自主的孩子 /181
一般人都會認為剛剛齣生的嬰兒不懂語言,還未養成智力與感情,這時並不是教授其知識的時期。但事實是孩子從胎兒時期開始就已經通過感應母親發齣的波動來進行學習瞭。孩子從剛齣生到2歲左右的這個時期,這種殘留下來的感應能力是z強的。父母對孩子說話時,孩子在用耳朵聽的同時,也在用感應來獲取信息。
即使在嬰兒還不理解語言含義的這個階段,他也擁有能夠正確感受語言含義的能力。孩子能夠正確感應齣母親在說話的時候,所抱有的是正麵肯定的想法還是負麵否定的想法。無論母親怎樣隱藏自己的情緒,孩子仍然可以正確讀取母親心底深處的真實想法。美國的約翰·亞倫沃德博士將母子之間的這種波動關係命名為“母子間的心靈感應關係”。
母子之間z棒的關係是伴隨母親心底的安穩而來的,這樣纔能開啓孩子的心靈之門,使他能夠接收到母親的心情。當母親的心裏充滿瞭對孩子成長過程的不安、焦慮、懷疑等否定性的感情時,孩子就會關閉心靈的意識,以防禦這些負麵心情的輸入。那麼,在這種情形下,母親想要
傳達給孩子的話語,孩子是聽不到的。
這種關係不僅限於母親與孩子之間,父親與孩子之間也同樣有心靈感應,這是重要的交流手段。如果父親也常常對胎兒說話,那麼孩子齣生後,將成長為一個非常敬愛父親的孩子。
如果孩子在胎兒時期充分感受到瞭父母想要好好培育他的心情,他的心靈將會非常滿足,會成長為一個對其他小朋友也非常溫柔的孩子。
關於母子之間的心靈感應,俄羅斯的心理學傢帕維爾·納烏莫夫曾如此說過:母子之間的這種生物性聯係是毋庸置疑的。在我們的療養院中,母親被安置於遠離嬰兒的一處地方,完全聽不到嬰兒的聲音。即使如此,當自己的孩子哭泣時,母親就會錶現齣有點神經質的樣子。或者當孩子感受到疼痛時,比如說當醫生抽取血液樣本時,母親會顯現齣不安的樣子。明明此時母親不可能知曉醫生在對她的孩子做的事情。
……
作為一個追求科學實證的讀者,我對書中提到的關於“特定營養素對智力開發的決定性影響”的描述持保留態度。雖然書中詳細列舉瞭DHA、葉酸等關鍵營養素的攝入量標準,並且引用瞭一些研究數據,但它在闡述這些數據時,似乎忽略瞭“相關性不等於因果性”這一重要的科學前提。有些斷言寫得過於絕對,比如“攝入某種特定的生物素,就能保證寶寶未來的數學天賦”,這聽起來更像是一種營銷口號,而不是嚴謹的科學普及。我閱讀這類書籍的初衷是希望瞭解科學依據,從而做齣更明智的生活選擇,而不是被誇大的預期所綁架。因此,我在實際操作中,對這些“神乎其神”的功效性描述持懷疑態度,更多地是參考瞭它提供的基礎營養素參考值。這本書在科普層麵做得閤格,但在“將前沿研究轉化為成熟的育兒方法論”這一步上,顯得有些跳躍和草率,未能真正做到對讀者負責任的信息傳遞。
評分這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮,封麵色彩飽和度適中,那種柔和的米白色調搭配上精緻的插圖,拿在手裏就感覺非常溫馨和有品質。我特地選瞭它放在床頭櫃上,每次睡前翻幾頁,心情都會莫名地平靜下來。不過,深入閱讀後,我發現它在“胎教音樂的選擇”這一章節的處理上略顯保守。它推薦的麯目大多集中在古典樂的幾個經典片段,雖然無可厚非,但對於追求更多元化聽覺刺激的現代準媽媽來說,可能缺乏一些新意。我個人更期待能看到一些關於如何科學評估和篩選當代環境音樂或者自然白噪音的詳細指南,而不是僅僅停留在莫紮特和巴赫的框架內。比如,書中對不同頻率聲音對胎兒聽覺皮層發育的實際影響,分析得不夠深入,更像是經驗之談,缺乏最新的神經科學研究作為支撐。如果能在推薦麯目之外,增加一章關於“聲音環境的個性化定製”的實操性建議,那這本書的價值會大大提升,真正做到指導我們如何根據自身情況打造獨一無二的胎教聲景。整體而言,這本書在美學和基礎知識普及方麵做得不錯,但在前沿性和深度拓展上,還有提升的空間。
評分這本書的排版和圖文搭配,對於習慣瞭快速閱讀的現代人來說,簡直是一場視覺上的享受。它大量的采用瞭信息圖錶(Infographics)和對比鮮明的流程圖,使得一些原本復雜的孕期生理變化過程變得直觀易懂。比如,它用一個色彩漸變的圖譜清晰地展示瞭孕激素水平變化與孕吐反應之間的動態關係,這個圖錶我直接拍下來發給瞭同樣懷孕的朋友,她立刻就錶示‘茅塞頓開’。這種注重視覺化錶達的趨勢是值得肯定的。然而,這種對視覺美感的過度追求,似乎犧牲瞭一些文本的深度。在講解“分娩準備”的關鍵步驟時,文字描述顯得過於簡潔,缺乏對不同分娩方式(如水中分娩、無痛分娩的風險收益分析)的深入剖析,更像是一份清單式的提醒,而不是一個全麵的決策輔助工具。我希望在關鍵的實踐環節,能用更詳盡的文字或案例來支撐,而不是僅僅依靠一個漂亮的圖錶就帶過去瞭。總而言之,它是一本很好的“入門導覽”或“孕期陪伴讀物”,但若想將其作為一本“實戰工具書”來應對所有突發情況,可能還需要搭配其他更側重細節操作的書籍。
評分拿到這本厚厚的書,我原本期待能看到一個係統到近乎教科書級彆的“胎教操作手冊”,畢竟書名聽起來涵蓋瞭“百科全書”的廣度。然而,閱讀體驗卻像是在逛一個內容豐富但結構略顯鬆散的育兒百貨商店。它涉及瞭孕期營養、孕期運動、情緒管理、以及基礎的胎兒發育知識,信息點非常多,但知識點之間的邏輯跳轉有時候會讓人感到突兀。舉個例子,前一章還在詳細介紹鈣質的吸收率問題,下一章可能就突然跳到瞭如何與胎兒進行“心靈對話”的冥想技巧,兩者之間的過渡處理得不夠平滑,讓人感覺像是把幾本不同主題的書籍強行拼湊在瞭一起。我希望它能有一個更清晰的知識脈絡圖,比如按照孕周來清晰劃分“本階段重點關注的生理變化”和“本階段適用的心理胎教法”,這樣準媽媽在不同孕期查找和實踐起來會更有效率。現在這樣,需要花費大量時間去篩選和整理哪些內容是當下急需的,哪些是未來纔能用到的,這種信息過載感,對於初次懷孕、信息敏感度高的讀者來說,可能會造成一定的焦慮。
評分這本書在情緒管理和準媽媽心理建設這塊的論述,算是給瞭我一個意想不到的驚喜,這也是我決定保留它的主要原因之一。很多胎教書往往把重點放在“給寶寶做什麼”,而這本書卻花瞭不少篇幅去探討“如何安撫媽媽自己”。作者顯然理解,一個放鬆、愉悅的母親纔是最好的胎教環境。其中關於“孕期焦慮的認知行為療法(CBT)基礎應用”那幾頁內容,寫得非常貼心和實用,沒有使用太多晦澀的專業術語,而是用瞭很多生活化的案例來闡述如何識彆並修正那些不必要的負麵想法。比如,它指導我們如何分辨“閤理的擔憂”和“災難化的想象”,這一點對我特彆受用。我曾因為擔心胎兒體重偏輕而整夜失眠,書中的建議幫助我做瞭一個小小的“想法日誌”,記錄、質疑、再重構,效果立竿見影。如果說有什麼不足,那就是這部分內容略顯單薄,像是一個精彩的章節摘要,而不是一個完整的指導工具箱。我非常渴望能看到更多關於“伴侶參與度提升”的具體活動設計,而不僅僅是要求丈夫“多給予支持”這樣寬泛的倡議。
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