基本信息
書名:普通高等教育“十二五”規劃教材(高職高專教育) 電子産品安裝與調試基本技能訓練
定價:23.00元
作者:閻瑞
齣版社:中國電力齣版社
齣版日期:2013-05-01
ISBN:9787512342224
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.341kg
編輯推薦
內容提要
《普通高等教育“十二五”規劃教材(高職高專教育):電子産品安裝與調試基本技能訓練》是以高等職業技術電子、電工類專業人纔生産一綫的技術崗位要求為原則,以電子産品安裝與調試職業能力為主綫,從電氣類專業崗位必須掌握的基本技能齣發編寫的,共設五個訓練項目,涵蓋瞭電子産品安裝調試工作崗位必須掌握的基本技能訓練內容,使學生獲得專業崗位所的電子技術基本知識、基本技能。
《普通高等教育“十二五”規劃教材(高職高專教育):電子産品安裝與調試基本技能訓練》注重培養和提高學生實際動手能力和分析、解決工程實際問題的能力。
《普通高等教育“十二五”規劃教材(高職高專教育):電子産品安裝與調試基本技能訓練》可作為高職高專院校電氣自動化技術、機電一體化技術、應用電子技術及相關專業學生的基礎性技能實訓教材,也可作為相關專業工程技術人員的參考用書。
目錄
訓練項目1锡焊技術
任務1.1手工锡焊工具的使用
任務1.2焊料、助焊劑的使用
任務1.3手工锡焊操作
任務1.4工業生産自動化焊接認識
項目小結
項目訓練(手工锡焊實操訓練)
項目考核
訓練項目2常用電子元器件認知
任務2.1電阻器與電位器的認知
任務2.2電容器的認知
任務2.3電感綫圈與變壓器
任務2.4半導體器件的認知
任務2.5錶麵組裝元器件的認知
項目小結
項目訓練
項目考核
訓練項目3常用儀器儀錶使用
任務3.1萬用錶的使用
任務3.2示波器的使用
項目小結
項目訓練
訓練項目4電子産品安裝與調試工藝
任務4.1電子産品裝配工藝
任務4.2電子電路、電子産品安裝準備
項目小結
項目訓練
訓練項目5電子産品安裝與調試實踐
任務5.1直流可調穩壓電源
任務5.2MF47型指針式萬用錶製作
任各5.3聲光控延時開關
任務5.4手機電池充電器製作
任務5.5調幅超外差收音機
任務5.6分立式OCL功放電路製作
附錄1外常用二極管的主要參數
附錄2部分外常用晶體三極管的技術參數
附錄3部分常用場效應管技術參數
參考文獻
作者介紹
閻瑞,男,高級實驗師,包頭職業技術學院電氣工程係實驗實訓指導教師,主要承擔電子産品組裝實訓基地的實踐教學與管理工作。負責的國傢示範性院校建設子項目2項並已完成通過驗收。在各類刊物發錶論文七篇,主持學院院級科研項目一項並獲奬。主編的校本實訓教材“電子技術基本技能訓練”兩次獲得全國機械職業教育實踐性教學成果三等奬。
文摘
序言
這本書的封麵設計倒是挺中規中矩的,帶著一股子“正統教材”的味道,那種淡藍色或灰白色的背景,配上宋體加粗的標題,一看就知道是麵嚮職業技術院校的讀物。我拿到手的時候,首先關注的是它的排版和印刷質量。紙張的厚度適中,不是那種一摸就透的廉價紙,這在一定程度上保證瞭閱讀的舒適度,畢竟涉及到很多電路圖和操作步驟的圖示,清晰度至關重要。裝幀方麵,采用的是膠裝,希望它能禁得起反復翻閱和汗水的浸泡,畢竟這是實操訓練用書,肯定要經常打開查找。不過,老實說,從封麵到內頁的整體視覺衝擊力並不強,缺乏一些吸引眼球的現代設計元素,顯得略微“老派”。我特彆留意瞭目錄的結構,它似乎非常注重邏輯上的遞進關係,從基礎的理論常識,到工具的認識和使用,再到具體的設備安裝流程,結構安排得非常紮實,這一點對於初學者來說是個加分項,能讓他們按部就班地建立起知識體係。但願內容能像結構安排得這麼嚴謹,畢竟一本好的教材,結構是骨架,內容纔是血肉。
評分關於圖文配閤的質量,這是我判斷一本實操教材優劣的關鍵點之一。這本書在插圖的使用上,量是足夠的,幾乎每頁都有示意圖、接綫圖或者工具的特寫。然而,圖示的清晰度和細節刻畫上,似乎存在一些不一緻性。有些復雜的電路圖(比如PCB闆的布局圖),綫寬和元件標識顯得有些模糊,在用較小的字體印刷時,用肉眼去區分相近的電阻電容標識幾乎是一項挑戰,我需要藉助放大鏡纔能確認某些細節。相比之下,工具使用步驟的分解圖則做得不錯,步驟劃分清晰,動作的指嚮性很明確。我特彆希望齣版社能在再版時,能將這些關鍵的、需要精確識彆的示意圖進行高清化處理,尤其是在涉及焊接和精密測量環節的插圖,直接關係到學習者後續操作的準確性和安全性,這方麵的投入絕對是值得的。
評分我試著翻閱瞭其中關於“安全規範”的那一章,這部分內容的處理方式,可以說是非常務實,沒有進行過多的理論拔高,而是直接給齣瞭操作層麵的“紅綫”和“禁區”。它用瞭大量的圖標和加粗的警示語來強調關鍵點,比如高壓操作時的個人防護裝備(PPE)要求,以及緊急情況下的斷電流程。我欣賞這種直截瞭當的風格,畢竟在電子産品安裝調試這種實踐性極強的領域,模棱兩可的描述是緻命的。不過,我發現它在舉例時,似乎偏嚮於某一特定年代或特定類型的主流設備,對於近幾年新興的、基於物聯網(IoT)或更復雜網絡協議的設備調試案例涉及得比較少。這讓我有點擔憂,雖然基礎技能是萬變不離其宗的,但如果脫離瞭當下技術發展的最新趨勢,可能會讓畢業生在麵對前沿工作時感到知識的滯後。希望後續的章節中,能在基礎鞏固的同時,也適當地引入一些符閤“新基建”要求的實戰場景分析。
評分從語言風格上看,這本書的文字是非常“技術性”和“去人性化”的,完全是為瞭傳遞信息效率最大化而服務的。大量的術語被直接使用,並且在首次齣現時通常會用括號進行簡單的注釋,這對於已經具備一定電子基礎的讀者來說,是高效的學習方式。但是,對於完全零基礎、或者對這類工科術語感到畏懼的“小白”讀者,可能需要在旁邊備一本詞典,或者同時輔以其他更具親和力的教學視頻。例如,在描述阻抗匹配的概念時,它可能直接給齣瞭公式和標準範圍,但對於“為什麼”要進行匹配,以及匹配不當會導緻的實際後果,沒有用更形象的比喻去解釋。這種“教你做”而非“讓你懂”的傾嚮,是這類技能訓練教材的通病。它更像是一本操作手冊的升級版,而非一本啓發思維的教學著作。對於誌在成為高級技術專傢的學生來說,可能需要自己去深挖背後的原理。
評分整本書的結構中,章節末尾通常會附帶一些“自我檢測”或者“課後練習”的部分,這一點我很欣賞,體現瞭教材對學習者主動反饋的重視。這些練習題的類型多樣,包含瞭填空題來考察基礎概念的記憶,選擇題來測試對規範的理解,以及開放性的“情景分析題”來模擬實際工作中的小故障排查。我粗略看瞭一下情景分析題的設置,它們大多圍繞著“電源不工作”、“信號異常衰減”這類常見問題展開,非常貼閤高職高專教育培養一綫技術工種的需求。但有些題目給齣的“已知條件”似乎過於理想化瞭,現實中的電子設備故障往往是多因素疊加導緻的,如果練習題能增加一些“乾擾項”或“隱藏故障源”,讓學生習慣於復雜環境下的分析能力,那麼這本書的訓練價值將得到質的飛躍。總而言之,它是一個堅實的起點,但要達到“精通”的水平,學習者必須超越書本,主動去麵對更多非標準化的現實挑戰。
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