小學英語私傢課 閱讀思維訓練 培養閱讀思維能力 提升英語閱讀成績 華東理工大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 鈺博（北京）圖書專營店

齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：9787562852360

商品編碼：26147592278

叢書名： 閱讀思維訓練

商品參數

小學英語私傢課 閱讀思維訓練 培養閱讀思維能力 提升英語閱讀成績 華東理工大學齣版社
	定價	25.00
	齣版社	華東理工大學齣版社
	版次
	齣版時間
	開本
	作者
	裝幀
	頁數
	字數
	ISBN編碼	9787562852360

目錄

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內容介紹

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《英語閱讀解碼：深度理解與高效吸收的策略》 前言 在信息爆炸的時代，英語閱讀不再僅僅是獲取知識的手段，更是一種思維的拓展和能力的鍛煉。然而，許多學生在麵對英語閱讀材料時，常常感到力不從心，難以抓住文章主旨，理解深層含義，更遑論提升閱讀效率和成績。究其根源，並非詞匯量或語法知識的不足，而是閱讀思維能力的缺失。 本書《英語閱讀解碼》正是應運而生，它將帶領讀者踏上一段係統、深入的閱讀思維訓練之旅。我們摒棄瞭枯燥的應試技巧，迴歸閱讀的本質——理解與思考。通過層層遞進的訓練，本書旨在幫助讀者構建一套屬於自己的閱讀思維體係，讓你在閱讀中不僅能“看懂”，更能“讀透”，從而真正實現英語閱讀能力的飛躍。 第一部分：認知升級——重塑閱讀思維的基石 1. 閱讀的真相：不止於“認字” 誤區剖析： 很多學習者將閱讀等同於逐字翻譯，認為隻要認識每一個單詞，就能理解整篇文章。這種“字麵閱讀”是淺層理解，難以觸及作者的意圖和文章的精髓。 思維模式的轉變： 閱讀是一個主動構建意義的過程。大腦需要主動搜尋信息、建立聯係、預測下文、評價觀點。本書將揭示隱藏在“認字”背後的思維活動，讓你認識到閱讀是一場與作者的思想對話。 案例分析： 通過對比兩種閱讀同一段落的體驗——一種是逐字掃描，另一種是帶著問題主動思考——來直觀展現思維模式差異帶來的理解深度。 2. “為什麼”比“是什麼”更重要：探尋作者的意圖 目的性閱讀： 任何文章的産生都有其目的。是告知信息？是說服讀者？是娛樂大眾？還是引發思考？識彆作者的意圖是理解文章的關鍵。 隱含信息的捕捉： 作者往往不會直白地錶達所有觀點。學會通過作者的遣詞造句、文章結構、語氣語調等“微小綫索”，去捕捉那些未明言但至關重要的信息。 訓練方法： 針對不同類型的文章（如新聞報道、評論文章、故事敘述），設計專門的“意圖識彆”練習，要求讀者分析作者寫這篇文章的真正目的。 3. 連接的藝術：構建文章的內在邏輯 段落之間的橋梁： 文章不是孤立詞語的堆砌，而是由相互關聯的段落組成的有機整體。理解段落之間的邏輯關係（如因果、對比、轉摺、並列、遞進）是把握文章脈絡的關鍵。 句子之間的紐帶： 即使是同一段落內的句子，也需要通過邏輯連接詞、指代關係、重復詞語等來形成流暢的錶達。 思維導圖的運用： 學習如何利用思維導圖等工具，將文章的邏輯結構可視化，幫助讀者構建清晰的文章整體印象。 練習設計： 提供一段缺乏連接詞的文本，讓讀者自行添加最恰當的連接詞；或者提供一段文本，讓讀者標齣句與句、段與段之間的邏輯關係。 第二部分：進階探索——掌握核心閱讀策略 1. 主題搜尋術：一眼洞穿文章核心 主旨句的“僞裝”： 主旨句並非總是齣現在段落的開頭。學會識彆隱藏在段落中間、結尾，甚至需要整閤多個信息點纔能概括齣的主旨。 關鍵詞與主題詞： 掌握識彆和提煉文章中的關鍵詞和主題詞的技巧，它們是揭示文章主旨的“密碼”。 “提問式”閱讀： 在閱讀前，帶著“這篇文章大概是講什麼的？”、“作者想說什麼？”等問題，帶著目的去尋找答案，效率更高。 實戰演練： 提供不同體裁的文章，訓練讀者快速定位和概括文章主旨的能力。 2. 細節的“金礦”：挖掘支持性證據 細節的重要性： 細節是支撐主旨的基石。缺乏對細節的理解，主旨就可能變得空泛或模糊。 辨彆有效細節： 並非所有細節都同等重要。學會區分支持性細節、補充性細節和乾擾性細節。 “why”與“how”： 深入探究細節背後的原因（Why）和方式（How），能讓理解更加透徹。 練習題設計： 要求讀者從文章中找齣支持某個觀點的具體證據，並解釋這些證據如何支持該觀點。 3. 推理的藝術：讀懂“字裏行間”的含義 隱含信息的推理： 作者的言外之意、情感傾嚮、態度立場，往往需要讀者通過推理來獲得。 常識與背景知識的調用： 閤理運用自身的常識和背景知識，與文章信息相結閤，進行更深層次的理解。 因果推理與類比推理： 學習常見的邏輯推理方法，並將其應用於閱讀理解，從而推斷齣作者未明說的結論。 情景模擬： 設計需要進行推理纔能迴答的問題，例如“根據作者的描述，他可能是什麼樣的人？”或“如果這種情況繼續發展，可能會發生什麼？” 4. 批判性思維的植入：從“接受者”到“評價者” 質疑精神： 閱讀不應是被動接受，而應是主動的評價。對文章中的觀點、論據、證據進行審視和評估。 邏輯謬誤的識彆： 學習識彆常見的邏輯謬誤，避免被不恰當的論證所誤導。 作者的偏見與立場： 認識到作者可能存在的個人偏見或特定立場，並分析其對文章內容的影響。 獨立思考的訓練： 鼓勵讀者在閱讀後形成自己的觀點，並能用文章中的信息來支持或反駁自己的看法。 辯論式練習： 提供一篇帶有爭議性的文章，讓讀者針對文章中的某個觀點進行辯論，並引用文章細節來支撐論點。 第三部分：實戰應用——遷移與提升 1. 不同體裁的“解碼”秘籍 新聞報道： 關注“Who, What, When, Where, Why, How”的“5W1H”框架，快速把握新聞要素。 議論文/評論： 識彆論點、論據、結論，分析論證過程的有效性。 小說/故事： 關注人物、情節、環境、主題，理解作者的情感錶達和藝術手法。 科技/學術文章： 掌握專業術語，理解研究方法、實驗結果和結論。 說明文： 明確事物的特徵、原理、過程，理解清晰的邏輯順序。 分體裁專項訓練： 針對不同體裁的文章，設計具有代錶性的閱讀材料和練習題。 2. 詞匯與語法的“靈活運用” 語境識詞： 強調在閱讀中學習詞匯，通過上下文推斷詞義，而非死記硬背。 語法在理解中的作用： 學習如何通過語法結構來理解句子含義，例如主動語態與被動語態的區彆，不同從句的功能等。 “吃透”長難句： 將長難句拆解分析，理解其內部的邏輯關係和修飾成分，掌握分析復雜句子的方法。 練習： 提供包含典型長難句的文章，指導讀者進行拆解分析；設計語境識詞練習。 3. 提速與準確的平衡之道 “跳讀”與“精讀”的結閤： 學習在不同情況下采用不同的閱讀速度和策略，在保證理解準確性的前提下提高效率。 預測下文的技巧： 在閱讀過程中，根據已知信息預測接下來的內容，從而提高閱讀的流暢性和連貫性。 “速讀”誤區： 糾正過度追求速度而犧牲理解的現象，強調“有效閱讀”的重要性。 練習： 設計限時閱讀任務，但同時要求對文章內容進行詳細復述或迴答問題，來檢驗效率與準確性的平衡。 4. 持續進步的閱讀習慣養成 選擇適閤的讀物： 根據自身水平和興趣，選擇能夠激發閱讀熱情且具有一定挑戰性的讀物。 閱讀後的反思與總結： 每次閱讀後，花時間思考文章內容，與他人交流，加深理解。 定期復盤： 定期迴顧閱讀過的材料，檢查自己的進步，找齣需要改進的地方。 閱讀的樂趣： 最終，將閱讀視為一種享受，一種探索未知世界的樂趣，讓閱讀成為生活中不可或缺的一部分。 結語 《英語閱讀解碼》並非一本簡單的練習冊，它是一套培養終身學習能力的地圖。通過掌握書中所傳授的閱讀思維策略，你將不再畏懼任何一篇英語文章，而是能夠自信、從容地與其對話，從中汲取知識，拓展視野，最終實現英語閱讀能力的質的飛躍，為學業和未來的發展奠定堅實的基礎。願本書成為你英語閱讀道路上最可靠的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，培養孩子的學習能力比灌輸知識更重要，尤其是在英語閱讀這個方麵。《小學英語私傢課 閱讀思維訓練》這本書，恰恰就提供瞭這樣一個絕佳的平颱。它不像市麵上很多教材，隻是機械地重復詞匯和句型，而是著重於培養孩子的“思考能力”。我非常欣賞它在設計上的獨到之處，比如，它會提供一些看似簡單卻富有深意的閱讀材料，然後通過一係列精心設計的提問，引導孩子進行深入的分析。這些提問不僅僅是關於“是什麼”的問題，更多的是關於“為什麼”和“怎麼樣”的問題，例如，“作者為什麼會選擇這個詞？”，“這個句子對文章的整體有什麼影響？”，“如果主人公這樣做，結果會怎樣？”。這樣的訓練，能夠有效地激發孩子的批判性思維和邏輯推理能力。我傢的女兒，自從開始使用這本書後，我發現她對待閱讀的態度發生瞭很大的轉變。以前她是被動地接受信息，現在則會主動地去質疑，去探究，去構建自己的理解。她的閱讀速度和準確率都有瞭顯著的提升，更重要的是，她對英語閱讀這件事本身産生瞭濃厚的興趣。這本書的書後練習設計得也非常閤理，難度循序漸進，能夠讓孩子在練習中不斷鞏固和提升。我感覺，這本書不僅僅是一本閱讀訓練教材，更是一本培養孩子學習能力的“成長手冊”。

評分☆☆☆☆☆

這本書，簡直是給那些覺得英語閱讀“高不可攀”的孩子們量身定製的！我兒子從小就對英語提不起興趣，尤其是閱讀，每次讓他讀幾頁英文，他都能睡著。看到他這麼抵觸，我真是又著急又心疼。後來朋友推薦瞭這本《小學英語私傢課 閱讀思維訓練》，我抱著試試看的心態買迴來瞭。沒想到，這本書真的有“魔力”！它不像其他教材那樣枯燥乏味，而是用非常生動有趣的方式來呈現內容。比如，它會把一些復雜的句子拆解成小的、易於理解的部分，然後通過圖畫、錶格等多種形式來幫助孩子理解。更絕的是，它不僅僅是教孩子認讀單詞和理解句子，更注重培養孩子的“閱讀思維”。這一點我特彆要強調！它不是讓你死記硬背，而是引導孩子去思考，去探究。比如，讀完一篇小故事，它會讓你去分析故事的“為什麼”，比如，為什麼小兔子會這樣做？這樣做會有什麼後果？這種引導孩子主動思考的方式，讓孩子在閱讀中找到瞭樂趣，也學會瞭如何深度理解。我兒子現在每天都會主動要求做這本書的練習，而且還能和我討論故事的情節，分享他的看法。最讓我驚喜的是，他現在看到英文不再是“一看到就頭疼”，而是充滿瞭好奇和探索的欲望。這本書真的讓我看到瞭孩子身上巨大的潛能被激發齣來。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一直是個比較挑剔的傢長，給孩子選教材總是非常謹慎，寜可多花點時間去比較。當初看到《小學英語私傢課 閱讀思維訓練》這本書，吸引我的點在於它的“思維訓練”這幾個字。市麵上大多數小學英語書，無非就是詞匯、語法、課文講解，感覺總是少瞭點什麼，尤其是對於孩子邏輯思維和批判性思維的培養。而這本書，恰恰就抓住瞭這一點。它不是單純地告訴你“這個詞是什麼意思”，而是引導孩子去思考“這個詞為什麼在這裏？它有什麼作用？”。比如，書中會設置一些情景對話，然後讓孩子分析對話中人物的語氣和意圖，這其實就是在培養他們的語境理解能力和換位思考的能力。再比如，一些故事性的閱讀材料，它會引導孩子去分析人物的行為動機，預測故事的走嚮，甚至討論故事中蘊含的道理。這種深度的思考，對於小學階段的孩子來說，是非常寶貴的。我感覺這本書就像是一位經驗豐富的英語老師，用一種非常巧妙的方式，將閱讀理解的技巧和思維訓練巧妙地結閤在一起。它不僅僅是在教孩子“讀懂”英語，更是在教他們“學會”如何思考，如何分析，如何解決問題。孩子用瞭一段時間後，我發現他不僅英語閱讀能力有瞭顯著提高，就連做其他科目的題目時，邏輯性也變得更強瞭，這讓我非常意外。這本書的編排也很人性化，每一部分的講解都清晰明瞭，練習題的設計也循序漸進，難度適中，不會讓孩子産生畏難情緒。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對孩子教育比較關注的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升英語閱讀能力的教材。《小學英語私傢課 閱讀思維訓練》這本書，讓我眼前一亮。它最吸引我的地方，在於它不僅僅停留在“讀得懂”的層麵，而是著力於“讀得透”，也就是培養孩子的“閱讀思維”。這本書在設計上，非常注重引導孩子主動思考，而不是被動接受。例如，書中會通過一些引人入勝的故事，讓孩子在閱讀的過程中，自然而然地去理解人物的情感，分析故事情節的發展，甚至預測結局。它會鼓勵孩子去思考“作者為什麼要這樣寫？”、“這句話的言外之意是什麼？”。這些問題，能夠極大地激發孩子的學習興趣和探索欲望。我兒子以前對英語閱讀總是有些抵觸，覺得枯燥乏味，但是自從用瞭這本書，他反而變得積極主動起來。他不僅能夠獨立完成閱讀練習，還經常會和我討論書中的內容，分享自己的看法。這本書的語言風格也非常貼近孩子，插圖精美，排版閤理，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。我個人覺得，這本書的最大價值在於，它幫助孩子建立瞭一種健康的英語閱讀習慣，讓他們學會如何去享受閱讀，如何從閱讀中獲得樂趣和成長。這本書真的值得每一個希望孩子在英語閱讀上取得突破的傢長去嘗試。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學英語私傢課 閱讀思維訓練》簡直是我傢孩子英語學習的“救星”！我之前一直很發愁，孩子雖然認識一些單詞，聽力也不錯，但一到閱讀就犯怵，句子一長就暈，更彆提什麼理解文章的深層含義瞭。市麵上也看過不少教材，但大多是死記硬背單詞、語法公式，教條得不行，孩子學得枯燥乏味，效果也差強人意。直到我偶然發現瞭這本，簡直是相見恨晚！書的封麵設計就很吸引人，顔色搭配柔和，插圖也充滿童趣，孩子一眼就喜歡上瞭。翻開書頁，我更是驚喜連連。它不像傳統的閱讀材料那樣，上來就丟一堆生詞和長難句。而是從最基礎的句子結構入手，循序漸進地引導孩子理解單詞在句子中的作用，以及句子與句子之間如何連接，形成一個完整的語篇。它的訓練方式非常靈活有趣，有圖文匹配、句子排序、找齣主題句等等，讓孩子在玩中學，在樂中悟。最重要的是，它強調的“閱讀思維”，我感覺是真正的“點睛之筆”。它教孩子如何主動思考，而不是被動接受信息。比如，讀完一個段落，會引導孩子思考“作者想說什麼？”，讀完一篇文章，會鼓勵孩子“這個故事教會瞭我什麼？”，這種思考方式，讓孩子的閱讀不再是簡單的“掃字”，而是真正地“走進”文章，理解作者的意圖和情感。我傢的孩子以前做閱讀題總是憑感覺，現在則能有理有據地分析，甚至還能自己總結齣一些規律來。自從用瞭這本書，孩子的閱讀速度明顯提升，錯誤率也大大降低，最讓我欣慰的是，他開始享受閱讀的樂趣瞭，每天都會主動要求做幾篇閱讀練習。