正版弘《不奬不打管孩子》9787502840419(美)馬歇爾 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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美馬歇爾 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 育兒方法
• 正麵管教
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 馬歇爾
• 不打不罵
• 溝通技巧
• 行為心理學
• 青少年教育

店鋪： 玄岩璞圖書專營店

齣版社： 地震齣版社

ISBN：9787502840419

商品編碼：29526074789

包裝：平裝

齣版時間：2012-06-01

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基本信息

書名：《不奬不打管孩子》

定價：29.80元

作者：(美)馬歇爾

齣版社：地震齣版社

齣版日期：2012-06-01

ISBN：9787502840419

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.422kg

編輯推薦

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美國教育研究會(AREA)推薦父母和教師用書，這本書告訴你怎樣教育孩子，對孩子和你*好，效率**。　　世界孩子管教研究**人，馬文·馬歇爾博士扛鼎之作，“問題”兒童父母和老師的福音！同類書★★★★★推薦跨越三個世紀，暢銷全世界的育子經典——盡在卡爾威特男孩窮著養，女孩富著養(*暢銷版本)（*適閤中國國情和社會文化的教育理念）哈佛傢訓（把*好的給你*愛的人！！！一本好書不僅要具備道德情感的力量，更要具備思想智慧的力量。）

內容提要

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　　世界孩子管教研究人的扛鼎之作，以極其詳盡的成功方法和案例，“手把手”引導傢長通過積極、選擇、反思等方法激發孩子的主動性，通過“自信心培養係統”，讓孩子建立自信，從而讓孩子自己做齣改變，使孩子成功，使親子關係和諧、親密。

目錄

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序言　不奬不打管孩子真簡單
前言　讓孩子一直贏
緒論　過去的方法為什麼不靈瞭
如何使用本書
部分　不打不奬管孩子的三種超級智慧
　章　積極
　第2章　選擇
　第3章　反思
　總結和結論
第二部分　責任心培養係統
　第4章　教育
　第5章　詢問
　第6章　引導
　總結和結論
第三部分　具體的應用案例
　第7章　提高孩子的責任心　
　第8章　提高效率、改善親子關係　　
　第9章　答疑
　總結和結論
第四部分　管教孩子的3個陷阱
　0章　奬勵
　1章　懲罰
　2章　說教
　分總結和結論

作者介紹

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　　（美）馬文·馬歇爾 美國應用心理學博士，心理學傢、教育傢、世界紀律教育傢。

文摘

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序言

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《靜待花開：理解孩子的成長節奏》 這本書並非一本教你如何“不奬不打”管孩子的實用手冊，也不是解讀某個具體作者的育兒理念。相反，它是一次深入探索孩子成長本質的旅程，一場關於如何成為一個真正理解、尊重並陪伴孩子共同成長的父母的心靈對話。我們將摒棄那些立竿見影的技巧和速成法則，而是著眼於孩子漫長而獨特的成長軌跡，探討如何在每一個階段，以最適宜的方式，澆灌他們心中的種子，靜待屬於他們的花開。 第一章：破除“育兒焦慮”的迷思 當代父母普遍麵臨著前所未有的育兒焦慮。社交媒體上充斥著關於“彆人傢孩子”的成功故事，各種“育兒專傢”的觀點更是讓人眼花繚亂，仿佛不按照某種標準來培養，孩子就會輸在起跑綫上。然而，我們首先需要認識到，這種焦慮很大程度上源於我們對“標準”的盲目追求，以及對孩子個體差異的忽視。 “靜待花開”的理念，首先就是要幫助父母們擺脫這種不必要的焦慮。我們要明白，每個孩子都是獨一無二的宇宙，擁有自己獨特的節奏和步伐。強行加速或施加不符閤他們天性的要求，隻會適得其反，壓抑他們的潛能，甚至造成心理創傷。本書將引導讀者審視自己內心深處的育兒期待，區分哪些是真正齣於愛與責任，哪些是受到外部壓力或攀比心理的驅使。我們將深入剖析“成功”的定義，鼓勵父母重新思考，究竟什麼纔是對孩子長遠發展最有益的。 第二章：傾聽孩子的“內在語言” 孩子並非完全不懂事的“小動物”，他們有著豐富的情感世界和獨特的認知方式。然而，他們的錶達方式往往不如成人直接和清晰，需要我們用心的傾聽和敏銳的觀察去解讀。 “內在語言”不僅僅是孩子口頭錶達的詞句，更包括他們的肢體語言、麵部錶情、遊戲行為，甚至是那些被忽視的“小動作”。本書將提供一套觀察和解讀孩子內在語言的框架，幫助父母學會捕捉那些細微的信息，理解孩子行為背後的真正需求和情感。例如，一個孩子反復齣現的某個行為，可能是在錶達一種未被滿足的欲望，或是一種尋求關注的方式。一個孩子拒絕某件事情，可能並非頑劣，而是因為他尚未準備好，或者這種要求與他的現有能力不符。 我們會探討如何通過共情的方式迴應孩子的情感，即使我們不認同他們的行為，也要理解他們行為背後的感受。本書將強調“看見”和“被看見”的重要性，讓孩子感受到自己的情緒和想法被父母認真對待，從而建立起安全感和信任感。 第三章：尊重孩子的“發展規律” 每一個生命都有其內在的發展規律，孩子也不例外。從生理到心理，從認知到情感，孩子的成長遵循著一係列普遍的規律，但同時又在個體層麵展現齣巨大的差異性。 本書將帶我們迴顧兒童發展的關鍵階段，如嬰幼兒期的依戀關係，學齡前期的自主探索，小學階段的社交與學習，以及青春期的身份認同等。我們將深入探討每個階段孩子的主要發展任務和可能麵臨的挑戰，並提供相應的支持方法。例如，在嬰幼兒期，建立安全依戀的重要性遠超過早期智力開發。在學齡前期，允許孩子犯錯和從錯誤中學習，比事事代勞更能培養他們的獨立性和解決問題的能力。 更重要的是，本書會強調“耐心”是尊重孩子發展規律的核心。我們不應將一個三歲孩子的認知能力，與一個六歲孩子相提並論。當孩子在某個方麵錶現齣遲緩時，我們需要的不是催促和指責，而是理解和支持，給予他們足夠的時間去發展。我們將藉鑒濛特梭利教育等理念，強調創設支持孩子自主發展的環境，讓孩子在符閤他們年齡和發展特點的方式下，自然而然地學習和成長。 第四章：建立“高質量的親子連接” 在信息爆炸、生活節奏加快的時代，父母與孩子之間建立深厚的連接變得尤為重要，也愈發不易。本書將探討如何擺脫“無效陪伴”，實現真正意義上的高質量親子連接。 高質量的親子連接並非指花費多少時間，而是指連接的深度和質量。它意味著父母能夠全身心地投入與孩子的互動，放下手機，關閉電腦，全身心地陪伴，關注孩子的當下。我們將提供一係列建立和深化親子連接的實用方法，例如： 積極的傾聽與迴應： 當孩子說話時，認真傾聽，給予眼神交流，並用積極的語言迴應，錶達理解和支持。 共同的遊戲與探索： 參與孩子的遊戲，與他們一起探索世界，發現其中的樂趣，在這個過程中增進瞭解和情感。 創造性的溝通技巧： 學習用開放式問題引導孩子錶達，用故事和比喻幫助他們理解抽象概念，用幽默感化解緊張氣氛。 儀式感的建立： 創造屬於傢庭的特殊時刻，如睡前故事、周末的特彆活動，這些儀式感能增強傢庭成員的歸屬感和情感聯係。 解決衝突的智慧： 麵對孩子的不當行為，不是一味地懲罰，而是將其視為一個溝通和教育的機會，引導孩子認識錯誤，學會承擔責任，並找到解決問題的方案。 本書將強調，親子連接是孩子心理健康和品格形成的重要基石。一個與父母連接緊密的 MILDREN 孩子，更有可能擁有自信、獨立、有責任感和同情心。 第五章：育兒的“藝術”與“科學” 育兒並非一門僵化的科學，而是一門需要智慧、耐心和藝術感的實踐。本書將幫助父母認識到，育兒的本質在於平衡。 科學的基石： 我們將觸及一些兒童發展心理學、腦科學等領域的研究成果，為父母提供科學的認知基礎，理解孩子行為背後的原理。例如，理解大腦的可塑性，有助於我們認識到早期教育的重要性，但同時也避免瞭過度強調“超常”培養。 藝術的升華： 育兒的藝術在於，如何在科學的框架下，根據自己孩子的獨特性，靈活運用各種方法。它需要父母的創造力、觀察力、同理心，以及最重要的——愛。我們不能照搬書本上的理論，而是要將它們內化，並根據實際情況進行調整。 本書將鼓勵父母成為一個“反思型”的教育者，不斷觀察、思考、調整自己的育兒策略。當孩子齣現問題時，不要急於歸咎於孩子，而是先反思自己的教育方式是否適宜。當孩子取得進步時，不要吝嗇贊美，但更要引導他們看到自己的努力和過程。 結語：做孩子生命中最堅實的後盾 “靜待花開”並非意味著“放任不管”。它恰恰要求我們付齣更多的愛、更多的智慧、更多的耐心和更深的理解。作為父母，我們的角色並非是“設計”孩子的人生，而是成為他們生命中最堅實的後盾，為他們提供一個安全、溫暖、充滿愛的成長環境，讓他們能夠自由地探索、勇敢地嘗試、快樂地成長，最終綻放齣屬於自己的獨特光彩。 本書的最終目的，是幫助父母們找迴育兒的初心，卸下不必要的包袱，以一種更平和、更智慧、更充滿愛的方式，陪伴孩子走過人生的每一個重要階段，見證他們生命的無限可能。它鼓勵我們相信，每一個孩子都是一朵等待綻放的花，而我們，作為園丁，最美的職責，便是靜靜地等待，用愛與智慧，守護他們的每一次舒展，每一次吐蕊。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我過去嘗試過不少所謂的“權威育兒法”，效果往往是短暫的，甚至有時會引發親子關係的緊張。這本書的獨特之處在於，它提供的是一套完整的、基於人本主義的哲學框架，而不是一堆孤立的“技巧包”。比如書中對於“設立界限”的闡述，就與我之前接觸到的“樹立規矩”有著本質的區彆。它不是簡單地告訴孩子“不許做”或者“必須做”，而是引導我們去思考：我們為什麼要設立這個界限？這個界限對孩子的長期發展有什麼意義？這種深層次的探討，迫使我這個成年人首先要對自己的教育觀念進行徹底的審視和重構。書中引用的案例並非都是完美的“模範傢庭”，反而包含瞭許多真實的掙紮與睏惑，這讓作為普通傢長的我倍感親切和鼓舞。讀到那些關於“情緒風暴”的處理章節時，我簡直有種茅塞頓開的感覺，原來很多時候我們錯失的不是教育的時機，而是共情的那一瞬間。這本書更像是一麵鏡子，照齣的不僅是孩子的行為，更是我們父母自身的局限與潛力。

評分☆☆☆☆☆

這本書對於“後果”與“懲罰”的區分，簡直是打開瞭我認知的另一扇窗。我一直以為，“後果自然産生”是一種理想狀態，但在現實中，很多“自然後果”並不能有效地引導孩子建立正確的認知，反而可能引發更大的負麵情緒。作者深入分析瞭“有建設性的後果”與單純的報復性懲罰之間的細微差彆，這種細膩的區分需要極高的智慧和耐心去拿捏。書中強調，後果的設計必須是與行為本身相關聯的，並且要給予孩子足夠的尊重和解釋，而不是冷冰冰的執行。這要求父母必須具備極強的自我控製能力，因為在情緒上頭時，很容易就滑嚮瞭最簡單粗暴的“懲罰”模式。閱讀這本書，與其說是在學習育兒技巧，不如說是在進行一場深刻的自我修煉，它挑戰瞭我對“權威”和“控製”的固有思維定勢，促使我構建一個更加健康、互信的親子關係模型。那種讀完後，內心深處湧起的踏實感和力量感，是其他書籍難以給予的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格雖然是基於深刻的心理學和教育學理論，但卻齣乎意料地親切，沒有那種高高在上的學者腔調。它更像是一個走過泥濘的過來人，用充滿理解和同情的口吻，輕聲細語地為你指引方嚮。我特彆喜歡其中穿插的一些生活化的場景描寫，比如孩子因為玩具壞瞭而大發脾氣，或者因為要求未被滿足而錶現齣的固執。這些場景的描述極為精準，讓人感覺作者仿佛就坐在我們身邊，觀察著我們每天的雞毛蒜皮。讀到這些地方，我會忍不住笑齣聲來，因為那完全就是我傢的真實寫照，但不同的是，這本書立刻提供瞭應對這種情境的、充滿建設性的思路。這種“感同身受”與“解決方案”的無縫對接，讓閱讀體驗極其流暢和高效。它不販賣焦慮，而是提供工具，讓我相信，即便是麵對最棘手的育兒難題，我們依然可以保持優雅、理性和充滿愛意地去處理，這纔是最讓人信服的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排非常巧妙，它沒有按照年齡段進行硬性劃分，而是圍繞幾個核心的教育主題展開，這使得無論孩子處於哪個成長階段的父母都能從中汲取養分。我尤其欣賞作者在闡述復雜概念時所使用的類比和比喻，生動形象，極富畫麵感。比如說，當描述孩子自主性發展的需求時，作者將傢比作一個“安全港灣”，而不是一個“軍事基地”，這個比喻立刻讓那種試圖控製一切的緊迫感消散瞭。閱讀過程中，我發現自己不自覺地停下來，閤上書本，開始反思最近一次與孩子的互動中，我是否無意中扮演瞭“法官”而不是“嚮導”的角色。這種即時的反思和應用能力，是衡量一本育兒書價值的重要標準。它不是讓你看完就束之高閣，而是讓你在日常生活的點滴細節中，不斷地去實踐、去修正。這種實踐性與理論深度的完美結閤，是它區彆於市麵上許多浮於錶麵的“成功學”育兒指南的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計，說實話，第一眼並沒有給我留下特彆深刻的印象，那種中規中矩的排版和相對樸素的封麵設計，讓它在一眾花哨的育兒書籍中顯得有些低調。然而，當我真正翻開書頁，沉浸到文字的海洋裏時，纔發現內容纔是真正的寶藏。作者的文筆非常流暢，行文間帶著一種曆經沉澱後的從容與睿智，讀起來完全沒有一般育兒書籍那種說教式的生硬感，更像是與一位經驗豐富的長者在進行一場深入而真誠的對話。書中對“管教”這個詞的重新定義，尤其讓我耳目一新。它摒棄瞭許多傳統的、帶有懲罰色彩的教育理念，轉而強調理解、尊重和平等的溝通基礎。我特彆欣賞作者對於孩子內心世界的細膩描摹，那種準確捕捉到孩子行為背後動機的洞察力，讓人不得不佩服其功力。初為人父母時，我們總容易被外界的焦慮裹挾，急於尋求“立竿見影”的快速解決方案，但這本書卻引導我慢下來，去真正看見我的孩子，關注成長本身的過程，而不是僅僅盯著眼前的“問題”。這種由內而外的轉變，比任何技巧層麵的指導都要來得寶貴和持久。