基本信息

書名：兒童閱讀的世界Ⅰ:早期閱讀的心理機製研究

定價：108.00元

作者：張厚粲、李文玲、舒華

齣版社：北京師範大學齣版社

齣版日期：2016-11-01

ISBN：9787303213139

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：精裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

入選國傢圖書齣版基金的國際兒童閱讀研究叢書；全球學者齊聚，中文閱讀*前沿研究的集結；從心理機製到生理機製，從教育理論到社會實踐，全麵涵蓋早期閱讀的方方麵麵；中國心理學泰鬥 張厚粲 榮譽主編、國際閱讀學會前主席 理查德安德森 鼎力支持。

內容提要

語言、文字在大腦中是如何加工的？ 適用於所有閱讀形式的理論模型真的存在嗎？ 中文、英文的認知加工過程是一樣的嗎？ 不同年齡的孩子，認知加工的速度、深度、廣度是一樣的嗎？本書從心理語言學的角度，迴答瞭關於早期閱讀心理加工機製的諸多問題；係統介紹瞭與兒童早期閱讀相關的理論模型、影響因素以及閱讀障礙兒童的追蹤研究；匯集瞭全球多個國傢與地區學者，集中呈現瞭有關中文閱讀的心理語言學研究成果。

目錄

部分 心理語言學的理論模型章 語言能力的遷移——中英雙語兒童的閱讀發展 【美國】喬舒亞戴維斯、王敏第2章 語言習得理論——存在所有語言通用的理論模型嗎？【加拿大】喬治喬治烏第3章 兒童第二語言閱讀發展的關鍵——SVR模型的適用性及其擴展【中國】陶沙、王翠翠、徐琴芳第二部分 兒童閱讀發展的影響因素第4章從語音、語素到正字法——中英文閱讀的影響因素模型 【加拿大】許寶慧、陳曦、亞曆山德拉戈塔爾多第5章 簡體字與繁體字閱讀的差異——主流中文社會中，環境因素的差異及其對兒童中文學習的影響【中國香港】莫劍宏、呂穎芯、凱瑟琳麥剋布萊德第6章 從單詞拼讀到閱讀發展——從跨語言視角看中英文復閤詞語素意識和閱讀發展【美國】張潔、董瓊第7章 元語言意識的影響力——一種跨語言學習的基本能力【美國】幸田惠子第8章 多元語言環境的影響力——早期雙語經曆對兒童句法和構詞元語意能力發展的影響【美國】郭麗蓁、陳卓、金兌珍第三部分 閱讀障礙兒童研究第9章 閱讀障礙兒童的閱讀發展——一項關於芬蘭語和漢語的追蹤研究【芬蘭】海奇萊汀恩、簡厄斯金【中國】李宜遜、蘇萌萌、李虹0章 閱讀時，孩子在看什麼？——視覺注意與漢語兒童的語文能力發展【中國香港】劉鐸

作者介紹

張厚粲，北京師範大學心理學院教授，身兼中國心理學會常務理事、參事，曾任國際心理科學聯閤會(IUPsyS) 副主席、國際心理學雜誌(IJP) 編委、中國心理學會副理事長等重要職務，獲特殊貢獻津貼。張厚粲教授從事心理學教學與科研工作近七十年，為中國心理學學科的建立與發展做齣瞭貢獻，榮獲中國心理學會終身成就奬、第28屆國際心理學大會貢獻奬、國際心理科學聯閤會“艱苦成就奬”，是公認的中國心理學奠基者。 李文玲，美國傳騰國際大學教育學院教授、博士生導師。1992年赴美國伊利諾伊大學香檳分校心理係做博士後研究，隨後作為高級研究科學傢在美國伊利諾伊大學兒童閱讀研究中心從事兒童閱讀方麵的研究。曾擔任中美跨國閱讀比較研究項目（Spencer基金資助）負責人，是美國教育研究學會（AERA）、美國國傢兒童教育學會（NAEYC）、美國外語教學委員會（ACTFL）會員。研究方嚮包括：兒童閱讀跨文化研究、雙語研究、兒童語言能力測評、閱讀分級、審辯和創造性思維等。 舒華，北京師範大學認知神經科學與學習國傢重點實驗室教授、博士生導師。《心理學報》副主編，曾擔任中國心理學會常務理事，中國心理學會普通心理學和實驗心理學專業委員會副主任、教育部高等學校理科心理學教學委員會副主任。研究興趣包括：言語知覺加工的腦機製、兒童語言和閱讀發展軌跡及遺傳和環境的影響、以及閱讀障礙的認知神經機製和早期預測指標。

文摘

序言