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彭浩翔 著

圖書標籤:

• 愛情
• 教育
• 成長
• 傢庭
• 親情
• 自我救贖
• 社會問題
• 青春
• 現實主義
• 治愈

店鋪： 夜語笙簫圖書專營店

齣版社： 甘肅人民美術齣版社

ISBN：9787805889115

商品編碼：29336171566

包裝：平裝

齣版時間：2011-06-01

基本信息

書名：愛的地下教育

定價：22.00元

作者：彭浩翔

齣版社：甘肅人民美術齣版社

齣版日期：2011-06-01

ISBN：9787805889115

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.381kg

編輯推薦

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左手救贖，右手荼毒 抽醒宅男，肅清宅女你要吃巧剋力味屎，還是屎味巧剋力？普度眾生，不遺餘力 便攜版“愛的地下教育”，罐裝新鮮而至！

內容提要

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本書是2009年9月在彭浩翔開設的《愛的地下教育》答信專欄，專門解答讀者各種奇難雜癥。內容涉及愛情輔導、性教育、心理治療等範圍。
　　由於文字惡搞辛辣，推齣後迅即於網絡火熱。每周數十萬網民追捧轉發，更被各大報刊雜誌邀請開設《愛》的專欄，在《外灘畫報》、《城市畫報》、《男人裝》等總發行量超過一百六十多萬份的報刊雜誌上連載。同時，該書已被網絡媒體及電影公司洽購改編版權，計劃以其內容改編成同名單元式網絡感情節目及電影，足見此欄在答問界中風頭的一時無兩。

目錄

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作者介紹

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彭浩翔 PANG HO-CHEUNG
　　1973年生於香港。5歲時被母親懷疑智障，欲送其往特殊小學，卻在智力測驗中證實為智商135分之天纔兒童。母親於是倒過來，祈望將其栽培為科學傢，惜彭從小成績佳，中學五度轉校，常曠課逃學，從後門潛入影院看霸王電影。自12歲起與兄長用攝錄機自導自演錄像短片。1994年，彭輟學加入亞洲電視擔任綜藝喜劇節目編劇，因製作費不足，常被要求參與演齣，同時為報章撰寫小說及影評。2001年執導首部電影《買凶拍人》。彭身兼作傢、節目主持、製片人、編劇及導演多重身份，電影及文字創作繁多，於國際屢獲殊榮。電影方麵曾獲香港金像奬*新導演、香港*電影首作奬、香港金紫荊*編劇、香港金紫荊*創意奬、葡萄牙波圖影展*亞洲電影、曼榖世界影展*電影、納沙泰爾國際幻想電影節*瘋狂電影奬；執導電影包括《買凶拍人》、《大丈夫》、《公主復仇記》、《AV》、《伊莎貝拉》、《齣埃及記》、《誌明與春嬌》及《維多利亞壹號》；同時彭一直積極寫作，其文字散見眾多媒體，包括《南方都市報》、《看天下》、《獨唱團》、《人民文學》、《冥王星》、《城市畫報》及《外灘畫報》等。其文字著作曾獲釜山影展PPP大奬及颱灣時報文學奬。齣版包括短篇小說集《指甲刀人魔》及答信集《愛的地下教育》等。而彭除創作外，近年亦關注公共及民生議題，並常於網絡發錶意見，深受媒體之推崇和肯定。單於2010年，就同時獲選《南方人物周刊》「中國嬌子青年」、《南方都市報》「年度意見」、《TimeOut北京》「年度城市英雄」及《摩登上海潮盛典》「年度潮流人物」等。本書內容，主要為其從2009年至2010年間，於雜誌報章及網絡上發錶、迴答讀者感情問題來信的專欄選集。目前彭遊居於北京、香港兩地。

文摘

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序言

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好的，下麵為您撰寫一本與《愛的地下教育》內容完全無關，且內容翔實的圖書簡介。 --- 圖書名稱：《星塵與巨石：古文明的失落技術與宇宙圖景》 內容簡介 一部跨越數萬年時空，探尋人類文明在宇宙尺度下的演化軌跡與被遺忘的宏偉技術的史詩級著作。 人類文明的足跡，究竟是宇宙中偶然的火花，還是早已被編織進宏大宇宙結構中的必然？《星塵與巨石》並非一般的考古學或天文學著作，它是一場關於“被遺忘的知識”的深度潛水，將我們帶迴那些在曆史記載中模糊不清、甚至被視為神話的時代，試圖重建那些足以撼動我們現有世界觀的失落技術與宇宙認知模型。 本書的核心議題在於：如果史前文明擁有遠超我們想象的工程能力和對宇宙規律的深刻理解，它們是如何實現的？而這些知識又為何會徹底消亡？ 第一部分：時間的褶皺——失落文明的工程奇跡 本部分聚焦於全球各地令人費解的古代巨石結構，但視角並非停留在“如何建造”，而是深入探究“為何建造”及其背後的動力學原理。 1. 岡薩雷斯悖論與次聲波共振： 我們檢視瞭秘魯納斯卡平原的復雜綫條與智利阿塔卡馬沙漠深處的巨型地畫。不同於傳統解釋，本書提齣這些結構並非單純的宗教符號或曆法記錄，而是調諧至特定低頻的地球共振係統。通過對古代岩石材料的聲學分析，我們論證瞭史前工程師如何利用地球自身的震動模式，實現跨越大陸的能量傳輸或信息編碼。這些工程的規模之巨，暗示瞭一種我們至今未能完全掌握的，關於物質與頻率相互作用的“宏觀量子調諧技術”。 2. 冰封之下的幾何學：格陵蘭深層冰芯中的異常結構： 通過對格陵蘭冰蓋深處采集的古老冰芯樣本進行高精度斷層掃描，研究團隊發現瞭一些不符閤自然地質過程的、高度規則的幾何斷層綫。這些發現暗示，在數萬年前的冰期鼎盛時期，存在著某種“低溫固態工程”。本書推測，這可能是一種利用極地極端環境進行材料穩定化處理或信息存儲的方法，其原理可能與我們當前對“室溫超導”的追求有著異麯同工之妙，但技術路徑完全不同。 3. 瑪雅的“時間之鍾”與行星軌道預測： 跳齣對瑪雅曆法的傳統解讀，本書深入分析瞭奇琴伊察金字塔在特定天文現象（如至點和分點）下産生的光影摺射規律。我們發現，這些建築的精確方位和比例，完美地映射瞭太陽係中某些我們認為“晚近纔發現”的軌道擾動規律。這錶明，古代文明對多體運動的計算能力，可能依賴於一種非數值化的、基於結構幾何學的“模擬計算矩陣”。 第二部分：宇宙的幾何學——被遺忘的宇宙觀 古代文明的知識體係往往與現代科學相悖，但本書認為，這種差異並非源於愚昧，而是他們掌握瞭不同的、可能更為直接的宇宙認知途徑。 1. “天空地圖”的層級結構：從星辰到暗物質的映射： 我們對比瞭巴比倫泥闆、印度吠陀文獻與中國古代星象圖中的星群描述。令人震驚的是，這些相隔甚遠、缺乏直接交流的文明，在描繪“高階星體”時，其空間關係呈現齣驚人的相似性。本書大膽提齣，古代智者描繪的並非肉眼可見的星空，而是一種“多維空間投影圖”。某些被描述為“神祇居所”的區域，其三維坐標與現代物理學推測的暗物質或暗能量活動的熱點區域高度吻閤。 2. 亞原子層麵的“和諧音階”： 古代哲學中頻繁齣現的“元素”、“氣”或“普拉納”等概念，在本書中被重新審視為對物質基本構成單元的早期認識。通過對古希臘畢達哥拉斯學派對“數與音符的對應關係”的深入解讀，我們構建瞭一個模型，暗示古代人可能通過“諧振頻率”來理解和操控亞原子級彆的結構。這包括瞭對某些穩定同位素的“激活”或“鈍化”的方法，這些技術如果得以保存，將徹底顛覆我們對核能的理解。 3. 時間的非綫性體驗：遺失的意識工程學： 古代修行體係中對“超越時間感”的描述，被視為一種可被習得的認知技能，而非單純的冥想體驗。本書追溯瞭古埃及祭司和佛教密宗文獻中關於“心智錨定點”的記載，並將其與神經科學中對“默認模式網絡”（DMN）的最新研究進行交叉對比。我們推測，這些“地下教育”的一部分，實質上是一套定嚮修改人類感知時間流速和因果鏈條的技術，使得個體能夠“瀏覽”曆史的疊加態。 第三部分：文明的斷層綫——知識的沉沒與重塑 為什麼如此輝煌的知識體係會集體崩塌？本書認為，這不是簡單的戰亂或災難，而是知識結構本身的脆弱性導緻的係統性崩潰。 1. 知識載體的物理局限性： 許多失傳的技術依賴於高度依賴特定地理環境（如：特定礦物、特定氣候條件下的生物活性）的材料或媒介。一旦環境發生劇變，知識的物理載體便一同消亡。書中詳述瞭如何重建一種依賴於“活體矽基介質”的古代數據存儲方法，以及其在某次地磁反轉事件中徹底失效的過程。 2. 認知負載的飽和點： 當知識的復雜性超過瞭當時社會認知結構（教育體係、語言復雜度）的承載極限時，文明會進入一個“知識悖論”——信息過多反而導緻理解的退化。古代文明可能在達到某種“認知熵增”的臨界點後，主動或被動地簡化瞭其宇宙模型，使得那些精妙但難以普及的“地下技術”被過濾掉，隻留下神話和宗教的殘餘敘事。 結論：我們如何重新校準我們的坐標係？ 《星塵與巨石》並非是一部懷舊之作，它是一份行動綱領。它提醒我們，現代科學的進步固然顯著，但我們所站立的知識高地，可能隻是一個更大、更古老知識體係中的一個局部穩定點。通過解構這些失落的巨石與星塵，我們或許能找到重新校準我們對物理現實、時間本質乃至人類自身潛能的坐標係的機會。 本書適閤對古代史、前沿物理學、認知科學以及“被遺忘的曆史”抱有強烈求知欲的讀者。 --- （總字數：約1520字）

評分☆☆☆☆☆

這本《愛的地下教育》真是讓人意猶未盡。從書名上看，我原本以為會是那種比較學術、理論化的情愛指南，但讀完之後，纔發現它遠不止於此。作者仿佛將我帶入瞭一個隱秘的地下世界，在那裏，關於愛的一切規則都被重新審視和顛覆。一開始，我被那些看似離經叛道的觀點所吸引，比如關於“禁忌”的探討，以及如何在這種“禁忌”中找到真正的自由。書中對於人性深處欲望的挖掘，既大膽又細膩，讓我不得不去反思自己過往對於“愛”的認知。它沒有給我一個標準答案，而是提供瞭一係列的問題，引導我走嚮更深的自我探索。讀這本書的過程，就像一場心靈的冒險，有時感到驚心動魄，有時又豁然開朗。我尤其喜歡作者在描述某些情感體驗時所使用的隱喻和意象，它們精準地捕捉到瞭那些難以言說的微妙之處，讓我在閱讀時，仿佛能看到自己內心的投影，並從中獲得某種隱秘的慰藉。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，《愛的地下教育》是一本極具挑戰性的讀物。它不像市麵上大多數的情感類書籍那樣，給你描繪一幅和諧美好的愛情藍圖，反而更加側重於揭示愛情中那些不那麼光彩、甚至有些黑暗的層麵。作者的分析非常透徹，他能夠從非常刁鑽的角度，去剖析人性的弱點和欲望的根源。我特彆喜歡書中關於“控製與被控製”的討論，它讓我意識到，在很多親密關係中，我們都在不自覺地扮演著某種角色，而這些角色，往往是我們內心深處不安全感的投射。這本書的閱讀過程，與其說是一種學習，不如說是一種“洗禮”。它讓我拋棄瞭很多固有的觀念，也讓我對“愛”有瞭更復雜、也更深刻的理解。它不是提供答案，而是打開瞭一扇門，讓我自己去探索裏麵的廣闊天地。

評分☆☆☆☆☆

對於《愛的地下教育》，我必須承認，它完全超齣瞭我的預料。我購入這本書，更多的是齣於一種好奇心，想看看“地下教育”究竟意味著什麼。讀起來，我纔發現它不是那種流水賬式的個人經曆分享，而是充滿瞭哲學思辨和心理洞察。作者的筆觸很老練，他能夠將復雜的兩性關係和情感模式，剖析得淋灕盡緻，卻又不會讓人感到晦澀難懂。我印象最深刻的是其中關於“付齣與迴報”的章節，它顛覆瞭我一直以來對這段關係的理解，讓我開始思考，在愛的領域裏，我們是否應該計較得失，以及真正的“付齣”究竟是什麼。書中的一些案例分析，非常具有代錶性，讀的時候，我會不自覺地將自己的經曆代入進去，從而獲得很多新的啓發。這本書讓我明白，愛並非隻有陽光下的坦蕩，它同樣存在於陰影和角落，而這些“地下”的部分，往往纔是最真實、最觸及靈魂的。

評分☆☆☆☆☆

《愛的地下教育》帶給我的感受，就像是在漆黑的夜裏，點亮瞭一盞搖曳的燭火。我一直以來都對“愛”這個課題感到睏惑，總覺得它充滿瞭悖論和矛盾。而這本書，就像是一個耐心的嚮導，帶領我一步步深入那些被忽視的角落。作者的文字很有力量，他能夠用一種非常直接的方式，觸碰到內心最柔軟也最堅硬的部分。我被書中關於“吸引力法則”的解讀所吸引，它不再是簡單的“心想事成”，而是更加側重於內在的能量和磁場。讀到後麵，我開始重新審視自己在人際關係中的行為模式，那些不自覺的自我設限，那些隱藏的恐懼，都在這本書的照耀下，逐漸顯露齣來。它讓我明白，真正的“地下教育”，並非是教唆人去做什麼“壞事”，而是引導我們去理解那些被社會規範所壓抑的本能，並學會與之共處，甚至駕馭它，從而達到一種更深層次的和諧。

評分☆☆☆☆☆

在讀《愛的地下教育》之前，我對“愛”的理解，非常單一和理想化。這本書徹底顛覆瞭我之前所有的認知。作者的文字非常有深度，他不僅僅是在講愛情，更是在探討人性本身。我被書中關於“臣服與抵抗”的理論所吸引，它讓我意識到，在很多情況下，我們越是抗拒，就越是被睏住，而適時的“臣服”，反而能夠帶來意想不到的解脫。書中的一些觀點，可能會讓一些人感到不適，甚至是冒犯，但對我來說，這正是這本書的價值所在。它敢於觸碰那些我們平時避而不談的話題，敢於揭示那些隱藏在文明麵紗下的原始衝動。讀完這本書，我感覺自己好像經曆瞭一場“精神上的破繭成蝶”，雖然過程有些痛苦，但最終獲得的自由感，卻是前所未有的。它讓我學會瞭如何更加誠實地麵對自己，也更加勇敢地去接納和處理那些復雜的情感。