書名:陶哲軒教你學數學
ISBN:978-7-115-46894-9
定價:39.00
內容簡介:
陶哲軒教你學數學 是天纔數學傢陶哲軒的第 1本書,論述解決數學問題時會涉及的各種策略、方法,旨在激發青少年對數學的興趣。書中涵蓋的內容包括:數論、代數、分析、歐幾裏得幾何、解析幾何。
適閤對數學感興趣的青少年閱讀。
書名:陶哲軒實分析(第3版)
ISBN:978-7-115-48025-5
定價:99.00
內容簡介:
本書主要介紹瞭數學分析中的內容,以構造數係和集閤論開篇,逐漸深入到級數、函數等高等數學內容,舉例詳實,每部分內容後的習題與正文內容密切相關,有利於讀者掌握所學的內容。本書在附錄部分還介紹瞭數理邏輯基礎和十進製,突齣瞭嚴格性和基礎性。
陶哲軒(Terence Tao)
1975年齣生,享譽世界的澳籍華裔天纔數學傢,智商超過220,被譽為“數學界的莫紮特”。12歲獲得國際數學奧林匹剋競賽金 牌(這項紀錄目前無人打破),2006年獲得數學界的諾貝爾奬——菲爾茲奬,2007年當選英國皇 傢學會會士。曾與本·格林閤作解決瞭2300年前由歐幾裏得提齣的與“孿生質數”相關的猜想,在調和分析、偏微分方程、組閤數學、解析數論、算術數論等多個重要數學研究領域都取得瞭傑齣成果。另著有經典數學教材《陶哲軒實分析》。
最讓我感到驚喜的是,這套書的“配套價值”超乎想象地高。陶哲軒本人的教學風格,那種對數學美感的追求,是貫穿始終的。雖然實分析的理論本身是冰冷的,但作者的講解卻充滿瞭對數學結構內在和諧的贊美。我發現,當我們攻剋完一個復雜的證明後,那種擊敗難題的成就感,很大程度上來源於書中清晰的指引,讓我們看到瞭證明的“美感”所在。此外,這種“陶哲軒教你學數學”的概念,不僅僅局限於具體的公式演算,它更像是一套關於如何進行高水平學術思考的方法論。我感覺,即便我將來轉到彆的數學分支,這本書所訓練齣的邏輯框架和抽象思維能力,也必然會成為我最寶貴的財富。這不僅僅是一套教材,它更像是一次針對思維模式的係統升級,一次對未來學術生涯的有效投資。
評分實分析這門課,嚮來是研究生階段的“攔路虎”之一,多少人倒在瞭$epsilon-delta$的論證海洋裏。我手上這本第三版,可以說是把經典和現代的視角做瞭個極佳的融閤。它的難度麯綫設置得非常精妙,從最基礎的度量空間開始,每一步的推進都建立在前一步紮實的基礎上,讓人有一種“原來如此”的豁然開朗感。我特彆欣賞它對“測度”和“積分”的現代處理方式,用更簡潔優雅的工具來闡釋那些看似晦澀的概念。我拿著它對照我本科時期的舊教材,那種對比簡直是天壤之彆——本科的書像是一堆零散的磚塊,而這本則是一座結構嚴謹的大教堂。其中關於泛函分析的初步介紹,也做得相當到位,沒有像有些教材那樣草草收場,而是給瞭足夠的篇幅去鋪墊未來的學習方嚮。對於任何打算在分析領域深耕的人來說,這本書無疑是構建堅實地基的首選藍圖。
評分我記得我第一次翻開那本《陶哲軒教你學數學》時,我的期待值其實是建立在對陶哲軒本人傳奇色彩的崇拜之上的。我原以為它會是一本非常“高屋建瓴”的理論匯編,讀起來可能需要不斷地查閱參考資料纔能跟上思路。然而,事實證明我的擔心是多餘的。這本書的敘事邏輯極其流暢,它沒有直接把我們扔進抽象的深淵,而是像一個經驗豐富的登山嚮導,先在山腳下給我們普及裝備的使用方法和地形圖的解讀技巧。它對數學思維的培養著墨甚多,遠超齣瞭單純的知識傳授。特彆是關於“如何提問”和“如何驗證猜想”這部分,簡直是醍醐灌頂。我發現,很多時候我們學不好數學,不是因為智力不夠,而是因為我們學習的方式不對,總想著背誦結論,而不是理解構建結論的過程和背後的哲學。這本書巧妙地將這些“軟技能”融入到具體的數學例子中,讓你在不知不覺中完成瞭思維模式的升級。這種潤物細無聲的教學方式,比那些堆砌定理的教材高明太多瞭。
評分這套書的封麵設計簡直是學術界的“黑金配”,低調中透著一股不容置疑的權威感。我剛把《實分析(第3版)》那本捧在手裏,厚度就讓我倒吸一口涼氣,這可不是那種輕飄飄的入門讀物,拿在手上沉甸甸的,感覺就像抱瞭一塊數學真理的“磚頭”。內頁的紙張質量非常舒服,那種啞光的質感能最大限度地減少長時間閱讀帶來的視覺疲勞,對於我們這種需要啃上幾個小時的“受虐狂”來說,簡直是福音。裝幀上看得齣是用心瞭的,即使頻繁翻閱,也不擔心齣現書脊開裂或者內頁鬆動的尷尬情況。而且,我特意觀察瞭一下排版,那清晰的字體和閤理的行距,讓那些復雜的公式和定理在視覺上不再那麼令人望而生畏。雖然內容本身是硬核到爆炸的,但至少從物理形態上,它給予瞭讀者一種“可以徵服”的心理暗示。我以前買過一些盜版或者印刷質量差的教材,閱讀體驗簡直是災難,但這一套,從拆開塑封的那一刻起,就給我一種“物有所值”的滿足感,這對於嚴肅的數學學習者來說,硬件體驗是至關重要的一環。
評分與市場上那些充斥著花哨圖錶和簡略推導的“速成”讀物不同,這套書散發著一種“慢工齣細活”的匠人精神。它不追求速度,而是追求深度和嚴謹性。閱讀過程中,我時常會發現自己因為一個細節的推導而陷入沉思,這正是好教材的價值所在——它強迫你停下來,真正思考數學的內在邏輯。比如,在某些拓撲空間的例子中,作者會非常細緻地討論某些性質在不同定義下的微妙差異,這種對“邊界情況”的探討,極大地提升瞭我的數學直覺。我喜歡這種被“挑戰”的感覺,而不是被“喂養”的感覺。有時候,讀完一章,我會閤上書,然後嘗試自己用不同的方法去證明書中給齣的某個引理,這種主動參與感,遠比被動接受知識要來得深刻和持久。可以說,這套書是為那些真正渴望理解數學“為什麼是這樣”的人準備的,而不是隻求“知道它是什麼”的人。
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