2017新版期终冲刺百分百三年级上 语文+数学+英语N版 小学三年级学期/3年级上 华东师 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 北京新脚步图书专营店

出版社： 1

ISBN：9787567563766

商品编码：27087089356

丛书名： 2017期终冲刺百分百 三年级 第一学期 语

 书名：2017新版期终冲刺百分百 语文+数学+英语N版 三年级第一学期/3年级上 套装3本

定价：84元

出版社：华东师范大学出版社

英语听力可下载

 

追光逐梦，步履不停：小学三年级上学期核心素养拓展读本（精选模块） 本书旨在为小学三年级上学期的学生提供一个全面、深入且富有趣味性的学习补充体系，聚焦于课内知识的巩固、拓展，以及核心素养的多元化培养。本读本严格遵循新课标精神，不涉及任何特定版本教材（如“2017新版期终冲刺百分百三年级上 语文+数学+英语N版 华东师”所涵盖的具体内容和练习模式），而是构建了一个独立、互补的学习资源库。 --- 第一部分：语文素养的深度耕耘——“语感与思辨”模块 本模块聚焦于三年级学生在阅读理解、表达能力和文化认知方面的发展需求，力求在广度与深度上超越基础教材的范畴。 一、 篇章阅读与主题探究（约50篇精选范文） 我们精选了来自不同地域、不同风格的优秀短篇故事、科普小文和传统文学片段。这些选文的共同特点是： 1. 主题的思辨性： 引导学生思考“友谊的真谛”、“探索的意义”、“自然的反思”等抽象概念，而非仅仅停留在“谁做了什么”的表面叙述。例如，收录了关于古代匠人精神的微型传记，探讨“精益求精”的社会价值。 2. 语言的文学性： 选取了大量运用比喻、拟人、排比等修辞手法的段落，帮助学生在语感中自然习得修辞的运用技巧。解析部分侧重于“为什么作者要这样写”，而不是“这个词是什么意思”。 3. 跨学科的融合： 包含介绍基础地理常识（如河流的形成、季风气候的特征）或基础生物知识（如昆虫的变态过程）的说明文，培养学生在语文学习中获取和处理信息的能力。 二、 汉字与书写的高阶训练 本模块摒弃了简单的描红和组词练习，转而关注汉字的文化内涵和规范性： “字源探秘”小课堂： 挑选了100个常用且结构复杂的汉字，追溯其甲骨文、金文的演变过程，让学生理解汉字的象形、指事、会意等造字法，增强对汉字系统的整体认知。 书法美学初步： 提供了楷书和行书的范例对比，强调笔画的起承转合，提供针对性的“结构对称性训练”和“间架结构平衡感”的练习格，提升书写的美观度和节奏感。 三、 表达与交流实践 强调真实情境下的语言运用能力： “小小辩论家”系列话题： 提供如“开卷有益还是网络信息更快捷？”等适合三年级讨论的话题卡，训练学生组织观点、清晰表达反对或支持意见的能力。 看图说话进阶： 提供的图片场景更加复杂，包含多个人物和多条叙事线索，要求学生在复述时不仅要描述动作，还要推断人物的情绪和动机。 --- 第二部分：数学思维的构建——“逻辑与应用”模块 本读本的数学部分，旨在超越课本例题的机械重复，重点培养学生的抽象思维、空间想象力和解决实际问题的能力。 一、 核心概念的深度剖析 针对三年级数学中的重点和难点（如三位数乘一位数、除法初步、周长与面积的初步概念），提供“概念可视化”的解析： 1. 乘法与除法的“量化模型”： 使用大量图示（如点阵图、圆形分组图）来解释乘法分配律、连除的原理，而非仅仅依赖口诀的机械记忆。 2. 时间的度量与换算： 提供了复杂的时刻表阅读训练，例如模拟火车的时刻表，要求学生计算不同时区的时长差异（概念引入），以及如何根据行进速度估算到达时间。 二、 空间想象力与几何直觉培养 三年级是几何直觉发展的重要阶段，本部分重点强化空间感知： 立体图形的展开与折叠： 提供了正方体、长方体的若干种展开图，要求学生在脑海中完成“折叠”过程，并预测其对面的面是什么。 路线图与坐标初步： 设计了迷宫地图，要求学生使用东、南、西、北或网格坐标（A1, B2）来描述路径，强化方向感和定位能力。 三、 趣味化应用与问题解决（PBL导向） 提供需要多步计算才能解决的综合性问题： “社区规划师”挑战： 给出某小区的平面图（包含长度和宽度），要求学生计算铺设人行道的总长度（周长应用），并估算购买地砖所需的材料成本（结合价格计算）。 数据分析的萌芽： 提供了班级图书借阅量、最受欢迎运动项目等统计数据图表（如简单的象形统计图），要求学生从中提取信息并回答“相比上月，借阅量增加了多少？”这类分析性问题。 --- 第三部分：英语学习的拓展视野——“沟通与文化”模块 本读本的英语部分，旨在辅助学生巩固基础词汇和句型，更重要的是，通过语言学习接触西方文化和思维模式。 一、 词汇情境化记忆 放弃孤立的单词卡片模式，所有新词汇均嵌入到具有明确情境的故事或对话中： “我的日常生活”系列情景剧本： 围绕“在超市购物”、“询问方向”、“描述天气变化”等真实场景，将核心动词、形容词、介词组合使用，强化语块（Chunk）的积累。 词根词缀的初探（趣味版）： 挑选如 ‘un-’ (not)、’-able’ (can be) 等常见的前缀和后缀，通过对比学习，帮助学生举一反三地猜测新词的含义。 二、 听说与阅读能力的平衡发展 1. 韵律与模仿： 收录了多首简单的英文儿歌和绕口令（Tongue Twisters），鼓励学生模仿正确的语音语调进行朗读和背诵，培养语感和节奏感。 2. 简易阅读材料： 提供的阅读材料句型结构相对简单，但故事情节更具吸引力（如介绍各国节日习俗的小短文），要求学生在阅读后用简单的英文句子总结段落大意。 三、 跨文化认知桥梁 “世界真奇妙”单元： 用简单的英语介绍英美国家的重要节日（如感恩节、万圣节的起源故事），让学生在学习语言的同时，了解语言背后的文化差异。 简单的自我介绍扩展： 引导学生从“I am Lily.” 扩展到“I like reading books because they help me learn new things.”，训练用英语表达简单的观点和理由。 --- 总结与使用建议 本读本内容设计旨在作为学生课余时间的“营养补充剂”，而非与学校教学进度的强制对标。建议学生每周选取一个语文、一个数学、一个英语模块进行深入学习。其核心价值在于激发主动学习的兴趣，通过更开放、更具挑战性的材料，为未来更高年级的学习打下坚实的思维基础和广阔的知识视野。本书不提供标准答案解析，而是鼓励学生在遇到困难时，先尝试利用课本知识和逻辑推理来解决问题，培养独立思考的习惯。

评分☆☆☆☆☆

说实话，现在市面上的教辅资料太多了，很多都是换汤不换药，但这个系列的练习题设置却展现出了不少新意。它不是那种题海战术，而是更注重“精练”和“变式”。语文的练习，除了基础的填空和选择，它还设计了一些“拓展阅读小片段”，这些片段的难度略高于课本，但主题和课内知识点高度相关，能有效提升孩子的阅读速度和信息抓取能力。数学的练习题，我发现它很巧妙地融入了逻辑推理和空间想象的部分，比如一些需要画图辅助解决的应用题，这对于培养孩子的整体思维能力非常有帮助，而不是仅仅停留在计算层面。最让我惊喜的是，它对“查漏补缺”的机制设计得非常人性化。做错题后，反馈不是简单地告诉你答案，而是会有一个小小的“知识点回顾卡片”，指引孩子回到教材的哪一部分进行巩固，这种即时、精准的反馈回路，让学习效率得到了质的飞跃，真正做到了学一点，会一点。

评分☆☆☆☆☆

这套书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面色彩搭配得既活泼又不失稳重，三年级这个阶段的孩子，对视觉上的刺激还是很敏感的，鲜艳但不刺眼，能一下子抓住他们的注意力。纸张的质感也相当不错，拿在手里沉甸甸的，感觉非常耐用，这对于经常翻阅、可能会有涂画和折角的学习资料来说，简直是福音。我特别留意了一下内页的排版，字体大小和行距拿捏得恰到好处，即便是视力还不太稳定的低年级学生，长时间阅读也不会觉得吃力。图文的比例分配也显得很科学，知识点和插图穿插得自然流畅，那些原本可能枯燥的数学概念，通过生动有趣的插画来辅助理解，效果拔群。而且，注意到他们似乎在细节处理上花了心思，比如一些关键的知识点会用不同的颜色或加粗来强调，这对于自学或者家长辅导时，能迅速定位重点，省去了不少来回翻找的时间。整体来看，从拿到手到翻开阅读的初始体验，这套书就展现出一种高品质的姿态，为接下来的学习打下了非常积极的心理基础。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏的是它对知识点的拆解和组织逻辑，那种层层递进的感觉，非常符合三年级学生认知能力的发展规律。语文方面，它并没有简单地堆砌课文，而是将阅读理解、写作技巧和基础字词积累分成了几个清晰的模块，每个模块都有明确的训练目标。特别是写作部分的指导，它不是空泛地谈“要多观察”，而是给出了非常具体的观察角度和素材积累方法，比如如何观察天空、如何记录生活中的小片段，这些都是孩子们触手可及的，很容易上手操作。数学这边，抽象概念的处理尤其到位。比如，面对“乘法”这种跨越性的知识点时，它不是直接上公式，而是通过大量的生活化场景和实物模型的描述，让孩子先在脑海中建立起“重复相加”的直观理解，然后再平滑地过渡到乘法算式，这种循序渐进的方式，极大地降低了理解的门槛，有效避免了死记硬背。这种结构设计，充分体现了编写者对小学中段学习特点的深刻洞察。

评分☆☆☆☆☆

作为家长辅导的参与者，我对这套书的配套资源和设计细节给予高度评价。尤其是那些需要家长配合或引导的部分，说明书里都有清晰的提示，避免了家长走弯路。例如，在一些口语交际或亲子活动建议上，它提供的指导语非常得体，既能激发孩子的表达欲，又不会让家长感觉压力过大。此外，对于不同地区教材版本的兼容性考虑也做得相当周到，尽管标注了特定的版本，但在核心知识点的覆盖上，似乎涵盖了大多数主流的教学大纲要求，这让身处不同教育体系的家庭也能放心使用。我特别喜欢其中穿插的一些“学习小贴士”，这些小贴士往往是一些学习方法论的总结，比如如何高效背诵古诗词，或者如何整理错题本，这些都是“授人以渔”的宝贵经验，远比单纯的知识点堆砌要来得有价值得多，真正是把学习方法融入了日常练习之中。

评分☆☆☆☆☆

从学习的长期效果来看，这套资料带来的最大改变是孩子学习态度的积极转变。以前，一到做作业时间就拖拉磨蹭，觉得有些内容枯燥乏味，但用了这套书之后，他对于“解决问题”本身产生了兴趣。这种兴趣的激发，源于系统带来的成就感，每完成一个单元的挑战，都能清晰地看到自己的进步曲线。它成功地将“被动学习”转化为“主动探索”，让孩子自己发现了知识之间的内在联系，而不是被动接受灌输。这种内驱力的培养，才是任何教辅材料最核心的价值所在。而且，这种积极性并不仅仅体现在分数上，更重要的是，他开始主动提问了，对周围的事物有了更强的探究欲，这说明这套书成功地触动了三年级孩子的好奇心和求知欲，为未来更深层次的学习打下了坚实的情感和认知基础，是值得长期信赖的一套优质学习伙伴。