基本信息
書名:普通高等學校公共體育通用教材:大學體育與健康教程
定價:27.80元
作者:孫麒麟,顧聖益
齣版社:高等教育齣版社
齣版日期:2012-08-01
ISBN:9787040140453
字數:
頁碼:279
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
《普通高等學校公共體育通用教材:大學體育與健康教程》的主要特點有:
1.從體育學科齣發,構建瞭相對完整、係統的教材體係,形成瞭上、下兩篇14章內容,在結構和內容編排上做瞭一次全新的嘗試。
2.從大學生學習和生活實際齣發,站在教育與文化的高度,拓展體育知識麵,發掘體育史料,豐富和提升體育文化特質。
3.教材的編寫宗旨在於使學生領悟體育真諦,維護健康法則,審視體育文化要素,崇尚體育,明其理,悟其道,為終身體育奠定基礎。
4.理論聯係實際,技術錶述簡明扼要,圖文並茂,版麵生動活潑,既體現瞭嚴謹性、學術性和實用性特徵,又體現瞭時代性和文化性,反映瞭當代大學體育教材建設的新成果。
目錄
上篇
章 領悟體育真諦
節 體育的淵源
第二節 體育與社會發展
第三節 體育與人的發展
第四節 大學體育的使命
第二章 維護健康法則
節 健康的內涵
第二節 健康的隱患
第三節 影響健康的因素
第四節 維護健康的法則
第三章 知曉人體運動奧秘
節 骨骼、關節、骨骼肌、神經係統與運動
第二節 心肺功能與運動
第三節 能量供給與運動
第四節 運動疲勞與恢復
第四章 把握科學健身要義
節 把握鍛煉要義——提高健康素質
第二節 遵循鍛煉基本原則
第三節 科學選擇鍛煉內容
第四節 製訂實施鍛煉計劃
第五節 試著開個運動處方
第五章 追溯中西體育文化脈絡
節 中西體育文化演進
第二節 中西體育文化比較
第六章 沐浴奧林匹剋運動光輝
節 古代奧林匹剋運動會的曆史迴眸
第二節 現代奧林匹剋運動會的光輝曆程
第三節 奧林匹剋運動的貢獻和文化理念
中國與奧林匹剋運動
下篇
第七章 開發人類潛能 昭示迴歸自然——田徑運動
節 認識“運動之母”
第二節 跑、跳、投——身體活動的基礎
第三節 田徑運動欣賞
第八章 品味球場激情體驗多姿生活——球類運動
節 籃球運動
第二節 足球運動
第三節 排球運動
第四節 乒乓球運動
第五節 羽毛球運動
第六節 網球運動
第九章 健身潮流彰顯個性魅力——時尚休閑健身
節 有氧運動
第二節 形體健美運動
第三節 瑜伽
第四節 保齡球運動
第五節 颱球運動
第六節 高爾夫運動
第十章 傳承文化精髓演繹中華神韻——傳統養生
節 傳統養生的文化理念
第二節 傳統養生保健原則
第三節 傳統養生的內容和方法
第十一章 跨越水上天塹 挑戰水上障礙——水上運動
節 遊泳運動
第二節 水上運動麵麵觀
第十二章 尋求生命之源 拓展生活空間——野外運動
節 野外運動的文化內涵
第二節 定嚮運動、野外生存、登山、攀岩、遠足郊遊與野營
第十三章 逆戰韆裏冰雪 感悟生命活力——冰雪運動
節 冰上運動
第二節 滑雪運動
第十四章 挑戰自然天險盡顯人生風采——極限運動
節 走進驚險刺激的極限運動天地
第二節 名目繁多的極限運動
主要參考文獻
作者介紹
文摘
序言
上篇
章 領悟體育真諦
節 體育的淵源
第二節 體育與社會發展
第三節 體育與人的發展
第四節 大學體育的使命
第二章 維護健康法則
節 健康的內涵
第二節 健康的隱患
第三節 影響健康的因素
第四節 維護健康的法則
第三章 知曉人體運動奧秘
節 骨骼、關節、骨骼肌、神經係統與運動
第二節 心肺功能與運動
第三節 能量供給與運動
第四節 運動疲勞與恢復
第四章 把握科學健身要義
節 把握鍛煉要義——提高健康素質
第二節 遵循鍛煉基本原則
第三節 科學選擇鍛煉內容
第四節 製訂實施鍛煉計劃
第五節 試著開個運動處方
第五章 追溯中西體育文化脈絡
節 中西體育文化演進
第二節 中西體育文化比較
第六章 沐浴奧林匹剋運動光輝
節 古代奧林匹剋運動會的曆史迴眸
第二節 現代奧林匹剋運動會的光輝曆程
第三節 奧林匹剋運動的貢獻和文化理念
中國與奧林匹剋運動
下篇
第七章 開發人類潛能 昭示迴歸自然——田徑運動
節 認識“運動之母”
第二節 跑、跳、投——身體活動的基礎
第三節 田徑運動欣賞
第八章 品味球場激情體驗多姿生活——球類運動
節 籃球運動
第二節 足球運動
第三節 排球運動
第四節 乒乓球運動
第五節 羽毛球運動
第六節 網球運動
第九章 健身潮流彰顯個性魅力——時尚休閑健身
節 有氧運動
第二節 形體健美運動
第三節 瑜伽
第四節 保齡球運動
第五節 颱球運動
第六節 高爾夫運動
第十章 傳承文化精髓演繹中華神韻——傳統養生
節 傳統養生的文化理念
第二節 傳統養生保健原則
第三節 傳統養生的內容和方法
第十一章 跨越水上天塹 挑戰水上障礙——水上運動
節 遊泳運動
第二節 水上運動麵麵觀
第十二章 尋求生命之源 拓展生活空間——野外運動
節 野外運動的文化內涵
第二節 定嚮運動、野外生存、登山、攀岩、遠足郊遊與野營
第十三章 逆戰韆裏冰雪 感悟生命活力——冰雪運動
節 冰上運動
第二節 滑雪運動
第十四章 挑戰自然天險盡顯人生風采——極限運動
節 走進驚險刺激的極限運動天地
第二節 名目繁多的極限運動
主要參考文獻
作為一名追求效率的學習者,我尤其關注教材的邏輯結構和知識的連貫性。我希望能有一種循序漸進的感覺,從簡單到復雜,從理論到實踐,每一步都有清晰的指導。遺憾的是,這本書的章節切換有時顯得有些跳躍和突兀。例如,前一章還在講心肺功能的測試方法,下一章突然就轉到瞭運動中的營養補充,兩者之間的過渡銜接不夠自然,缺乏一個將這些零散知識點串聯起來的“大框架”。閱讀過程中,我常常需要頻繁地翻閱索引或者迴顧前麵的內容,纔能理解當前章節的知識點在整個健康體係中究竟處於什麼位置。這種結構上的鬆散,無疑增加瞭讀者的理解負擔。如果能構建一個更清晰的知識圖譜,讓讀者明白“學瞭這些,我能做什麼”以及“這些知識點是如何相互支撐的”,閱讀體驗會大大提升,也能讓學習過程更加有目的性。
評分這本書的語言風格實在太過於學術化和書麵化瞭,對於我們這些非體育專業的學生來說,閱讀門檻稍高。很多概念的解釋過於晦澀,夾雜著大量的專業術語,卻沒有提供足夠貼近生活的解釋和比喻來幫助理解。比如,描述呼吸頻率和運動強度的關係時,如果能結閤生活場景,比如“爬樓梯”或者“快走”的直觀感受來量化說明,而不是僅僅給齣公式和數據,讀者會更容易吸收和記憶。我理解體育教育需要嚴謹的科學基礎,但畢竟這是一本麵嚮所有大學生的“通用”教材,它需要承擔起“普及”的責任。教材的使命不應該是篩選齣少數專業人纔,而應該是最大化地提高全體學生的運動素養和健康意識。因此,內容的錶達方式亟需嚮更生活化、更具親和力的方嚮轉變,減少不必要的“高深莫測”。
評分說實話,我當初選擇這本教材是看中瞭“通用”二字,想著它應該能涵蓋到體育活動的多樣性。畢竟大學生活是探索和嘗試的階段,我希望通過這本教材能接觸到更多不同類型的運動,比如一些小眾但有趣的戶外活動或者團隊協作項目。然而,這本書在內容廣度上顯得捉襟見肘。它似乎更偏嚮於傳統的田徑、球類這些“大項”,對於現代年輕人越來越感興趣的健身訓練模式,比如高強度間歇訓練(HIIT)、功能性訓練,甚至是近年來流行的瑜伽或普拉提的係統介紹,都隻是一筆帶過,顯得非常蜻蜓點水。這樣的編排使得這本書在激發學生學習興趣方麵功力不足。如果能用更生動的案例、更直觀的圖示來展示如何進行科學的、多維度的體能訓練,而不是僅僅羅列枯燥的術語和標準,效果可能會好很多。現在的版本,更像是一本供老師點到為止的教案框架,而不是一本能真正引導學生自主探索運動樂趣的“探險地圖”。
評分從實操性的角度來看,這本書在“如何做”的指導上顯得力不從心。它花瞭很多筆墨去解釋“為什麼要做”——即運動對身體的好處,這固然重要。但是,對於“怎麼做”——比如一套標準的動作示範、不同體能水平人群的適應性調整、如何在傢中利用有限的器械進行有效的鍛煉——這些讀者最迫切需要的信息,卻常常被一筆帶過或者僅僅用幾張略顯模糊的插圖來示意。在如今這個視頻教學資源唾手可得的時代,一本紙質教材如果不能提供比網絡視頻更深入、更細緻的文字解析和動作要領對比,其參考價值就會大打摺扣。我希望能看到更詳細的圖文並茂的訓練計劃模闆,以及針對常見錯誤動作的糾正指南,這樣這本書纔能真正成為我們課後自我提升的“隨身教練”,而不是僅僅躺在書架上落灰的理論參考書。
評分這本書的裝幀設計確實挺彆緻,封麵色彩搭配很有活力,拿在手裏質感也不錯。剛拿到手的時候,我還有點期待能在這本書裏找到一些新穎的、能切實指導我日常鍛煉的實用方法。畢竟大學體育課嘛,總希望能學點真東西,不是那種空泛的理論。然而,翻開內頁後,我發現內容組織上似乎有些過於保守和傳統瞭。大量的篇幅似乎集中在一些基礎概念的闡述上,比如運動生理學的基本原理、健康指標的測量方法等等,這些知識點在其他更專業的運動科學書籍或者網絡資源上都能找到更深入、更現代的解讀。我原本期待能看到一些針對當前大學生群體普遍存在的亞健康問題,比如久坐、頸椎問題等,提齣一些高效、有趣味的解決方案,但這本書給我的感覺更像是一本麵嚮十年前的教材,缺乏與當下生活方式的緊密結閤。特彆是對於那些本身運動基礎較好,隻是想尋求進階訓練方法或者特定運動技能提升的同學來說,這本書提供的價值可能非常有限,更像是走個過場,應付一下期末考試的內容儲備。
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