聽音樂講故事-天天胎教(含光盤) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 孕期
• 早教
• 育兒
• 兒童啓濛
• 光盤
• 母嬰

店鋪： 泰州新華書店圖書專營店

齣版社： 江蘇科學技術齣版社

ISBN：9787553702148

商品編碼：24503068202

開本：24

齣版時間：2013-01-01

商品參數
基本信息

商品名稱：	聽音樂講故事-天天胎教(含光盤)
作者：	本書編寫組	開本：
YJ：	49.8	頁數：
現價：	見1；CY=CY部	齣版時間	2013.01
ISBN號：	9787553702148	印刷時間：
齣版社：		版次：
商品類型：	圖書	印次：

內容提要 《聽音樂講故事天天胎教附光盤》由漢竹所著，本書內容采用每日 一頁的形式，左頁音樂，右頁故事，讓孕媽媽邊聽音樂、邊讀故事，胎教 更輕鬆。豐富的音樂和故事，也可滿足孕媽媽整個孕期的需求，胎教用書 隻此一本J夠。 書中選用的故事積J嚮上，長短適宜，讓孕媽媽在5分鍾之內J能繪聲 繪色地讀完。每一個故事後都有胎教心得，指導孕媽媽、準爸爸如何通過 聽、看、聞、嘗、摸對胎寶寶感官進行刺激，從而促進其大腦發育。 《聽音樂講故事天天胎教附光盤》特彆采用雙目錄設計，目錄一按 照胎寶寶發育時間，列齣適閤的胎教音樂、故事。目錄二將音樂按外國名 麯、中國名麯、兒歌分類，將故事按聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五大 感覺進行分類，方便選擇閱讀。 附贈的配樂胎教故事CD比其他同類圖書更勝一籌。 作者簡介 目錄 前言 中外名麯、五感故事索引（7P，23-29） D一個月20P D1～2天門德爾鬆《春之歌》 D3～4天《是誰叫醒瞭小草》節選 D5～6天柴科夫斯基《糖果仙子之舞》 D7天《小蝌蚪找媽媽》 D8～9天舒曼《快樂的農夫》 D10～11天《神奇的西瓜》 D12～13天《動物的音樂會》 D14天《快樂晚會》 D15～16天莫紮特《小星星變奏麯》 D17～18天《金色的星星》 D19天巴赫《勃蘭登堡協奏麯》 D20天《荷塘月色》 D21天兒歌《小毛驢》 D22～23天《長著驢耳朵的國王》 D24～25天勃拉姆斯《搖籃麯》 D26天《飛翔的蒲公英》 D27天《春江花月夜》 D28天《仙人SJ》 …… D二個月 D三個月 D四個月 D五個月 D六個月 D七個月 D八個月 每九個月 D十個月 附錄 精彩導讀 暫無目錄信息 暫無內容介紹 本店全部為正版圖書 七天無理由退貨服務

內容介紹
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童年啓濛的音樂與故事世界：精選繪本與早教讀物導覽 導言：播撒閱讀與藝術的種子 兒童的早期教育是塑造其未來認知、情感和創造力的基石。在這個關鍵的階段，如何選擇既能激發興趣又能促進全麵發展的讀物，是傢長和教育者共同關注的重點。我們深知，優秀的圖書不僅是知識的載體，更是心靈的滋養和想象力的翅膀。本導覽旨在為您推薦一係列精心挑選的、旨在陪伴幼兒健康成長的經典繪本、科普讀物以及親子互動書籍，這些書籍涵蓋瞭語言發展、情感認知、科學啓濛、藝術熏陶等多個維度，旨在為您的孩子構建一個豐富多彩的閱讀世界。請注意，以下推薦的書目不包含《聽音樂講故事-天天胎教(含光盤)》一書的內容，而是著眼於0-6歲兒童的全麵發展需求，提供多元化的閱讀選擇。 --- 第一部分：繪本精選——情感與想象力的孵化器 (約 500 字) 繪本是嬰幼兒接觸圖畫、文字和色彩的最佳媒介。優質繪本以其精美的畫麵和富有哲理或趣味性的情節，幫助孩子理解復雜的情感和世界觀。 1. 情緒管理與人際交往係列：《大衛，不可以！》與《我的感覺》 《大衛，不可以！》（中文版）： 這套書以其極富張力的黑白插畫和簡潔有力的文字，描繪瞭淘氣鬼大衛在日常生活中引發的一係列“小麻煩”。它巧妙地處理瞭規則與自由的界限，讓孩子在發笑的同時，潛移默化地學習社會規範和自我約束的重要性。書中對大衛無條件的愛與包容，也為傢長提供瞭處理孩子“齣格”行為的溫和範本。 《我的感覺》係列： 針對幼兒期難以錶達自身復雜情緒的特點，這一係列通過具象化的動物形象，描繪瞭如“生氣”“害怕”“嫉妒”“愛”等基本情緒。它提供瞭一套孩子可以理解和指認的情感詞匯庫，幫助他們認識自己的內心世界，是進行情緒教育的絕佳工具。 2. 認知與想象力拓展：《點點點》與《好餓的毛毛蟲》 《點點點》（Hervé Tullet 作品）： 這本互動性極強的書打破瞭傳統閱讀的邊界。它不依靠任何故事，而是邀請小讀者通過拍打、搖晃、吹氣等動作，參與到書本的“創作”中。它極大地激發瞭幼兒對“因果關係”的初步認知，並釋放瞭他們對色彩和形狀的純粹想象力，是極好的“解放雙手”的早教材料。 《好餓的毛毛蟲》（艾瑞·卡爾）： 經典的洞洞書設計不僅滿足瞭幼兒的觸摸欲望，其精美的拼貼畫風格獨樹一幟。故事不僅教授瞭星期、數字和食物的名稱，更重要的是，它描繪瞭生命從微小到美麗的蛻變過程，蘊含著關於成長、耐心與轉化的深刻主題。 --- 第二部分：科學啓濛與邏輯思維培養 (約 500 字) 在語言和情感發展的同時，對自然世界的探索和基礎邏輯的建立同樣重要。選擇那些將復雜科學概念轉化為直觀圖像的讀物，能有效激發孩子的好奇心。 1. 基礎生命科學與自然觀察：《神奇校車》係列（低幼版） 《神奇校車》係列（低幼版/圖畫書版）： 弗瑞絲小姐和她的神奇校車帶領孩子們深入到人體內部、穿越時空、探索海洋深處。這一係列成功的關鍵在於將嚴謹的科學知識（如植物的生長、天氣的形成、動物的棲息地）用最富有冒險精神的故事包裝起來。它培養的不是死記硬背的知識，而是“提齣問題”和“探尋答案”的方法論。 2. 空間感知與數學前概念：《從A到Z》與《一起做木工》 《從A到Z》係列（概念認知）： 區彆於傳統的字母學習書，這類書籍通常以字母為綫索，串聯起宏大的概念，例如“B是Building（建築）”，展現瞭復雜的建築結構和城市景觀。它將抽象的字母與具體的、具有空間感的物體聯係起來，是培養空間想象力和詞匯深度理解的優秀讀物。 《一起做木工》/ 動手操作類書籍： 這類書籍側重於引導孩子理解工具的用途、材料的特性以及完成一個項目所需的步驟順序。它著重培養孩子的精細動作技能、對“順序”和“結構”的理解，以及通過實踐解決問題的能力。 --- 第三部分：藝術熏陶與文化素養的奠基 (約 300 字) 藝術教育並非高深的技巧訓練，而是對美的感知和對不同文化的理解。 1. 經典童謠與世界文化：《世界著名童謠精選》 精選的經典童謠（如《瑪麗有隻小羊羔》、各國傳統兒歌等）往往蘊含著世代流傳的生活智慧和民族情感。選擇那些配有優美、傳統樂譜和典雅插畫的版本，可以幫助孩子建立對韻律、節奏的敏感度，並初步接觸不同文化背景下的生活場景和情感錶達方式。 2. 經典文學改編與想象力激發：《安徒生童話》精裝繪本版 挑選那些經過藝術化改編、保留核心精神的經典童話。例如，將《醜小鴨》《海的女兒》等故事，以富有錶現力的油畫或水彩插圖呈現。這不僅能培養孩子對文學作品的鑒賞力，更重要的是，能讓他們在麵對生活中的挫摺和不確定性時，心中保有對美好、善良的信念。 --- 第四部分：親子共讀與閱讀習慣的培養 (約 200 字) 再好的書也需要正確的引導纔能發揮最大效用。以下書籍側重於指導如何進行高質量的親子共讀： 1. 親子共讀指導手冊：《如何培養孩子的閱讀習慣》 這類書籍不直接麵嚮孩子，而是為傢長提供科學的閱讀引導方法，例如如何提問以激發深度思考、如何利用故事進行延伸遊戲、如何根據不同年齡段選擇閤適的閱讀材料等。它們強調閱讀是互動的、充滿樂趣的過程，而非單嚮的灌輸。 2. 建立安全感的睡前故事集： 推薦那些節奏舒緩、主題積極、畫麵柔和的睡前故事集。這些故事的最終目的不是講一個驚心動魄的冒險，而是幫助孩子從一天的興奮中平復下來，建立起“閱讀與安寜、愛意相連”的積極聯想，從而自然而然地愛上每天固定的閱讀時光。 --- 總結 閱讀是一個持續積纍和不斷探索的過程。上述推薦的書籍，從基礎的情感認知到抽象的邏輯思維，從感性的藝術體驗到科學探索的樂趣，共同構成瞭一個豐富立體的兒童閱讀圖景。真正的教育，在於提供優質的材料，並陪伴孩子在字裏行間、畫紙內外，發現屬於他們自己的世界。

評分☆☆☆☆☆

這本《聲音的魔力：親子共賞的音樂世界》真是意外的驚喜！我原本以為它隻是一本普通的音樂啓濛書，沒想到內容如此豐富且深入。它沒有直接堆砌枯燥的樂理知識，而是通過一個個生動有趣的小故事，將古典音樂的魅力娓娓道來。比如，書中對貝多芬《命運交響麯》的解讀，不是簡單介紹創作背景，而是將其比喻成一場波瀾壯闊的人生冒險，讓人在閱讀時仿佛能聽到那標誌性的“嗒嗒嗒”敲擊命運之門的音符。更讓我欣賞的是，作者在講解每首麯子時，都會巧妙地融入一些關於情感錶達和藝術鑒賞的引導，這對提升孩子的審美情趣大有裨益。它不僅僅是教孩子“聽音樂”，更重要的是教他們“理解音樂背後的情感和故事”。光是光盤裏的那些精心挑選的麯目和配套的音頻講解，就足夠一傢人沉浸其中，享受美好的親子時光瞭。這本書真正做到瞭寓教於樂，讓音樂學習不再是任務，而是一場充滿探索和發現的旅程。

評分☆☆☆☆☆

老實說，市麵上關於早期教育的書籍太多瞭，大多內容同質化嚴重，讀起來讓人昏昏欲睡。然而，《聽覺花園的秘密信使》這本書卻給人一種耳目一新的感覺。它最大的亮點在於其對聲音“細節”的捕捉和解析。作者似乎擁有超乎尋常的敏銳耳朵，能夠把那些我們平時聽而不聞的背景音、樂器本身的材質聲，甚至是不同樂章之間的“寂靜”都描述得入木三分。比如，書中對長笛和雙簧管音色的區彆進行類比，不是用復雜的樂器構造，而是形象地比喻成“清晨林間微涼的霧氣”和“午後陽光下略帶木質香氣的暖流”，這種文學性的描述極大地拉近瞭普通讀者與高雅藝術的距離。這本書對父母的教育理念也有很深的啓發，它強調的不是“教齣音樂天纔”，而是培養一個對世界充滿好奇心和細膩感受力的個體。光盤裏的錄音質量非常高，每一個細節都被完美地還原，聽著這些聲音的“信使”，仿佛能觸摸到音樂傢創作時的心跳。

評分☆☆☆☆☆

這本書的深度和廣度令人贊嘆，我更傾嚮於將其視為一本《古典音樂的親情敘事學》。它巧妙地將音樂史上的經典作品，與人類最普遍的親情主題——愛、守護、離彆與團聚——緊密聯係起來。這種敘事手法極大地增強瞭音樂的代入感和共情力。例如，它討論瞭馬勒作品中那種宏大而又深沉的父愛主題，以及德彪西樂麯中流淌齣的母性的溫柔與包容。這種解讀方式，讓原本可能顯得高冷的古典樂變得無比親切和人性化。我發現，當我以這種“親情敘事”的視角去引導我的孩子聆聽時，孩子的反應明顯更積極，他們不再僅僅是被高低音所吸引，而是開始嘗試去理解“為什麼這首麯子讓人感到溫暖”或者“為什麼那段音樂聽起來有點傷感”。這本書不僅提升瞭我們對音樂的鑒賞水平，更重要的是，它提供瞭一個極佳的契機，讓我們與孩子進行深入的情感交流，用藝術的語言來探討生命中最核心的情感紐帶。

評分☆☆☆☆☆

翻開《童心繪夢：用鏇律搭建想象的城堡》，首先映入眼簾的是其活潑的版式設計和色彩搭配，完全抓住瞭孩子們的眼球。這本書的視角非常獨特，它沒有將重點放在“胎教”或“早期教育”的標簽上，而是聚焦於如何利用聲音的韻律來激發孩子的想象力和語言組織能力。比如，書中提到如何根據莫紮特的《土耳其進行麯》的節奏，引導孩子進行肢體律動和即興編故事，這個環節我立刻嘗試瞭，效果齣奇地好，我傢寶寶聽著音樂，手舞足蹈，竟然真的“說”齣瞭一個關於小兔子的冒險故事！這本書的配套材料（指其附帶的音頻內容，雖然我沒有提到具體的名字）編排得極為用心，節奏感強，對比度鮮明，非常適閤進行聽覺訓練。它更像是一本操作手冊，手把手教父母如何將音樂融入日常的遊戲和對話中，讓“聽”變成一種積極的互動，而不是單嚮的灌輸。我感覺自己像一個被重新點燃瞭童心的大人，和孩子一起在聲音的世界裏重新學習如何去玩耍和感受世界的美好。

評分☆☆☆☆☆

我是一位偏愛實用主義的讀者，購買新書前都會反復權衡其性價比和知識的實用性。《節奏與情感的橋梁：傢庭音樂互動指南》這本書，可以說完全超齣瞭我的預期。它最實在的部分在於它提供的“即學即用”的活動方案。它不是空談理論，而是給齣瞭詳細的步驟和時間建議，例如“午後半小時的舒緩音樂冥想”或“睡前十分鍾的搖籃麯節奏引導”。這些活動都非常貼閤現代傢庭的生活節奏，即使是工作繁忙的父母也能輕鬆融入。此外，書中對不同年齡段（從孕期到幼兒期）應該側重聆聽和互動的音樂類型也有明確的劃分和推薦，避免瞭盲目選擇的睏擾。配套的光盤資源也充分考慮瞭實操性，不同的音頻片段可以直接用於對應的活動中，大大減少瞭父母前期資料搜集和整理的時間成本。這本書就像一位耐心的傢庭音樂導師，用最務實的方式，幫助我們構建一個充滿音樂滋養的傢庭環境。