本书凝聚着我国心理学家、教育家林崇德教授几十年来研究中学生心理发展的主要成果，是目前、科学、完整、详尽的介绍中学生心理的读物，其首版曾畅销近70万册。
作者不仅阐述了中学生心理发展的基本规律，而且从学习，言语，思维，观察、记忆与想象，社会性，情感，意志，理想、动机、兴趣与价值观，性格，品德，网络心理，心理健康与心理卫生，人际关系，以及创新心理等诸多方面详细介绍了中学生的心理发展特点与现状，并为教师和家长提出了一些有针对性的教育建议。
书中纳入了前沿的心理学研究资料，通过许多心理学实验和教育实例来帮助读者走进中学生的心理世界，对于中学教师提高教学效率、开展学生心理健康教育具有很好的指导作用，对于家长了解自己的孩子并引导其快乐成长也颇有裨益。

林崇德 北京师范大学教授，我国心理学家、教育家，中国心理学会前理事长，教育部社会科学委员会委员兼教育学心理学学部召集人，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会主任。曾荣获“全国劳动模范”、“全国师德标兵”、“全国科技工作者”等称号。
他的教改试验点曾遍布于我国26个省、自治区和直辖市，有3000多所中小学，受益教师上万人，受益学生达30多万人。《中学生心理学》一书是教改试验的指导思想之一。
美国的《肯特日报》把他与美国当代大教育家斯波克（B.Spock）相媲美，我国核心期刊《中小学管理》誉他为“中国基础教育的播火者”。

再版前言
1983年版前言

编 总论

章 中学生心理学的概述
节 从心理的实质谈起
第二节 中学生心理发展的概况
第三节 中学生心理学的任务

第二章 儿童青少年心理发展的基本规律
节 遗传、环境和教育在心理发展中的作用
第二节 心理发展的动力
第三节 教育和发展的辩证关系
第四节 心理发展的年龄特征与个别差异

第三章 青春发育期的生理特点
节 外形剧变
第二节 体内机能的增强
第三节 与性功能的成熟

第四章 中学生的学习活动
节 中学教育的定位
第二节 中学生学习的特点
第三节 中学生的学习负担
第四节 中学生的基本素养

第五章 中学生言语的发展
节 中学生口头言语的发展
第二节 中学生书面言语的发展
第三节 中学生内部言语的发展

第二编 智力发展

第六章 智力的实质
节 有关智力的主要观点
第二节 我对智力的理解
第三节 我的智力结构观
第四节 聚焦智力结构的教育

第七章 中学生思维发展的基本特点
节 国际上对青少年思维发展趋势的研究
第二节 青少年思维发展的特点
第三节 青少年思维发展的关键期和成熟期

第八章 中学生形式逻辑思维的发展
节 青少年概念的发展特点
第二节 青少年推理的发展特点
第三节 青少年逻辑法则运用能力的发展

第九章 中学生辩证逻辑思维的发展
节 辩证逻辑思维是高的思维形式
第二节 青少年认知活动中辩证逻辑思维的发展
第三节 青少年社会认知中辩证逻辑思维的发展

第十章 中学生的观察、记忆与想象
节 中学生观察能力的发展
第二节 中学生记忆能力的发展
第三节 中学生想象能力的发展

第三编 社会性发展

第十一章 中学生的社会性发展
节 中学生的攻击行为
第二节 中学生的亲社会行为
第三节 中学生的自我意识与自尊
第四节 中学生的性别角色与社会性的性别差异

第十二章 中学生的情感
节 中学生情感发展的一般特点
第二节 中学生的集体感、友谊感及两性爱情
第三节 中学生各种高级情操的发展和培养

第十三章 中学生的意志
节 中学生意志行动的一般特征
第二节 中学生行为动机的发展
第三节 中学生意志品质的发展和培养

第十四章 中学生的理想、动机、兴趣与价值观
节 中学生的理想
第二节 中学生的学习动机
第三节 中学生的学习兴趣
第四节 中学生价值观的逐步形成

第十五章 中学生的性格
节 中学生性格“内倾与外倾”的测定
第二节 中学生性格特征的发展
第三节 中学生性格发展的趋势及培养

第四编 全面发展

第十六章 中学生的品德
节 中学生品德发展的特征
第二节 中学生道德习惯的形成
第三节 品德不良中学生的心理特点
第四节 非智力因素培养是中学德育的新途径

第十七章 中学生的网络心理
节 青少年的自我、依恋与上网
第二节 青少年的网络道德
第三节 青少年的网上音乐使用及互联网信息焦虑
第四节 青少年上网的某些影响因素
第五节 青少年的健康上网

第十八章 青春期心理健康与心理卫生
节 积极开展中学生心理健康教育
第二节 中学生心理健康标准
第三节 青春期心理卫生
第四节 关于中学生心理咨询与干预

第十九章 中学生的人际关系
节 中学生的同伴关系
第二节 中学生的亲子关系
第三节 中学生的师生关系

第二十章 中学生的创新心理
节 创造型人才的构成因素
第二节 中学生创造力的发展特点
第三节 中学生的创造习
第四节 创造型人才的培养模式

心理学家、教育家林崇德教授的**作品！帮助中学教师和家长走进孩子内心世界的指导书！目前系统地阐述中学生心理发展特点与现状的**著作！