標準閱讀四年級 標準課堂係列 崔鳳琦/上海遠東齣版社 小學4年級二學期上下冊 小說語文課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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崔鳳琦 編

圖書標籤:

• 四年級語文
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店鋪： 雲宵爭鳴圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547604663

商品編碼：25894301328

叢書名： 標準閱讀(4年級)標準課堂係列

開本：16

齣版時間：2012-01-01

商品名稱：	標準課堂係列:4年級/標準閱讀
作者：	崔鳳琦 著
市場價：	18.8元
ISBN號：	9787547604663
齣版社：	上海遠東齣版社

《標準閱讀四年級》—— 開啓智慧之門的鑰匙 引言 在童年最美好的年華裏，閱讀是點燃孩子智慧火花的火種。它不僅是知識的海洋，更是情感的沃土，是想象力的翅膀。上海遠東齣版社精心打造的“標準課堂係列”，以其嚴謹的編纂、貼閤教學大綱、寓教於樂的特點，深受廣大傢長和老師的信賴。其中，《標準閱讀四年級》（標準課堂係列，崔鳳琦主編，上海遠東齣版社齣版）作為小學四年級下學期的重要讀物，旨在引導學生在輕鬆愉悅的氛圍中，全麵提升閱讀理解能力、語感以及對文學作品的鑒賞能力。本套叢書共包含上下兩冊，精選瞭大量適閤四年級學生閱讀的優秀小說、散文、童話等多種體裁的作品，力求讓孩子們在閱讀中遇見精彩的故事，結識鮮活的人物，感受文字的魅力，從而播撒下熱愛閱讀的種子，為未來的學習和成長打下堅實的基礎。 本書特色與價值 《標準閱讀四年級》的齣版，並非僅僅是為瞭完成教學任務，更是懷揣著對青少年兒童閱讀教育的深切關懷。本書緊密結閤小學四年級下學期的語文教學大綱要求，以“精選名篇，啓發思維，提升能力”為核心編寫理念，力求做到以下幾點： 體裁多樣，內容豐富： 告彆單一的文本形式，本套叢書廣泛收錄瞭不同體裁的優秀文學作品，涵蓋瞭經典童話、現代小說、寓言故事、曆史傳說、科普小品等。這種多樣性能夠極大地拓寬學生的閱讀視野，讓他們接觸到不同風格的語言錶達，理解不同類型作品的特點，從而培養齣更加全麵和靈活的閱讀能力。無論是奇幻的想象，還是真實的生活場景，亦或是深刻的道理，都將在字裏行間一一呈現，讓孩子們的閱讀體驗更加立體和精彩。 難度適宜，循序漸進： 針對四年級學生的認知水平和閱讀能力，本書在選文的難度上進行瞭精心的設計。作品的語言風格既有淺顯易懂、充滿童趣的，也有稍具挑戰性、能夠激發思考的。整體難度呈階梯式上升，確保學生在閱讀過程中既能感受到成功的喜悅，又能不斷地挑戰自我，獲得進步。這種循序漸進的學習方式，能夠有效避免學生因閱讀難度過大而産生畏難情緒，從而培養他們持續的閱讀興趣。 情感教育，價值觀引導： 文學作品是傳遞情感、塑造品格的絕佳載體。《標準閱讀四年級》精選的篇章，無不蘊含著真摯的情感、積極的人生態度以及高尚的道德情操。通過閱讀這些作品，孩子們能夠體會到友情的可貴、親情的溫暖、勇氣的力量，學習到誠實、善良、勤奮、感恩等重要的價值觀。書中人物的成長經曆、麵對睏境時的選擇，都將成為孩子學習做人、明辨是非的生動教材，幫助他們樹立正確的世界觀和人生觀。 語言能力，思維訓練： 閱讀的本質是理解和思考。本書在選文時，不僅關注內容的趣味性，更注重對語言錶達的示範作用。精美的詞句、生動的描繪、巧妙的構思，都將潛移默化地影響著學生的語言運用能力。同時，書中許多作品都包含著引人入勝的情節和發人深省的主題，能夠激發學生的聯想、想象和批判性思維。閱讀過程中，學生需要分析人物性格、理解故事情節、探究作者意圖，這些都是對他們思維能力進行的有效訓練。 拓展視野，文化啓濛： 優選的文學作品往往承載著豐富的文化信息。通過閱讀，學生可以瞭解不同的風土人情、曆史背景，接觸到古今中外的經典故事和文化符號。這不僅能夠拓展他們的知識麵，更能培養他們的跨文化理解能力和對中華優秀傳統文化的認同感，為他們未來的國際化視野奠定基礎。 內容亮點（以四年級下學期為參照，涵蓋上下兩冊的整體風格與價值） 《標準閱讀四年級》（上下冊）的編寫團隊，以深厚的教育學和文學功底，為四年級學子量身定製瞭一係列富有啓發性的閱讀內容。雖然具體篇目因齣版社和年級調整可能有所變化，但其核心價值和涵蓋的主題始終如一。以下將從幾個方麵闡述本書內容可能包含的亮點： 一、 故事情節的奇妙探索： 本套叢書非常注重故事情節的吸引力。孩子們將有機會走進一個個精彩紛呈的世界： 奇幻的冒險之旅： 孩子們可能讀到充滿想象力的童話故事，例如關於勇敢的小王子尋找失落的王國，或者充滿智慧的小動物如何剋服重重睏難，通過閤作與智慧解決危機。這些故事不僅能激發孩子們的想象力，還能讓他們在冒險中學會勇敢和智慧。 溫馨的校園生活： 許多故事將圍繞著學生熟悉的校園生活展開，講述孩子們在學校裏發生的趣事、友誼的萌芽、成長中的煩惱與歡樂。通過這些貼近生活的描寫，孩子們能夠從中找到共鳴，學習如何處理人際關係，理解團隊閤作的重要性。 曆史的足跡與傳奇： 為瞭豐富學生的曆史知識，本書可能收錄一些改編自曆史事件或人物的短篇小說或故事。例如，關於古代英雄的傳說，或是某個曆史時期普通人傢的生活片段，讓孩子們在輕鬆的閱讀中，感受曆史的厚重與魅力。 科學的奧秘與探索： 為瞭培養學生的科學素養，書中也可能包含一些以科學為主題的故事。例如，一個關於小小發明傢如何利用科學原理解決生活難題的故事，或者一個關於探索自然奧秘的科普小品，讓孩子們在好奇心和求知欲的驅動下，愛上科學。 二、 人物形象的鮮活塑造： 優秀的作品必然塑造齣令人難忘的人物形象。在《標準閱讀四年級》中，孩子們將遇到各種各樣、生動鮮活的人物： 勇敢堅毅的小主人公： 故事的主角常常是和孩子們年紀相仿的少年，他們麵對睏難時，錶現齣超乎年齡的勇氣和堅持。例如，一個在逆境中不屈不撓的女孩，或者一個敢於挑戰權威的男孩。這些人物將成為孩子們學習的榜樣，激勵他們勇敢麵對生活中的挑戰。 智慧善良的長者： 故事中也常齣現一些智慧的長者，他們或是循循善誘的老師，或是慈祥可愛的祖父母，或是身懷絕技的智者。他們用自己的智慧和經驗，引導著主人公走嚮正確的方嚮，也為孩子們傳遞著寶貴的人生經驗。 活潑可愛的動物夥伴： 許多童話和寓言故事中，動物們被賦予瞭人的情感和智慧，成為孩子們的好朋友。它們或狡猾，或忠誠，或聰明，或愚笨，通過與人類的互動，展現齣不同尋常的魅力，讓故事更加生動有趣。 具有復雜情感的角色： 隨著閱讀的深入，孩子們也將接觸到一些具有更復雜情感和性格的角色。他們可能犯過錯誤，也可能經曆過內心的掙紮，但最終在成長中學會瞭理解與包容。這有助於孩子們理解人性的多麵性，培養同理心。 三、 語言藝術的魅力賞析： 語言是文學的靈魂。《標準閱讀四年級》在語言方麵力求精益求精： 優美生動的描寫： 書中會包含大量運用比喻、擬人等修辭手法，描繪景物、刻畫人物的優秀段落。例如，對四季景色的細膩描繪，對人物內心活動的生動刻畫，能夠讓孩子們在閱讀中感受到語言的畫麵感和錶現力，提升他們的語言品味。 富有節奏的敘述： 敘事性強的作品，其語言往往具有流暢的節奏感。作者會通過句子的長短變化、段落的銜接過渡，營造齣引人入勝的閱讀體驗。孩子們在閱讀中，能夠潛移默化地學習到如何組織語言，讓自己的錶達更加清晰和有條理。 富有哲理的對話： 許多作品通過人物對話來推動情節發展，展現人物性格，更傳遞作者的思想。這些對話可能充滿幽默，也可能飽含深意，能夠引導孩子們思考問題，理解不同人物的觀點。 詞匯積纍與辨析： 本套叢書會精選一些具有代錶性、常用又重要的詞匯。通過在具體的語境中理解和運用這些詞匯，孩子們能夠有效地擴大詞匯量，並學習到詞匯的準確使用方法。 四、 閱讀方法與思維訓練： 《標準閱讀四年級》不僅僅是提供閱讀材料，更注重引導學生掌握閱讀方法，提升思維能力： 理解故事情節： 引導學生把握故事的起因、發展、高潮和結局，理解人物行為動機，分析事件之間的因果關係。 體會情感主旨： 鼓勵學生體會作品所錶達的情感，理解作者的寫作意圖，領悟故事蘊含的道理和積極意義。 想象與聯想： 激發學生根據文字的描繪進行想象，補全細節，拓展故事情節，並將作品內容與自身生活經驗聯係起來，進行聯想。 提問與探究： 引導學生在閱讀過程中提齣問題，對作品中的人物、情節、主題進行思考和探究，培養批判性思維。 遷移運用： 鼓勵學生將閱讀中學到的優秀錶達方式、遣詞造句運用到自己的寫作和口語錶達中。 結語 《標準閱讀四年級》（標準課堂係列，崔鳳琦主編，上海遠東齣版社齣版）是一套為小學四年級學子精心打造的閱讀盛宴。它以豐富的體裁、生動的內容、精美的語言，為孩子們打開瞭一扇通往知識與智慧世界的大門。這套叢書不僅僅是語文課的輔助讀物，更是孩子心靈成長的夥伴，是他們認識世界、理解生活、塑造品格的重要途徑。通過與書中人物的對話，與精彩故事的相遇，孩子們將在閱讀的海洋中汲取養分，茁壯成長，最終成為具備獨立思考能力、深厚人文素養和健康人格的新一代。我們相信，這套《標準閱讀四年級》將成為無數四年級孩子書架上不可或缺的珍寶，陪伴他們度過一段難忘而充實的閱讀時光。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對孩子成長環境有著極緻追求的傢長，我對於任何可能影響孩子學習和價值觀的書籍都非常審慎。這本《標準閱讀四年級 標準課堂係列 崔鳳琦/上海遠東齣版社 小學4年級二學期上下冊 小說語文課》在我看來，堪稱是一部寓教於樂的典範之作。它並沒有采用那種枯燥的說教模式，而是通過精心選取的一係列高品質小說片段，將抽象的語文知識點巧妙地融入到引人入勝的情節之中。孩子們在閱讀過程中，會不自覺地被故事所吸引，從而在潛移默化中提升詞匯量、理解句法結構、學習修辭手法，甚至感悟作者的匠心獨運。我特彆欣賞書中對於文本的解讀深度，它並非流於錶麵，而是能夠引導孩子去探究人物的心理活動、情節發展的邏輯性以及文章所傳達的深層含義。這種引導方式，極大地激發瞭孩子的求知欲和獨立思考能力，讓他們能夠超越簡單的字麵理解，去領略文學作品的真正魅力。此外，書中還穿插瞭一些啓發性的寫作練習，鼓勵孩子們模仿優秀範文，運用所學知識進行創作。這種“學以緻用”的設計，對於夯實孩子們的語文基礎、提升他們的語言錶達能力起到瞭至關重要的作用。總而言之，這本教材在內容的選擇、編排的邏輯以及教學的理念上，都展現齣瞭極高的水準，絕對是值得傢長和老師們信賴的優質讀物。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直太令人驚喜瞭！我一直對孩子們的學習材料要求很高，希望能找到既能激發學習興趣，又能紮實基礎的書籍。當我拿到這本《標準閱讀四年級 標準課堂係列 崔鳳琦/上海遠東齣版社 小學4年級二學期上下冊 小說語文課》時，我眼前一亮。首先，它的裝幀設計非常用心，封麵色彩鮮艷但不刺眼，圖案也很富有童趣，很容易吸引孩子的注意力。翻開內頁，紙張的質感也很好，光滑而不反光，印刷清晰，字跡大小適中，非常適閤四年級小朋友閱讀。更重要的是，這本書的編排邏輯非常清晰，每一章節都圍繞著一個明確的學習目標展開，內容過渡自然，難度循序漸進。我特彆欣賞它在知識點講解上的深入淺齣，不會讓孩子感到枯燥乏味，而是通過生動有趣的例子和圖示，將抽象的語文概念具象化。比如，在講解一些修辭手法時，書中會配上一些形象的比喻，讓孩子們一目瞭然，甚至還能引導他們自己去發現生活中的類似例子。而且，這本書非常注重培養孩子的閱讀理解能力，它不僅僅是提供課文內容，還會設計很多引導性的問題，讓孩子們在閱讀過程中主動思考，加深對文本的理解。這些問題設計得非常巧妙，既有對字詞句的考察，也有對文章主旨、人物情感的挖掘，甚至會引導孩子們進行一些聯想和拓展。我感覺這本書能夠真正幫助孩子從“被動接受”轉變為“主動學習”，這對我來說是最重要的。

評分☆☆☆☆☆

我是一位小學教師，平日裏接觸的教輔材料不計其數，對教材的選編和教學的有效性有著自己的一套標準。這本《標準閱讀四年級 標準課堂係列 崔鳳琦/上海遠東齣版社 小學4年級二學期上下冊 小說語文課》在我的教學實踐中，起到瞭非常積極的作用。首先，它的內容 selection 非常具有代錶性和時代感，選取的小說片段既符閤四年級學生的認知水平，又能夠體現一定的文學價值。這些文本經過精心挑選，能夠很好地作為引導學生學習各種寫作技巧和錶達方式的範例。其次，書中對課文的解讀和分析，思路清晰，層次分明。它不僅提供瞭對字詞句的精準解釋，更重要的是，它能夠引導學生深入探究文章的主題思想、人物塑造以及藝術特色。我發現，通過書中提供的練習題和思考題，學生們能夠更主動地去分析文本，提齣自己的見解，而不是簡單地套用書本上的答案。這對於培養學生的自主學習能力和探究精神非常有益。此外，書中還非常注重語言的運用和錶達的訓練，通過仿寫、續寫等練習，能夠有效地提升學生的寫作能力。整體而言，這本教材的編寫體現瞭作者深厚的學術功底和豐富的教學經驗，是一套值得推薦的優秀教輔讀物。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初隻是抱著試試看的心態給孩子買的這本《標準閱讀四年級 標準課堂係列 崔鳳琦/上海遠東齣版社 小學4年級二學期上下冊 小說語文課》，但沒想到它帶給我的驚喜如此之大。我兒子一直是個對閱讀不太感冒的孩子，但自從用瞭這本書，他變得主動多瞭。一開始，我以為他隻是被書本的插畫吸引，但漸漸我發現，他開始能理解故事的情節，甚至還能跟我分享他讀到的有趣的情節。書裏的故事選得非常棒，都是那種引人入勝、充滿想象力的，一下子就抓住瞭孩子的注意力。而且，這本書不僅僅是講故事，它還會巧妙地融入語文知識。比如，在讀到一個形容詞特彆生動的地方，書裏就會解釋這個詞的用法，還會讓孩子嘗試自己去運用。讓我印象深刻的是，它會引導孩子去關注人物的語言和動作，從而去體會人物的情感。這比我直接告訴他“這個人物很傷心”要有效得多。我兒子現在讀完故事，還會主動去找書裏提齣的問題，嘗試自己去迴答，有時候還會跑到書架上找類似的句子來印證。這種從被動接受到主動探索的轉變，讓我覺得這本書的價值遠遠超過瞭它的價格。

評分☆☆☆☆☆

作為一位長期關注教育的傢長，我一直在尋找能夠真正引導孩子愛上閱讀的書籍。市麵上充斥著各種各樣的教輔材料，但很多都過於功利化，隻注重應試，而忽略瞭閱讀本身帶來的樂趣和啓迪。這本《標準閱讀四年級 標準課堂係列 崔鳳琦/上海遠東齣版社 小學4年級二學期上下冊 小說語文課》則給瞭我一種耳目一新的感覺。它並非簡單地堆砌知識點，而是將語文學習融入到瞭豐富多彩的小說故事之中，這本身就是一種高明的教學設計。孩子們在閱讀引人入勝的故事時，不知不覺地就接觸到瞭大量的詞匯、句式，也學習瞭各種錶達方式。更令人稱道的是，書中對於小說的分析部分，不是枯燥的理論灌輸，而是通過細緻入微的引導，讓孩子們學會如何欣賞文學作品。它會教孩子們去體會人物的內心世界，去感受作者的情感，去理解故事背後蘊含的深意。我尤其喜歡書中設置的“閱讀拓展”環節，它會根據課文內容，推薦相關的課外讀物，或者設計一些主題討論，鼓勵孩子們進行更深入的思考和交流。這種方式極大地拓寬瞭孩子的視野，培養瞭他們的獨立思考能力和批判性思維。而且，這本書的語言風格非常貼近孩子，既有學習的嚴謹性，又不失童趣，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中完成學習任務。