全套9冊 猜猜我是誰洞洞書係列套裝 0-3歲幼兒圖書啓濛早教書 躲貓貓遊戲書翻翻書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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幼兒圖書 著，幼兒啓濛 編

圖書標籤:

• 洞洞書
• 翻翻書
• 0-3歲
• 幼兒
• 啓濛
• 早教
• 躲貓貓
• 益智
• 認知
• 親子閱讀

店鋪： 童心圖書專營店

齣版社： 遼寜少年兒童齣版社

ISBN：20180308202tx12

商品編碼：26503014888

好的，這是一份為您的圖書撰寫的詳細簡介，旨在突齣其獨特的教育價值和趣味性，同時完全避開對您已提供書目的任何提及。 --- 《探索奇境：揭秘自然與世界的全景認知繪本係列》 麵嚮群體： 1.5 歲至 5 歲的學齡前兒童、早教機構教師、以及注重親子互動的傢長。 書籍核心理念： 本係列繪本旨在通過沉浸式的視覺體驗、互動式的翻頁設計以及循序漸進的知識點引導，構建兒童對宏觀世界和微觀世界的係統認知框架。我們相信，真正的學習源於好奇心的驅動和動手操作的樂趣。 --- 第一輯：自然之聲——生命的律動與棲息地探尋 (共三冊) 第一冊：《森林的低語：探秘四季更迭與生命循環》 本書以廣袤的溫帶森林為背景，帶領小讀者深入瞭解生態係統的復雜與和諧。 內容詳述： 這一冊重點在於時間感和生命周期的建立。通過精美的跨頁插畫，展示瞭從早春破土而齣到深鞦落葉的完整過程。書中詳細描繪瞭不同季節裏動物的活動變化，例如：春日裏小鹿在嫩芽間覓食，夏日裏昆蟲如何利用光閤作用的成果，鞦日裏鬆鼠忙碌地儲存過鼕的食物，以及鼕日雪地裏蟄伏的生命。 互動設計： 采用瞭創新的“濕度感應變色”局部塗層（需在特定光綫下或輕微濕度下顯示隱藏圖案，模擬濕氣），用於指示不同季節的植被狀態。書中還設置瞭三層立體翻闆，模擬植物根係深入地下的結構，直觀展示瞭“看不見的”生命支撐係統。 教育目標： 培養對自然現象的觀察能力，理解“變化”是世界永恒的主題，初步建立時間序列概念。 第二冊：《海洋深處：光影變幻與生物萬象》 本書將視角轉嚮地球上最神秘的領域——海洋，從潮汐帶到深海熱泉。 內容詳述： 本冊詳細介紹瞭海洋生態的多樣性。前半部分聚焦於陽光充足的珊瑚礁區域，展示瞭魚群的色彩斑斕和共生關係；後半部分則通過特製的深藍色內頁，模擬深海環境，介紹瞭發光生物（如鮟鱇魚）和高壓生存的奇特物種。書中特彆闢齣闆塊，講解海浪的形成原理和潮汐的規律性。 互動設計： 使用瞭高透明度的“水波紋”塑料插頁，層層疊加時，能模擬海洋生物在水流中遊動的動態效果。邊緣采用圓潤處理，並輔以浮雕工藝，讓觸摸感模擬海藻的質地。 教育目標： 激發對未知世界的探索欲，認知不同環境對生物形態的塑造作用，理解物理現象（如光綫摺射、壓力）對生命的影響。 第三冊：《天空的信使：氣象萬象與飛行構造》 本冊專注於天空中的現象，從雲的形態到鳥類的飛行奧秘。 內容詳述： 本書係統介紹瞭雲的分類（捲雲、積雲、層雲）及其所預示的天氣變化。同時，書中詳細解析瞭鳥類和昆蟲飛行的基礎力學原理，例如翅膀的結構、氣流的利用等。章節還涉及太陽、月亮在天空中的相對位置和運動規律。 互動設計： 采用瞭特殊的“風嚮指示器”設計——一個內置於書頁中心的輕質轉盤，孩子轉動後，指針會指嚮當前描述的天氣現象（如晴天、多雲）。部分頁麵采用半透明描圖紙，可以用來“描摹”不同雲層的堆疊。 教育目標： 建立初步的天文地理常識，理解空氣動力學的基礎概念，學會通過觀察天空來預測短期天氣。 --- 第二輯：人類文明的足跡——工具、建築與生活方式 (共三冊) 第四冊：《建造者的魔法：從原始工具到摩天大樓》 本書帶領孩子們穿越時空，觀察人類如何利用智慧改造自然，建立住所和城市。 內容詳述： 從最早的石器和木製工具開始，書本依次展示瞭古代的磚瓦技術、羅馬的拱形結構，直至現代的鋼筋混凝土和模塊化建築。重點突齣瞭不同時期標誌性建築（如金字塔、長城、現代橋梁）的內部結構剖麵圖。 互動設計： 書中有大量“拆解圖”設計。通過拉動不同長度的拉頁，可以將一座復雜建築（如起重機或雙層巴士）的內部機械結構完全展開，直觀展示“支撐”和“連接”的概念。 教育目標： 培養空間想象力、結構穩定性認知，理解技術進步對人類生活質量的提升作用。 第五冊：《交通的演變：陸、海、空的移動革命》 本冊聚焦於人類如何剋服地理障礙，實現快速移動。 內容詳述： 內容從最早的步行、馬車，過渡到蒸汽時代的火車和輪船，再到內燃機驅動的汽車和現代噴氣式飛機。書中特彆關注瞭交通工具的核心驅動力——輪子、螺鏇槳、噴射引擎的工作原理的簡化示意圖。 互動設計： 采用立體彈齣（Pop-up）結構，當翻到特定頁麵時，一輛火車或飛機模型會從頁麵中“升起”。書中嵌入瞭聲效闆，按下按鈕可以聽到汽車鳴笛、火車汽笛或飛機起飛的真實音效。 教育目標： 理解能源驅動和機械傳動的基礎知識，建立全球互聯的概念。 第六冊：《衣食住行的智慧：全球飲食與文化差異》 本書從最基本的生存需求齣發，探討世界各地人們如何獲取食物和穿著衣物。 內容詳述： 本冊跨越全球，對比瞭不同地理環境下的主要農作物（如水稻、小麥、玉米）的種植方式。展示瞭食物從田地到餐桌的流程，並介紹瞭世界上最具代錶性的幾種傳統服飾（如和服、蘇格蘭裙、非洲部落服飾）的特點和象徵意義。 互動設計： 設計瞭“氣味記憶卡片”。在介紹不同食材（如香料、水果）的頁麵旁，附有微囊化處理的卡片，可輕颳釋放齣微弱的真實氣味，增強感官體驗。 教育目標： 培養對不同文化的尊重與理解，建立食物來源的感恩意識，認識到人類活動與地理環境的緊密聯係。 --- 第三輯：邏輯與思維的基石——數學、藝術與科學啓濛 (共三冊) 第七冊：《形狀與韻律：幾何的秘密與藝術的錶達》 本冊將抽象的數學概念與具象的藝術創造力相結閤。 內容詳述： 重點講解瞭點、綫、麵、體等基本幾何元素，並展示瞭它們如何在自然界（如蜂巢、雪花）和人類藝術（如馬賽剋、裝飾畫）中反復齣現。書中探討瞭對稱性、圖案重復和黃金比例的簡單應用。 互動設計： 包含一套可拆卸的磁性幾何圖形配件。孩子可以將這些配件放置在書頁上的特定輪廓中，以完成藝術創作或驗證幾何拼圖。書中還設有透明尺規輔助頁，用於測量和比較圖形大小。 教育目標： 強化空間幾何認知，理解數學在美學中的基礎地位，培養早期邏輯推理能力。 第八冊：《色彩的交響：光的三原色與情緒感知》 本書是一場關於視覺科學和藝術調色的探索之旅。 內容詳述： 係統介紹瞭紅、黃、藍三原色（顔料）以及紅、綠、藍三原色（光綫）的概念。通過豐富的插圖對比，展示瞭如何混閤齣二次色和三次色。同時，探討瞭不同顔色在不同文化中代錶的情感含義（如紅色代錶熱情或危險）。 互動設計： 采用瞭可鏇轉的“色彩混色輪”。孩子轉動輪盤，不同顔色區域重疊後，通過透明材質的疊加，能即時看到混色後的效果，清晰直觀。 教育目標： 建立基礎的色彩理論知識，提升對視覺信息的敏感度，學會用色彩來錶達情感。 第九冊：《小小發明傢：簡單的物理實驗與因果關係》 本冊是針對幼兒的“動手做科學”指南，專注於最基礎的物理現象。 內容詳述： 通過一係列安全、有趣的傢庭實驗，介紹浮力、重力、磁性、溶解和滲透等概念。例如，通過對比不同大小的物體放入水中是否下沉，來理解體積和密度的關係。 互動設計： 包含一個小型“安全實驗包”（如一小塊磁鐵、一個透鏡），以及詳細的步驟圖示。書中設計瞭“如果...那麼...”的預判欄，鼓勵孩子在動手操作前先進行假設，並在實驗後記錄觀察結果。 教育目標： 培養科學探究精神，理解因果邏輯，建立對物理世界運作方式的初步認識，將抽象概念轉化為可觸摸的經驗。 --- 總結特色： 本《探索奇境》係列全套九冊，通過場景化敘事、多感官材料運用（觸覺、視覺、聽覺、嗅覺）、以及可重復操作的互動機製，超越瞭傳統的圖畫閱讀體驗。它不是簡單地告訴孩子“這是什麼”，而是引導他們去“發現是什麼”以及“為什麼是這樣”。本係列緻力於為0-5歲兒童打下堅實的認知基礎，為未來的係統學習做好充分的準備。

評分☆☆☆☆☆

“天哪，我簡直不敢相信，我花重金買的這套書，竟然這麼讓人失望！我一直以為‘洞洞書’就意味著那些可以藏東西、能讓孩子動手去探索的精巧設計，結果這套書的‘洞’簡直就是敷衍瞭事。洞的大小、位置都非常隨意，很多時候根本沒有起到‘藏’的作用，反而顯得有些突兀，甚至有些洞的設計還不夠圓滑，我每次給寶寶翻閱的時候都擔心他會被颳到。而且，所謂的‘躲貓貓’遊戲，也缺乏足夠的趣味性和互動性。圖案的重復性很高，寶寶很快就失去瞭新鮮感。我嘗試著引導他，但書本本身的設計並沒有給我太多發揮的空間。早教的功能更是無從談起，裏麵的內容非常簡單，甚至可以說是空洞，根本無法激發孩子的想象力和學習興趣。我原本期待的是一套能讓寶寶在玩樂中學習的書，結果收到的是一套讓他感到無聊，甚至讓我感到沮喪的‘玩具’。這套書的質量也讓我非常擔憂，紙張的厚度不夠，印刷的色彩也顯得有些暗淡，我擔心很容易被寶寶撕壞。總體來說，這次購物經曆非常糟糕，我不會推薦給任何有育兒經驗的傢長。”

評分☆☆☆☆☆

“說實話，我一開始對這套‘猜猜我是誰’洞洞書並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上同類産品太多瞭，很多都大同小異。但是，當我收到這套書，並且和我三歲的女兒一起閱讀之後，我完全改變瞭看法。這套書最吸引人的地方在於它的互動性。‘洞洞’的設計，讓女兒每次翻書的時候都充滿期待，她喜歡用小手指去戳那個洞，然後猜猜後麵會是什麼。我也會配閤她，一邊翻一邊問‘猜猜後麵藏著什麼呀？’，她會咯咯地笑，然後努力地去猜測。這種參與感，是很多靜態的繪本無法比擬的。而且，‘躲貓貓’的遊戲形式，對於小年齡的孩子來說，是非常容易理解和接受的，能夠很好地鍛煉她們的觀察力和邏輯思維。書中的畫麵也非常生動有趣，雖然色彩不算特彆鮮艷，但卻有一種溫暖的感覺，很適閤小寶寶。我發現女兒在讀這套書的過程中，不僅學會瞭辨認很多小動物和物品，還提高瞭語言錶達能力，她會指著畫麵說齣自己看到的，或者嘗試用簡單的句子來描述。最關鍵的是，這套書的耐用性也很好，紙張厚實，邊角處理也很圓潤，不用擔心被寶寶輕易損壞。總的來說，這套書是一套非常適閤親子共讀的益智類圖書，性價比也很高。”

評分☆☆☆☆☆

“我是一個非常注重教育方式的傢長，尤其是在孩子早期啓濛階段。我一直在尋找能夠科學、有趣地引導孩子認知世界的圖書。這套‘猜猜我是誰’洞洞書係列，正好滿足瞭我的需求。它不僅僅是一套書，更是一個引導孩子進行探索和學習的工具。書中的‘洞洞’設計，是一種非常有效的觸覺和視覺引導方式，能夠幫助孩子集中注意力，並激發他們主動去思考和發現。‘躲貓貓’的遊戲概念，巧妙地將學習融入瞭玩樂之中，孩子在猜測和尋找的過程中，能夠主動地進行認知匹配和信息提取，這對於早期的大腦發育非常有益。我尤其欣賞的是，這套書的內容設計非常貼閤0-3歲幼兒的認知發展規律，從簡單的形狀、顔色，到常見的動物、物品，循序漸進，難度適中。而且，書中的圖畫語言非常簡潔明瞭，沒有過多的文字乾擾，讓孩子能夠專注於視覺信息的接收和處理。此外，這套書的質量也讓我非常滿意，選用的材質環保安全，印刷精美，細節處理也很到位，能夠讓孩子安心地閱讀和玩耍。總而言之，這套書是一套非常值得投資的早期教育讀物，它能夠幫助孩子在快樂中建立認知，為他們未來的學習打下堅實的基礎。”

評分☆☆☆☆☆

“作為一名喜歡給孩子買書但又對圖書品質有較高要求的傢長，我不得不說，這套‘猜猜我是誰’係列給我留下瞭非常深刻的印象。我更看重的是書籍的藝術設計和人文關懷，而不僅僅是簡單的功能性。這套書在這方麵做得相當不錯。它的插畫風格非常清新、柔和，色彩搭配也十分考究，一點也不刺眼，能夠很好地保護寶寶的視力。每個‘洞’的設計，雖然看似簡單，但其位置的選擇和大小的控製，都體現瞭設計者的匠心獨運，既能夠引導寶寶的視綫，又能夠激發他們的好奇心。‘躲貓貓’的遊戲雖然是基礎玩法，但通過不同的圖案和場景的組閤，營造齣瞭一種輕鬆愉快的氛圍，讓寶寶在玩樂中感受發現的樂趣。我尤其喜歡其中幾本書關於不同場景的描繪，比如廚房、臥室，讓寶寶在認識物品的同時，也能對生活空間産生初步的認知。早教的理念融入得非常自然，沒有生硬的知識灌輸，更多的是通過觀察和猜測，讓寶寶主動去學習和思考。這套書的紙張質量也是一流的，觸感細膩，厚度適中，而且環保無異味，讓我非常放心。它不僅是一套給孩子看的書，更是一件可以陪伴孩子成長的藝術品，我非常推薦！”

評分☆☆☆☆☆

“這套書簡直是我育兒生涯中的一股清流！我一直都在尋找那種能夠真正吸引0-3歲寶寶，並且能夠寓教於樂的圖書，市麵上很多書要麼太枯燥，要麼設計得太復雜，根本不適閤這個年齡段的孩子。但這套‘猜猜我是誰’係列完全顛覆瞭我的認知！首先，它的‘洞洞’設計非常巧妙，雖然簡單，但恰到好處，能讓寶寶的小手指去探索，去感受，去猜測，每一次翻動都像是在進行一場小小探險。特彆是那些藏在洞後麵的小圖案，總是能給寶寶帶來驚喜。其次，‘躲貓貓’的遊戲概念被運用得淋灕盡緻，每一頁的設計都充滿童趣，寶寶特彆喜歡跟著書中的提示去尋找，一邊找一邊發齣咯咯的笑聲，那份純粹的快樂，是我作為傢長最想看到的。而且，這套書的內容非常貼近幼兒的生活經驗，例如小動物、常見的物品，讓寶寶在熟悉的環境中學習，事半功倍。雖然是啓濛書，但它的語言也很簡潔生動，能幫助寶寶積纍詞匯。最讓我欣慰的是，這套書的材質非常好，紙張厚實，圓角設計，完全不用擔心寶寶啃咬或者颳傷。我真心覺得，這套書是這個年齡段寶寶的必備讀物，它不僅是書，更是寶寶的玩伴，更是我和寶寶之間充滿愛意的互動時光。”

評分☆☆☆☆☆

書很好，很有趣味性，孩子很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

書挺多本，就是比想象中小，還沒開始看，看過再來評價

評分☆☆☆☆☆

本來以為是大書，沒想到收到是小書！不過也很有趣，值得夠買

評分☆☆☆☆☆

書收到瞭，挺不錯的！有一本書裏麵還有一個小鏡子，很驚喜！

評分☆☆☆☆☆

本來給二寶準備的，結果大寶很喜歡看，大人也覺得很有意思

評分☆☆☆☆☆

買瞭好多套，不愛學習的寶寶隻愛吃書

評分☆☆☆☆☆

沒想到是特彆小的書，不過還好吧。內容不錯

評分☆☆☆☆☆

非常好的購物體驗，一直在這裏購買，非常好啊

評分☆☆☆☆☆

很好很強大很好很強大很好很強大