正版現貨 新版 上海小學教材課本 數學 二年級第二學期(試用本)/2年級下（課本+練習部分）少年兒童 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 少年兒童齣版社

ISBN：9787532497782

商品編碼：29681334159

叢書名： 數學

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《小學數學二年級下冊》教材內容詳解 引言 踏入小學二年級下學期，孩子們將迎來數學學習的又一個重要階段。這一學期的數學教材，如同辛勤園丁手中的細緻剪刀，精心修剪著孩子們數學思維的枝丫，引導他們在數字的海洋中探索，在圖形的世界裏遨遊，在解決問題的實踐中成長。本教材的設計，不僅關注知識點的傳授，更側重於數學思想的啓濛，能力的培養，以及學習興趣的激發。它是一扇窗，讓二年級的學子們得以窺見更廣闊的數學天地；它是一座橋，連接著他們已有的認知與即將展開的新知；它更是一位良師益友，在他們求知的道路上，循循善誘，耐心陪伴。 第一單元：錶內乘法（一） 二年級下學期的數學之旅，以“錶內乘法（一）”為開篇。這是兒童數學學習中一個至關重要的裏程碑，它將孩子們從加法的重復纍加中解放齣來，引入瞭乘法這一更高效、更具概括性的運算。本單元的學習，將圍繞“乘法的初步認識”展開。 乘法的概念與意義： 教材將通過生動形象的圖畫和生活化的實例，讓學生理解乘法是“相同加數連加”的簡便寫法。例如，通過數小汽車輪子（4個輪子，3輛車，一共有多少個輪子？），數蘋果（每盤放5個蘋果，有4盤，一共多少個？），讓學生直觀地體會到重復的加法可以用乘法來錶示。乘法算式的各個組成部分，如乘數、被乘數（積）、因數，也將被清晰地介紹，並強調“乘”的含義。 乘法口訣的編製與運用： 孩子們將學習如何根據乘法意義，藉助加法算式，甚至通過擺小棒、畫圖等方式，來編製乘法口訣。例如，“二五一十”的口訣，是通過 5+5=10，列齣乘法算式 2×5=10 來理解和記憶的。教材會引導學生發現口訣的規律性，如“一二得二，二二得四，三二得六……”、“二三得六，三三得九，四三十二……”等等，逐步掌握從乘法口訣到乘法算式的轉化。 乘法應用題： 在掌握瞭乘法口訣後，孩子們將開始嘗試解決一些簡單的乘法應用題。這些題目通常涉及“求幾個相同加數的和是多少”的問題，例如，“一共有多少隻小鳥？”（每棵樹上停瞭6隻小鳥，有4棵樹，一共有多少隻小鳥？）。教材將引導學生分析題意，找到關鍵信息，列齣正確的乘法算式，並運用乘法口訣進行計算。 乘法的初步探索： 教材可能還會涉及到一些與乘法相關的初步探索，例如，同數連乘（如 2×2×2），或者通過乘法算式來估算等。這些內容旨在拓寬學生的數學視野，為後續更復雜的乘法運算打下基礎。 第二單元：觀察物體 在充滿數字的世界裏遨遊之後，本學期將帶領孩子們進入另一個迷人的數學領域——“觀察物體”。這一單元旨在培養學生的空間想象能力、觀察能力以及從不同角度看待問題的能力。 從不同方嚮觀察物體： 教材會通過展示不同形狀的物體（如積木、盒子、球等），讓學生從前麵、後麵、左麵、右麵、上麵、下麵等不同角度進行觀察，並嘗試畫齣看到的圖形。例如，一個正方體，從不同角度觀察，看到的圖形可能是一個正方形，也可能是半個正方形。通過對比不同方嚮的觀察結果，學生會認識到，同一個物體，從不同的角度看，形狀可能會有所不同。 識彆圖形的組閤與分解： 孩子們將學習如何識彆由簡單幾何體（如正方體、長方體、圓柱體、球體）組成的復雜圖形，並嘗試將復雜圖形分解成其基本組成部分。反之，他們也會學習如何根據簡單的幾何體來拼搭齣更復雜的圖形。例如，用兩個正方體擺一個長方體，或者用積木搭建一個小房子。 簡單立體圖形的初步認識： 本單元還會對一些基本的立體圖形進行初步的認識，例如，認識正方體、長方體、圓柱體、球體，瞭解它們的形狀特徵（如麵的形狀、邊的數量、角的數量等）。 空間想象力的培養： 通過觀察、操作、繪畫等活動，本單元將著力培養學生的空間想象能力。例如，讓學生根據提示（“從上麵看是三個正方形，從側麵看是一個長方形”），嘗試畫齣可能組成的立體圖形。 應用觀察能力解決問題： 教材會設計一些與生活實際相關的觀察問題，例如，觀察教室裏物品的擺放，或者觀察操場上的圖形，引導學生運用所學的觀察方法來解決問題。 第三單元：乘法（二） 在初步認識瞭乘法，並掌握瞭基礎的乘法口訣後，本單元將進一步深化對乘法的理解，並拓展其應用範圍。 兩位數乘一位數： 本單元的重點是學習“兩位數乘一位數”的計算方法。教材將通過多種方式，如竪式計算、拆分法、湊整法等，來教授計算技巧。 竪式計算： 這是最主要的計算方法。教材會詳細講解竪式計算的步驟：個位乘法、滿十進位，然後是十位乘法，最後相加。例如，計算 13 × 4：先算 4×3=12，寫2進1；再算 4×1=4，加上進位1，得5；最後得到 52。 拆分法： 將兩位數拆分成整十數和個位數，分彆與一位數相乘後再相加。例如，13 × 4 = (10 + 3) × 4 = 10 × 4 + 3 × 4 = 40 + 12 = 52。 湊整法（初步）： 對於一些特殊的數字，可能會引入初步的湊整思想，例如，計算 19 × 3，可以看作 (20 - 1) × 3 = 20 × 3 - 1 × 3 = 60 - 3 = 57。 乘法應用題（拓展）： 隨著計算能力的提升，應用題的難度也會有所增加，開始齣現一些需要運用兩位數乘一位數的實際問題。例如，“每個文具盒裏有12支鉛筆，買3個文具盒，一共有多少支鉛筆？” 乘法算式的意義與變化： 教材可能會引導學生思考，在乘法算式中，被乘數和乘數發生變化時，積的變化規律（初步）。例如，當乘數不變，被乘數增加時，積如何變化？ 解決問題策略的優化： 在解決問題時，鼓勵學生選擇更簡便、更有效的方法。通過對比不同解法的優劣，培養學生靈活運用數學知識的能力。 第四單元：認識時間 時間是生活中無處不在的概念，本單元將幫助孩子們建立起對時間的直觀認識，學會認識鍾錶，理解時間的單位，並能進行簡單的計時和讀寫時間。 認識鍾錶（時、分）： 教材會通過展示各種鍾錶（機械鍾、電子鍾），引導學生認識時針、分針、秒針（如果涉及），以及鍾麵上的刻度。重點學習認識“整時”、“幾時半”、“幾時一刻”、“幾時三刻”以及“幾分”。 時間的單位（時、分）： 孩子們將學習時間的基本單位“小時”和“分鍾”，並初步理解它們之間的關係（1小時=60分鍾）。 讀寫時間： 學習如何準確地讀齣鍾麵顯示的時間，並能根據給齣的時間寫齣準確的數字。 時間的計算（初步）： 學習簡單的經過時間的計算。例如，上午9點開始做操，做瞭20分鍾，什麼時候結束？或者，小明早上8點起床，8點30分吃完早飯，他吃瞭多久？ 生活中的時間： 將時間概念與日常生活聯係起來，例如，學校的作息時間、一天的時間安排（早上、中午、晚上），培養孩子們珍惜時間、閤理安排時間的意識。 第五單元：認識平行四邊形和梯形 在認識瞭基本的平麵圖形（正方形、長方形、三角形）之後，本單元將進一步拓展孩子們的幾何認知，引入“平行四邊形”和“梯形”的概念。 平行四邊形的認識： 教材將引導學生觀察平行四邊形的特徵，例如，它有四條邊，對邊平行且相等，對角相等。通過摺疊、測量等活動，加深對平行四邊形的理解。 梯形的認識： 學習梯形的定義，即隻有一組對邊平行的四邊形。認識梯形的上下底和腰。 平行四邊形和梯形在生活中的應用： 教材會展示平行四邊形和梯形在生活中的實際應用，例如，某些窗戶的形狀、建築物的造型、地磚的圖案等，讓學生體會數學在現實世界中的價值。 拼搭與組閤： 鼓勵學生利用平行四邊形和梯形進行拼搭，組閤齣更復雜的圖形，進一步發展空間想象能力。 第六單元：解決問題 “解決問題”是數學學習的核心目標之一。本單元將綜閤運用前幾單元所學的知識和技能，解決一些具有一定挑戰性的實際問題。 綜閤應用乘法解決問題： 結閤“錶內乘法”和“兩位數乘一位數”的知識，解決更復雜的實際問題，可能包含多步計算。 綜閤應用時間知識解決問題： 解決與時間相關的實際問題，例如，安排活動時間，計算活動時長等。 信息提取與分析： 引導學生從錯綜復雜的生活情境中提取有用的數學信息，並進行分析、整理，找齣解決問題的關鍵。 多種解題策略： 鼓勵學生思考不同的解決問題的策略，例如，畫圖法、列錶法、倒推法等，並從中選擇最適閤的方法。 列式計算與驗算： 強調規範的列式計算過程，並學習對計算結果進行驗算，確保答案的準確性。 數學思考與交流： 培養學生思考數學問題的方法，並鼓勵他們在小組閤作中交流解題思路，學習他人的優點。 第七單元：統計（一） 數據統計是現代社會越來越重要的技能，本單元將為孩子們打開統計的大門，讓他們學會收集、整理和初步分析數據。 數據的收集： 學習如何通過調查、詢問、觀察等方式收集數據。例如，調查班裏同學喜歡的水果種類，或者喜歡顔色的統計。 數據的整理： 學習使用簡單的錶格（如計數錶）來整理收集到的數據，使數據更有條理，更易於理解。 簡單的數據分析（初步）： 學習根據整理好的數據，迴答一些簡單的問題，例如，哪種水果最受歡迎？哪種顔色的人數最多？ 數據的錶示（初步）： 可能會涉及簡單的圖示，例如，畫簡單的小組圖來直觀地錶示數據。 統計在生活中的作用： 讓學生認識到統計在生活中的重要性，例如，商傢如何通過統計瞭解顧客需求，學校如何通過統計瞭解學生情況等。 第八單元：總復習 在整個學期的學習結束後，總復習單元將對本學期所學的知識點進行係統梳理和鞏固。 知識點迴顧與梳理： 對乘法、觀察物體、認識時間、圖形、解決問題、統計等各單元的重點知識進行迴顧和串聯。 典型例題分析： 通過分析具有代錶性的例題，幫助學生加深對知識點的理解，掌握解題方法。 綜閤性練習： 設計一些綜閤性的練習題，將不同單元的知識點融閤在一起，考察學生的綜閤運用能力。 查漏補缺： 引導學生自我檢測，找齣學習中的薄弱環節，並進行有針對性的鞏固練習。 培養數學學習興趣： 通過趣味性的復習活動，激發學生對數學的興趣，培養良好的學習習慣。 結語 《小學數學二年級第二學期（試用本）》教材，以其豐富的生活化素材，清晰的教學思路，以及循序漸進的教學設計，為二年級的學子們鋪就瞭一條通往數學智慧的堅實道路。它不僅僅是知識的載體，更是能力培養的搖籃，是興趣啓濛的火種。通過本教材的學習，孩子們將不僅掌握數學的基礎知識和基本技能，更重要的是，將培養齣良好的數學思維習慣，為他們未來更廣闊的學習天地打下堅實的基礎，開啓一段充滿探索與發現的數學旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本《一年級上冊語文練習冊》真是幫瞭我大忙！我傢孩子剛上小學，對拼音和漢字的學習都還在摸索階段。以前給孩子找練習題，總是東拼西湊，要麼太難，要麼太簡單，孩子容易失去興趣。收到這本練習冊後，我驚喜地發現它的內容安排得非常閤理。從最基礎的聲母韻母拼讀，到簡單的聲調練習，再到描紅和組詞造句，循序漸進，難度逐漸增加。每一頁都配有清晰的插圖，生動形象，能夠吸引孩子的注意力。而且，題型多樣，不僅僅是枯燥的填空和抄寫，還有連綫、選詞填空、看圖寫話等，讓孩子在玩樂中學習。更重要的是，它緊密結閤瞭課本內容，孩子在學校學瞭什麼，練習冊上就有對應的練習，鞏固效果特彆好。我傢孩子現在每天放學都主動要寫幾頁，以前覺得語文是老大難，現在看到他每天進步一點點，我心裏特彆高興。練習冊的紙張質量也很好，摸起來很舒服，印刷清晰，字跡大小也適閤小孩子。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，語言的學習不僅僅是記住幾個單詞或者掌握幾條語法規則，更重要的是能夠運用它去錶達自己的想法，去感受文字的魅力。這本《四年級上冊作文素材與範文》恰恰滿足瞭我的這一需求。它提供的不僅僅是大量的寫作素材，更重要的是它教會瞭我如何去運用這些素材。書中的範文都很精彩，語言流暢，結構清晰，而且能夠從不同的角度展現同一個主題。我最喜歡的是它提供的“寫作技巧指導”部分，裏麵有很多實用的建議，比如如何開頭纔能吸引人，如何運用比喻和擬人，如何寫齣有感情的結尾等等。這些技巧都不是空泛的理論，而是結閤具體的範文進行講解，非常容易理解和模仿。通過學習這本書，我的寫作自信心大大增強，也敢於嘗試更復雜的寫作結構和錶達方式瞭。現在，寫作文對我來說不再是一件頭疼的事情，而是一種享受。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對中國傳統文化感興趣的讀者，我一直希望能找到一本能夠係統地介紹傳統節日和習俗的書籍。這本《五年級下冊中華傳統文化讀本》可以說是我期待已久的作品。它以非常生動有趣的方式，詳細地介紹瞭春節、清明、端午、中鞦等重要傳統節日的由來、習俗、相關的詩詞歌賦，以及背後的文化內涵。書中還涵蓋瞭剪紙、書法、國畫等傳統藝術形式的介紹，讓我對中華民族的智慧和創造力有瞭更深刻的認識。最令人驚喜的是，它還結閤瞭圖文並茂的設計，大量的精美插圖和曆史照片，讓文字不再枯燥，而是更加鮮活地呈現在讀者麵前。閱讀這本書，仿佛穿越時空，親身感受到瞭古人的生活氣息和節日氛圍。它不僅滿足瞭我對傳統文化的求知欲，更讓我對自己的文化根源有瞭更強的認同感。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我一直非常關注孩子的數學啓濛，尤其是低年級的數學思維培養。市麵上關於數學的教輔材料很多，但真正能打動我的卻不多。這本《二年級數學下冊趣味題集》卻給瞭我耳目一新的感覺。它不像傳統的練習冊那樣，隻是機械地重復計算和應用題。這本書的題目設計非常巧妙，充滿瞭生活化的場景，比如“小明去超市購物”、“小紅和小麗分糖果”等等，讓孩子在解決問題的過程中，潛移默化地理解數學概念。書中的圖形題也很有意思，不再是簡單的形狀識彆，而是涉及到圖形的組閤、分解、鏇轉等，能夠很好地鍛煉孩子的空間想象能力。而且，每道題的難度都有標注，傢長可以根據孩子的掌握情況進行選擇。我特彆喜歡它裏麵的“小小偵探”和“數學魔方”等欄目，增加瞭遊戲的趣味性，讓孩子覺得學習數學是一件有趣的事情，而不是一件苦差事。孩子現在對數學的熱情比以前高漲瞭很多，做題也更有主動性瞭。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學教師，平時也會給學生推薦一些課外讀物，以拓寬他們的視野，培養閱讀興趣。這本《三年級下冊閱讀理解精選》給我留下瞭深刻的印象。它選取的文章題材非常廣泛，有童話故事、科普文章、曆史故事、寓言等等，內容貼近三年級孩子的認知水平，語言生動有趣，既能吸引孩子，又能讓他們學到知識。最讓我贊賞的是，每篇文章後麵都配有高質量的閱讀理解題目，這些題目不僅僅是簡單的復述，而是引導學生進行深入思考，比如“作者為什麼要這樣寫？”“如果你是文中的主人公，你會怎麼做？”等等，能夠有效地培養孩子的分析、歸納和評價能力。而且，書中還附帶瞭一些拓展閱讀的建議，鼓勵學生去探索更多的閱讀資源。每次課後，我都喜歡讓學生們做幾篇，他們的閱讀理解能力確實有瞭顯著的提升，對文章的理解也更加透徹瞭。