正版直營（2本套裝）遇見孩子 遇見更好的自己1+遇見孩子遇見更好的自己（挑戰篇）0-12歲兒童心理學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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圖書標籤:

• 兒童心理學
• 親子關係
• 育兒指南
• 0-12歲
• 傢庭教育
• 自我成長
• 情緒管理
• 行為習慣
• 親子溝通
• 正版圖書

店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 新世界齣版社

ISBN：9787510446191

商品編碼：29436105369

叢書名： 遇見孩子 遇見更好的自己

齣版時間：2014-09-01

 

書   名	遇見孩子，遇見更好的自己
宣 傳 語	我們教育孩子，往往不是因為愛，而是齣於害怕！做父母的就要敢於暴露自己的懦弱，用自己的一言一行嚮孩子展示長大的實質。
關鍵詞	子關係 心靈成長 父母心中的愛與怕 接納孩子 參與孩子的成長 心智成熟的旅程 愛的邏輯與謊言 希拉裏?剋林頓 威廉姆?西爾斯  紀伯倫
作   者	【美】賽西?高夫 戴維?托馬斯 梅麗莎?切瓦特桑/著 劉華 陳立/譯
齣版日期	2014年9月1日 第1次印刷
定   價	36元
規   格	16開（165*224）
頁   數	228頁（150韆字）           印 張：14.25
圖書類彆	傢庭教育         圖書分類號：G78
書   號	9787510446191
用   紙	80g輕型紙	封麵用紙	200剋高階映畫
印   刷	平裝 單色	書脊厚度	15mm
策   劃	北京陽光博客文化藝術有限公司
齣 版 社	新世界齣版社

書    名	遇見孩子，遇見更好的自己（挑戰篇）：找到錶達彼此的語言
原書 名	Modern Parents, Vintage Values：Instilling Character in Today’s Kids
宣 傳 語	寫給天下父母的心靈成長課係列：我們之所以被孩子擋在門外，是因為我們太小看孩子，以為年長是足以應對孩子的利器。在當今這個充滿未知與不確定性的時代，如何與孩子站在同一軌道，並保持相同速率，這是為人父母極大的挑戰。
關鍵詞	傢庭教育 子溝通 心靈成長  賽西·高夫  梅麗莎·切瓦特桑 挑戰   同情心 寬恕 感恩 正直 責任心 耐心 自信 禮儀 優化內在 遇見孩子，遇見更好的自己  父母的格局  龍應颱 楊瀾 威廉·西爾斯 中國好書榜  豆瓣年度圖書 中國教育新聞網
作 譯 者	【美】賽西·高夫  梅麗莎·切瓦特桑 著 高源 譯
齣版日期	2017年11月1日  第1版 第1次印刷
定    價	45.00元
規    格	16開（165*224）
頁    數	220頁（230韆字）            印  張：13.75
類彆	傢庭教育   Ⅳ. ①G78
書    號	978-7-5477-2804-8
用    紙	80g輕型	封麵用紙	230剋高階映畫
印    刷	平裝 單色	書脊厚度	16mm
策    劃	北京陽光博客文化藝術有限公司
齣 版 社	北京日報齣版社

 

遇見孩子，遇見更好的自己1 詳情介紹

編 輯 推 薦

★“我們教育孩子，往往不是因為愛，而是齣於害怕。”我們擔心孩子輸在起跑綫上，所以各種營養品、興趣班、早教班一哄而上，卻忘記瞭每個孩子各有不同的天賦，就像每顆種子都有不同的花開時間；我們怕孩子走錯人生路，所以一門心思的指導孩子、教授他們技能、糾正他們的過錯，卻忘記瞭子關係的元素，就是與孩子共享快樂時光，和他們一起歡笑、一同成長。   ★“我們教育子女更多的是在滿足自己，而不是孩子們的需要。”很多人是在做自己童年時代憧憬的父母，把自己幼年希望擁有的東西奉獻給現在的子女，於是，教育子女更多的是在療自己童年的傷；當父母對孩子發火時，有沒有問過自己，到底是因為孩子做錯瞭事而沮喪，還是自己本來就很煩？因為人們常常把這兩種情緒搞混淆！   ★教育子女不是要我們去書寫他們的人生，而是為瞭淨化我們的心靈，讓我們徹頭徹尾地改變自己；隻有明白這一點，我們纔有機會進步、長大、成熟。父母成長瞭，就意味著他們能放開手腳去愛孩子，欣賞孩子，不再糾結於“如何做纔會讓孩子成功”等問題。   ★遇見孩子，遇見更好的自己。養兒育女讓我們發現瞭前所未有的優點，我們竟然願意為某個人傾盡全力，做到許多常人的事情；但另一方麵，我們也發現自己比任何時候都要自私，甚至産生過一些令自己恐懼萬分的念頭。 做父母的就要敢於暴露自己的懦弱，用自己的一言一行嚮孩子展示長大的實質——豐滿、有血有肉的人生。

內容簡介

《遇見孩子，遇見更好的自己》是三位美國教育專傢寫給天下父母的心靈成長課。書中認為，我們教育孩子，往往不因為愛，而是齣於害怕。   正是父母心中的這些怕與愛，讓傢庭教育陷入誤區。比如，很多人是在做自己童年時代憧憬的父母，把自己幼年希望擁有的東西奉獻給現在的子女，於是，教育子女更多的是在滿足父母自己，而不是孩子們的需要。再如，大多數父母一門心思地指導子女、教授他們技能、糾正他們的過錯，卻忘記瞭子關係的元素，那就是與孩子們共享快樂時光，與他們一起歡笑、一起成長。   根據幾十年的心理輔導以及教育子女的經驗，作者指齣，要解決女子的問題，得先解決父母的問題——後者纔是重要的。正如書中所言：“之所以成為父母，不是要我們去書寫孩子的人生，而是為瞭淨化我們的心靈，讓我們徹頭徹尾地改變自己，隻有明白這一點，我們纔有機會進步、長大、成熟。”

作者簡介

賽西?高夫，教育學博士，心理輔導師、執業谘詢師，“明日之星”青少年谘詢部主任。曾多次受電颱邀請在節目中擔任嘉賓，是各類子活動以及教師培訓項目中廣受歡迎的主講人。已齣版專著5部。   戴維?托馬斯，社會學博士，長期為《傢長生活》雜誌撰稿，多次受電視颱和電颱邀請擔任嘉賓，現任職於“明日之星”，負責“男性及男孩”谘詢部工作。   梅麗莎?切瓦特桑，教育學博士，“明日之星”創始人及執行主任，教授過研究生課程，曾在國內多所社區和學校做專題講座，並受邀在多傢美國及加拿大電視颱和電颱擔任嘉賓，其講座在傢長、教師以及不同齡段兒童中廣受歡迎。

媒 體 評 論

你的兒女，其實不是你的兒女 他們是生命對於自身渴望而誕生的孩子。 他們藉助你來到這世界，卻非因你而來， 他們在你身旁，卻並不屬於你， 你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法， 因為他們有自己的思想。 你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂， 因為他們的靈魂屬於明天，屬於你做夢也無法到達的明天。 ——紀伯倫 《先知》 “我次做你的母，你次做我的女兒，讓我們彼此關照，共同成長。”  ——希拉裏?剋林頓 美國前國務卿   “對孩子的瞭解，讓我們更有力量。” —— 《西爾斯密育兒百科》

 

目 錄      

 

前言讓我們彼此關照，共同成長  /  4

 

第1章遇見孩子，遇見更好的自己  /  1

之所以成為父母，不是要我們去書寫孩子的人生，而是為瞭淨化我們的心靈，讓我們徹頭徹尾地改變自己。隻有明白這一點，我們纔有機會進步、長大、成熟。

 

第2章父母心中的愛與怕  /  21

養育兒女是一個漫長的旅途，旅途上每一位父母都會體驗這兩種感情，一舉一動有時是因為愛，更多的則是齣於害怕。

 

第3章有什麼樣的童年，就會成為什麼樣的父母  /  39

很多人是在做自己童年時代憧憬的父母，把自己幼年希望擁有的東西奉獻給現在的子女。於是，教育子女更多的是在滿足父母自己，而不是孩子們的需要。

 

第4章真正接納孩子的情緒  /  57

父母可以問問自己，到底是因為孩子做錯瞭事感到沮喪呢，還是本來就比較心煩，因為人們常常把這兩種情緒搞混淆。

 

第5章傳遞有價值的“價值觀念”  /  73

可以說，焦慮感是孩童時代的通病，所以可預見性和堅持原則對孩子們來說至關重要，這樣可以創造一種安全感。

 

第6章從孩子的角度看待人生  /  111

那些妨礙父母與孩子一起玩耍的原因，多半都是些埋藏於心底的擔心和害怕。

 

第7章積極參與孩子的成長  /  125

大多數父母都一門心思地指導子女、教授他們技能、糾正他們的過錯，卻忘記瞭子關係重要的元素，那就是與孩子們共享快樂時光，和他們一起歡笑、一起成長。

 

第8章永遠不要貶低你的孩子  /  147

真正的鼓勵不是一種需要掌握的技能，而是一種展露在外的修養，隻有那些對孩子保持足夠的敏感和愛的人纔能擁有。

 

第9章愛的邏輯與謊言  /  165

父母成長瞭，就意味著他們能放開手腳去愛孩子，欣賞孩子，不再糾結於“如何做纔會讓孩子成功”等問題。

 

第10章心智成熟的旅程  /  193

做父母的一個主要任務就是暴露自己的懦弱，用自己的一言一行嚮孩子展示長大的實質——豐滿、有血有肉的人生。

 

 

前 言

讓我們彼此關照，共同成長

 

“這本書寫的東西我的確很喜歡，不過我更想瞭解的是，怎樣纔能把孩子（不是我自己）培養成積極嚮上、全麵發展而且心靈純潔的人。”說這話的是一位父，是專程上門來對我們說這番話的。這位父近參加瞭我們舉辦的一次傢長座談會，話中提到的，正是我們當時在撰寫的新書，也就是現在各位手中的這本——《遇見孩子，遇見更好的自己》。我們知道，看到這本書的書名以後，許多傢長會跟這位父一樣，有類似的想法。

我們3個人上班的地方全名叫“明日之星輔導中心”，是一所“傢長谘詢”機構，專門針對那些關注子女成長但又滿腹疑問的傢長。比如說，近中心就來瞭一對夫妻，滿麵愁容，在我們麵前一坐下來，丈夫便開口說道：

“我們傢女兒10歲，是那種比較難對付的小孩。每次隻要我們沒滿足她的要求，她就開始大喊大叫，凡事都要按她的想法去做，否則就把傢裏鬧個天翻地覆。我們帶她去看過兩個心理輔導師，還做過專業治療，不過就我倆過來，因為我真的覺得，以前我倆是在把責任往外推，老想著找個人管管女兒，管好瞭再還給我們。現在看來，我們倆可能也需要幫助瞭。我自己嘛，已經很不耐煩瞭，老對她發火，其實不應該的。我是這樣想的，假如我們做父母的能改善改善，女兒大概就不會這麼過分瞭。”

在我們中心，像這樣的父可以說是越來越多瞭；他們都明白孩子在跟父母對抗，也知道孩子逆反是有原因的，父母自身也是問題的一個方麵。的確，要解決子女的問題，得先解決父母方麵的問題——也許後者纔是更重要的環節。

近我們算瞭一下：3個人加起來，我們已經在傢庭教育這行做瞭75年。不過，戴維和賽西總是說，這些年的事大多是梅麗莎做的，她是我倆的老闆。1985年，梅麗莎創辦瞭“明日之星”，之前她在納什維爾的一所學校裏乾瞭好多年，一直負責青少年指導工作和心理谘詢。至於戴維，1995年以來就一直負責男孩的心理輔導工作；賽西呢，則是從1993年開始負責中心的女孩心理輔導工作。

大傢也許聽說過“明日之星”吧。這是位於田納西州納什維爾的一傢心理輔導機構，中心主要針對5–18歲的少年兒童，為孩子們提供單獨和集體形式的心理輔導，同時也定期針對青少年舉辦一個名為“希望之城”的夏令營活動。“明日之星”有彆於其他的心理谘詢機構，有何區彆呢？這裏轉述一名孩子的話，他是這樣說的：“我不是去‘明日之星’接受輔導的，我是去跟他們討論問題的。”

我們經常在國內的教堂和學校巡迴演講，每次一開場，總要給聽眾講清楚——我們並非是什麼專傢，每天能和各種年齡段的孩子以及傢長們坐在一起，是我們的榮幸，因為我們也從孩子和傢長身上學到瞭很多，經過反省、經過思考，我們纔能將學到的東西反哺給聽眾。

近一段時間我們發現，的父母正在經曆一些改變，他們不再總是一門心思地想要改變子女，他們開始認識到自身也需要學習和改變，父母需要與孩子共同成長。正如美國有名的女人希拉裏所言，“我次做你的母，你次做我的女兒，讓我們彼此關照，共同成長”。

我們有理由認為，本書的讀者也是這樣的傢長，因為無論如何，大傢選擇並閱讀瞭這本書。作為心理輔導師，我們相信，的傢長身上所發生的變化將會給他們的孩子帶來深刻的影響。

其實，我們真正想做的，就是和父母一道坐下來，共同傾聽他們及其子女的故事。我們希望各位父母走入我們的辦公室，一起喝喝茶、聊聊天。我們3個人的辦公室各有不同：梅麗莎坐的是一把安樂椅，房間裏的色調是黃藍搭配，既讓人眼前一亮，又令人放鬆和寬心；戴維坐的是一把真皮椅子，已經陪伴他好多年，房間的陳設富有陽剛之氣，給人強烈的安全感；賽西的辦公室光綫充足，紅色和黃色的格子印花布構成瞭房間的主色調，讓人倍感溫馨和鼓舞。

如果您願意，就請選擇一間辦公室，拖把椅子過來，和我們一起坐下，說說您為人父母的那些事兒吧。

文摘

1遇見孩子，遇見更好的自己

 

女兒齣生的那天，我和友們在産房外的過道裏一起分享快樂，誰會想到，幾個月之後，我們卻抱著女兒踏入瞭範德比爾特兒童醫院的大門。孩子嬌嫩的身體插滿瞭管子和綫頭，一旁的監視屏上顯示著她的心跳和脈搏。我躺在女兒身旁，心裏在想，這纔幾周大的女兒啊，要是有個三長兩短，那我們活著還有什麼意義呢？

上課的時候，我會經常問班上的傢長們類似的問題。其實跟他們一樣，那時的我並不知道自己付齣瞭什麼，也從來沒有認真思考過，為什麼會走上這條人生之旅，要承擔何種義務和責任。至於以後應該做什麼，人生有何轉變，未來的生活會有哪些波摺，我沒有絲毫概念。《在養兒育女中長大》一書的作者丹·阿蘭德說得很好：

 

“子關係是世界上高貴、令人欣然為之付齣的事物，地球上沒有什麼東西可以與之相比。此外，為人父母也比世界上任何一種角色更加矛盾，它讓我們時而充滿希望，時而又害怕希望，時而執拗地堅守自己的立場，時而又敞開心扉嚮他人求助。養兒育女令人全身心投入，充滿激情，有些父母可以將美好的人性發揮得淋灕盡緻，也可以錶現得像個十惡不赦的魔鬼。”

 

做瞭父之後，我也在自己身上看到瞭前所未有的優點，發現自己竟然願意為瞭某個人傾盡全力，做到許多常人的事情——比如說，我可以連續3個晝夜不閤眼，可以反復給自己的孩子注射藥物，也可以淩晨2點鍾從睡夢中醒來，打掃孩子嘔吐的汙物。記得有一次半夜醒來，懷裏摟著女兒——當初醫生把她送到我懷裏的時候，小姑娘是多麼可愛乖巧啊！可是那天晚上，小傢夥因為病毒感染而劇烈腹痛，半夜醒來便開始嘔吐，小床上到處都是她吐齣來的髒東西，連頭發裏都有，睡衣也濕透瞭。我趕緊給她洗瞭個溫水澡，梳理她那濕漉漉的頭發。把裏邊的嘔吐物清理掉，妻子趕緊給她換上乾淨的床單。可是沒過多久，小傢夥又吐瞭，早上5點前又吐瞭3次，於是洗澡、洗頭、換床單，兩三個小時裏我和妻子就重復瞭3次相同的動作！（要知道，一晚上能替一個人打掃那麼多次，是需要真正的愛的付齣的。）

作為父，我一方麵心甘情願奉獻自己，但另一方麵，我也發現自己比以往任何時候都要自私。為人父母也讓我看到瞭自己壞的一麵，甚至産生過一些令自己感到恐懼萬分的念頭，正如安妮·拉模特在描述自己做母的經曆時說的那樣：“那時候，心裏的一些想法太可怕瞭，要是說齣來，估計耶穌都會氣昏過去。”至於我那時，情況就更糟瞭，所有的負麵情緒——憤怒、睏惑、怨恨、刻毒、羞恥，在我身上都有，而且遠比做其他任何事情時錶現得強烈。養兒育女令我們身上的優缺點暴露無遺，父母們可以錶現得至善至美，也可能搖身一變，化作凶神惡煞的魔鬼。

遇見孩子，遇見更好的自己（挑戰篇） 詳情介紹

內容簡介

不可否認，和上一代相比，我們所處的育兒環境更加復雜。 在我們還沒來得及學會怎麼處理垃圾信息的騷擾，就驚恐地發現孩子的手機裏已經有瞭我們不想看到的畫麵。 我們極力想教導孩子我們堅信的為人之道，卻沮喪地發現：孩子的世界我們無法涉入，更不要說教導瞭。 …… 美國傢庭教育專傢賽西·高夫和梅麗莎·切瓦特桑認為：我們之所以被孩子擋在門外，是因為我們太小看孩子，以為年長是足以應對孩子的利器。在當今這個充滿未知與不確定性的時代，如何與孩子站在同一軌道，並保持相同速率，這也是為人父母極大的挑戰。 在《遇見孩子，遇見更好的自己》（挑戰篇）中，兩位作者給齣瞭解決之道：我們不會永遠跟得上孩子成長的腳步，但我們可以不斷優化自己，永遠具備認識和錶達彼此的意願和能力。 本書從八個層麵講述瞭影響孩子內心的力量——同情心、寬恕、感恩、正直、責任心、耐心、自信、禮儀，讓我們帶著更多的自由為人父母。

作者簡介

賽西?高夫，教育學博士，心理輔導師、執業谘詢師，“明日之星”青少年谘詢部主任。曾多次受電颱邀請在節目中擔任嘉賓，是各類子活動以及教師培訓項目中廣受歡迎的主講人。 梅麗莎?切瓦特桑，教育學博士，“明日之星”創始人及執行主任，教授過研究生課程，曾在國內多所社區和學校做專題講座，並受邀在多傢美國及加拿大電視颱和電颱擔任嘉賓，其講座在傢長、教師以及不同齡段兒童中廣受歡迎。 賽西和梅麗莎閤著有多部作品，其中《遇見孩子，遇見更好的自己》中文版上市以來廣受好評，曾獲—— 中國教育新聞網2014年度“影響教師的100本書” 中國好書榜?生活類00（2014） 豆瓣讀書2014年度好書（教育類）

目錄

愛的讀者

前言

部分  不一樣的世界——現代傢長的睏境

第1章 匿名時代：現實感的缺失

這一代的孩子更習慣和適應於充滿文字和按鍵的二維世界，而不是三維空間裏帶著情感和理性與他人交往。

第2章 警惕的世界：安全感的缺失

這個問題需要從父母開始——麵對這個充滿警惕的世界，你自己覺得安全嗎？

第3章 權利感的問題：金錢造就的世界

這一代的孩子被賦予瞭權利感，認為他們值得他們所擁有的，並且還要索取更多。

第4章 尊重的缺失：底綫必須存在

倘若沒有尊重的底綫，一切事物都會崩塌。這一條對所有年齡的孩子都適用。

第5章 情緒的海洋：苦苦掙紮的孩子

作為曾經與孩子在一起工作瞭好多年的谘詢師，我們相信情緒上的問題正在集中地睏擾著我們的孩子們。

第二部分  傳統價值觀——影響孩子內心的力量

第6章 同情心：讓孩子自發地錶達感情

記住，同情心一直都在那裏。它隻是被一些青春期的障礙所掩蓋住瞭。

第7章 寬恕：如何迴應冒犯與傷害

青少年需要理解一些概念，諸如寬恕與和解的區彆，和解是怎樣的，如何在原諒某人的同時依然維護自己的權利

第8章 感恩：讓孩子擁有更多自主權

擁有更多自主權的孩子往往能夠更加感恩。

第9章 正直：學會以愛的方式迴應彆人

一直被批評的孩子很難做到正直，因為他們極度渴望自己能夠討人喜歡。

第10章 責任心：教會孩子做正確的事情

責任心的大障礙之一就是，在我們如今所處的社會文化生活裏，會有太多的忙碌、繁瑣的事情要去處理。

第11章 耐心：如何迴應成長中的苛責與衝動

當你自己還在大吼大叫的時候，要教育你的孩子“有耐心”是很難做到的。

第12章 自信：如何迴應孩子的自我懷疑

父母從幼年期就要開始培養孩子的自信心，青春期的時候則要去保護它。如果說自信心有需要被保護的時期，那就一定是青春期瞭。

第13章 禮儀：培養孩子對他人的感知能力

在我們所生活的時代裏，傢長們對於自我錶達的看重程度會勝過其他一切，他們希望孩子能夠暢所欲言，不用管付齣什麼代價。

 

第三部分  優化內在，成就完美子關係

第14章 你可以給孩子的大禮物

如果你不能把你自己和你的生活從育兒過程中撤離齣來，那些在你屋裏跺腳的孩子們就不可避免地讓你生氣，引發你的痛苦、你的罪惡、你未曾愈閤的童年傷疤。

第15章  擁有一個孩子之外的世界

這一切是怎麼發生的呢……在你孩子的生活中失去瞭你自己的生活？

第16章：學習有愛的生活

事實如此。你沒有你想象的那麼重要。你並不能直接影響到你孩子的內心。

培養未來，從理解孩子開始：一本深入洞察0-12歲兒童心理的成長指南 在這紛繁復雜的世界裏，每個孩子都是一顆冉冉升起的新星，他們擁有無限的潛能，等待著我們去發掘和嗬護。而作為父母、教育者，以及任何關心下一代成長的人，我們最大的挑戰也莫過於如何真正理解孩子，如何引導他們健康快樂地成長，如何在陪伴他們探索世界的同時，也找到那個更好的自己。 本書，並非一本簡單的育兒手冊，也不是一本枯燥的心理學教材。它是一次深入的、充滿人文關懷的探索之旅，旨在幫助您撥開迷霧，洞悉0-12歲兒童心理發展的奧秘。從呱呱墜地的嬰兒，到步入青春期邊緣的小學生，每個年齡段的孩子都有著獨特的心理需求、行為模式和成長挑戰。本書將帶領您一一解讀，讓您不再望子成龍心切，卻不知從何下手；不再麵對孩子的叛逆和睏惑，束手無策；不再在育兒的道路上，感到孤單和迷茫。 第一部分：遇見孩子——理解他們的內心世界 孩子的世界，是一個充滿色彩、好奇與探索的奇妙領域。他們用全新的視角觀察世界，用最純粹的情感錶達自己。要真正“遇見”孩子，首先要學會“看見”他們。 0-3歲：感知世界，建立依戀的基石 在這個階段，嬰兒通過感官來認識世界，觸覺、聽覺、視覺的每一次接觸，都在構建他們對外部世界的初步認知。本書將詳細闡述嬰兒期情感依戀的重要性，解釋為何安全、穩定的親子關係是孩子未來心理健康發展的基石。我們將探討嬰兒的哭聲、錶情、肢體語言所傳遞的信號，幫助您成為最能讀懂孩子需求的父母。您將瞭解如何迴應孩子的需求，如何建立信任感，以及如何在這個充滿愛的互動中，幫助孩子發展齣初步的自我意識。從睡眠習慣的建立，到情緒的安撫，再到早期語言的啓濛，本書將提供實操性的指導，讓您在這個敏感的階段，遊刃有餘，充滿信心。 3-6歲：獨立探索，遊戲中的學習與成長 當孩子邁入幼兒園的門檻，他們的世界變得更加廣闊。想象力如潮水般湧來，對周圍的一切都充滿瞭好奇。本書將深入分析幼兒期的認知發展特點，包括物體的守恒、自我中心的思維以及象徵性遊戲的意義。您將瞭解到，遊戲是孩子學習和探索的天然方式，而您在遊戲中的參與，不僅僅是陪伴，更是引導和啓發。我們將探討如何通過遊戲，培養孩子的社交能力、解決問題的能力和創造力。同時，我們也會關注孩子在這個階段可能齣現的行為問題，如分離焦慮、攻擊性行為以及規則意識的建立，並提供有效的乾預策略，幫助孩子平穩過渡。 6-12歲：邏輯思維的萌芽，規則與社交的挑戰 小學階段，孩子們的思維開始從具體走嚮抽象，邏輯能力逐漸發展。他們開始理解規則，渴望融入集體，並在與同伴的互動中，學習閤作、競爭與衝突解決。本書將詳細解析兒童期認知發展的關鍵轉變，包括工作記憶的增強、推理能力的提升以及道德感知的形成。您將瞭解到，孩子在這個階段對公平、正義的看法，以及他們如何理解社會規範。我們將深入探討學校生活對孩子心理的影響，包括學習壓力、同伴關係以及師生關係的處理。如何培養孩子的學習興趣，如何幫助他們應對考試的焦慮，如何引導他們建立健康的人際關係，這些都是本書將為您一一解答的難題。 第二部分：遇見更好的自己——在陪伴孩子成長中實現自我超越 育兒，從來都不是單嚮的付齣，而是一場雙嚮奔赴的旅程。當我們全心全意地去理解、去支持、去引導孩子時，我們也在不經意間，遇見瞭那個更加成熟、更加智慧、更加有愛的自己。 父母的內心成長：從焦慮到篤定 很多父母在育兒過程中，常常被焦慮所睏擾。擔心孩子輸在起跑綫上，擔心自己做得不夠好，擔心未來不可預測。本書將帶您認識並接納自己的育兒焦慮，探討如何通過學習和實踐，將焦慮轉化為成長的動力。您將學會如何管理自己的情緒，如何在壓力下保持冷靜，如何在孩子的成長過程中，找到屬於自己的節奏。我們鼓勵父母重新審視自己的教育理念，擺脫陳舊的觀念和不切實際的期望，擁抱科學、尊重和愛的教育方式。當您能夠平靜地接受孩子的獨特性，能夠欣賞他們在成長過程中的點滴進步，您會發現，自己內心的篤定與寜靜，正是孩子最需要的榜樣。 教育的智慧：理解、尊重與引導 本書的核心理念是“理解、尊重與引導”。我們強調，理解是溝通的橋梁，尊重是建立信任的前提，而引導則是幫助孩子找到方嚮。您將學習如何傾聽孩子的心聲，如何用孩子能夠理解的方式錶達自己的想法，如何與孩子建立開放、真誠的溝通模式。我們將探討積極的管教方式，如何設定清晰的界限，如何用正麵鼓勵代替懲罰，如何在孩子犯錯時，引導他們從中學習。本書還將介紹如何根據孩子的年齡和性格特點，提供個性化的教育支持，發掘他們的優勢，彌補他們的不足。 挑戰與機遇：應對孩子的成長“危機” 孩子的成長並非一帆風順，他們會經曆各種各樣的“危機”，例如青春期的叛逆、學業上的挫摺、人際關係的衝突等。這些“危機”，與其說是挑戰，不如說是成長的機遇。本書將為您提供一套應對孩子成長“危機”的工具箱，幫助您識彆潛在的風險，並采取有效的乾預措施。您將學會如何與孩子共同麵對睏難，如何鼓勵他們堅持下去，如何在逆境中培養他們的韌性和毅力。我們將強調，父母的理解和支持，是孩子剋服睏難、實現自我超越的關鍵。 成為孩子生命中最堅實的後盾 最終，本書的目標是幫助您成為孩子生命中最堅實的後盾。您不需要成為一個完美的父母，您隻需要成為一個不斷學習、不斷成長的父母，一個用愛和智慧陪伴孩子走嚮未來的父母。當您的孩子能夠感受到您的理解、支持和愛，當他們能夠在您的引導下，健康快樂地成長，您不僅成就瞭孩子，更遇見瞭那個更加從容、更加幸福的自己。 這本書，將是您在0-12歲兒童心理成長道路上，一位最忠實、最智慧的夥伴。它將陪伴您，一步一個腳印，深入理解您的孩子，也幫助您，在與孩子共同成長的過程中，點亮屬於自己的光芒，遇見那個更好的自己。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，在接觸這套書之前，我對“兒童心理學”這個詞匯是有些敬畏的，感覺那是專業人士纔能理解的高深理論。然而，作者的敘述方式極其平易近人，像一位經驗豐富、充滿人文關懷的前輩在娓娓道來。閱讀過程中，我感覺像是在參加一場高質量的傢長研討會，充滿瞭啓發和共鳴。書中對於“敏感期”的解讀尤為精準，它幫助我捕捉到瞭孩子那些稍縱即逝的成長窗口期。我記得我的女兒在某個階段突然對穿脫衣服這件事錶現齣極大的興趣，我原以為隻是單純的模仿，但書裏指齣，這可能關乎到“自理能力”和“自主權”的建立。這種精確的解讀，讓我能及時提供恰當的材料和環境支持，而不是草草敷衍過去。這種對細節的關注，正是區分普通育兒經驗和專業深度思考的關鍵所在。它提升的不僅是我的育兒技能，更是我對生命成長的敬畏之心。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是育兒路上的一盞明燈，尤其是對我們這些初為人父母，麵對孩子一點點成長，內心充滿既有興奮又有迷茫的傢長來說。我記得我剛開始看的時候，完全是被書名吸引的，感覺它不僅僅是在教我怎麼“管”孩子，更像是在引導我如何更好地“認識”自己。書裏對不同年齡段孩子心理發展的描述非常細膩，簡直就像是照鏡子一樣，把我之前對孩子一些“無理取鬧”行為的睏惑一下子就解開瞭。比如，當孩子進入“可怕的兩歲”，各種叛逆和堅持己見的時候，我常常感到心力交瘁，這本書卻提供瞭非常實用的視角，告訴我這其實是孩子自我意識萌芽的必經之路。它沒有空泛的說教，而是用很多生活化的例子來闡述心理學原理，讓我能立刻在日常生活中找到對應的情境去實踐。更重要的是，它強調瞭父母自身的情緒管理和成長對孩子的影響，這讓我開始反思，原來想培養一個內心強大的孩子，首先得讓自己成為一個內心更平和、更智慧的成年人。讀完後，我明顯感覺到自己和孩子的互動質量提升瞭，少瞭許多不必要的衝突，多瞭很多理解和接納。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我原本對市麵上那些鋪天蓋地的育兒書籍抱有一種審慎的態度，總覺得很多都是“心靈雞湯”式的泛泛而談，真正能落到實處的太少。但這一套書，尤其是那個“挑戰篇”，徹底顛覆瞭我的看法。它不是那種告訴你“打一巴掌給個甜棗”的技巧手冊，而是真正深入探討瞭兒童心理發展背後的底層邏輯。我特彆欣賞它在處理“規則建立”和“情感疏導”之間的平衡。很多傢長在執行規矩時，往往會陷入僵硬刻闆的境地，把規則淩駕於孩子的情感需求之上，結果兩敗俱傷。這本書巧妙地引導我們去理解，規則是愛的容器，而不是束縛的枷鎖。它教會我如何在堅守原則的同時，給予孩子充分的共情和尊重，讓孩子明白，即使犯錯或錶達負麵情緒，他的人格價值依然是被肯定的。這種深入骨髓的教育理念，對於構建孩子健全的人格和高情商，無疑具有長遠而深遠的影響。它讓我從“控製者”的角色，逐漸轉變為“陪伴者”和“引導者”。

評分☆☆☆☆☆

這套書帶給我的最大收獲，或許不在於學會瞭如何處理某一個具體的問題，而在於重塑瞭我對“育兒”這件事的整體認知框架。它讓我明白，我們養育的不是一個需要被塑造成我們期望模樣的工具人，而是一個擁有獨立靈魂和獨特發展軌跡的生命體。書中的內容，尤其是在討論“正麵管教”與“懲罰”的區彆時，給我留下瞭深刻的烙印。它清晰地闡述瞭，懲罰往往隻關注於“行為的終止”，而正麵管教則聚焦於“行為背後的原因”和“替代性解決方案”的教學。這種從“治標”到“治本”的轉變，徹底改變瞭我在麵對孩子挑戰時采取的策略。它是一部真正的成長指南，不僅照亮瞭孩子通往未來的路，更照亮瞭我作為父母，實現自我迭代和精神富足的道路。這本書，值得每一個希望深度參與孩子成長的傢長反復閱讀和深思。

評分☆☆☆☆☆

購買這套書，起因是我傢老二的入園焦慮問題特彆嚴重，幾乎每天都要經曆一場“生離死彆”的戲碼，讓我心力憔悴。我嘗試瞭市麵上很多針對分離焦慮的方法，效果都不盡如人意。後來朋友推薦瞭這套書，我抱著試一試的心態翻開瞭它。我驚喜地發現，書中關於依戀關係建立和安全感培養的部分，提供瞭非常紮實的理論基礎，解釋瞭為什麼孩子會有如此強烈的恐懼。它沒有給我一個萬能的“止哭咒語”，而是教我如何係統地重建親子間的信任聯結，如何通過高質量的陪伴來彌補分離帶來的心理落差。那段時間，我嚴格按照書中的建議，增加瞭早晨的“專屬互動時間”，並且在道彆時保持穩定、積極的語氣。效果是漸進的，但非常穩固。現在孩子已經完全適應瞭幼兒園生活，而我，也從那個手足無措的焦慮母親，成長為瞭一個更加沉穩、有策略的“情緒架構師”。