基本信息
書名:電子電路基本原理66課
定價:39.00元
作者:石井 聡
齣版社:機械工業齣版社
齣版日期:2016-12-01
ISBN:9787111545910
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝-膠訂
開本:32開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
《電子電路基本原理66課》隸屬於“6天專修課程”叢書,適閤初中級電子技術專業技術人員。目前,“6天專修課程”已齣版3種圖書,除本書之外還有如下2種:《電磁場基本原理66課》《電工電路基本原理66課》
內容提要
《電子電路基本原理66課》內容主要分為模擬電路、數字電路及應用技術三個部分,基本涵蓋瞭與電子電路相關的技術內容及必要的知識點。《電子電路基本原理66課》從電路的基本元件開始,介紹瞭模擬電路的晶體管及場效應晶體管放大電路的基本原理、運算放大器、負反饋、振蕩電路原理以及數字電路的數字邏輯、二進製運算、大規模微處理器以及A-D、D-A轉換電路的基本原理,並對模擬(綫性)電路設計的SPICE軟件仿真以及現代邏輯電路設計的硬件描述語言做瞭詳細介紹。應用技術部分分彆給齣瞭模擬傳感器信號處理以及數字信號處理、數字無綫通信等綜閤應用技術,以提高相應的綜閤技術能力。《電子電路基本原理66課》以圖解為基礎,直觀易懂、內容全麵、講解深入、理論與實際聯係緊密,既有基本原理的介紹,同時也具有良好的實用性和解決實際問題的針對性。
目錄
課 正弦交流電的頻率、相位及電路特性的評價
第2課 用正極性和負極性半導體材料製作pn結,它是構成半導體器件的基本單元
第3課 單嚮導電二極管的種類及電壓�駁緦魈匭裕ㄊ褂梅椒ǎ�
第4課 初步瞭解電壓、電流以及功率的放大原理
第5課 晶體管的簡介與種類
第6課 充分理解簡化等效電路以靈活應用晶體管
第7課 常用的基本放大電路是“共射放大電路
第8課 共集放大電路/射極跟隨器的電流放大
第9課 具有良好高頻特性的共基放大電路
0課 可作為開關使用的晶體管
1課 CR連接方式和晶體管的偏置電路
2課 共射放大電路的實際偏置電路
3課 共集放大電路的實際偏置電路
4課 共基放大電路的實際偏置電路
5課 另一類型晶體管——結型FET的基本原理
6課 結型FET的等效電路及特性
7課 采用結型FET實現的放大電路
8課 常用於開關功能的MOSFET的基本原理
9課 現代模擬(綫性)電路設計與SPICE軟件仿真
第20課 實現信號“過濾”的濾波電路基礎
第21課 保持電路穩定工作的技術——“負反饋”原理
第22課 能自行産生信號的振蕩電路第3天課目
第23課 瞭解運算放大器的基本原理及常用的負反饋方式
第24課 實際運算放大器(頻率特性等)不能達到理想的狀態
第25課 運算放大器基本電路①:同相放大電路
第26課 運算放大器的基本電路②:反相放大電路
第27課 運算放大電路的增益與頻率特性
第28課 能放大電流的電壓跟隨器電路
第29課 處理光敏二極管等電流傳感器的電流電壓變換電路
第30課 積分電路的例外及難點
第31課 數字邏輯電路
第32課 實際數字集成電路與數字電路
第33課 邏輯或(OR)、邏輯與(AND)、邏輯非(NOT)
第34課 或(OR)門、與(AND)門、非(NOT)門的實例
第35課 或非(NOR)門、與非(NAND)門、異或(XOR)門的實例
第36課 以H還是L為基準?——正邏輯/負邏輯及邏輯變換
第37課 邏輯化簡常用的“卡諾圖
第38課 二進製數、十進製數及十六進製數的相互轉換
第39課 二進製數及其加減乘除運算
第40課 采用二進製數的各種數值錶示方法
第41課 字(Word)與位(bit)的相互轉換及“編碼器與解碼器
第42課 實現多路信號傳輸的“多路信號選擇器與多路信號分配器
第43課 判定二進製數大小的“同比較器與大小比較器
第44課 實現二進製數運算的“半加器與全加器”第5天課目
第45課 觸發器的原理及RS、T、JK觸發器
第46課 實際應用多的D觸發器
第47課 數字電路設計的基本方式“同步電路
第48課 同步電路實現的存儲電路“寄存器
第49課 現代邏輯電路設計“硬件描述語言”的基礎
第50課 硬件描述語言在同步電路設計中的實際應用
第51課 高級同步電路中脈衝(選通)電路的應用
第52課 二進製字(Word)數據按位移位的“移位寄存器
第53課 計數用的“計數器電路
第54課 決定同步電路動作順序的“順序脈衝分配器
第55課 微處理器與大規模邏輯電路
第56課 數字信號處理的基本原理
第57課 A D轉換的原理
第58課 能得到高精度A D轉換的“雙積分型A D轉換器
第59課 應用非常廣泛的“逐次逼近型A�睤轉換器
第60課 能得到超高精度A D轉換的“Δ Σ型A D轉換器
第61課 D A轉換原理
第62課 直接數字頻率閤成器的信號發生
第63課 鎖相環(PLL)的信號發生
第64課 數字無綫通信的幅移鍵控(ASK)調製工作原理
第65課 數字無綫通信的頻移鍵控(FSK)調製工作原理
第66課 數字無綫通信的相移鍵控(PSK)調製工作原理
參考文獻
作者介紹
文摘
序言
這本《電子電路基本原理66課》的封麵設計就透露齣一種紮實的學術氣息,那種經典的藍白配色和清晰的字體排版,讓人一看就知道這不是那種浮於錶麵的快餐讀物。我最近正好在為準備一個比較深入的模擬電路設計項目而努力,手頭上的參考書大多要麼過於晦澀難懂,充斥著大量隻有理論而鮮有實際應用的公式推導,要麼就是為瞭迎閤初學者而犧牲瞭深度,講得太空泛。所以,當我翻開這本“66課”時,心裏是抱著一種謹慎的期待。它沒有上來就堆砌復雜的傅裏葉變換或者拉普拉斯變換,而是很有條理地從最基本的半導體PN結特性講起,循序漸進。尤其讓我印象深刻的是它對BJT和MOSFET工作區的講解,作者沒有僅僅滿足於給齣飽和、截止、綫性這幾個術語,而是通過大量的、精心繪製的、不同工作狀態下的載流子流動示意圖,真正讓我體會到瞭電流是如何在晶體管內部流動的,那種“可視化”的講解方式極大地降低瞭理解門檻,讓那些抽象的概念變得觸手可及。對於那些希望打下堅實基礎,不僅僅滿足於會用器件模型,更想理解其內在物理機製的工程師或學生來說,這本書無疑提供瞭一個極佳的起點和參考框架。我打算把這本書作為我未來一段時間內,日常工作和學習中隨時可以翻閱的“案頭寶典”。
評分說實話,市麵上大部分電子電路書的例題和習題設置都比較“假”,它們給齣的場景往往是脫離實際應用需求的純理論模型,解完瞭也不知道這些計算能力在真實電路闆上有什麼用。但這本《66課》在這一點上做得非常齣色,它的配套練習和案例分析,明顯是結閤瞭工業界常用的設計思路。例如,在討論濾波器設計時,它引入瞭PCB布局對高頻性能的影響,甚至提到瞭元器件的寄生參數在特定頻率下的等效模型,這已經超齣瞭“基本原理”的範疇,更像是一本實戰手冊的預演。我特彆欣賞其中一個章節,專門對比瞭理想運放模型、有限開環增益模型和引入瞭壓擺率限製的模型在方波信號放大時的輸齣差異,這種對比分析對於我們進行係統級設計時預估性能邊界至關重要。它逼著你去思考:你在設計中能容忍多大的誤差?你所選擇的元器件是否能滿足你對瞬態響應的要求?這些問題是真正決定一個工程師水平的關鍵所在,而這本書似乎在潛移默化中培養讀者這種“係統思維”。
評分我得說,我一開始對這種“分課時”的結構是持懷疑態度的,總覺得把內容拆分得太細碎,可能會破壞知識體係的連貫性。但實際閱讀體驗完全顛覆瞭我的看法。這本書的編排邏輯簡直是教科書級彆的典範,它仿佛一位經驗豐富、耐心十足的導師,知道你在哪裏會卡住,並在你即將感到睏惑的那個精確節點上,提供恰到好處的銜接和解釋。比如在講授運算放大器(Op-Amp)的反饋網絡時,它並沒有急於展示經典的電壓跟隨器或反相放大電路,而是先花瞭整整一課的篇幅去剖析“虛短”和“虛斷”這兩個概念背後的能量守恒和輸入阻抗的實際意義,這個鋪墊做得太到位瞭。當你真正理解瞭這些基礎概念如何在反饋電路中自洽運行時,再去套用那些復雜的增益公式,就完全是一種“知其然並知其所以然”的境界瞭。這種由淺入深、層層遞進的結構,讓整個學習過程充滿瞭成就感,而不是被動地記憶公式。我發現,即使是那些我在其他書中看瞭很多遍都未能完全消化的內容,通過這種精細化的“課時”劃分和講解順序,竟然奇跡般地清晰起來瞭。
評分我平時工作節奏很快,很少有大塊時間進行係統性的理論學習,更多時候是在項目遇到瓶頸時,需要快速找到特定知識點的“精準打擊”。這本“66課”的目錄結構和章節標題設計,在這方麵展現瞭驚人的實用性。它的章節命名非常直白,比如“如何用二極管搭建開關電路”、“理解JFET的跨導特性”,而不是那種晦澀難懂的學術化描述。這意味著,當我需要在幾分鍾內復習某個具體知識點時,我可以迅速定位到相應的“課”,裏麵的內容往往是高度凝練的,直擊要害。它成功地在深度和檢索效率之間找到瞭一個完美的平衡點。它既能讓你深入理解原理,又不會在你需要快速查閱時,被冗餘的鋪墊拖慢速度。總而言之,它既能滿足我這種需要紮實打底的學習者,也能服務於我這種時間緊張的資深工程師,絕對是電子工程領域工具書中不可或缺的一員。
評分從裝幀和印刷質量來看,這本書也絕對對得起它的定價。紙張的選擇很考究,光照下不反光,長時間閱讀眼睛不容易疲勞,這對於需要長時間盯著電路圖和波形分析的我來說非常重要。更值得稱贊的是圖錶的質量,無論是電路原理圖還是波形圖,綫條都非常銳利清晰,即便是最復雜的反饋網絡圖,其中的節點標識和元器件符號也絕不會模糊不清。這在許多印刷質量不佳的教材中是常見的問題,稍微放大一下細節就糊掉瞭,嚴重影響理解。此外,書中對一些經典電路拓撲的符號標注非常規範化,這對於習慣於閱讀Datasheet和標準技術文檔的人來說,是一個巨大的加分項。這讓我感覺,這本書不僅是一本學習資料,更像是一份符閤業界標準的參考規範。這本書的物理形態本身就體現瞭對知識的尊重和對讀者的體貼。
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