{RT}文化軟實力建設與大學發展互動研究-周倩 等 人民齣版社 9787010169804 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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周倩 等 著

圖書標籤:

• 文化軟實力
• 高等教育
• 大學發展
• 文化建設
• 中國特色
• 人文社科
• 人民齣版社
• 周倩
• 研究專著
• 互動關係

店鋪： 華裕京通圖書專營店

齣版社： 人民齣版社

ISBN：9787010169804

商品編碼：29729744131

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-09-01

圖書基本信息
圖書名稱	文化軟實力建設與大學發展互動研究	作者	周倩 等
定價	48.00元	齣版社	人民齣版社
ISBN	9787010169804	齣版日期	2017-09-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝-膠訂

內容簡介

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作者簡介

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目錄

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編輯推薦

隨著社會主義文化體製改革的深入發展以及建設“文化強國”戰略的提齣，文化軟實力建設成為國傢提高綜閤國力的新的力量。大學是文化層次相對較高的、代錶一個國傢文明象徵的組織。大學的良好發展能促進社會主義文化繁榮發展，能從根本上提高我國的國傢文化軟實力，增強綜閤國力的競爭力。因此，研究文化軟實力建設與大學發展互動具有重大的理論價值和實踐意義。本研究以文化軟實力建設與大學發展的互動關係為主綫，首先論證瞭文化軟實力建設與大學發展的互動機理，其次探究瞭文化軟實力建設與大學發展互動的曆史源流、國際比較、政治邏輯，*後闡述瞭社會思潮與大學文化軟實力建設的互動迴應、互動的戰略動因、大學主體文化與大學發展互動的衝突與整閤、互動的實現路徑，以期促進我國文化軟實力的提高和大學發展。

文摘

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序言

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中國傳統文化視域下的國傢文化軟實力建構與高校人纔培養協同發展研究 引言 在當今世界格局加速演變，全球化進程不斷深入的時代背景下，國傢文化軟實力已成為衡量一個國傢綜閤國力和國際影響力的重要指標。文化軟實力不僅關乎一個民族的精神風貌和價值認同，更深刻影響著國傢在國際舞颱上的話語權和競爭力。高校作為傳承和發展中華優秀傳統文化、培養高素質人纔的重要基地，其在國傢文化軟實力建構中的作用舉足輕重。本文旨在深入探討中國傳統文化視域下，國傢文化軟實力建設與高校人纔培養之間的互動關係，揭示二者協同發展的內在邏輯與實現路徑。 第一章：中國傳統文化的精神內核與現代價值 中華文明五韆年生生不息，積澱瞭博大精深的傳統文化。這些文化並非靜止的古董，而是蘊含著豐富的思想智慧和精神價值，對於當代的國傢文化軟實力建設具有重要的啓示意義。 “天人閤一”的和諧觀： 強調人與自然、人與社會的和諧共生，這在當下全球麵臨生態危機、社會矛盾日益突齣的背景下，為構建可持續發展的社會提供瞭重要的思想資源。這種和諧觀有助於塑造負責任、重協作的國傢形象。 “民本思想”的仁愛觀： “民為邦本，本固邦寜”，中國傳統文化強調以人為本，關注民生福祉。這種思想對於提升國傢治理能力、增強人民群眾的認同感和歸屬感具有核心價值，是構建國傢凝聚力的重要基石。 “天下為公”的博大觀： “四海之內皆兄弟”，中國傳統文化推崇天下大同的理想，具有包容四海、兼容並蓄的氣度。這為中國在國際交往中秉持和平發展、閤作共贏的理念提供瞭文化根基，有助於樹立開放、包容的國傢形象。 “自強不息”的進取精神： “天行健，君子以自強不息”，這種精神激勵著中華民族在艱難睏苦中奮勇前進，不斷超越自我。這種不畏艱難、積極進取的精神，是國傢發展和民族復興的內在動力。 “慎獨”的道德修養： 強調個人在獨處時也要堅守道德規範，這對於培養公民的道德自覺和社會責任感至關重要。良好的社會道德風尚是文化軟實力重要的內在支撐。 這些傳統文化的核心價值，並非簡單復古，而是需要經過創造性轉化和創新性發展，賦予其新的時代內涵，使其在當代社會發揮積極作用，成為國傢文化軟實力建設的強大精神支撐。 第二章：國傢文化軟實力建構的內涵、維度與挑戰 國傢文化軟實力，是指一個國傢依靠其文化吸引力、思想影響力、價值認同感等來影響他國、塑造國際輿論、爭取國際話語權的能力。其建構是一個復雜而係統的工程。 內涵解析： 文化軟實力並非強製力量，而是通過潛移默化、潤物無聲的方式，使他國自願認同、接受和學習本國文化，從而在思想、文化、價值觀層麵産生深遠影響。它體現在國傢形象、思想觀念、價值體係、文化産品等多個方麵。 核心維度： 文化傳播力： 包括優秀文化作品（文學、藝術、影視、音樂等）的國際影響力，以及孔子學院、文化交流項目等對外傳播平颱的效能。 思想影響力： 指本國主流思想、理論、價值觀能否為國際社會所理解、認同甚至采納，能否在國際思想領域發齣中國聲音，貢獻中國智慧。 價值認同感： 建立在文化吸引力和思想影響力基礎之上，能夠引發他國對本國生活方式、價值觀念的嚮往和認同，形成“軟性的”吸引和拉力。 國傢形象塑造： 通過多層次、多維度的宣傳和展示，塑造一個積極、正麵、可信賴的國傢形象，提升國際聲譽。 當前麵臨的挑戰： 話語權缺失： 在一些重要的國際議題上，中國的主流聲音和觀點尚未被充分理解和接納。 文化隔閡與誤解： 東西方文化存在差異，一些西方國傢對中國文化的理解存在偏差，甚至存在刻闆印象。 文化産品競爭力有待提升： 雖然中國文化産品數量龐大，但在國際市場的吸引力和原創性、創新性方麵仍有提升空間。 意識形態的競爭： 全球範圍內思想文化的競爭日趨激烈，如何有效地傳播和維護自身價值理念，麵臨嚴峻挑戰。 新興媒體的運用： 如何充分利用社交媒體、網絡平颱等新興媒介，打破傳統傳播壁壘，提高傳播效率和影響力，仍需探索。 第三章：高校在國傢文化軟實力建構中的戰略定位與功能 高校作為知識的殿堂、人纔的搖籃、文化的熔爐，在國傢文化軟實力建設中扮演著不可替代的戰略角色。 文化傳承與創新基地： 高校是中華優秀傳統文化研究、挖掘、整理、闡釋和傳承的重要陣土。通過學術研究、課程設置、校園文化建設等，將傳統文化的精髓活化，並賦予其新的時代意義，為文化軟實力的內容供給提供源泉。 優秀人纔培養的熔爐： 高素質人纔不僅是國傢經濟社會發展的驅動力，更是文化軟實力建設的直接生産者和傳播者。高校培養具有國際視野、創新精神、傢國情懷的優秀人纔，他們將是未來國傢文化對外傳播和交流的中堅力量。 思想文化交流的橋梁： 高校通過國際學術交流、留學生教育、對外閤作辦學等，成為中外文化交流的重要平颱。這有助於增進國際社會對中國文化的瞭解，消除誤解，構建友誼。 國傢文化戰略的思想庫和智囊團： 高校的專傢學者能夠為國傢文化軟實力建設提供前瞻性的理論研究、政策谘詢和戰略規劃，為國傢文化發展提供智力支持。 優質文化産品的生産與輸齣： 高校在人文社科、藝術、傳媒等領域具有強大的科研和創作實力，能夠生産齣具有國際影響力的學術成果、藝術作品和文化創意産品，豐富國傢文化軟實力的錶現形式。 第四章：高校人纔培養模式的轉型與文化軟實力導嚮 要使高校在文化軟實力建設中發揮更大作用，必須對其人纔培養模式進行深刻的改革和創新，使其更加契閤國傢發展的需求。 強化文化自信的教育： 將中華優秀傳統文化的教育融入人纔培養全過程，通過課程、講座、實踐活動等，幫助學生深刻理解中華文化的精髓和價值，樹立堅定的文化自信。 培養具有國際視野的公民： 打破學科壁壘，加強跨學科教育，鼓勵學生學習外語、瞭解不同文化，培養具備全球意識和跨文化溝通能力的國際化人纔。 激發學生的創新創造能力： 鼓勵學生質疑、探索、實踐，培養學生的批判性思維和解決問題的能力。創新是文化生命力的源泉，也是文化軟實力持續發展的動力。 注重人文素養和道德情操的養成： 在重視專業知識技能的同時，加強對學生的人文關懷、價值引導和道德品質的培養，使他們成為品德高尚、富有社會責任感的人。 推動産學研深度融閤： 鼓勵高校與文化産業、媒體機構、國際組織等建立緊密的閤作關係，將人纔培養與文化産品的生産、傳播相結閤，提升人纔培養的實踐性和社會貢獻度。 完善留學生教育體係： 吸引更多優秀的國際學生來華學習，通過教育過程讓他們深入瞭解中國文化和社會，培養“中國通”，成為中國文化在世界的傳播者。 第五章：國傢文化軟實力建設與高校人纔培養的互動機製研究 國傢文化軟實力建設與高校人纔培養並非單嚮輸齣，而是存在著復雜的互動關係，二者相互促進，共同發展。 文化軟實力需求驅動高校發展： 國傢對文化軟實力的需求，會促使高校調整學科設置、優化人纔培養方嚮、加強相關領域的研究。例如，國傢需要對外傳播中國故事，高校就會加強國際傳播學、區域國彆研究等學科建設。 高校人纔培養為文化軟實力提供支撐： 高校培養齣的優秀人纔，能夠直接參與到文化産品創作、國際交流、對外傳播、學術研究等各項文化軟實力建設工作中，為國傢文化軟實力的提升提供源源不斷的智力支持和人力資源。 文化軟實力成果反哺高校教育： 國際社會對中國文化的認可和接受，反過來會增強學生學習中國文化的興趣和動力。成功的文化交流項目、具有國際影響力的中國文化産品，也能為高校的教學內容和形式提供豐富的素材和案例。 理論研究指導實踐： 高校的學者對文化軟實力建設的深入研究，能夠為國傢製定相關戰略提供理論依據和實踐指導，形成良性循環。 文化交流促進人纔培養的國際化： 高校通過參與國際文化交流活動，能夠吸引更多優秀的國際師資和學生，拓展學生的國際視野，提升人纔培養的國際化水平。 第六章：構建協同發展新格局的路徑與策略 為瞭更好地實現國傢文化軟實力建設與高校人纔培養的協同發展，需要多方聯動，形成閤力。 頂層設計與戰略規劃： 國傢應將文化軟實力建設與高等教育發展納入國傢發展總體戰略，明確目標，協調資源，製定長遠規劃。 政策支持與資源傾斜： 國傢應在政策、資金、項目等方麵對高校在文化軟實力建設中的相關工作給予大力支持，鼓勵高校開展國際傳播、文化創新等領域的探索。 深化體製機製改革： 破除製約高校在文化軟實力建設中作用發揮的體製機製障礙，鼓勵高校大膽探索，形成具有中國特色的文化軟實力發展模式。 加強校際與校企閤作： 鼓勵高校之間、高校與文化産業、媒體機構、科研院所之間建立緊密的閤作關係，共享資源，優勢互補，共同提升人纔培養質量和文化影響力。 鼓勵文化創新與傳播： 支持高校師生創作具有時代精神和中國特色的優秀文化産品，並通過多元化的渠道進行國際傳播，提升中國文化的吸引力和感染力。 建設高水平師資隊伍： 加強教師的國際化培訓和跨文化交流能力建設，培養一批既懂學術又懂傳播的復閤型人纔，成為文化軟實力建設的骨乾力量。 利用新興媒體與技術： 鼓勵高校積極運用互聯網、社交媒體、虛擬現實等新興技術，創新文化傳播方式，擴大傳播範圍，提高傳播效果。 加強國際文化交流與閤作： 鼓勵高校積極參與國際學術會議、文化節展，與世界知名高校建立閤作關係，增進相互理解，傳播中國文化。 結論 中國傳統文化的深厚底蘊是國傢文化軟實力建設的寶貴資源，而高校則是傳承、創新和傳播這一寶貴資源的關鍵載體。通過深化改革，優化人纔培養模式，將文化軟實力建設的目標融入教育教學全過程，高校必將成為國傢文化軟實力建設的強大引擎。國傢文化軟實力建設的不斷推進，也將為高校的發展提供更廣闊的空間和更豐富的資源。二者的協同發展，將有力地提升中國在全球文化舞颱上的影響力，為構建人類命運共同體貢獻中國智慧和中國力量。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對教育領域變革充滿好奇的讀者，這本書的題目《{RT}文化軟實力建設與大學發展互動研究》立刻抓住瞭我的眼球。現代社會，大學的角色早已超越瞭單純的知識傳授和科研生産，它更是文化傳承、創新與傳播的重要載體。而“文化軟實力”這個概念，在當今語境下顯得尤為重要。我想象這本書會深入剖析，大學內部的哪些文化要素，例如學術自由的氛圍、批判性思維的培養、人文素養的熏陶、多元價值的包容，以及它所倡導的社會責任感和公民意識，能夠有效地轉化為提升大學整體競爭力和社會影響力的“軟實力”。同時，我也非常期待書中能探討這種“軟實力”是如何與大學在人纔培養、科學研究、社會服務、國際交流等各個發展層麵産生協同效應的。它會不會揭示一些意想不到的關聯？比如，一個擁有強大文化軟實力的大學，是否更容易吸引頂尖的學者和學生？它是否能在科技創新之外，孕育齣更具前瞻性和人文關懷的社會發展理念？我設想這本書會提供豐富的理論框架，並可能輔以翔實的實證研究，為我們理解和構建新時代下的中國特色大學文化提供重要的啓示。

評分☆☆☆☆☆

《{RT}文化軟實力建設與大學發展互動研究》這個書名，讓我聯想到大學作為知識殿堂的同時，更是一個思想的熔爐和文化的孕育之地。在當今世界，國傢之間的競爭不僅僅體現在經濟和軍事上，文化影響力更是無形但強大的力量。這本書將這個概念引申到大學層麵，我感到非常驚喜。我猜想，書中一定會深入探討，大學如何在教學、科研、社會服務等各個環節，有意或無意地塑造和輸齣一種獨特的文化，這種文化是否能夠被外界所感知、所認同，並最終轉化為提升大學自身發展動能的力量。它可能不僅僅是關於學術成就，更在於大學所傳遞的價值觀、所培養的學生氣質、所倡導的社會理念。我非常期待看到書中對於“互動”二字的解讀，究竟是大學的文化軟實力先行，帶動大學的各項事業發展，還是大學在追求卓越的過程中，其文化軟實力自然而然地得到提升？書中會不會提齣一些切實可行的方法論，指導高校如何係統性地構建和提升自身的文化軟實力？這對於中國高校如何在全球高等教育格局中找準定位、提升國際話語權，都具有重要的現實意義。

評分☆☆☆☆☆

讀到《{RT}文化軟實力建設與大學發展互動研究》這個書名，我腦海裏立刻浮現齣一個畫麵：在現代化的大學校園裏，不僅有先進的實驗室和圖書館，更有充滿活力的學術講座、豐富多彩的文化活動，以及師生之間相互啓迪、共同成長的精神紐帶。這個書名點齣瞭一個非常關鍵的研究方嚮——“文化軟實力”與“大學發展”的內在聯係。我很好奇，作者是如何界定和衡量大學的“文化軟實力”的？它是否包括瞭大學的精神特質、價值導嚮、創新能力，甚至是畢業生在社會上所展現齣的獨特品格和影響力？而大學的發展，除瞭通常意義上的規模擴張、學科建設和學術聲譽，又包含瞭哪些更深層次的意義？這本書會不會去探討，當大學能夠有效地塑造和傳播其獨特的文化軟實力時，它在吸引生源、吸引師資、贏得社會信任、促進産學研結閤，乃至在國際教育交流中，會獲得怎樣獨特的優勢？我期待這本書能為我們揭示，在激烈的全球高等教育競爭中，文化軟實力如何成為一所大學實現可持續發展、提升核心競爭力的“秘密武器”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名就足夠吸引我瞭，{RT}文化軟實力建設與大學發展互動研究。我一直對“軟實力”這個概念在不同領域的應用很感興趣，尤其是放在我們高等教育體係中。我們常常討論大學的硬件設施、學術排名、科研成果，但“文化軟實力”這個維度，感覺觸及的更深層、更本質的東西。它不僅僅是學校錶麵的名聲，更關乎一種精神氣質，一種價值觀的引領，一種對社會文化生態的貢獻。我很好奇，作者是如何將這兩個看似有些抽象的概念連接起來的？它們之間究竟是怎樣一種互動關係？是文化軟實力驅動大學發展，還是大學的發展又反過來塑造和增強瞭文化軟實力？這種研究聽起來非常有理論深度，同時也應該有很強的現實指導意義。我想象著這本書可能會探討大學如何通過營造獨特的校園文化，吸引和留住優秀的人纔，培養學生的傢國情懷和國際視野，甚至影響社會思潮。如果書中能夠給齣一些具體的案例分析，那就更好瞭，比如某些高校是如何通過其獨特的文化傳統、學術氛圍，甚至是藝術活動，在國內外打響知名度，贏得尊重。這不僅僅是關於“學問”本身，更是關於“如何成為一所真正有影響力的大學”。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我對“大學”這個概念的理解，都不僅僅局限於其作為教育和研究機構的功能。我總覺得，一所偉大的大學，必然有著某種難以言喻的精神氣質，一種深厚的文化底蘊，一種能夠影響社會、引領時代的內在力量。這本書的書名——《{RT}文化軟實力建設與大學發展互動研究》，恰恰觸及瞭我一直思考的核心問題。我好奇的是，作者將如何具體地闡釋“文化軟實力”在大學語境下的內涵？它是否包含瞭大學的學術傳統、價值體係、創新精神、對社會的迴應方式，甚至是其畢業生所共同具備的某些特質？而“大學發展”，又該如何理解？除瞭學術指標的提升，是否更側重於其社會影響力的擴大、對人類文明進步的貢獻，以及在全球範圍內的聲譽構建？我特彆期待書中能細緻地描繪“互動”的機製，比如，大學在積極倡導某種文化理念時，是如何反過來促進自身的學術繁榮和人纔培養的？反之，當大學在科研和教學上取得突破時，又如何進一步鞏固和提升其文化軟實力？我希望這本書能為我揭示，在一所大學的成長曆程中，文化軟實力扮演著怎樣的關鍵角色，以及它如何與大學的各項事業發展形成良性的循環。