中小学字词音义答问 万献初 著 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 左右视界图书专营店

出版社： 中华书局出版社

ISBN：9787101123494

商品编码：29636625101

《小学通用字词辨析与应用》 内容简介 《小学通用字词辨析与应用》是一部面向小学阶段学生、教师及家长编写的，集字词辨析、读音纠正、意义阐释、用法指导于一体的工具性读物。本书致力于帮助读者系统地掌握常用汉字和词语的正确读音、准确含义以及恰当运用，从而提升语文素养，为未来的学习奠定坚实的基础。 一、 编写宗旨与目标 随着素质教育的深入推进，小学阶段的语文教学越来越注重基础知识的扎实掌握和语言能力的全面培养。然而，在实际教学和学习过程中，许多学生在识记字词时常常会遇到读音错误、意义混淆、用法不当等问题。这些问题不仅影响学生对课文内容的理解，更会阻碍其口语表达和书面写作的准确性与生动性。《小学通用字词辨析与应用》的编写宗旨便是针对这些普遍存在的难点，提供一套系统、科学、实用的解决方案。 本书的目标是： 1. 纠正读音错误： 针对易读错、易读音的字词，提供标准、权威的读音，并分析其读音特点和易错原因，帮助读者建立正确的读音意识。 2. 辨析字词歧义： 梳理形近字、音近字、同音字、多音字等易混淆的字词，深入剖析其细微的意义差别，以及在不同语境下的用法，引导读者准确理解和使用。 3. 阐释字词意义： 对常用字词进行全面、准确的释义，并结合生动形象的例句，帮助读者理解其核心意义、引申意义以及具体用法，拓展词汇量。 4. 指导字词应用： 提供丰富的应用范例，包括在句子、短语、段落中的使用，以及在不同体裁写作中的体现，指导读者将所学字词灵活地运用到实际交流和创作中。 5. 提升语文素养： 通过对字词的深入学习，潜移默化地培养读者的语感，增强其对语言文字的敏感度，从而全面提升听、说、读、写各项能力。 二、 内容构成与特色 本书的编写力求全面、系统、实用，并具有鲜明的特色，以满足不同层次读者的需求。 1. 字词选取的广泛性与代表性： 本书选取的字词主要依据国家教育部颁布的小学语文课程标准，并参考了当前小学教材中出现频率高、使用范围广、且易于引起混淆的常用字词。内容涵盖了： 常用汉字： 包括形近字、音近字、多音字、形声字辨析等。 基础词语： 包括量词、副词、形容词、动词、名词等常用词语。 成语典故： 挑选小学阶段常用且易混淆的成语，进行意义、用法的辨析。 易错字词： 针对小学生在写字、组词、造句中普遍存在的错误，进行重点讲解。 2. 辨析的深度与广度： 本书的辨析不是简单的查字典，而是深入剖析字词的语言学特点，力求做到： 读音辨析： 详细说明字词的正确读音，并结合声母、韵母、声调的特点进行分析；对于多音字，会列举其在不同词语中的读音，并给出区分方法。 意义辨析： 突出字词的核心意义，阐释其引申义、比喻义等，并特别强调形近字、音近字、同音字之间的细微差别，例如“做”与“作”、“裁”与“截”、“在”与“再”等，通过对比讲解，让读者清晰明辨。 用法辨析： 结合丰富的例句，展示字词在不同句子结构、语篇环境下的恰当使用。对于有特定搭配、固定用法的词语，会进行详细说明。 3. 结构化与条理化： 本书采用科学的结构体系，方便读者查阅和学习： 分类编排： 按照字词的特点或学习模块进行分类，如“形近字辨析”、“音近字辨析”、“多音字辨析”、“易混淆词语辨析”、“常用量词用法”、“副词辨析”等。 条目清晰： 每个字词条目都包含： 字词本身： 清晰呈现。 读音： 标注标准的注音，并分析易错点。 意义： 准确、简洁的释义，并辅以多个例句。 辨析： 深入分析与易混淆字词的区别，或解释多音字的用法。 用法指导/例句： 提供不同语境下的范例。 索引系统： 备有详细的字词索引，方便读者快速查找。 4. 趣味性与互动性： 为了激发小学生的学习兴趣，本书在编写中融入了趣味性元素： 生动例句： 选用贴近小学生生活实际、富有童趣的例句，让抽象的字词变得生动形象。 图文结合： 在讲解某些字词时，会辅以简笔画或示意图，帮助理解。 小提示与练习： 在每个单元或专题的末尾，设置一些小提示或简单的辨析练习，帮助读者巩固所学。 5. 权威性与实用性： 本书的编写以国家规范为依据，力求科学严谨： 依据规范： 引用国家语言文字工作委员会发布的语言文字规范，确保内容的准确性。 专家审定： 邀请资深小学语文教师和语言文字专家进行审阅，保证内容的科学性和适宜性。 贴合教学： 紧密结合小学语文教学的实际需求，为教师提供教学参考，为学生提供自主学习的工具。 三、 主要内容模块预览 《小学通用字词辨析与应用》涵盖以下主要模块： 模块一：字形辨析与识记 形近字辨析： 详细对比形近字的字形差异，分析记忆方法，如“日”与“目”、“土”与“士”、“戌”与“戍”等。 部件辨析： 针对结构相似但关键部件不同的字，进行辨析，如“未”与“末”、“刀”与“力”等。 偏旁部首辨析： 讲解常用偏旁部首的含义及其对字义的影响，帮助学生理解构字规律，如“氵”（水）与“扌”（手）、“木”与“林”等。 模块二：字音辨析与纠正 易读错的单字： 聚焦小学阶段最容易读错的单字，分析其读音误区，如“给”（jǐ/gěi）、“的”（de/dí/dì）、“长”（cháng/zhǎng）等。 多音字辨析： 对常见的多音字进行系统梳理，列举其不同读音在词语中的应用，如“乐”（lè/yuè）、“行”（xíng/háng）、“为”（wèi/wéi）等。 声调辨析： 讲解平舌音、翘舌音、前后鼻音的区分，以及轻声的运用，帮助学生掌握准确的声调。 模块三：词义辨析与理解 近义词辨析： 深入剖析易混淆近义词的细微差别，例如“高兴”与“快乐”、“仔细”与“认真”、“立刻”与“马上”等，指导其使用场景。 反义词辨析： 突出反义词之间的对立关系，并讲解其在表达中的作用。 词语的构成与意义： 分析词语的结构（如偏正、联合、动宾、主谓等），理解词语整体意义与构成部分之间的联系。 常用量词辨析： 重点讲解与具体事物搭配的量词，如“一（匹）马”、“一（峰）骆驼”、“一（棵）树”、“一（枝）笔”等，避免混用。 常用副词辨析： 讲解“就”、“才”、“都”、“也”、“又”、“还”等常用副词的意义和用法，帮助学生准确表达时间、程度、范围等。 模块四：词语应用与拓展 例句赏析： 提供高质量的例句，展示字词在句子中的生动应用。 仿写练习： 引导学生模仿例句，运用所学字词进行仿写，提升造句能力。 语境运用： 针对特定语境，讲解词语的恰当选择，如描写景物、表达情感、记叙事件等。 成语故事与运用： 选取小学生常用且有故事性的成语，结合典故讲解其意义和用法。 四、 阅读对象与价值 本书适合所有小学阶段的学生阅读，是他们学习语文、巩固基础的得力助手。同时，本书也是小学语文教师教学备课、课堂讲解的宝贵参考资料，以及家长辅导孩子学习、亲子共读的优质读物。 通过阅读《小学通用字词辨析与应用》，读者将能够： 准确识字，规范写字： 掌握字词的正确写法和读音，避免书写错误。 深入理解，准确表达： 深刻理解字词的意义，在口语和书面语中准确运用。 拓展词汇，丰富语言： 积累更丰富的词语，提升语言表达的生动性和准确性。 提升语感，激发兴趣： 在辨析和应用中，逐渐培养良好的语感，激发对语文学习的兴趣。 《小学通用字词辨析与应用》旨在为小读者构建一个清晰、准确、生动的语言世界，让他们在汉字的世界里游刃有余，自信地遨游于知识的海洋。

评分☆☆☆☆☆

（二） 这本书，给我的第一印象就是“扎实”。真的，不像现在很多市面上那些花里胡哨的教辅，动辄就什么“秘籍”、“绝招”，让人感觉不太靠谱。这本《中小学字词音义答问》，完全没有那种浮夸的包装，就是很认真地在讲字词。我平时工作忙，孩子放学回家，我也是尽力辅导，但很多时候，我发现自己也会有些模糊的记忆，比如某个字的读音，我听着好像是这样读，但又不太确定，或者某个词的意思，我能大概猜到，但总觉得不够精准。这时候，这本书就成了一个很好的“定心丸”。我时不时会翻几页，看看它是怎么解释的。而且，它的解释方式也很有意思，不是那种干巴巴的字典式解释，而是会涉及到一些语境，有时候还会讲一些字词的来源或者演变，这样孩子在学习的时候，就不会觉得枯燥，反而能理解得更深刻。我特别喜欢它那种“答问”的形式，感觉就像是老师在耐心解答每一个可能出现的问题，非常接地气。有时候，孩子也会主动问我一些字词的问题，我就会鼓励他自己去书里找答案，这样也能培养他独立思考和解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

（三） 说实话，刚开始接触这套书，我其实是有点怀疑的。毕竟是“字词音义答问”，听起来就特别学术，我担心对孩子来说会不会太难，会不会一下子打击孩子的积极性。但是，当我真正翻开这本书，并且让孩子试着读了其中的一些内容之后，我的疑虑就打消了。这本书的语言非常朴实，虽然是讲学问，但一点都不生涩。它把很多复杂的字词知识，用非常易懂的方式呈现出来。而且，它的结构也非常清晰，就像一个层层递进的知识体系，让孩子能够循序渐进地掌握。我发现，孩子在读这本书的时候，并没有感到吃力，反而常常会因为找到一个字词的准确读音或者理解了一个词的精妙含义而感到兴奋。这让我觉得，这套书的编著者，在教育方面有着非常深刻的理解，他们知道如何才能真正地走进孩子的世界，并引导他们去探索。我一直觉得，学习最关键的就是激发孩子的兴趣，而这本书，恰恰做到了这一点。它不是填鸭式的灌输，而是像一个循循善诱的老师，一步步引领孩子走进汉字和词语的奇妙世界。

评分☆☆☆☆☆

（一） 这套书，说实话，我之前还真没太关注过，直到孩子上小学高年级，家长群里大家讨论学习资料，才陆陆续续听到“万献初”这个名字。当时就有点好奇，这名字听起来就很有学者范儿，不知道是哪方面的大家。后来孩子数学成绩还好，就是语文这块，感觉偶尔会有一些字词的理解出现偏差，或者读音上会有小错误，虽然不影响大局，但总觉得是语文基础不牢固的表现。老师也建议说，基础字词这块，有时候反而最容易被忽视，但一旦出错，影响会比较大。所以，我就想着找一本权威的书来给孩子补补课。偶然间看到有人推荐这套《中小学字词音义答问》，就抱着试一试的心态入手了。拿到书的时候，其实我第一感觉是，挺厚实的，印刷质量也还不错，纸张的触感也挺舒服，不像那种特别粗糙的书。拿到手里沉甸甸的，感觉内容应该会很扎实。我还没来得及细看，就是先翻了翻目录，感觉编排得还挺有条理的，像是把小学阶段会遇到的各种字词问题都梳理了一遍。虽然我不是专业的老师，但从一个家长角度来看，这种系统性的梳理，对于帮助孩子打牢基础，肯定是有好处的。现在孩子学业压力也大，如果能有一本这样的书，帮他把这些零散的字词知识点串联起来，我觉得就值了。

评分☆☆☆☆☆

（四） 最近在帮孩子整理书架，看到了这套《中小学字词音义答问》，忍不住又拿起来翻了翻。我记得当时买这本书，主要是因为孩子在一些细节上，比如形近字的区分，或者是多音字的使用，偶尔会出现错误。老师也强调过，这些小错误虽然不显眼，但长期积累下来，会对语文的整体学习产生负面影响。所以，我就想找一本能系统梳理这些知识点的书。万献初先生的这套书，给我最大的感受就是它的“细致”和“全面”。它不仅仅是罗列字词，而是会针对每一个字词，从读音、字形、字义，甚至一些相关的辨析，都给出了非常详细的解释。我印象很深的是，有一次孩子在写作文时，用了某个词，我总觉得有点不太对劲，就去查了这本书，结果发现，那个词在那个语境下的确不适合，书中对此有非常清晰的说明。这种细致入微的辨析，对于提高孩子的语感和用词的准确性，真的非常有帮助。而且，它的一些解释，还会涉及到古代的一些用法，或者一些生僻的字，这对我自己来说，也是一个学习的过程。

评分☆☆☆☆☆

（五） 坦白讲，我对于很多教辅类的书籍，向来都抱着一种谨慎的态度。市场上的产品太多了，质量参差不齐，我害怕给孩子买到那些华而不实、内容空洞的书。但是，《中小学字词音义答问》这套书，却意外地给我带来了惊喜。首先，它的内容编排非常严谨，无论是字词的选取，还是音义的解释，都显得非常专业和权威。我尤其欣赏的是，它不仅仅是给出标准答案，更会解释“为什么”，让孩子能够理解字词背后的逻辑和文化。例如，书中对于一些多音字的解释，就不会简单地说“这个字有两种读音”，而是会区分不同的语境和含义，让孩子明白为什么要这样读。这种深入浅出的讲解方式，我觉得是它最成功的地方。它不是在“教”孩子，而是在“启发”孩子，让他们主动去思考，去探究。而且，整套书的语言风格也特别温和，没有那种居高临下的说教感，就像是一位经验丰富的长者，在耐心解答晚辈的疑问。我发现，孩子现在在面对一些字词上的困惑时，不再是简单地问我，而是会主动去翻这本书，自己寻找答案。这让我觉得，这套书真的起到了潜移默化的作用。