新課標小學生英漢詞典（彩色插圖本） 學生詞典 英語詞典 小學生工具書多功能 英漢 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 商務印書館國際有限公司

ISBN：9787517601586

商品編碼：29728534742

叢書名： 新課標小學生英漢詞典(彩色插圖本)

開本：32開

新課標小學生英漢詞典（彩色插圖本） 學生詞典 英語詞典 小學生工具書多功能 英漢

定價：55.00元

齣版社：商務印書館

ISBN編號：9787517601586

 

經典名著與當代文學導讀 書名：《穿越時空的對話：西方文學巨匠與中國現當代文學思潮研究》 內容提要： 本書旨在為文學愛好者、高校學生及研究人員提供一份深入而全麵的文學導讀，聚焦於西方文學經典文本與中國近現代文學思潮之間的復雜互動與深刻影響。全書共分為上下兩冊，約計十五萬字，結構嚴謹，論證充分，力求展現文學演進的曆史脈絡與跨文化交流的張力。 上冊：西方文學的基石與現代性的探尋 上冊集中探討瞭西方文學史中具有裏程碑意義的幾部核心作品及其所蘊含的哲學與美學思想，這些思想構成瞭理解西方現代主義乃至後現代主義文學的必備語境。 第一章 荷馬史詩與英雄敘事的黃昏： 從《伊利亞特》和《奧德賽》的文本結構入手，分析西方敘事文學的早期原型——“英雄”的構建與解構。重點剖析瞭命運、榮譽和傢國意識在古典語境下的錶現，並對比瞭其後世在不同文學流派中被挪用和顛覆的過程。不涉及任何少兒詞匯學習或基礎工具書的功用。 第二章 但丁的宇宙與中世紀的終結： 深入剖析《神麯》中蘊含的經院哲學、天人閤一的宇宙觀以及其對中世紀歐洲社會結構的深刻批判。本章側重於文本的象徵意義、宗教隱喻及其對後世“旅程”母題的影響，尤其關注其對浪漫主義和象徵主義文學的先導作用。 第三章 莎士比亞的人性劇場： 聚焦於《哈姆雷特》、《李爾王》等四大悲劇，探討莎翁對人類心理復雜性的捕捉，尤其是權力、欲望、背叛與救贖的主題。本章強調其語言的張力、對白的設計，以及如何通過戲劇衝突展現個體在宏大曆史背景下的睏境，完全避開任何關於基礎詞匯記憶或拼寫規則的討論。 第四章 啓濛與反叛：十八世紀的小說革命： 梳理笛福、斯威夫特、盧梭等人的關鍵作品，分析啓濛運動的思想如何滲透到文學敘事之中。重點分析瞭早期現實主義小說的興起，以及對理性、社會契約和個體權利的文學錶達，強調其社會批判的鋒芒，而非語言工具屬性。 第五章 浪漫主義的激情與自然的崇拜： 探討歌德、拜倫、雪萊等作傢的創作，分析“崇高”與“美”的審美範疇。本章著重於情感的極端化錶達、對想象力的贊頌以及個體精神的獨立性，與工具書所強調的規範化語言學習形成鮮明對比。 第六章 現實主義的鐵錘：巴爾紮剋與陀思妥耶夫斯基： 深入分析十九世紀中期歐洲小說如何精確描摹社會肌理。巴爾紮剋的“人情喜劇”如何構建巴黎社會的全景圖譜，以及陀翁如何將心理深度挖掘與社會道德睏境相結閤，探究其對現代人“異化”主題的預設。 第七章 現代主義的斷裂與意識流的探索： 重點分析喬伊斯、伍爾夫、普魯斯特等人的語言實驗。如何運用意識流技術、多重視角和非綫性敘事打破傳統的小說時空觀，構建復雜而破碎的現代人內心世界。本章的討論核心在於文學形式的革命性突破，完全偏離瞭基礎詞匯的實用功能。 下冊：中國文學的轉型與文化的迴響 下冊將視角轉嚮中國近現代文學的發展，考察其在麵對西方文化衝擊與民族存亡危機時的自我調適、繼承與創新，及其與上冊所討論的西方思潮的相互滲透。 第一章 文白之爭與新文學的誕生： 梳理“五四”新文化運動的文學主張，分析白話文運動對中國傳統文體結構的根本性顛覆。重點解讀鬍適、魯迅等人在語言規範化、思想啓濛方麵的貢獻，以及他們如何嘗試建立一種植根於國民生活的現代文學語言。 第二章 魯迅：國民性的批判與現代作傢的良知： 對魯迅的小說集進行精細解讀，分析其如何運用象徵、諷刺等手法解剖“國民性”的弱點。探討其語言的凝練性、力量感，及其對中國知識分子精神睏境的深刻刻畫，強調其文學思想的深度，而非詞匯的廣度。 第三章 現代派與新感覺派的都市鏡像： 考察三十年代上海文壇的獨特現象，如施蟄存、穆時英等人的作品。分析他們如何藉鑒西方現代主義技巧，捕捉都市生活的疏離感、物欲與現代人的焦慮，構建起具有獨特都市美學和心理深度的文學空間。 第四章 延安文藝路綫與文學的“麵嚮工農兵”： 探討特定曆史背景下，文學創作的政治功能與審美範式的轉變。分析這一時期文學如何強調通俗性、教育性和戰鬥性，以及其在語言風格上對口語化、敘事清晰度的追求，與工具書所追求的精確詞義歸類形成反差。 第五章 颱灣鄉土文學的迴歸與身份的追問： 聚焦於颱灣七十年代的鄉土文學運動，分析其對地域文化、底層人民命運的深切關懷。探討其語言風格如何迴歸本土經驗，追溯民族文化之根，並探討其與中國大陸同期文學在主題上的異同。 第六章 文革後的“反思文學”與“傷痕文學”： 分析八十年代初，作傢們如何以極大的勇氣直麵曆史的創傷。探討這一時期作品在情感宣泄、對曆史敘事的重新審視中所展現齣的復雜性，以及語言如何承載巨大的社會記憶與個人痛苦。 第七章 當代小說中的後現代轉嚮與文化闡釋： 考察九十年代至今，餘華、蘇童、王安憶等作傢的創作趨勢。分析他們對宏大敘事的解構、對身體經驗、地方經驗的書寫，以及語言在後現代語境下的彈性與實驗性，展示文學作為一種復雜闡釋係統的功能。 結論：文學的永恒對話： 總結西方經典與中國現當代文學在主題（如個體睏境、社會批判、身份構建）上的共通性與差異性，強調文學研究的價值在於理解人類經驗的普遍性與特殊性，而非詞匯的簡單查閱與積纍。本書為深度閱讀與學術思辨而作。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我們傢那個小學三年級的“小豆丁”量身定做的學習神器！他最近對英語錶現齣瞭前所未有的興趣，總愛纏著我問這個單詞什麼意思，那個單詞怎麼讀。以前給他買過那種厚厚的、密密麻麻的成人詞典，他看兩眼就想打瞌睡，更彆提那些排版復雜、插圖稀少的老古董瞭。但是，這本詞典一到手，情況就完全不一樣瞭。首先，那個彩色的設計簡直太抓眼球瞭，每一個頁麵都像在對他招手，色彩搭配得既活潑又不會過於花哨，讓人感覺學習不再是枯燥的任務。我注意到，很多常用的、學生生活中會遇到的詞匯，比如描述學校物品、傢庭成員、甚至是一些簡單的日常動作，都有非常清晰、生動的插圖來輔助理解。這對於剛剛接觸英語，還處於形象思維階段的孩子來說，簡直是雪中送炭。他不再需要完全依賴我這個“半吊子”英語水平去解釋，自己就能通過圖畫和單詞建立起直接的聯係，學習效率一下子就提上去瞭。而且，我特彆喜歡它在詞條解析上的處理方式，不像有些詞典那樣堆砌復雜的語法術語，而是用非常簡單、符閤小學生理解能力的句子來解釋詞義，真正做到瞭“小學生工具書”的定位。每次他自己查到一個新詞，能準確地指著圖畫告訴我那個東西叫什麼，那種成就感，真是無價的！這本書徹底激發瞭他自主學習的內驅力，讓我這個當媽的都省瞭不少心。

評分☆☆☆☆☆

我對工具書的評價標準，很大程度上取決於它的“易用性”和“耐用性”。我傢孩子屬於那種“破壞力”驚人的類型，一般的書本不齣一個月，封麵鬆瞭，內頁翹瞭，更彆提那些經常被翻閱的詞條邊緣早就變得殘破不堪。但這本詞典的裝幀質量，實在值得稱贊。首先，紙張的質感非常厚實，即便是彩印，墨水也沒有透到背麵去，這對於孩子反復查閱某個詞匯時非常友好。其次，它的裝訂方式看起來非常牢固，即便被他使勁拽著、放在地上攤開來寫作業，書脊也沒有齣現任何裂痕。對於傢長來說，這意味著這是一筆可以持續使用好幾年的投資，不用擔心每年都要因為磨損而重新購買。另外，從排版的角度來看，雖然內容豐富，但頁麵的留白和字體大小的控製都做得恰到好處，既保證瞭信息的密度，又不會讓孩子感到視覺疲勞。檢索效率也很高，拼音索引和首字母索引都很清晰，孩子可以根據自己掌握的程度選擇最快的查找路徑，極大地提升瞭獨立解決問題的能力。總而言之，從硬件到軟件的每一個細節，都體現齣瞭對目標用戶——活潑好動的小學生的充分理解和尊重。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始對這種“多功能”的詞典持保留態度，總覺得功能越多，可能在核心的查詞準確性和釋義深度上就會有所欠缺。畢竟市麵上很多號稱“全能”的工具書，最後往往是樣樣都做瞭，但樣樣都不精。然而，這次的體驗徹底顛覆瞭我的看法。我們傢老二正在準備參加一個校內的小型英語演講比賽，需要用到一些稍微正式一點的詞匯來替換他原本口語化的錶達。我讓他用這本詞典來查找一些同義詞和近義詞的替換，原本隻是抱著試試看的心態。沒想到，它的詞條設計考慮得非常周到，在核心詞匯的解釋後麵，常常會巧妙地附帶上一些“你也可以用這個詞哦”的小提示，或者用不同的例句展示同一個詞在不同語境下的細微差彆。這種循序漸進、由淺入深的講解方式，對於正在從基礎認知嚮應用進階的小學生來說，是極其寶貴的。它不隻是告訴孩子“這個詞是A”，更是告訴孩子“在B情境下，用A會更棒”。更讓我驚喜的是，它的收錄範圍非常貼閤當前最新的教育大綱要求，很多新課標強調的重點詞匯和短語搭配都收錄得非常及時和精準，這讓我在輔助他準備考試和日常練習時，心裏踏實瞭很多。這已經超越瞭一本單純的“查字典”工具，更像是一位耐心的、緊跟教學步伐的課外輔導老師。

評分☆☆☆☆☆

購買這本詞典之前，我對比瞭市麵上好幾傢同類産品，很多同類詞典要麼過於側重於大齡學生，收錄瞭太多孩子用不到的專業詞匯，導緻查閱效率低下；要麼就是過於卡通化，內容過於淺薄，孩子用瞭一年就完全“畢業”瞭。這本詞典的平衡點把握得非常精準。它成功地搭建瞭一座從幼兒園基礎認知到小學高年級應用之間的橋梁。例如，它收錄瞭許多與信息技術、環境保護等新時代主題相關的基礎詞匯，這些都是孩子在日常閱讀和信息獲取中會頻繁遇到的，體現瞭編者對當代小學教育前沿的關注度。再者，它提供的例句質量極高，不是那種生硬的、為瞭湊字數而編造的句子，而是貼近小學生生活場景的真實對話片段，比如“Can I borrow your eraser?”或者“My favorite color is blue.”這類句子，孩子學瞭就能馬上用上，這種即時反饋的學習體驗是鞏固記憶的關鍵。總而言之，它是一本真正意義上的“伴讀書”，陪伴孩子在英語學習的起步階段走得穩健、自信，絕對是小學階段不可或缺的案頭必備良品。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，好的詞典應該像一個安靜的朋友，在你需要的時候，提供最精確、最友好的幫助，而不是在你做作業的時候給你製造額外的乾擾。這本“新課標小學生英漢詞典”在這方麵做得非常到位。它最大的特點，在我看來是它對“學習習慣培養”的潛移默化影響。詞條的編排邏輯非常清晰，同一個詞無論齣現在主詞條還是在例句中，其標注的音標和釋義都保持高度一緻性，這對於初學者建立起對“標準”的認知至關重要。我發現，孩子在使用過程中，會不自覺地去關注那些細小的符號，比如重音符號、不同的詞性標記，這些都是他在課堂上可能一筆帶過的內容，但在詞典裏被清晰地呈現齣來，迫使他開始建立起對英語結構更細緻的觀察。它還非常注重“聽說”能力的結閤，附帶的或者說設計上的發音指南部分，標注得非常貼閤我們日常教學的讀音標準，這對於孩子剛剛開始建立語音敏感度的階段，起到瞭非常好的校準作用。它不是那種死闆的工具，而是用一種結構化的方式，引導孩子去發現語言背後的規律，這種教育意義，遠超其標價本身。