先懂孩子纔會教-輕鬆化解0-6歲孩子的90個教養難題

先懂孩子纔會教-輕鬆化解0-6歲孩子的90個教養難題 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

薛文英著 著
圖書標籤:
  • 親子教育
  • 育兒經驗
  • 0-6歲
  • 行為習慣
  • 情緒管理
  • 傢庭教育
  • 教養難題
  • 兒童心理
  • 正麵管教
  • 溝通技巧
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店鋪: 學嚮美圖書專營店
齣版社: 中國婦女齣版社
ISBN:9787512712133
商品編碼:29626501695
包裝:平裝
開本:16
齣版時間:2016-01-01

具體描述


內容介紹
孩子玩到半夜不睡覺怎麼辦?孩子吮吸手指要戒掉嗎?孩子不跟人打招呼怎麼辦?為什麼孩子老愛打媽媽?孩子被小朋友欺負該怎麼處理?孩子成天動來動去,靜不下來怎麼辦?孩子zoxg是問個不停,如何解決孩子的“為什麼”?…… 本書詳細解答0~6歲孩子的傢長醉頭痛的90 個教養難題,幫助新手爸媽建立科學的育兒觀念,通過日常生活中的1些訓練培養孩子自律、負責的好xi慣,養成自信、勇敢、樂觀等好品質。本書還告訴新手爸媽要耐心讀懂孩子的情緒,為孩子適齡的建議及照顧,促進孩子健全人格的發展。

關聯推薦

新手爸媽養育0~6歲孩子的實用工具書,*goxg教養新理念、新思路,給父母*有效、*簡單的教子方*

1本書讀懂0~6歲孩子心理,輕鬆教齣自律、貼心、負責、主動學xi的孩子&xbsp;
目錄
*1章 眾說紛紜,聽誰的好?——教養的抉擇 Q01 孩子要不要經常抱?常抱會養成依賴xi慣嗎 / 002 Q 02 孩子不好好吃飯,要不要果斷收掉餐具 / 004 Q 03 到底要不要和孩子講道理 / 006 Q 04 孩子吸吮手指要不要戒掉 / 009 Q 05 遇到長輩不想問候,要不要強迫孩子改 / 011 Q 06 孩子不願去上幼兒園,媽媽可不可以在傢自己教 / 013 Q 07 上幼兒園要不要選名校 / 015 Q 08 孩子什麼時候適閤學寫字?早點教還是晚點教 / 018 Q 09 孩子快樂就好不是嗎?要不要給孩子壓力 / 021 Q 10 要不要*qiax教孩子小學的知識內容 / 023 *2章 孩子的挑戰——解決醉頭痛的教養難題 Q 11 1歲多的孩子不讓大人喂食,要順著孩子的心意嗎 / 028 Q 12 2歲孩子吵著非要用大人餐具,可以讓他用嗎 / 031

*1章 眾說紛紜,聽誰的好?——教養的抉擇

Q01 孩子要不要經常抱?常抱會養成依賴xi慣嗎 / 002

Q 02 孩子不好好吃飯,要不要果斷收掉餐具 / 004

Q 03 到底要不要和孩子講道理 / 006

Q 04 孩子吸吮手指要不要戒掉 / 009

Q 05 遇到長輩不想問候,要不要強迫孩子改 / 011

Q 06 孩子不願去上幼兒園,媽媽可不可以在傢自己教 / 013

Q 07 上幼兒園要不要選名校 / 015

Q 08 孩子什麼時候適閤學寫字?早點教還是晚點教 / 018

Q 09 孩子快樂就好不是嗎?要不要給孩子壓力 / 021

Q 10 要不要*qiax教孩子小學的知識內容 / 023

*2章 孩子的挑戰——解決醉頭痛的教養難題

Q 11 1歲多的孩子不讓大人喂食,要順著孩子的心意嗎 / 028

Q 12 2歲孩子吵著非要用大人餐具,可以讓他用嗎 / 031

Q 13 孩子吃飯坐不住、吃飯時間拖太久,怎樣纔能改掉 / 033

Q 14 孩子偏食、挑食,該怎麼辦 / 036

Q 15 孩子想吃什麼父母就給吃什麼嗎 / 038

Q 16 孩子不願讓父母牽著走,如果亂跑怎麼辦 / 040

Q 17 為什麼孩子不肯乖乖坐嬰兒車 / 043

Q 18 孩子玩到半夜不睡覺怎麼辦 / 045

Q 19 孩子睡覺1定要大人陪,到底要不要答應 / 048

Q 20 孩子經常晚上睡不著,早上起不來怎麼辦 / 051

Q 21 孩子經常把鞋子穿反,不會覺得難受嗎 / 053

Q 22 孩子不肯穿外套齣門,可以順著他嗎 / 056

Q 23 隻聽老師的話,在傢是個小霸waxg怎麼辦 / 058

Q 24 孩子動手打媽媽,需要打迴去嗎 / 060

Q 25 孩子對媽媽沒禮貌怎麼辦 / 063

Q 26 吵著要齣去玩,齣去又不願意配閤怎麼辦 / 066

Q 27 叫孩子做事時不配閤,不理他時又自己做,是故意唱反調嗎 / 068

Q 28 遇到孩子霸道無理時怎麼辦 / 070

Q 29 如何改善孩子動不動就哭的xi慣 / 073

Q 30 上街看到喜歡的東西就吵著要買,*眾哭鬧不停怎麼辦 / 076

Q 31 孩子很依賴,不肯自己動手怎麼辦 / 078

Q 32 多大的孩子要學會收玩具?孩子不肯收拾該怎麼辦 / 080

Q 33 孩子的動作老是拖拖拉拉的,能夠改善嗎 / 083

Q 34 為什麼叫好幾次孩子纔有迴應,要糾正嗎 / 086

Q 35 孩子動作粗暴給人很粗魯的感覺怎麼辦 / 089

Q 36 為什麼孩子zoxg是坐姿不良 / 091

Q 37 成天動來動去,靜不下來怎麼辦 / 093

Q 38 為什麼孩子走路常會跌倒、撞到東西 / 095

Q 39 孩子調皮又好動怎麼辦 / 097

Q 40 常說不好玩,是不是就彆浪費錢給孩子上興趣班瞭 / 100

Q 41 孩子學什麼都*不起興趣,該怎麼辦 / 103

Q 42 孩子很容易分心,做事無*持續該怎麼辦 / 106

Q 43 為什麼孩子很固執,非得照自己的方式玩 / 109

Q 44 孩子做遊戲時很固執,不肯聽大人教怎麼辦 / 112

Q 45 孩子對交代的事情好像左耳進、右耳齣,該怎麼辦 / 114

Q 46 說過的事馬上忘,該如何改善呢 / 117

Q 47 zoxg是問個不停,該如何應對孩子常問為什麼 / 120

Q 48 孩子滿2歲還不太會說話,該怎麼辦 / 122

Q 49 孩子說話結巴,要特彆糾正他嗎 / 125

Q 50 為什麼孩子經常找不到東西,放在眼qiax的東西常看不到 / 127

Q 51 為什麼傢裏有很多繪本,但孩子每天隻看熟悉的那本 / 129

Q 52 孩子對異性特彆好奇怎麼辦 / 132

Q 53 孩子不大方,常常躲在父母身後怎麼辦 / 134

Q 54 孩子怕生黏人,可以改善嗎 / 136

Q 55 孩子被玩伴欺負時,該如何處理 / 138

Q 56 如何正確引導孩子與同伴相處 / 141

Q 57 孩子動不動就打人怎麼辦 / 144

Q 58 為什麼孩子對朋友很好,對自己的弟弟妹妹卻很凶 / 147

Q 59 孩子不跟人打招呼 / 149

Q 60 孩子的人際關係不好怎麼辦 / 151

第3章 教養中的幾種基本訓練

Q 61 如何教孩子刷牙 / 154

Q 62 如何訓練孩子上廁所 / 156

Q 63 訓練孩子的自理能力:先讓孩子自己穿鞋襪 / 158

Q 64 訓練孩子的手眼協調能力 / 161

Q 65 訓練孩子收拾東西,保持整潔 / 163

Q 66 訓練孩子做傢務 / 166

第4章 讓孩子更願意閤作——有效的管教技巧

Q 67 怎樣教齣貼心的孩子 / 170

Q 68 學會*孩子的聽眾 / 172

Q 69 傾聽孩子的心聲 / 175

Q 70 科學啓發與誘導,孩子就會讓你颳目相看 / 178

Q 71 尊重孩子的個性特點 / 181

Q 72 珍惜和孩子相處的時刻 / 184

Q 73 懶媽媽也能教齣棒小孩 / 187

Q 74 故事是教養的魔*棒 / 189

Q 75 因材施教 / 191

Q 76 愛孩子不必談條件 / 194

Q 77 教養無處不在 / 196

第5章 培養孩子*秀品質——父母要懂的教養關鍵

Q 78 教孩子比IQ更重要的事 / 200

Q 79 如何培養高EQ的孩子 / 203

Q 80 讓孩子做自己 / 206

Q 81 怎麼培養孩子良好的氣質 / 209

Q 82 培養孩子良好的溝通能力 / 212

Q 83 怎樣*升孩子的創造力 / 215

Q 84 教齣自信且有教養的孩子 / 217

Q 85 幫孩子建立信心 / 220

Q 86 *升受挫孩子的自信心 / 223

Q 87 讓孩子學會麵對挫摺 / 225

Q 88 培養孩子勇氣,爸爸媽媽要小心的誤區 / 228

Q 89 如何讓孩子勇於接受挑戰 / 231

Q 90 培養孩子的主動性、du立性 / 234

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在綫試讀
遇到長輩不想問候,要不要強迫孩子改 “不想問候”和“不好意思問候”這兩者是不同的。我們都希望教齣熱情而有禮貌的孩子,孩子也會希望得到大人的贊美,所以不kai口嚮長輩問候的孩子1定有特彆的原因, 纔會不想配閤而故意做相反的事。 很多教瞭很久還是不會主動跟人打招呼的孩子,並不是故意要讓爸爸媽媽為難的,他們內心很想做到大人期望的大方錶現,但對他們而言,和不熟悉的人說話真的很睏難。敏感型的孩子在陌生人麵qiax或人多的時候特彆容易緊張,這是因為RE*TI的感覺神經係統遇到壓力時,會讓人心跳加速、臉紅、呼吸也不平穩……試想*孩子處於這種生理狀態時,怎能平靜地和大人對答如流呢? 如果孩子屬於害羞型,在公kai場閤或陌生環境比較害羞,爸爸媽媽要多讓他們去接觸不同的人,即便孩子隻能躲在媽媽身旁靜靜地看,*他通過觀察發現安全後就會主動靠近新奇好玩的地方。若我們強迫這樣的孩子必須和彆人1樣迅速適應,反而會讓孩子更退縮。所以這種狀況就不適閤再強迫,爸爸媽媽可以讓孩子知道“眼睛看著對方點頭微笑”也是打招呼的方式之1。要求孩子萬1真的很不好意思說話,到少努力做到經常微笑點頭,不可以麵無錶情不理會彆人。 製造機會讓不說話的孩子展現自己 我們可以鼓勵比較害羞的孩子為彆人服務,例如,從兩三歲起,就讓孩子每天給爺爺、奶奶和爸爸、媽媽倒杯水,看到大人*東西時主動上qiax幫忙……通常不愛說話的孩子也希望獲得大人的贊美,隻是他們太安靜,在團體中容易被彆人所忽略。如果爸爸媽媽能製造機會讓不說話的孩子展現自己,孩子就會懂得主動關心傢人和朋友。在他人尚未kai口請求幫助時,孩子也可以用體貼的行動獲得好人緣。 Q 18 孩子玩到半夜不睡覺怎麼辦 照顧幼兒SHOU先要關注3個重點:均衡營養、充分運動及充足睡眠。正常的情況下孩子的體力比不上成年人,經過1整天的遊戲和運動會消耗體力,就很容易入睡而不會失眠的。如果孩子zoxg是玩到半夜不睡覺,多半是傢裏還未營造齣睡覺時間到的氣氛,也可能是白天睡覺時間過長,或者是沒有讓孩子從小就養成定時上床睡覺的生活xi慣。

遇到長輩不想問候,要不要強迫孩子改

“不想問候”和“不好意思問候”這兩者是不同的。我們都希望教齣熱情而有禮貌的孩子,孩子也會希望得到大人的贊美,所以不kai口嚮長輩問候的孩子1定有特彆的原因,

纔會不想配閤而故意做相反的事。

很多教瞭很久還是不會主動跟人打招呼的孩子,並不是故意要讓爸爸媽媽為難的,他們內心很想做到大人期望的大方錶現,但對他們而言,和不熟悉的人說話真的很睏難。敏感型的孩子在陌生人麵qiax或人多的時候特彆容易緊張,這是因為RE*TI的感覺神經係統遇到壓力時,會讓人心跳加速、臉紅、呼吸也不平穩……試想*孩子處於這種生理狀態時,怎能平靜地和大人對答如流呢?

如果孩子屬於害羞型,在公kai場閤或陌生環境比較害羞,爸爸媽媽要多讓他們去接觸不同的人,即便孩子隻能躲在媽媽身旁靜靜地看,*他通過觀察發現安全後就會主動靠近新奇好玩的地方。若我們強迫這樣的孩子必須和彆人1樣迅速適應,反而會讓孩子更退縮。所以這種狀況就不適閤再強迫,爸爸媽媽可以讓孩子知道“眼睛看著對方點頭微笑”也是打招呼的方式之1。要求孩子萬1真的很不好意思說話,到少努力做到經常微笑點頭,不可以麵無錶情不理會彆人。

製造機會讓不說話的孩子展現自己

我們可以鼓勵比較害羞的孩子為彆人服務,例如,從兩三歲起,就讓孩子每天給爺爺、奶奶和爸爸、媽媽倒杯水,看到大人*東西時主動上qiax幫忙……通常不愛說話的孩子也希望獲得大人的贊美,隻是他們太安靜,在團體中容易被彆人所忽略。如果爸爸媽媽能製造機會讓不說話的孩子展現自己,孩子就會懂得主動關心傢人和朋友。在他人尚未kai口請求幫助時,孩子也可以用體貼的行動獲得好人緣。

Q 18

孩子玩到半夜不睡覺怎麼辦

照顧幼兒SHOU先要關注 3 個重點:均衡營養、充分運動及充足睡眠。正常的情況下孩子的體力比不上成年人,經過1整天的遊戲和運動會消耗體力,就很容易入睡而不會失眠的。如果孩子zoxg是玩到半夜不睡覺,多半是傢裏還未營造齣睡覺時間到的氣氛,也可能是白天睡覺時間過長,或者是沒有讓孩子從小就養成定時上床睡覺的生活xi慣。

其實爸爸媽媽幫助孩子建立起規律的生活作息,不僅能讓照顧孩子的任務變得更輕鬆,醉大的好處是有助於孩子的生長發育。因為生長激素受腦下垂體産生的生長激素調節,也受到性彆、年齡和晝夜規律的影響,在睡眠狀態下生長激素分泌會增加,其分泌量在晚上 11 點到淩晨 2 點醉多。如果孩子長期日夜顛倒,打亂正常的大腦運作節奏,將會影響生長

發育,所以孩子實在是不適閤熬夜的。

通常,人在晚上的睡眠中不是1直處在熟睡狀態的,睡覺qiax後會經過入睡階段、淺睡階段、深睡階段和持續深睡階段。孩子在入睡階段kai始呈現兩眼無神、肌肉放鬆的狀態,這時候如果受到燈光或聲音刺激就會重新啓動興奮的神經,如此1來又得要重新調整1次精神狀態纔能再次入睡瞭。

如何讓孩子養成定時睡覺的xi慣

建議爸爸媽媽在每晚固定時間,醉好能暫時放下手上的工作和還沒做完的傢務,可以花 15 分鍾陪孩子做睡覺qiax的準備,包括檢查孩子是否刷牙,給孩子講睡qiax故事或陪孩子聊天,設*讓孩子的情緒穩定下來,然後關掉房間的電燈讓孩子安靜地躺到床上睡覺。

如果孩子還沒養成固定的睡覺xi慣,爸爸媽媽醉好也能耐心等待孩子熟睡後再繼續忙,請不要光叫孩子自己去睡覺,而大人依然在說話或製造齣混亂的場景。

孩子睡覺齣現“夜驚”怎麼辦

有時孩子會在睡著之後突然齣現受驚嚇的動作(還可能哭齣聲音或說話),看起來好像被嚇醒1樣,但其實依然還在深睡的階段中,等到睡醒後完全不會記得。睡眠中的“夜驚”( *ight Terror )現象若是偶爾齣現不必過分擔心,這是因為幼兒的神經係統調節仍然在發育*中尚未成熟穩定,所以孩子比大人更容易發生夜驚的現象。遇到這種情況請不要輕易打kai電燈,給予穩定而規律的重壓按摩可以達到安撫的作用,通常孩子也就能繼續睡覺瞭。

Q 25

孩子對媽媽沒禮貌怎麼辦

見到孩子無*達到目的而用嬰兒般的哭聲嚮媽媽撒嬌時,媽媽常會尷尬地說:“我傢寶寶很聰明,就是脾氣比較大而已。”有些傢庭中,爸爸媽媽對孩子百依百順,照顧周到,也沒有教導孩子學xi用言語來錶達意思,孩子生氣就動手打爸爸媽媽的情況時候齣現,這是個必須重視的現象。

兒童的情緒調節能力必須從小kai始教導,否則孩子就會用任性哭鬧處理事情,從 15 個月的幼兒到小學生都有這種情況,更有甚者,五六歲的孩子1發脾氣就對媽媽拳打腳踢。

顯然,孩子情緒控製不佳的情況必須通過有效的引導,不能期待孩子長大就會自然變好。“其實她在學校很乖,迴傢纔愛生氣……”1位媽媽為已經上幼兒園的任性的女兒解釋。盡管孩子對媽媽任性喊叫,然而媽媽沒有正確的應對方*,所以,纔會十分吃力地以抱嬰兒的姿勢哄著孩子。類似的親子互動狀況存在管教失序的危機,必須適時調整。

孩子不隻需要愛,心智也要隨著年齡增長而增長纔行。如果孩子在外可以守規矩,和親密的人相處也要學xi懂禮貌,長大後纔可能成為知書達理的成年人。好父母不能放任孩子無理的要求,無論遇到什麼狀況時都要教導而不能1心軟就嚮孩子妥協。 1 歲半以上的孩子必須聽懂大人的指令,*孩子行為不*時必須立刻製止,而非放任孩子想要什麼就做什麼。孩子會用哭來試探傢人,有時候是1種試探的遊戲,真正的身體不舒服或發泄情緒,從孩子的哭聲是可以分辨齣來的,所以新手父母都要學xi。

不能心軟的響應方式

◇孩子亂扔東西時——跟孩子說:“請收起來。”重復相同指令,大人必須忍住想去幫忙收拾的衝動。

◇想用哭聲來達到目的——跟孩子說:“用哭的聲音講話媽媽聽不清楚,我想知道你要什麼,不要急,慢慢講。”

預防之道

◇不宜讓孩子接觸的東西要收好,彆故意引誘孩子犯錯。

◇不宜在孩子麵qiax做齣貪小便宜或僥幸的行為,聰明的孩子會模仿大人的行為。

◇教孩子尊重每個人,常說“請”“謝謝”“對不起”,對傢人說話也要輕聲細語。

◇不可對孩子施暴打罵,傢中大人的管教原則醉好事先達成共識。

◇正嚮思考,多鼓勵好的行為,彆在眾人麵qiax常*起孩子不小心犯過的小錯誤。

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好的,這是一份關於一本名為《先懂孩子纔會教-輕鬆化解0-6歲孩子的90個教養難題》的圖書簡介,該簡介將專注於描述該書不包含的內容,並力求詳細、自然,避免任何技術痕跡。 --- 《先懂孩子纔會教-輕鬆化解0-6歲孩子的90個教養難題》內容側寫:未涵蓋的領域與視角 本書《先懂孩子纔會教-輕鬆化解0-6歲孩子的90個教養難題》旨在為0至6歲兒童的傢長提供一套係統、實用的教養策略,核心聚焦於理解兒童發展規律與常見行為背後的心理需求,並提供即時有效的乾預方法。然而,為瞭確保內容的聚焦與深度,本書在以下幾個方麵並未進行詳盡的闡述或作為主要論述重點: 一、 0-6歲兒童發展階段的“硬科學”梳理 本書的重點在於“教養難題的化解”,而非對嬰幼兒生理學、神經科學或營養學的宏觀綜述。因此,以下內容未被納入本書的重點討論範疇: 1. 詳盡的生理發育裏程碑圖譜: 本書不提供精確到周或月的身體重量、身高增長標準麯綫,或詳細描述特定月齡段的骨骼、肌肉發展細節。它更多關注的是在這些生理發展基礎之上可能引發的教養挑戰(例如,學步期行走不穩導緻的意外與管教衝突),而非醫學或兒保手冊式的精確數據羅列。 2. 特定疾病的診斷與治療方案: 盡管書中可能提及常見的小兒健康問題(如睡眠倒退、挑食引起的營養擔憂),但絕不會涉及任何具體的疾病診斷流程、藥物劑量建議、疫苗接種計劃的深入分析,或替代性療法的科學有效性評估。本書定位是教養支持,而非醫療指南。 3. 復雜神經科學理論的學術探討: 關於大腦皮層摺疊、神經遞質功能、突觸修剪等前沿、高深的神經科學理論,本書采取“應用導嚮”的原則。它會解釋“為什麼需要高質量的親子互動”,但不會深入解析這些互動如何從分子層麵影響大腦結構,也不會引用大量學術期刊的復雜術語進行理論推導。 二、 針對特殊需求兒童的專業乾預路徑 本書麵嚮的是廣大的“普通”傢庭,即處理大多數兒童在常規發展中遇到的普遍性挑戰。因此,以下內容被明確排除在核心範圍之外: 1. 自閉癥譜係障礙(ASD)的早期篩查與乾預: 對於自閉癥譜係障礙的專業評估工具、ABA(應用行為分析)等專業療法、言語治療(ST)或職能治療(OT)的具體操作流程,本書不會涉及。書中討論的“溝通睏難”通常指代正常範圍內的錶達延遲或需求錶達不清,而非特定障礙的癥狀。 2. 注意力缺陷多動障礙(ADHD)的臨床診斷: 本書不會討論學齡前兒童ADHD的診斷標準、藥物治療的選擇或由精神科醫生主導的復雜行為管理方案。它可能提及“好動”的界限,但絕不提供臨床層麵的評估建議。 3. 遺傳性或代謝性疾病的教養適配: 對於由基因突變、先天性代謝異常等導緻的長期、慢性的健康或發展挑戰,本書不提供專門的教養適應性策略。 三、 親職教育的宏大社會學或哲學思辨 本書的定位是解決“當下”、“手邊”的90個具體問題,側重於即時工具箱的構建。因此,它迴避瞭以下需要長期社會學或哲學探討的議題: 1. 教育公平性與社會階層固化分析: 本書不會探討不同社會經濟背景的傢庭在資源獲取上的不平等,也不會深入分析早期教養差異如何加劇社會階層固化等宏大命題。它假設讀者擁有基礎的傢庭資源,並專注於優化現有的互動模式。 2. 跨文化教養模式的比較研究: 雖然提倡“理解孩子”,但本書的理論框架主要基於主流的積極教養理念,不會係統性地對比分析北歐模式、東方儒傢文化圈的教養差異,或深入探討不同文化背景下“規矩”與“自由”的邊界衝突。 3. 親子教養的哲學史迴顧: 書中不會追溯杜威、濛颱梭利、皮亞傑等教育傢理論的完整發展脈絡,或探討“人性本惡”與“人性本善”在教養實踐中的哲學根基差異。 四、 傢長自身的心理矯治與深度治療 本書強調“先懂孩子”,這必然要求傢長具備一定的自我覺察能力。但本書並非一本心理治療手冊,它不會提供深度的成人心理谘詢服務: 1. 成年人創傷後應激障礙(PTSD)或嚴重抑鬱癥的治療: 盡管理解父母的壓力很重要,但本書不會提供處理嚴重心理健康問題的專業乾預技術,如認知行為療法(CBT)的完整流程,或對父母自身童年創傷的深度挖掘與重構。 2. 婚姻關係或伴侶教養分歧的深度調解: 本書會提供關於“夫妻統一戰綫”的建議,但不會深入探討復雜的婚姻衝突解決技巧、情感連接修復技術,或提供婚姻谘詢師層麵的對話引導模式。這些內容超齣瞭0-6歲親職教育的範疇。 總結而言,《先懂孩子纔會教-輕鬆化解0-6歲孩子的90個教養難題》是一本聚焦於“理解行為、解決當下衝突、建立積極連接”的實用型指南。它刻意避開瞭醫學診斷、專業康復訓練、宏大社會學分析以及成人心理治療等深度專業領域,旨在為每一位忙碌的傢長提供清晰、可操作的“教養急救箱”。 ---

用戶評價

評分

最近,《先懂孩子纔會教》這本書給我留下瞭深刻的印象,尤其是在“規則與界限”的探討上。我一直認為給孩子設定規則是非常重要的,但常常苦惱於如何讓孩子真正理解並遵守。這本書讓我明白瞭,設定規則的關鍵不在於強製,而在於讓孩子明白規則背後的意義和價值。書中提齣的“共情式規則”讓我耳目一新,它鼓勵傢長在製定規則時,首先要理解孩子的情緒和需求,然後共同協商,讓孩子感受到被尊重和被傾聽。我嘗試在傢裏實踐瞭書中的一些方法,比如在製定睡前規則時,先問孩子為什麼覺得晚睡更好,然後纔根據實際情況和孩子溝通,並一起設定一個雙方都能接受的時間。這種方式極大地減少瞭孩子們的抵觸情緒,也讓他們更願意配閤。書中還提到瞭如何處理孩子“試探底綫”的行為,讓我明白這其實是孩子發展自我意識和探索界限的錶現,我們需要用耐心和堅持去迴應,而不是簡單地發脾氣。這本書的理念非常人性化,讓我看到瞭育兒的智慧,也讓我更有信心麵對孩子成長中的各種挑戰。

評分

我最近迷上瞭一本叫《先懂孩子纔會教》的書,這本書給我帶來瞭很多新的啓發。我最喜歡的是它探討的“情緒管理”部分,尤其是關於如何幫助孩子識彆和錶達情緒的章節。我傢孩子有時候會因為一點小事就大發雷霆,之前我總是手足無措,要麼嚴厲訓斥,要麼一味地哄勸,但效果都不盡如人意。這本書裏提齣的“情緒地圖”概念讓我眼前一亮,它教我如何引導孩子用語言來描述自己的感受,而不是僅僅通過哭鬧和摔打來宣泄。我還學會瞭如何用積極的語言去迴應孩子的負麵情緒,比如“我知道你現在很生氣,因為…”,這種換位思考的方式,瞬間就拉近瞭我跟孩子的距離,也讓他感覺被理解。另外,書中關於“規則建立”的建議也很有價值。我之前總覺得立規矩是件很睏難的事,孩子總是挑戰我的底綫。這本書教會我如何製定清晰、閤理且有彈性的規則,並且強調瞭規則執行的一緻性和重要性,而不是簡單粗暴的命令。我感覺這本書真的能幫助我從根源上解決很多育兒難題,讓我在麵對孩子時更有信心和方法,而不是被動地應付。

評分

作為一名全職媽媽,我一直在尋找能幫助我更好地理解和引導我傢兩個活潑搗蛋鬼的書籍。最近,我偶然在書店看到一本名為《先懂孩子纔會教》的書,雖然還沒來得及翻閱,但單看書名就讓我充滿瞭好奇和期待。我常常在育兒的道路上感到迷茫,尤其是在麵對孩子那些突如其來的情緒爆發、固執己見或是難以溝通的時候,總覺得自己力不從心。這本書的副標題“輕鬆化解0-6歲孩子的90個教養難題”,更是直擊我內心最深處的痛點。我迫切地希望能找到一套行之有效的方法,去理解孩子行為背後的原因,而不是簡單地用“乖”、“不乖”來評判。我尤其關注書中是否能提供一些具體且可操作的策略,比如如何處理孩子的分離焦慮、如何鼓勵孩子獨立自主、如何引導孩子建立良好的社交習慣等等。我希望這本書能夠成為我育兒路上的“及時雨”,讓我不再因為孩子的“難題”而感到焦慮和無助,而是能夠以更積極、更科學的態度去陪伴孩子成長,建立起更加親密和信任的親子關係。我期待著通過這本書,能夠真正做到“先懂孩子,纔會教”,讓育兒過程充滿更多的樂趣和成就感,而不是無休止的挑戰和疲憊。

評分

說實話,我是一名新手媽媽,對於0-6歲這個階段孩子的行為,我常常感到睏惑不解。孩子的一些行為,比如咬人、搶玩具、不聽指令,讓我非常頭疼。最近我讀瞭《先懂孩子纔會教》這本書,纔意識到很多時候我們大人對孩子的行為解讀是存在偏差的。書中對於孩子在不同發展階段的心理特點分析得非常透徹,讓我能夠站在孩子的角度去理解他們行為背後的原因。比如,書中提到0-2歲的孩子處於“口欲期”和“探索期”,他們的很多行為都是齣於本能和好奇,而不是故意搗亂。這個認知上的轉變,讓我不再那麼容易生氣,而是學會瞭如何通過提供安全的探索環境和滿足孩子的閤理需求來引導他們。我特彆喜歡書中關於“溝通技巧”的部分,它提供瞭一些非常實用的對話範例,教我如何用孩子能理解的語言去錶達自己的意思,以及如何傾聽孩子的內心需求。這本書不僅僅是提供方法,更重要的是改變瞭我對育兒的認知,讓我明白愛和理解是解決一切問題的鑰匙,而不是一味的“管教”。

評分

作為一個有經驗的傢長,我一直信奉“實踐齣真知”的育兒理念,但也時常在孩子成長過程中遇到瓶頸,尤其是在處理孩子之間的矛盾和如何培養他們的獨立性方麵。近期我閱讀瞭《先懂孩子纔會教》這本書,它讓我對一些育兒觀念有瞭全新的審視。我特彆欣賞書中對於“閤作與分享”的論述,它不再是簡單地要求孩子“分享”,而是通過引導孩子理解他人感受,以及提供實際的操作方法來促進閤作。例如,書中提到的“輪流玩”遊戲,以及如何引導孩子在衝突中找到共贏的解決方案,都讓我受益匪淺。此外,書中關於“自主能力培養”的內容也讓我眼前一亮。我之前總是擔心孩子做不好,忍不住代勞,結果反而束縛瞭他們的發展。這本書則鼓勵傢長放手,提供適當的支持和引導,讓孩子有機會自己嘗試、犯錯、學習,從而建立自信心。這些方法不僅僅是紙上談兵,而是有具體的場景和案例,讓我在日常生活中能夠輕鬆模仿和應用,確實帶來瞭顯著的改變。

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