适用读者:小学3—6年级
部编本教材时代,作文更加重要了!
你需要一本思维导图和多种思维地图引 的《现在是图解作文时代?轻松写好状物文》帮你搞定头疼问题!
★特色的思维导图——章前思维导图指明写作方向、范文思维导图厘清文章脉络
思维导图被称为“三大思维核武器”之一,是麦肯锡公司培训SJ500强公司的有效工具;哈佛大学、剑桥大学、斯坦福大学等多所SJ名校都在教授、应用思维导图。思维导图这一“大脑瑞士军刀”已经在教育界刮起了一场风暴,越来越多的学生正接受、学习、掌握和使用思维导图来写作文。
★状物作文总是不好选材?
不用怕!直观清晰的思维导图教你发散思维,激发联想!可爱动物、娇俏植物、精致小物、建筑小景、美味食物……选材不发愁!
★还在为不知道怎样写好状物文章而抓狂?
思维导图为孩子理清思路,气泡图、流程图等突出范文的主次、详略、顺序、逻辑,跟着图解写出的作文让老师拍案叫绝!
★老师说你阅读量不够,没有好词好句好段?
足量名家素材、名家名篇,供小学生欣赏借鉴,跟着经典学作文,事半功倍!
★技巧目录 图解目录 佳作目录,三种便查目录,帮你迅速检索技巧、思路图解、精彩范文,解决困惑写出佳作!
★彩色印刷,充满童趣的时尚板式设计,192页,物超所值!
★玩转小学作文!备战小升初!
由《意林》团队倾力打造,全国范围征稿,精选全国YX小作者状物佳作汇入书中,涵盖大部分小学阶段常见状物文,邀请全国YX老师点评,新颖图解,思维导图,思路点拨,名家素材,便捷的写作技巧目录和图解技巧目录,让你看了J会写,爱上写作,不再发愁!在这本书中,每一章还会收录一篇名家类型文,书末有名家经典素材,让孩子们在经典的熏陶下学会写作。在“同龄写作小达人”与经典作家的双重指导下,让孩子搞定作文,爱上写作!
显示全部信息目 录
图解便查目录
如何写好可爱动物
005 动物间的小小搏斗怎样描写才出彩
008 如何刻画深入人心的猫咪形象
011 小白兔“越狱”过程这样写才好玩
014 如何刻画动物进食的优雅过程
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如何写好娇俏植物
049 妙用修辞展现意境优美的樱花盛景
052 细腻的语言描写突出木蔷花的美丽动人
055 由远到近用镜头捕捉梅花开放的盛景
058 运用多种修辞描写生姿摇曳的鸡蛋花
061 风信子悄然绽放的过程这样写才精彩
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目 录
写作技巧便查目录
写作手法
004 欲扬先抑使文章波澜起伏
013 动静结合的细节描写使动物形象生动丰富
031 动静结合的手法让动物形象生动有趣
034 对比手法让动物形象更加鲜明
048 运用丰富想象描绘樱花的美丽形态
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结 构
007 欲扬先抑的巧妙布局增强文章表达效果
010 巧用过渡使文章脉络清晰
019 总分结构让文章条理清晰
…………
目 录
动物大party
如何写好可爱动物 001
欢喜小冤家
我家的“霸道小总裁” 柯圣劼 003
我家的“猫美女” 成 朗 006
兔兔才是真正的鬼灵精
…………
植物大盛典
如何写好娇俏植物 045
袅袅花香,伴我成长
神女湖的樱花 周虹邑 047
…………
显示全部信息如何写好可爱动物
许多小朋友身边都有可爱的小萌宠。比如,忠实的狗狗,傲娇的小猫咪;或者是小金鱼、小乌龟;机灵的小白兔,漂亮的鹦鹉……那么,如何让这些可爱的小动物在自己笔下也神采奕奕呢?Z关键的D然是要选好写作素材啦!(拉风哥胸有成竹:“关于动物作文的素材嘛,无非J是我们身边常见的小猫小狗小白兔啦!”)D然,除了这些,田野中的麻雀、蝗虫,公园里的鹦鹉、鹩哥,以及夜晚的萤火虫等也是很好的素材哦,是不是一下子感觉脑洞大开啦?如果选材普通,我们J需要给文章拟个漂亮的标题来吸引人啦。比如,《我家的“霸道总裁”》《可爱的“白衣天使”》《Z美的“星星”》,这些标题一看J让读者想对内文一探究竟。D然啦,落笔之后,如果能抓住小动物的特征,选取典型有趣的事例(比如:鹩哥会跳“迪斯科”,小白兔“越狱”),展开栩栩如生的描述,笔下的小动物自然会人见人爱哦。
我家的“霸道小总裁”
◇柯圣劼
我家有两只狗,它们都是金毛猎犬,全身披着金色的、长长的毛发,帅气J了!其中一只叫Lulu,还有一只是Lulu的儿子,我叫它Lucky。Lulu的脾气很好,性格很温柔;Lucky却是WQ另外一副模样,总是爱吃醋,不讲道理且十分霸道。
有一次,我在和Lulu玩球的时候惊醒了正在房间里睡觉的Lucky,只见Lucky眨着朦朦胧胧的睡眼从房间里慢慢走了出来,前肢伏在地上把身体拉得老长,伸了一个满足的懒腰,抖了抖身上缎子般华丽的金色长毛,然后J如同JX出场一样精神抖擞地走了过来。等发现我和Lulu玩丢球,Lucky突然大叫一声,霎时,空气都好像凝固了一样,它像被雷击中似的,飞速地跑了过来,刚好在Lulu捡球的路线中拦住了它。Lulu试图绕过Lucky去捡球,Lucky则用整个身子斜斜地1;CY =CY着Lulu,拦住它要经过的路线,斜着眼睛瞪着Lulu,对它龇牙咧嘴,只见它的上嘴唇微微地翻着,露出锋利的牙齿,低低地发出吼声,像是在说:“如果你再往球那里走一步,我J咬你!”我摸着Lulu的头说:“你儿子真霸道呀!”Lulu没理会我,只是瞪着眼睛看了看Lucky,真是个溺爱孩子的爸爸啊。
还有一次,我和妈妈带着它俩在小区里散步,不知从哪里跑出来一只大黑狗,悄悄跟在我们后面,那只大黑狗想用爪子去压着Lulu,Lulu吓得尖叫还到处跑。Lucky看见了,立刻从远处跑过来,把Lulu挡在身后,D自面对身形比自己大几倍的黑狗,对着大黑狗不断狂吠,稍稍压低自己的前半身,好像拉满弓的箭般,作势要冲上去。大黑狗还想去招惹Lulu,Lucky冲过去毫不留情地跳起来咬了一下大黑狗的脖子,大黑狗被Lucky的气势吓到,“呜”地叫了一声,逃走了。
我对妈妈说:“Lucky真勇敢呀!”妈妈也赞同地点了点头,“Lucky对Lulu这么好,为什么不让它玩球呢?”妈妈说:“你自己观察呀。”我观察了好长时间,才发现一个秘密:Lulu的年纪大了,后腿不怎么灵便,跑的时间一长腿J会一跛一跛,Lucky是担心它的身体,想让它舒服点儿,才去凶Lulu。
原来Lucky这个“霸道小总裁”在用自己的方式爱Lulu呢,我不由得开始对这个小家伙敬畏几分了呢!
名师点评:
◆欲扬先抑使文章波澜起伏
这篇文章的标题FC新颖,适D地运用网络流行语“霸道总裁”,增强了文章的时代气息。并且采用了欲扬先抑的手法,跟老舍先生的《母鸡》有异曲同工之妙,表现出Lucky对Lulu霸道的爱和关心,让故事显得FC温馨。通过对Lucky的动作进行具体细腻的描写,来塑造“霸道小总裁”的形象,实在精彩!你身边的小动物之间一定也发生过这样充满温馨和感动的小故事吧,借鉴小作者的写法,把它写下来吧!
显示全部信息我对《现在是图解作文时代:轻松写好状物文》这本书的期待,在于它所传达的“轻松”二字。很多时候,写作对于学生而言,是一项充满挑战甚至压力的任务。状物文作为最基础的写作类型,如果能做到“轻松”,无疑能为学生建立起学习写作的信心和兴趣。而“图解”这个核心概念,在我看来,正是实现“轻松”的关键。它不仅仅是一种辅助工具,更是一种思维方式的引导。我脑海中浮现出各种可能的场景:学生们不再只是对着空白的纸张冥思苦想,而是可以通过绘制草图、制作模型、搜集图片等方式,将观察到的事物转化为直观的视觉信息,再以此为基础进行文字的组织和表达。这种“先看后写”或“看画结合”的方式,能够极大地降低写作的门槛,让原本抽象的描写对象变得具体可感。我迫切想知道,书中是如何将这种“图解”理念具体化为可执行的步骤和方法,又是如何通过“图解”来激发学生们敏锐的观察力、丰富的想象力和独特的表达方式。我相信,这本书的出现,将为状物文的教学带来一股清新的空气,让写作变得不再枯燥乏味,而是充满乐趣和创造力。
评分这本《现在是图解作文时代:轻松写好状物文》给我留下了深刻的印象,尽管我还没来得及深入研究其中的具体案例,但其核心理念——“图解作文时代”——本身就充满了启发性。在信息爆炸、视觉化沟通日益重要的今天,传统的文字表达方式似乎显得有些力不从心。这本书敏锐地捕捉到了这一时代特征,并提出了一种全新的作文模式。我尤其欣赏它将“图解”这一概念引入状物文写作,这让我联想到许多优秀的科普读物、说明书,它们通过精美的插画、清晰的图表,将复杂的知识或物品剖析得淋漓尽致,让读者一目了然。我迫不及待地想知道,作者是如何将这种“图解”的思维方式应用到状物文的写作中,是如何指导我们通过视觉元素来辅助文字,让描写的对象更加生动、立体、有层次。是运用思维导图来梳理描写思路?是鼓励学生用简笔画勾勒出事物的关键特征?还是引导他们寻找具有代表性的图片来支撑自己的文字描述?这些都是我非常好奇的方面。我相信,这种创新的方法不仅能帮助学生更好地理解和掌握状物文的写作技巧,更能激发他们的创造力和观察力,让他们在写作中找到新的乐趣和突破。
评分这本书的书名《现在是图解作文时代:轻松写好状物文》本身就极具吸引力,让我对它充满了好奇。我对于“图解作文”这个概念非常感兴趣,因为它似乎打破了我们对作文固有的认知。在我看来,写作不仅仅是文字的堆砌,更是一种思维的表达,而“图解”恰恰是一种非常直观且有效的思维表达方式。我曾见过许多优秀的科普读物,它们通过精美的插图和图表,将复杂的科学知识变得通俗易懂,让人在轻松愉悦的氛围中获得知识。我推测,这本书将这种理念延伸到了状物文的写作领域,试图通过视觉化的方式,来引导学生更好地观察、理解和描绘事物。我非常期待书中能够分享一些具体的操作技巧,比如如何引导学生从不同的角度去观察事物,如何捕捉事物的关键特征并将其转化为视觉元素,又或者如何将这些视觉元素与文字描述有机地结合起来,形成一篇生动、形象、富有感染力的状物文。我相信,如果这本书能够提供一套系统性的“图解”方法,它将极大地提升学生在状物文写作方面的能力,让他们能够更轻松、更自信地表达自己对世界的观察与感受。
评分作为一名长期与文字打交道的成年人,我时常感叹于某些文章的“干瘪”和“乏味”,即使内容本身可能很有价值,但如果表达方式不够吸引人,也很难触动人心。这本书的出现,仿佛为我打开了一扇新的窗户。它所倡导的“图解作文”,在我看来,不仅仅是一种写作技巧的革新,更是一种思维方式的转变。它鼓励我们打破单一的文字藩篱,拥抱多元的表达形式。想象一下,当你在描写一件物品时,如果能用几幅巧妙的插图来展现它的不同角度、细节特写,甚至其使用过程中的动态变化,那该是多么生动形象!这种“图文并茂”的表达,能够极大地提升文章的感染力和说服力,让读者仿佛身临其境,切身感受到你所描绘的对象。我特别期待书中能够提供一些具体的、可操作的“图解”方法,比如如何构思插图,如何选择合适的绘画风格,又或者如何将图画与文字有机地结合起来,形成浑然一体的艺术效果。我相信,这不仅仅是为中小学生设计的作文指导,对于任何想要提升表达能力的人来说,都具有极大的参考价值,能够帮助我们突破瓶颈,让文字焕发出新的生命力。
评分我对于这本《现在是图解作文时代:轻松写好状物文》的期待,更多地源于我对传统教育模式的反思。很多时候,我们过于强调知识的灌输,而忽略了学生主动观察、独立思考和创造性表达的能力培养。状物文,作为写作的基础,恰恰是锻炼这些能力的重要途径。然而,很多学生在面对“描写一盆花”、“介绍一个玩具”这类题目时,常常感到无从下手,或者写出的东西千篇一律,缺乏生动性和个性。这本书提出的“图解作文”理念,在我看来,正是解决这一难题的“金钥匙”。它将抽象的写作概念具象化,让学生能够通过“看”来“写”,通过“画”来“说”。这不仅仅是一种学习方式的改变,更是一种学习态度的转变。我希望书中能够详细阐述如何将“图解”的思维融入到状物文的每一个环节,从审题、构思,到素材的搜集、组织,再到最后的润色、修改。例如,是否会引导学生在写作前先画一幅关于描写对象的速写,将主要的特征和细节标注出来?是否会鼓励学生根据图画来组织文字的逻辑顺序?这些具体的方法论,将是我非常关注的内容,我相信它们能够真正帮助学生们摆脱对写作的恐惧,享受描写的乐趣。
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