小学生看图说话写话(2年级基础)(彩色注音版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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安心 著

图书标签:

• 看图说话
• 写话
• 二年级
• 基础
• 彩色注音
• 语文
• 小学
• 教材
• 练习
• 提升

店铺： 淮安区新华书店图书专营店

出版社： 哈尔滨出版社

ISBN：9787548430551

商品编码：26955975061

包装：平装

开本：16

内容介绍
基本信息

书名：	小学生看图说话写话(2年级基础)(彩色注音版)
作者：	安心	开本：
YJ：	12.8	页数：
现价：	见1；CY =CY部	出版时间	2017-01
书号：	9787548430551	印刷时间：
出版社：	哈尔滨出版社	版次：
商品类型：	正版图书	印次：

内容提要 作者简介 精彩导读 目录
暂时没有目录，请见谅！

《小学生看图说话写话（2年级基础）（彩色注音版）》 内容介绍 本书专为小学二年级学生精心设计，旨在引导孩子们通过观察图画，激发联想，进而运用生动有趣的语言进行口头表达和书面写作。全书共分为十个单元，每个单元包含四到五幅精心挑选的图画，涵盖了小学生日常生活、学习、玩耍等各个方面，内容贴近生活，富有童趣，易于引起学生的共鸣。 单元一：有趣的校园生活 第一幅图：上学路上 画面描绘了清晨的校园，阳光洒在操场上，学生们三三两两地背着书包，面带笑容地走进校门。有的同学在和老师打招呼，有的在相互交谈，充满了朝气。 引导孩子观察画面中的人物、环境，思考他们为什么早上这么早来到学校？他们可能在聊些什么？他们心情怎么样？ 鼓励孩子用“我”的视角来描述，比如“今天早上，我背着书包高高兴兴地来到学校……” 第二幅图：课堂学习 画面展现了二年级教室里生动的课堂场景。老师正在黑板前认真地讲课，同学们或举手发言，或聚精会神地听讲，有的在做笔记。教室里窗明几净，充满了浓厚的学习氛围。 引导孩子注意老师的表情和动作，同学们的姿态，思考他们在学什么？为什么他们会认真听讲？ 引导孩子回忆自己在课堂上的情景，描述自己听课时的感受。 第三幅图：课间活动 画面展示了同学们在课间休息时的快乐时光。有的在操场上追逐打闹，有的在跳绳，有的在玩老鹰捉小鸡，还有的在三五成群地聊天。 引导孩子观察不同同学的活动，思考他们为什么喜欢这些活动？这些活动有什么好处？ 鼓励孩子描述自己喜欢的课间活动，以及活动时的心情。 第四幅图：放学回家 画面描绘了放学后的情景。学生们背着书包，排着队走出校门，脸上洋溢着期待回家的喜悦。有的和家长挥手，有的和同学告别。 引导孩子思考他们放学后会去做什么？回家后会和爸爸妈妈说些什么？ 单元二：奇妙的动物世界 第一幅图：可爱的小猫 画面是一只毛茸茸的小猫，它可能在玩毛线球，或者懒洋洋地晒太阳，眼神天真无邪。 引导孩子观察小猫的颜色、体型，它正在做什么？它的样子有什么特点？ 鼓励孩子描述自己养过的或见过的猫，它们喜欢做什么？ 第二幅图：活泼的小狗 画面是一只摇着尾巴的小狗，它可能在玩飞盘，或者对着主人摇尾乞怜。 引导孩子观察小狗的动作和表情，它为什么这么开心？它想做什么？ 鼓励孩子描述小狗的可爱之处，以及和小狗玩耍的乐趣。 第三幅图：悠闲的金鱼 画面是一个鱼缸，里面有几条色彩斑斓的金鱼在水中自由自在地游动，吐着小泡泡。 引导孩子观察金鱼的颜色、形状，它们在做什么？它们生活在什么地方？ 鼓励孩子描述在水族馆或家里看到过的金鱼，它们游动的样子。 第四幅图：勤劳的小蜜蜂 画面是蜜蜂在花丛中采蜜的情景。阳光明媚，鲜花盛开，蜜蜂忙碌地穿梭其中。 引导孩子观察蜜蜂的样子，它们为什么会忙碌地采蜜？蜜蜂采蜜有什么用？ 鼓励孩子思考蜜蜂的辛勤劳动，以及它对人们的贡献。 单元三：多彩的季节变换 第一幅图：春暖花开 画面描绘了春天的景象，绿草茵茵，花儿竞相开放，柳树发芽，小鸟在枝头歌唱。 引导孩子观察春天里植物和动物的变化，感受春天的生机勃勃。 鼓励孩子描述春天里自己喜欢的景物，以及春天带来的感受。 第二幅图：夏日炎炎 画面描绘了夏天的景象，太阳火辣辣地烤着大地，孩子们在树荫下乘凉，或者在水边玩耍。 引导孩子观察夏天里人们的活动，如何消暑？夏天的天气有什么特点？ 鼓励孩子描述夏天里发生的有趣的事情。 第三幅图：秋高气爽 画面描绘了秋天的景象，树叶变黄变红，随风飘落，田野里一片丰收的景象，孩子们在捡落叶。 引导孩子观察秋天里植物的变化，感受秋天的凉爽和收获的喜悦。 鼓励孩子描述自己采集落叶或品尝秋季水果的经历。 第四幅图：冬日雪景 画面描绘了冬天的景象，大地被白雪覆盖，孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，非常开心。 引导孩子观察冬天的景色，感受冬天的寒冷和孩子们玩雪的乐趣。 鼓励孩子描述自己堆雪人或打雪仗的经历。 单元四：有趣的节日庆典 第一幅图：春节的喜悦 画面描绘了春节的热闹场景，家家户户贴春联、挂灯笼，孩子们穿着新衣服，手里拿着压岁钱，脸上洋溢着幸福的笑容。 引导孩子观察春节的习俗，家人们在一起做什么？孩子们最期待的是什么？ 鼓励孩子描述自己过春节的经历，最喜欢做什么？ 第二幅图：元宵猜灯谜 画面描绘了元宵节赏花灯、猜灯谜的场景。夜晚，灯笼高高挂起，人们围在一起，兴致勃勃地猜灯谜。 引导孩子观察灯笼的样式，猜灯谜的乐趣，人们的表情。 鼓励孩子尝试猜几个简单的灯谜，并描述猜灯谜的感受。 第三幅图：六一儿童节 画面描绘了六一儿童节学校的庆祝活动，孩子们表演节目，脸上涂着彩绘，老师和家长在台下鼓掌。 引导孩子观察孩子们表演的节目，他们的打扮，以及活动现场的气氛。 鼓励孩子描述自己在六一儿童节的经历，最开心的事是什么？ 第四幅图：中秋赏月 画面描绘了中秋节一家人围坐在一起吃月饼、赏月的情景。月亮又大又圆，皎洁的月光洒在人们身上。 引导孩子观察月亮的形状，一家人团聚的温馨，以及吃月饼的习俗。 鼓励孩子描述自己中秋节的感受，以及关于月亮的传说。 单元五：我的家庭生活 第一幅图：温馨的早餐 画面描绘了一家人围坐在一起吃早餐的情景。爸爸妈妈在准备食物，孩子们在桌边吃饭，大家有说有笑。 引导孩子观察餐桌上的食物，家人的互动，感受家庭的温暖。 鼓励孩子描述自己家的早餐，以及早餐时的对话。 第二幅图：周末的家务 画面描绘了孩子们帮助父母做家务的情景。有的在扫地，有的在整理玩具，有的在帮忙洗菜。 引导孩子观察孩子们做的家务，以及他们的认真态度。 鼓励孩子描述自己会做的家务，以及做家务的体会。 第三幅图：亲子阅读 画面描绘了父母和孩子一起阅读的场景。孩子依偎在父母身边，认真地翻看图画书，父母在一旁耐心讲解。 引导孩子观察父母的表情，孩子专注的神情，以及阅读的乐趣。 鼓励孩子描述自己和家人一起阅读的经历，最喜欢读什么书？ 第四幅图：全家出游 画面描绘了一家人在公园或郊外游玩的情景。孩子们在草地上奔跑，父母在旁边拍照，大家脸上都充满了快乐。 引导孩子观察游玩时的场景，家人的互动，感受家庭活动的快乐。 鼓励孩子描述自己和家人一次难忘的旅行。 单元六：神奇的交通工具 第一幅图：小汽车 画面是一辆在马路上行驶的小汽车，车里坐着一家人，窗外是风景。 引导孩子观察小汽车的颜色、形状，它为什么会向前行驶？ 鼓励孩子描述自己坐小汽车的经历，以及看到的风景。 第二幅图：火车 画面是一列在铁轨上飞驰的火车，车窗里可以看到乘客。 引导孩子观察火车的长度，它在铁轨上行驶的样子，以及火车的作用。 鼓励孩子描述坐火车的感受，火车里有什么？ 第三幅图：飞机 画面是一架在蓝天中翱翔的飞机，它像一只大鸟，飞向远方。 引导孩子观察飞机的样子，它在天上飞行的状态，以及飞机能带人们去很远的地方。 鼓励孩子想象乘坐飞机去旅行的情景。 第四幅图：轮船 画面是一艘在大海上航行的轮船，它在海浪中平稳地前进。 引导孩子观察轮船的大小，它在水里行驶的样子，以及轮船的作用。 鼓励孩子想象乘轮船出海的情景。 单元七：美味的食物 第一幅图：水果乐园 画面是各种各样的水果，红彤彤的苹果，黄澄澄的香蕉，紫莹莹的葡萄，绿油油的西瓜。 引导孩子观察水果的颜色、形状、大小，它们有什么营养？ 鼓励孩子描述自己喜欢吃的水果，以及水果的味道。 第二幅图：蔬菜王国 画面是各种各样的蔬菜，翠绿的青菜，红润的番茄，金黄的玉米，洁白的萝卜。 引导孩子观察蔬菜的颜色、形状，它们有什么营养？ 鼓励孩子描述自己认识的蔬菜，以及它们做成的菜肴。 第三幅图：香喷喷的米饭和面条 画面是热气腾腾的米饭和香甜可口的饺子或面条。 引导孩子观察米饭和面条的样子，它们是如何制作的？它们为什么是主食？ 鼓励孩子描述自己最喜欢吃的米饭或面食，以及味道。 第四幅图：甜美的蛋糕和冰淇淋 画面是色彩鲜艳、造型可爱的蛋糕和冰淇淋。 引导孩子观察蛋糕和冰淇淋的样子，它们有什么特别之处？ 鼓励孩子描述吃蛋糕和冰淇淋时的快乐，以及它为什么是甜点。 单元八：奇思妙想的想象世界 第一幅图：会飞的房子 画面描绘了一座挂着翅膀的房子，在蓝天白云间自由飞翔。 引导孩子想象这座房子会飞到哪里去？里面住着什么样的人？ 鼓励孩子发挥想象，描述自己想要一座什么样的会飞的房子。 第二幅图：会说话的玩具 画面描绘了孩子们和他们心爱的玩具玩耍，玩具们似乎在和孩子们交流，展开一段有趣的对话。 引导孩子想象这些玩具会说什么？它们想和孩子们说什么？ 鼓励孩子为自己最喜欢的玩具创作一段对话。 第三幅图：海底世界探险 画面描绘了孩子们乘坐潜水艇，在海底探险。五颜六色的珊瑚，奇形怪状的鱼，神秘的海底生物。 引导孩子想象海底世界是什么样的？他们会遇到什么样的海洋生物？ 鼓励孩子描述自己想象中的海底世界。 第四幅图：机器人朋友 画面描绘了一个友善的机器人，它正在帮助人类做各种事情，比如扫地、提重物，或者陪伴孩子们玩耍。 引导孩子想象机器人会做什么？它们为什么这么聪明？ 鼓励孩子想象和机器人做朋友的情景。 单元九：我爱我家乡 第一幅图：美丽的公园 画面描绘了家乡公园的美景，有绿树成荫的小道，有清澈的湖水，有孩子们玩耍的游乐设施。 引导孩子观察公园里的景物，人们在公园里做什么？ 鼓励孩子描述自己家乡公园的特色。 第二幅图：热闹的街道 画面描绘了家乡一条繁华的街道，有商店，有餐馆，有来来往往的人们。 引导孩子观察街道上的商店，人们的活动，感受家乡的活力。 鼓励孩子描述家乡街道上的趣事。 第三幅图：家乡的特产 画面展示了家乡有名的特产，比如农产品、手工艺品等。 引导孩子了解家乡的特产，它们有什么特点？为什么会成为家乡的特产？ 鼓励孩子介绍家乡的特产给别人。 第四幅图：家乡的人们 画面描绘了家乡各行各业的人们，比如辛勤耕耘的农民，热情服务的店主，认真教学的老师。 引导孩子观察这些人的工作，他们的辛勤付出，以及他们对家乡的贡献。 鼓励孩子描述家乡人的特点。 单元十：我长大了 第一幅图：独立完成作业 画面描绘了孩子们端坐在书桌前，认真地完成家庭作业。 引导孩子观察孩子们专注的神情，以及独立完成任务的态度。 鼓励孩子描述自己独立完成作业的经历，以及感受。 第二幅图：学习新技能 画面描绘了孩子们学习新技能的情景，比如学游泳，学画画，学弹钢琴。 引导孩子观察孩子们学习新技能时的样子，他们的努力和进步。 鼓励孩子描述自己正在学习或想学习的新技能，以及学习的意义。 第三幅图：帮助他人 画面描绘了孩子们帮助他人的情景，比如帮助年幼的弟弟妹妹，或者帮助社区里的老人。 引导孩子观察孩子们助人为乐的行为，以及他们的善良。 鼓励孩子分享自己帮助他人的经历。 第四幅图：我的梦想 画面描绘了孩子们憧憬未来的情景，他们可能在想象自己长大了成为什么样的人，做什么样的事情。 引导孩子思考自己的梦想，以及为实现梦想需要做的努力。 鼓励孩子用图画或文字表达自己的梦想。 本书特色 图文并茂，生动有趣： 精美的彩色插图，色彩鲜艳，造型可爱，每一幅图都蕴含着丰富的故事性，能够迅速吸引孩子的注意力，激发他们的阅读兴趣。 注音辅助，轻松阅读： 全书采用彩色注音，帮助二年级学生掌握生字，顺利阅读，为独立识字打下基础。 循序渐进，内容丰富： 从日常生活到奇妙世界，从季节变化到节日庆典，内容广泛，由浅入深，逐步提升孩子的观察力、想象力和表达能力。 贴近生活，激发共鸣： 图画内容都取材于小学生的生活，易于孩子理解和代入，从而产生真情实感，更加积极地参与到说话和写作的活动中。 引导性强，趣味性高： 每个图画都配有引导性的问题，帮助孩子打开思路，学会从不同角度观察和思考，将观察到的事物用清晰、准确、生动的语言表达出来。 强调听说读写结合： 本书不仅注重“看图说”的口语表达训练，也通过“写话”练习，帮助孩子将口语转化为书面文字，实现听说读写能力的全面发展。 培养良好学习习惯： 通过引导孩子观察、思考、表达，可以有效地培养他们独立思考、积极探索、乐于分享的学习习惯，为未来的学习道路奠定坚实基础。 适用对象 小学二年级全体学生。 希望提升孩子观察能力、想象能力和语言表达能力的学生。 需要进行看图说话、看图写话训练的家长和老师。 本书的价值 《小学生看图说话写话（2年级基础）（彩色注音版）》不仅仅是一本练习册，更是孩子认识世界、表达自我的重要工具。它将带领孩子们走进一个充满色彩和想象力的世界，让他们在观察中学习，在思考中成长，在表达中收获自信。通过本书的学习，孩子们将能够： 提高观察能力： 学会细致地观察图画中的每一个细节，发现事物之间的联系。 激发想象力： 能够根据图画展开丰富的联想，创造出属于自己的故事。 提升口语表达能力： 能够用清晰、流畅、生动的语言描述所见所想。 打下书面写作基础： 能够将口语化的表达转化为规范的书面文字，为将来的写作打下良好基础。 培养积极的学习态度： 在轻松愉快的氛围中，爱上观察、爱上思考、爱上表达。 本书将成为二年级小学生学习路上的好伙伴，帮助他们开启一段精彩的语言学习之旅！

评分☆☆☆☆☆

我家孩子是今年二年级，最近在语文学习方面，我感觉他最大的瓶颈就是看图说话和写话。平时我让他写几句话，总是要嘛言简意赅，要嘛就写得七零八落，缺乏条理。我一直想找一本能真正帮助他的书，但市面上很多所谓的“看图说话”的教材，要么图片过于成人化，要么题目设置得太僵硬，孩子看了就没兴趣。直到我无意中发现了这本《小学生看图说话写话（2年级基础）（彩色注音版）》，简直是让我眼前一亮，感觉找到了“对症下药”的好书。 首先，这本书在图片的选择上，真的是抓住了二年级孩子的“心”。它的图片不是那种空洞无物、毫无关联的拼凑，而是每一组图片都能构成一个完整或半完整的小故事，非常贴合孩子的生活经验。比如，有的图片里有孩子们在游乐场玩耍，有的图片展示了家庭聚会，还有的描绘了和小动物互动的场景。这些场景对孩子来说都非常熟悉，他们很容易就能代入到情境中，从而产生表达的欲望。图片本身也非常精美，色彩饱和度高，细节也很丰富，这为孩子们提供了大量的视觉信息，让他们可以有东西可写，而不是面对一张白纸发呆。 其次，彩色注音的设计，真是太贴心了！我家孩子现在认字量还在不断增加，有些字他可能认识，但有些生字就卡住了，影响了他阅读的流畅性。这本书的注音，真的是解决了我的大难题。他可以看着图片，跟着注音去阅读文字，既巩固了已有的识字量，又能在阅读中学习新的词汇。而且，注音的设计很清晰，不会干扰到图片的视觉效果，孩子在阅读时能够自然地将其与文字联系起来，达到一个很好的学习效果。我发现，自从用了这本书，孩子阅读的积极性明显提高，不再因为怕认错字而抗拒阅读。 而且，这本书在引导孩子表达方面，设计得非常有层次感。它不仅仅是简单地给出一堆图片，而是通过一些启发式的提问，循序渐进地引导孩子去观察、去思考、去联想。比如，它会问“你看到了什么？”，“小明的心情怎么样？”，“接下来可能会发生什么？”，这些问题都非常巧妙，能够激活孩子的想象力，引导他们从点到面，从细节到整体，去构建自己的故事。我儿子现在已经能够根据图片，自己组织语言，讲出一段完整的故事了，这离不开这本书的引导。 最后，这本书的范文部分，同样是精心设计的。范文的语言风格朴实自然，句子结构清晰，非常适合二年级的孩子学习和模仿。它并没有追求华丽的辞藻，而是强调清晰的逻辑和生动的描绘，这正是这个年龄段孩子学习写作需要掌握的关键。我发现，孩子在写完自己的内容后，会主动去对比范文，从中汲取灵感，学习好的表达方式。总而言之，这本《小学生看图说话写话（2年级基础）（彩色注音版）》真的是一本非常实用、有趣又有效的学习工具，强烈推荐给所有需要提升孩子语言表达能力的家长们！

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我家小宝贝的救星！我一直担心他语文基础不牢固，尤其是在看图说话和写作方面。市面上的书也看了不少，但总是感觉要么太难，要么不够生动有趣。直到我发现了这本《小学生看图说话写话（2年级基础）（彩色注音版）》，简直是惊喜连连。 首先，它的内容编排真的太用心了。我看到书中选取的插图都非常贴近二年级孩子的日常生活，比如去公园玩、和小伙伴一起做游戏、甚至是一些简单的生活场景。这些画面不仅色彩鲜艳、构图也很吸引人，一下子就能抓住孩子的注意力。更重要的是，它不是简单地罗列图片，而是通过图片引导孩子去观察、去思考，然后组织语言表达出来。每组图片后面都有一些启发性的问题，这就像是一位循循善诱的老师，一步步地引导孩子去发现细节，去编织故事情节。我儿子一开始还有点拘谨，但很快就被那些生动有趣的画面和问题吸引住了，开始主动地告诉我他看到了什么，想象着图片里可能发生的故事。 其次，书中的注音功能简直是太贴心了！对于二年级的孩子来说，识字量还在积累过程中，很多时候即使看到了文字，也可能因为不认识而产生畏难情绪。而这本是彩色注音版的，所有的文字都有拼音标注，孩子可以很轻松地跟着注音阅读。这样一来，他不仅能看懂图画，还能通过阅读文字来学习词汇和句子，大大降低了阅读的门槛。我发现他现在对阅读的兴趣比以前高了很多，不再害怕遇到不认识的字，而是敢于去尝试，并且能从句子中推测出一些生词的意思。 再者，我特别欣赏书中提供的范文。虽然是给二年级孩子的基础读物，但范文的质量一点也不含糊。它们的语言简洁明了，句子结构也相对简单，非常适合孩子模仿和学习。而且，范文的长度也恰到好处，既能展示一个完整的故事，又不会让孩子感到压力过大。孩子在自己尝试写完一段话后，会很乐意去对比范文，看看自己可以改进的地方。这种潜移默化的学习方式，比我生硬地去讲解语法和词汇要有效得多。 最后，这本书的装帧设计也很棒。纸张质量不错，手感舒适，而且是全彩印刷，图片清晰度很高。封面设计也很有童趣，孩子一眼就能喜欢上。作为家长，我非常看重这一点，因为好的装帧能让孩子对书产生好感，从而更愿意去翻阅和阅读。总而言之，这本书不仅在内容上贴合孩子的学习需求，在形式上也做到了极致的优化，真的是一本值得推荐的优秀儿童读物。

评分☆☆☆☆☆

我家的阅读氛围一直以来都比较重视，但说实话，要把二年级孩子的语言表达能力真正提升上去，确实需要找到合适的工具。我之前也给孩子买过一些类似的看图说话的书，但有的图片太抽象，有的句子又过于成人化，孩子读起来觉得很吃力，甚至产生了抵触情绪。这次偶然的机会看到了这本《小学生看图说话写话（2年级基础）（彩色注音版）》，抱着试试看的心态入手，结果却给了我一个大大的惊喜，孩子居然爱不释手！ 让我印象最深刻的是，这本书在图片的选择上非常有智慧。它并没有选择那些多么复杂或者多么“高大上”的场景，而是聚焦于孩子们最熟悉的生活场景。比如，有孩子们在学校里上课的画面，有在操场上玩耍的画面，还有一家人其乐融融地吃晚饭的画面。这些图片就像是孩子们的“好朋友”一样，让他们感到亲切和熟悉，从而更容易产生共鸣，也更容易打开话匣子。图片中的人物表情和动作也很丰富，这为孩子们提供了非常直观的语言素材，让他们可以根据人物的神态来描述情绪，根据动作来推测事件的发生。 另外，这本书的注音设计真是太人性化了！对于二年级这个阶段的孩子来说，认字是他们学习的重中之重，但同时，过早地把注意力完全集中在认字上，有可能会削弱他们对内容本身的理解和表达的兴趣。这本书的彩色注音，完美地解决了这个问题。它既能帮助孩子在阅读过程中巩固和学习生字，又能让他们专注于理解图片和文字所传达的信息，从而更流畅地进行口语和书面语的表达。我儿子现在能够自主阅读，并且尝试用自己的语言复述故事，这和他能够轻松地通过注音来理解文字是分不开的。 更值得称赞的是，书中的引导性问题设计得非常巧妙。它不会直接告诉孩子应该写什么，而是通过一连串的问题，引导孩子去观察细节、联想故事情节、预测人物的感受，甚至鼓励他们发挥想象力，加入自己的想法。这些问题就像是“思想的火花”，能够点燃孩子们的创作热情，让他们觉得写话是一件有趣的事情，而不是一项枯燥的任务。我发现，经过几次练习，我的孩子已经能够主动地去观察图片，并且开始尝试构建自己的故事框架了，这在以前是很难想象的。 最后，这本书的排版和设计也属一流。它采用了大开本，字体清晰，图片色彩鲜艳，不会显得拥挤和杂乱。这种视觉上的舒适感，对于提升孩子的阅读体验至关重要。我儿子现在每天放学回家，第一件事就是捧着这本书，自己翻看，有时候还会拉着我一起讨论图片里的内容。看到他主动学习、爱上表达，我感到非常欣慰。这本《小学生看图说话写话（2年级基础）（彩色注音版）》绝对是我今年给孩子买的最超值的一本书！

评分☆☆☆☆☆

作为一名二年级孩子的家长，我一直都深切关注孩子在语文学习方面的进步，尤其是看图说话和写作能力。我尝试过很多不同的方法和书籍，但很多时候都收效甚微，孩子要么觉得枯燥乏味，要么就是写出来的东西缺乏条理和想象力。直到我发现了这本《小学生看图说话写话（2年级基础）（彩色注音版）》，简直就像是我的“救星”一样，让我眼前一亮，孩子也从此爱上了写作。 这本书最让我赞赏的地方，在于它对图片的选择和处理。它所选用的图片，都是非常贴近二年级孩子的生活和心理特点的。无论是活泼可爱的卡通形象，还是生动有趣的场景描绘，都能够迅速地抓住孩子的眼球，让他们产生强烈的阅读和表达的欲望。我看到，很多图片中的细节都处理得非常到位，能够为孩子提供丰富的写作素材，让他们能够从中观察到人物的表情、动作、环境以及事件的发展。这种“看得见、摸得着”的素材，远比那些抽象的文字描述更能激发孩子的写作灵感。 其次，这本书的彩色注音设计，对于二年级孩子来说，简直是“雪中送炭”。我知道，二年级是孩子识字量快速增长的关键时期，但同时，他们也需要一个平缓过渡的过程。这本书的注音，不仅能够帮助孩子更好地认识和记忆汉字，更重要的是，它能够让孩子在阅读过程中，更加流畅地理解图片所传达的信息，从而更自如地将图画转化为文字。这种“辅助阅读”的设计，极大地降低了孩子在阅读和写作过程中可能遇到的障碍，让他能够更专注于内容本身，从而提升学习效率。 更让我惊喜的是，这本书在引导孩子写作方面，采用了非常科学和人性化的方法。它不像一些传统的教材那样，只是给出图片和一些固定的问题。这本书的设计，更多的是激发孩子的自主思考和想象力。它会提出一些引导性的问题，鼓励孩子去观察细节，去猜测人物的想法，去预测故事的走向，甚至是去创造新的情节。这种“开放式”的引导，能够让孩子在轻松愉快的氛围中，发挥自己的创造力，从而写出更具个性和想象力的作品。我发现，经过这本书的练习，我的孩子已经能够主动地去构思故事情节，而不是简单地复述图片内容了。 最后，不得不提的是，这本书的整体质量也是非常高的。无论是纸张的印刷，还是封面的设计，都显得非常用心和专业。它色彩鲜艳，图文并茂，整体视觉效果非常吸引人，给孩子营造了一种良好的阅读氛围。而且，这本书的内容编排也很有条理，易于孩子理解和掌握。总而言之，《小学生看图说话写话（2年级基础）（彩色注音版）》是一本真正能够帮助孩子在语言表达方面打下坚实基础，同时又能培养他们写作兴趣的优秀读物，我非常庆幸自己选择了这本书。

评分☆☆☆☆☆

在我给孩子挑选二年级学习用品的过程中，一直都在寻找一本能够真正帮助他提升写作能力，同时又能让他觉得有趣的书籍。市面上很多同类书籍，要么内容过于枯燥，要么插图不够吸引人，孩子看了没多久就会失去兴趣。但当我看到这本《小学生看图说话写话（2年级基础）（彩色注音版）》时，我立刻就被它的设计理念所吸引，买回来后，果然没有让我失望，孩子现在每天都缠着我要读这本书。 首先，这本书最大的亮点之一就是它极富童趣和想象力的插图。这些插图不仅色彩鲜艳，而且画面内容非常丰富，充满了孩子们熟悉的生活场景和一些奇思妙想。我注意到，书中的人物造型都很可爱，表情也很生动，能够一下子抓住孩子的注意力。而且，这些图片之间并不是孤立存在的，它们通常会构成一个小小的故事情节，让孩子在欣赏图画的同时，也能感受到故事的连贯性。这对于培养孩子的观察力和想象力，以及初步的叙事能力，有着非常重要的作用。我儿子现在看图时，不再只是走马观花，而是会仔细观察每一个细节，然后告诉我他从中看到了什么。 其次，这本书的彩色注音设计，真的是太到位了！我家孩子二年级，认字量还在不断积累的过程中，很多时候，即使他有表达的意愿，但因为不认识一些字，就会让他产生畏难情绪，影响了学习的积极性。而这本的彩色注音，有效地解决了这个问题。他可以一边看着鲜艳的插图，一边跟着注音阅读文字，在不知不觉中认识了新的汉字，巩固了已有的字词。这种“图文并茂”的学习方式，极大地降低了阅读的门槛，也提升了他对阅读的兴趣。我发现，他现在越来越愿意主动去阅读，并且能够自信地去表达自己的想法。 再者，这本书在引导孩子进行写作方面，设计得非常巧妙。它不是简单地给出一堆图片和问题，而是通过一些循序渐进的提示，一步步地引导孩子去观察、去思考、去联想。比如，它会提出一些开放性的问题，鼓励孩子去想象图片背后的故事，去推测人物的情感，甚至去设计新的情节。这种引导方式，能够极大地激发孩子的创造力和想象力，让他们觉得写作是一件有趣的事情，而不是一项负担。我儿子现在已经能够尝试着自己去编故事，虽然有时还略显稚嫩，但进步的速度让我非常惊喜。 最后，这本书的整体设计，包括纸张的质量、印刷的清晰度以及版式的编排，都做得非常出色。它没有那种廉价书籍的感觉，拿在手里很有质感，阅读起来也非常舒适。这种高质量的图书，不仅能给孩子带来良好的阅读体验，也能让家长觉得物有所值。总而言之，这本《小学生看图说话写话（2年级基础）（彩色注音版）》是一本集趣味性、教育性和实用性于一体的优秀读物，它有效地帮助孩子克服了在语言表达方面遇到的困难，并且激发了他对学习的浓厚兴趣，真心推荐给有需要的家长们！