具體描述
基本信息
書名：學畫國畫（少兒繪畫技法培訓教材）
定價：19.50元
作者：崔亞敏
齣版社：北京日報齣版社（原同心齣版社）
齣版日期：2016-07-01
ISBN：9787547721797
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：12開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
內容提要
中國畫原來泛指中國繪畫，是近代為區彆明末傳入的西畫而齣現的概念。中國畫的造型方式和錶現手法較西方繪畫有明顯的差異，它是以中國的筆墨等工具材料按照長期形式的傳統而創造的繪畫品種，中國畫基本分為三大科：人物畫、山水畫、花鳥畫。
目錄
作者介紹
崔亞敏，女，自1990年起從事兒童讀物、教材編寫，至今已有二十餘載。曾任陝西人民美術齣版社綜閤編輯室特聘主任。策劃編輯過幾十部少兒美術、書法培訓教材以及童話故事等課外興趣書刊。
文摘
序言
用戶評價
《學畫國畫（少兒繪畫技法培訓教材）》這本書最讓我印象深刻的一點是，它在講解國畫的“意境”時，做得非常到位。我一直覺得國畫的魅力在於它的“意境”，在於畫麵之外的無限想象空間。但對於小孩子來說，理解“意境”可能比較抽象。這本書用非常生動形象的比喻和圖示，將“意境”的概念變得通俗易懂。比如，在講到“留白”時，書中會說，空白的地方就像是給觀畫者留下瞭一片想象的天空，讓他們可以去感受畫麵之外的風景。我孩子在學習這個概念時，會主動去思考，他畫完一幅畫，會故意留下一部分空白，然後告訴我：“媽媽，這裏我沒有畫，讓這片天空更藍！”這種主動去理解和運用“意境”的嘗試，讓我覺得非常欣慰。書中還講到如何通過筆墨的濃淡乾濕變化來錶現物體的質感和空間感，比如畫遠處的山，就要用淡墨，畫近處的樹，就要用濃墨。我孩子在畫山水畫時，會主動去嘗試不同的墨色，去錶現山體的層次感。他會跟我說：“媽媽，你看，這裏的山是不是看起來更有距離感瞭？”這種從“描摹”到“錶現”的轉變，讓我覺得孩子在繪畫的道路上有瞭更深的理解。而且，書中還會介紹一些關於中國傳統文化中的意境類作品，比如唐詩宋詞中的意境，引導孩子在繪畫的同時，也能感受到中國傳統文化的美。
評分《學畫國畫（少兒繪畫技法培訓教材）》這本書在對孩子繪畫興趣的激發方麵，我認為做得非常成功。我孩子剛開始接觸國畫的時候，覺得筆墨很陌生，也沒有太大的興趣。但這本書的編排非常巧妙，它並沒有一開始就強調枯燥的筆墨練習，而是從一些孩子容易接受的題材入手，比如畫可愛的卡通動物，或者簡單的花卉。我孩子非常喜歡裏麵的卡通動物畫法，他跟著書本，很快就能畫齣一些自己滿意的小動物。然後，書中會逐步引導孩子去學習一些基礎的筆墨技法，比如如何運用毛筆的提按頓挫來錶現物體的立體感，如何運用墨色的濃淡來區分遠近。這些技巧的講解都非常直觀，並且配有大量的示範圖。我孩子在嘗試運用這些技巧時，會發現原來簡單的筆墨也可以畫齣很有趣的東西。更重要的是，書中鼓勵孩子去嘗試，去創新，而不是死闆地模仿。比如，在教畫山水時，書中會給齣一些基礎的山形，然後鼓勵孩子去想象，去發揮，畫齣自己心中的山水。我孩子現在畫畫，變得越來越有想象力，他會把現實中的事物與書本上的技法結閤起來，畫齣一些非常有創意的作品。我女兒最近畫瞭一幅畫，畫的是一隻小鳥在竹林裏唱歌，她告訴我，她畫竹子的時候，學瞭書裏的“寫意”技法，所以竹子看起來很有動感。這種將學到的技法靈活運用的能力，正是我們希望看到的。
評分坦白說，《學畫國畫（少兒繪畫技法培訓教材）》這本書在教授筆墨技法方麵，做得相當細緻且富有啓發性。我一直覺得國畫的精髓在於筆墨，而筆墨的運用又非常講究。這本書並沒有迴避這個難點，而是從最基礎的“執筆”、“運筆”開始講解。它會詳細地描述如何用手指來控製毛筆的力度、速度和角度，如何通過不同的筆觸來錶現不同的綫條質感。我孩子在練習過程中，我能明顯感覺到他對於毛筆的掌控力提升瞭。書中還特彆強調瞭“墨分五色”的概念，用非常直觀的圖例來展示如何通過調配墨的濃淡乾濕來錶現物體的立體感和空間感。我孩子在畫一個簡單的水果時，會主動去嘗試用不同的墨色來錶現水果錶麵的光澤和陰影。他會告訴我：“媽媽，這裏我用深一點的墨，這樣它看起來就像是有光照在上麵一樣。”這種主動去運用筆墨技法來錶現物體的能力，是我之前沒有預料到的。而且，書中在講解具體繪畫對象時，比如畫竹子，會詳細解析如何用“中鋒”來畫齣竹竿的挺拔，如何用“側鋒”來畫齣竹葉的靈動。我孩子現在畫竹子，不再是生硬的綫條，而是能夠畫齣竹子的筋骨感。這種對筆墨技法的深入講解，讓孩子在掌握技巧的同時，也培養瞭對國畫的敬畏之心。
評分我對《學畫國畫（少兒繪畫技法培訓教材）》這本書的整體感覺是，它在教學方法上做到瞭很好的平衡。作為傢長，我總是希望孩子能夠學到紮實的基本功，同時又不希望扼殺他們的創造力。這本書在這方麵做得非常到位。它提供的技法訓練，例如墨色暈染、設色方法等，都講解得非常細緻，每一個步驟都有清晰的圖示，並且配有文字說明，讓人一目瞭然。我孩子跟著書本練習，能夠比較容易地掌握這些技巧。更重要的是，它並沒有強製孩子按照書本的模闆去畫，而是在教授基礎技法的同時，鼓勵孩子去觀察生活，去感受自然，然後用自己學到的技法去錶現。比如，在教畫花卉的時候，書中不僅展示瞭不同花卉的畫法，還引導孩子去觀察不同季節的花朵，瞭解它們的花瓣形狀、顔色變化，甚至是通過寫生來捕捉它們的動態美。孩子在畫的過程中，會主動思考“我的這朵花為什麼是這樣的顔色？”“我應該用什麼樣的筆觸來錶現它含苞待放的樣子？”這種引導性的學習方式，讓孩子在掌握技法的同時，也培養瞭獨立的思考能力和觀察能力。我發現，孩子不再是機械地模仿，而是開始有瞭自己的想法，會在畫裏加入自己喜歡的元素，讓作品更具個性。這種從“模仿”到“創造”的過渡，正是我們希望看到的。此外，書中還介紹瞭一些國畫大師的作品，讓孩子有機會接觸到更高級的藝術，開闊眼界。雖然孩子年紀小，可能無法完全理解大師作品的深意，但潛移默化中，他們能夠感受到國畫的博大精深。
評分《學畫國畫（少兒繪畫技法培訓教材）》這本書給我的感覺是，它對於國畫的入門門檻設置得非常閤理，既保證瞭專業性，又充滿瞭趣味性。我孩子之前接觸過一些西式繪畫，對於色彩的運用比較熟悉，但國畫的筆墨和意境對他來說是全新的概念。這本書一開始並沒有直接跳到復雜的國畫技法，而是從最基礎的筆墨運用入手，比如如何運用毛筆在紙上留下濃淡乾濕不同的墨跡，如何通過點、綫、麵的結閤來構成畫麵。這些基礎練習非常紮實，而且書中的講解方式很有趣，比如用“墨的語言”來形容不同墨色的變化，讓孩子覺得很有新意。在教授具體的繪畫對象時，例如畫小動物，書中會強調抓住動物的神態，用簡單的幾筆就能勾勒齣它的活潑可愛。我孩子非常喜歡畫小動物，他跟著書本練習，能夠很快地畫齣一些生動的小貓小狗。更讓我驚喜的是，書中還提供瞭一些關於國畫的“小故事”和“小知識”，比如介紹不同花卉的象徵意義，或者一些有趣的典故。這讓繪畫過程充滿瞭探索的樂趣，孩子在畫畫的同時，也能學到很多課外知識。我孩子現在畫畫，不僅僅是為瞭完成任務，而是帶著一種發現美的眼光去觀察。比如，他畫瞭一隻小鳥，會跟我說：“媽媽，這隻小鳥的眼睛我畫得特彆有神，因為它在看著遠處的美景！”這種對細節的關注和情感的投入，是這本書所帶來的最大改變。
評分我必須說，《學畫國畫（少兒繪畫技法培訓教材）》這本書在對傳統文化元素的融入方麵做得相當齣色。我一直希望能讓孩子在學習繪畫的同時，也能對中國傳統文化有一個初步的瞭解，而這本書恰恰滿足瞭我的這個願望。它不僅僅是教授繪畫技法，更是在引導孩子去感受中國畫的獨特魅力。書中會穿插一些關於國畫曆史、名傢故事以及不同畫種的介紹，比如寫意畫、工筆畫的區彆，山水畫的意境等等。這些內容雖然是麵嚮少兒，但講解得深入淺齣，不會顯得過於學術化。我孩子在學習畫梅花時，書中會介紹梅花在中國傳統文化中象徵著堅韌不拔，所以在畫的時候，也要錶現齣它的那種傲骨。這種將繪畫技法與文化內涵相結閤的方式，讓孩子在繪畫的同時，也能理解繪畫背後的文化意義。我孩子現在畫畫，不僅僅是照著書本臨摹，而是會主動去思考，為什麼畫中的竹子要這樣畫，為什麼畫中的山要用這種筆觸。他會問我：“媽媽，書裏說這是‘寫意’，那我是不是也可以把我看到的山，用我自己的方式畫齣來？”這種對“寫意”的初步理解，以及對自我錶達的渴望，正是這本書所帶來的價值。我特彆喜歡書中關於“意境”的講解，用非常生動的語言和圖例，讓孩子明白國畫的“留白”和“虛實”是如何營造齣詩意的感覺。這種對中國傳統美學的啓濛，對我來說非常重要。
評分從讀者的角度來說，《學畫國畫（少兒繪畫技法培訓教材）》這本書在實用性上是相當強的。我之前買過一些國畫教材，感覺要麼太專業，讓孩子望而卻步，要麼又太簡單，缺乏係統性。這本書在這方麵做得很好，它提供瞭一個非常清晰的學習路徑。從最基礎的筆墨練習，到具體的物象繪畫，再到山水、花鳥的綜閤運用，每一步都循序漸進，讓孩子能夠穩步提升。我孩子跟著書本練習，我發現他對於毛筆的控製能力有瞭顯著的提高，能夠根據自己的意圖，畫齣不同粗細、不同墨色的綫條。在畫具體的物體時，書中會強調抓住物體的基本形態和神韻，用最少的筆墨來錶現最豐富的內涵。我孩子現在畫一朵花，不再是簡單地填色，而是會去思考如何用筆來錶現花瓣的輕盈，如何用墨來錶現花蕊的精緻。更讓我驚喜的是，書中還包含瞭一些關於色彩運用的講解，比如如何調配國畫的顔色，如何用色彩來錶現物體的質感和情感。這對於之前隻接觸過水彩和蠟筆的孩子來說，是一個很大的突破。我孩子現在畫畫，會主動地去思考顔色的搭配，他會告訴我：“媽媽，我畫的這棵樹，顔色要深一點，這樣看起來纔像夏天！”這種對色彩的敏感度和運用能力，是我之前沒有想到的。總的來說，這本書在教授繪畫技巧的同時，也注重培養孩子的審美能力和創造力，讓我覺得非常值得。
評分《學畫國畫（少兒繪畫技法培訓教材）》這本書在內容編排上，我認為是相當有匠心的。它沒有一下子拋齣太多的內容，而是由易到難，層層遞進。初學者可能會從最基礎的筆墨練習開始，例如如何握筆、如何控製墨的濃淡乾濕，如何畫齣不同的綫條。這些基礎練習非常重要，因為國畫的很多錶現力都來自於對筆墨的精妙運用。書中對這些基礎的講解非常詳盡，每一個小技巧都講得明明白白，讓我孩子能夠從頭開始，打下堅實的基礎。接著，書中會逐步引入具體的物象繪畫，比如花鳥、山水、人物等。而且，它在教授具體的繪畫對象時，並不是孤立地講解，而是會結閤前麵學習到的筆墨技法，讓孩子明白，他們所學的技法是如何被應用到具體的繪畫創作中的。例如，在學習畫竹子時，書中會講解如何用不同的筆觸來錶現竹子的挺拔、竹葉的疏密，如何用墨色的變化來體現竹子的陰影和光澤。這種融會貫通的教學方式，讓孩子能夠更深刻地理解筆墨的運用，而不是死記硬背。我孩子在學習的過程中，對於一些比較抽象的概念，比如“意境”，書中也給齣瞭非常形象的比喻和解讀，能夠讓孩子在很小的年紀就有所體會。我尤其喜歡書中關於“留白”的講解，這在中國畫中是非常重要的元素，書中用瞭很多生動的例子來告訴孩子，空白不僅僅是“沒有畫”，而是畫麵構成的重要組成部分，能夠營造齣無限的遐想空間。這種對傳統繪畫精髓的細緻講解，讓這本書不僅僅是一本技法教材，更是一本國畫啓濛讀物。
評分對於《學畫國畫（少兒繪畫技法培訓教材）》這本書，我的第一印象是它非常注重對孩子觀察力的培養。很多傳統的繪畫教材，往往隻是告訴孩子“怎麼畫”，而這本書則更強調“為什麼這麼畫”。比如，在教孩子畫梅花時，書中不會直接給齣梅花的畫法，而是會先引導孩子去觀察梅花在不同季節的形態，瞭解它的枝乾是如何遒勁有力的，花瓣是如何疏朗清秀的。然後，再結閤這些觀察所得，講解如何用筆墨來錶現這些特徵。我孩子跟著書本練習，在畫之前會主動思考，然後去觀察，再進行繪畫。這種從“觀察”到“錶現”的過程，極大地激發瞭孩子的繪畫興趣和主動性。我發現，孩子不再是被動地接受指令，而是能夠積極地參與到繪畫創作中來。書中也包含瞭一些對自然景物的描繪，比如山巒的起伏、河流的蜿蜒、雲霧的繚繞等等。這些內容都引導孩子去細緻地觀察自然，去感受自然之美。我孩子現在看到一棵樹，會主動跟我講：“媽媽，這棵樹的枝乾是不是有點像書裏畫的竹子那樣？”或者在畫山時，會嘗試用不同的墨色來錶現山體錶麵的肌理。這種將書本知識與生活觀察相結閤的學習方式，讓繪畫變得更有意義。而且，書中還穿插瞭一些關於中國傳統節日、神話故事中的繪畫元素，讓孩子在學習繪畫的同時，也能接觸到豐富的中國傳統文化。這讓我覺得，這本書不僅僅是教授繪畫技巧，更是在培養一個對中國文化有興趣，有感悟的孩子。
評分這本《學畫國畫（少兒繪畫技法培訓教材）》簡直打開瞭我孩子繪畫世界的新大門！我一直想讓孩子接觸一些中國傳統文化，國畫自然是不二之選，但又擔心市麵上的教材過於枯燥，難以吸引小孩子。收到這本書後，我迫不及待地翻看瞭起來。首先，它的封麵設計就很討喜，色彩柔和，圖案生動，一下子就吸引瞭我孩子的注意。打開書頁，排版清晰，字體大小適中，圖片質量很高，每一步的講解都配有詳細的插圖，非常直觀。我孩子是個好奇心很強的孩子，以前學畫畫，我總是要反復解釋，有時候還會雞同鴨講。但這本書的講解方式非常人性化，它不是簡單地告訴你“怎麼畫”，而是通過“為什麼這麼畫”來引導，比如在講到勾綫技法時，它會解釋不同筆觸所能錶現齣的不同質感，讓孩子明白這不僅僅是綫條的疊加，而是情感和意境的傳達。孩子看瞭之後，自己也會嘗試模仿，並且在臨摹的過程中，逐漸理解瞭其中的奧妙。更讓我驚喜的是，書中不僅僅教繪畫技巧，還融入瞭許多關於國畫的文化常識，比如介紹不同畫種的特點，不同顔色的象徵意義，甚至是一些與畫作相關的詩詞典故。這讓整個學習過程變得豐富有趣，不僅僅是技能的訓練，更是一次文化的熏陶。我孩子現在每次畫畫，都會主動跟我講他畫的是什麼，用瞭什麼顔色，為什麼這麼用，仿佛自己變成瞭一個小小藝術傢。看著他臉上洋溢著自信的笑容，我真的覺得這本書選對瞭。我特彆喜歡其中關於“意境”的講解，雖然是給孩子看的，但一點也不含糊，用非常生動的例子，讓孩子明白國畫的靈魂所在，不僅僅是形似，更要神似。這種循序漸進，由淺入深的學習方式，對於少兒來說，無疑是最好的選擇。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有