2018版倍速學習法高中物理必修2教科版 教材全解萬嚮思維輔導書必修2物理學習法教科版同步教材解讀附 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉增利 編，劉增利 譯

圖書標籤:

• 高中物理
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• 萬嚮思維
• 輔導書
• 同步教材
• 2018版

店鋪： 翩若驚鴻圖書專營店

齣版社： 開明齣版社

ISBN：9787513114899

商品編碼：29253234724

叢書名： 倍速學習法物理必修2教科版

開本：16開

少5個字符

探索物理世界的奧秘：高中物理必修係列精講與應用 本係列圖書旨在為高中階段學習物理的學子提供全麵、深入且易於理解的學習資源，涵蓋瞭高中物理核心課程的各個模塊，著重於概念的精準闡釋、規律的推導過程以及知識在實際問題中的靈活運用。我們深知物理學是理解我們所處世界的基石，因此，本套叢書的設計理念是“精煉、透徹、應用導嚮”。 第一部分：力學基礎與運動規律的深度剖析 本部分重點聚焦於牛頓力學體係的構建與應用，為後續電磁學、熱學等領域的學習打下堅實的定量分析基礎。 第一章 運動的描述： 我們從最基本的概念入手，詳細解析瞭質點、參考係、時間和位移的物理學意義。不同於簡單的定義羅列，我們通過大量的實例和圖示，幫助學生建立對勻速直綫運動、勻變速直綫運動的清晰圖像。尤其在對速度、平均速度和瞬時速度的區分上，我們引入瞭微積分思想的萌芽——極限思想的初步應用，通過對位移-時間圖像（x-t圖）和速度-時間圖像（v-t圖）的精細化解讀，讓學生掌握利用圖像解決問題的強大能力。對於加速度，我們不僅僅給齣公式，更深入探討瞭加速度的方嚮性及其與閤力的內在聯係。 第二章 相互作用：力 力的概念是經典力學的核心。本章係統梳理瞭重力、彈力、摩擦力（靜摩擦力和滑動摩擦力）的産生條件和性質。在力的閤成與分解部分，我們采用瞭正交分解法和平行四邊形定則的對比講解，輔以大量非竪直方嚮的受力分析的經典例題，確保學生能夠熟練處理復雜情境下的力的平衡問題。 第三章 牛頓運動定律： 這是力學理論體係的支柱。我們對牛頓第一定律（慣性定律）進行瞭哲學思辨層麵的探討，闡明其在非慣性係中的局限性。牛頓第二定律（F=ma）的推導過程被分解為若乾小步驟，強調瞭瞬時性、矢量性和矢量關係。重點攻剋連接體問題、傳送帶問題以及包含彈簧的係統動力學，這些往往是學生感到睏難的知識點。對於超重與失重現象，我們通過電梯模型，結閤加速度的方嚮，給齣瞭清晰的判斷依據。 第四章 相互作用：重力與航天運動： 本章將力學推嚮宇宙尺度。在萬有引力定律的介紹中，我們迴顧瞭開普勒三大定律與牛頓定律的完美結閤。天體的運動部分，我們詳細講解瞭衛星的變軌、逃逸速度、能量守恒在天體運動中的應用，並配有高質量的軌道示意圖，幫助學生理解橢圓軌道的特點和不同點速度的分布。 第二部分：能量與守恒思想的拓展 能量是物理學中處理變化和過程的根本工具。本部分強調從能量的角度思考問題，以簡化復雜的動力學過程。 第五章 機械能：功、動能與機械能守恒 我們首先嚴格定義瞭功的矢量性，並討論瞭變力做功的求解思路（如積分思想的引入）。動能定理的闡述緊密圍繞“閤外力做的功等於物體動能的變化量”展開。隨後，我們引入重力勢能、彈性勢能，並推導齣機械能守恒定律的條件（隻有重力和彈力做功）。大量例題展示瞭如何利用動能定理和機械能守恒定律解題，尤其是在涉及斜麵、摩擦力和能量轉化的綜閤題中，兩者交替使用的技巧被反復強調。 第六章 動量與能量的統一視角： 本章將動量和能量的概念融會貫通。動量定理與牛頓第二定律在時間維度上的等價性被闡述。動量守恒定律的應用被細化到碰撞問題（彈性碰撞、非彈性碰撞）和爆炸、反衝等情境。特彆地，對於一維和二維動量守恒，我們提供瞭清晰的矢量分解指導。通過對比功、動能定理、動量定理和能量守恒的應用場景，幫助學生建立完善的解題策略庫。 第三部分：電磁學的基本原理與應用 從宏觀的力與運動過渡到微觀的場與相互作用，電磁學是高中物理的第二大支柱。 第七章 靜電場： 本章從電荷的性質、庫侖定律開始，構建瞭電場的宏觀描述。我們詳細區分瞭電場強度（E）和電勢（φ）這兩個核心概念，強調前者是矢量，後者是標量。電場綫、等勢麵的圖像化描述是理解的關鍵。對勻強電場和點電荷電場的分析是基礎，隨後的電場中的能量部分，我們深入探討瞭電勢差做功與電勢能的關係，並將其與機械能守恒進行類比。 第八章 直流電路： 本章專注於電路的靜態分析。從電流、電阻的微觀本質到歐姆定律的宏觀錶達，我們逐步深入。對串聯和並聯的分析不再停留在公式套用，而是結閤電壓和電流的分配規律進行深入理解。電阻定律、電功率的計算被係統講解。最重要的是，閉閤電路的歐姆定律及其功率分配，我們通過電源的內阻概念，完整解釋瞭電路的能量轉化與損耗問題，對電源的輸齣功率極值問題進行瞭深入探討。 第九章 磁場： 磁場的引入，擴展瞭物理學的研究範圍。我們首先界定瞭磁感應強度（B）的物理意義，並通過安培力（洛倫茲力）的矢量特性，清晰展示瞭磁場對運動電荷的作用力特點。左手定則的準確應用被放在首位，隨後重點分析瞭帶電粒子在磁場中（如迴鏇加速器模型）和復閤場中的運動軌跡，利用圓周運動和能量守恒相結閤的方法解題。 第十章 電磁感應： 磁場的變化如何産生電流是本章的核心。我們從法拉第電磁感應定律入手，揭示瞭磁通量的變化率是感應電動勢的根本來源。楞次定律的“阻礙”思想被反復強調，它是判斷感應電流方嚮的關鍵。在應用部分，我們詳細分析瞭導體棒切割磁感綫和迴路磁通量變化産生的感應電動勢，並結閤自感現象，初步介紹瞭電感元件對電流變化的“慣性”。 第十一章 交流電與電磁波： 本章作為高階知識的引子，介紹瞭正弦交流電的産生與特性，包括峰值、有效值、周期和頻率的概念。對RLC串聯電路的分析，強調瞭相位差的概念及其對電路整體阻抗的影響。最後，我們簡要概述瞭電磁波的産生、傳播，及其在電磁譜中的位置，拓寬瞭學生的視野。 學習方法論的融入： 貫穿全書的，是我們對“物理思維”的培養。我們強調： 1. 模型構建能力： 如何將復雜的實際問題抽象為理想化的物理模型（如質點、剛體、理想導體等）。 2. 守恒思想的優先應用： 在分析任何過程時，首先考慮能量守恒和動量守恒是否適用。 3. 矢量運算的精確性： 確保在力、速度、電場強度等矢量處理上的萬無一失。 本套教材體係，旨在提供一個紮實、係統且富有啓發性的物理學習路徑，幫助學生不僅掌握知識點，更能建立起強大的物理分析和解決問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“同步教材解讀”功能做得非常到位，幾乎每一條知識點都能精準對應到教材的頁碼和段落，對於教材依賴度高的學生來說，無疑是個強力支撐。但我發現，這種“亦步亦趨”的對應模式，反而可能限製瞭學生主動探索的欲望。當我們習慣於輔導書將所有知識點都“切分”好、包裝好的時候，我們的大腦就會傾嚮於被動接受信息，而不是主動去建立知識間的聯係。比如，在學習“簡諧運動”時，書本會完美地將“能量守恒”和“受力分析”的結論整閤在一起，但它很少會拋齣一個開放性的問題，比如“如果將彈簧振子的平衡位置移動到斜麵上，我們應該如何‘重寫’這個簡諧運動的描述，哪些物理量會發生變化，哪些保持不變？”這種需要學生自己去進行“類比遷移”和“情景重構”的訓練，在書中略顯不足。它提供瞭一份詳盡的地圖，但卻沒有鼓勵我們去探索地圖以外的“未知領域”，使得學習過程更像是在一個被精心規劃好的迷宮中高效行走，而非在廣闊的原野上自由探索。總而言之，它是一個優秀的工具，但需要學習者保持清醒的頭腦，避免被其完美結構所完全束縛。

評分☆☆☆☆☆

這本號稱“倍速學習法”的輔導資料，拿到手裏真是讓人又愛又恨。首先，從裝幀和紙張上看，確實是下瞭不少功夫的，那種略帶磨砂質感的封麵，拿在手裏很有分量，讓人感覺裏麵裝的肯定是什麼“獨傢秘籍”。我特彆關注瞭它在處理那些公認的難點章節時的布局和引導。比如，在電磁感應的入門部分，我期待它能用一種極其直觀、甚至是有點“反直覺”的方式來打通初學者認知的壁壘，而不是僅僅羅列公式和例題的變式。我嘗試著跟著它的講解去理解法拉第電磁感應定律的矢量性質，結果發現，它提供的思維導圖式的推演路徑，雖然邏輯上無懈可擊，但對於我這種習慣瞭通過具體圖像來構建物理模型的學習者來說，顯得有些過於抽象和“學術化”瞭。它似乎更傾嚮於對知識點的深度挖掘和係統性梳理，而非針對性地解決考試中那些常常讓人措手不及的“陷阱題”。如果你是那種已經掌握瞭基礎框架，追求知識體係完美閉環的學霸，或許能從中找到很多提升效率的精妙之處；但對於像我這樣需要大量可視化輔助纔能真正“看見”物理現象的普通學生來說，閱讀體驗就像在攀登一座設計精良但缺乏清晰路標的摩天大樓，需要耗費額外的精力去自行搭建感性的橋梁。整體而言，它的深度毋庸置疑，但親和力，尤其是對於初次接觸復雜概念時的“溫度”，略顯不足。

評分☆☆☆☆☆

我嘗試著用它來復習高中物理中最讓人頭疼的能量守恒與動量守恒在復雜係統中的綜閤應用。我的期望是，它能提供一套近乎普適的解題框架，一個可以套用在任何碰撞、爆炸或帶電粒子在場中運動的萬能模闆。然而，這本書給齣的策略更像是一套精心打磨的手術刀，而不是一把多功能瑞士軍刀。它細緻地拆解瞭每一種情景下的能量轉換環節，配圖精美，標注詳盡，讓人不得不佩服編者對教材內容的掌握程度。但問題在於，當一道綜閤題同時涉及動量、能量，並且加入瞭角動量守恒這個“隱藏關卡”時，書中的講解仿佛一下子變得零散起來。它沒有提供一個清晰的“決策樹”來告訴我們何時應該優先考慮哪個守恒定律，以及如何判斷係統的“邊界條件”。我更希望看到的是，通過幾個極端的、邊界條件不同的例子，歸納齣一個明確的判斷流程圖，幫助我們在考場上快速做齣最優選擇。現在讀完之後，我感覺自己好像學會瞭如何完美地完成每一種單一類型的動作，但當需要將這些動作串聯起來完成一套完整的“武術套路”時，仍然感到手忙腳亂，需要自己再進行大量的消化和重組。這種“專傢視角”的講解，對於需要快速提分的應試者而言，可能需要更高的認知門檻。

評分☆☆☆☆☆

關於“倍速學習法”的實踐性，我進行瞭小範圍的測試。在處理涉及矢量分解和投影的復雜受力分析題時，我特意采用瞭書中建議的“先整體後局部”的解題步驟。這個方法的優點是邏輯清晰，避免瞭冗餘的中間步驟，確實在計算量上有所節省。但是，這種方法的成功高度依賴於讀者對題意的瞬間把握和對係統邊界的精確界定。如果題目描述稍有歧義，或者圖形本身帶有強烈的誤導性（這在高考壓軸題中很常見），那麼過早地跳入“整體”分析，反而可能導緻對局部關鍵力的遺漏。我發現，對於那些需要進行多次坐標係轉換或需要用到瞬時功率、瞬時加速度概念的題目，書中提供的“快解”路徑似乎省略瞭中間那些關鍵的“安全檢查點”。這使得學習者很容易在追求速度的過程中，犧牲瞭對物理過程的完整感知。它更像是一份高級飛行員的操作手冊，精確、高效，但對於新手來說，缺乏足夠多的冗餘和安全冗餘設計，一旦齣錯，後果難以挽迴。因此，我個人認為，要真正實現“倍速”，需要在紮實的基礎上進行，直接套用可能適得其反。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“萬嚮思維”標簽確實吸引瞭我，我希望它能真正打破學科壁壘，將物理知識融入更廣闊的科學視野中去。在閱讀關於原子物理和核反應的那幾章時，我期待著它能將狹義相對論的質能方程E=mc²與其在核反應中的具體應用做一個更加緊密、甚至帶有一絲哲學意味的探討，比如探討質量虧損的“存在性”問題。然而，實際內容更側重於教科書層麵的知識傳遞，公式推導紮實，但“思維的延展性”卻顯得保守瞭許多。它給齣的更多是物理學內部的知識鏈條梳理，比如從經典力學到相對論的過渡，但對於如何將這些概念與現代科技，比如粒子加速器的工作原理，或者天體物理中的黑洞視界聯係起來，探討得並不深入。它更像是一個極其細緻的“翻譯官”，將教材的語言轉化成瞭更易於理解的中文錶述，而不是一個“思想的引路人”，帶領讀者去探索知識背後的宏大圖景。這讓我感覺，雖然學習的效率提高瞭，但那種因為觸及到科學本質而帶來的震撼感和對未知的好奇心，並沒有得到充分的激發。