{RT}文化软实力建设与大学发展互动研究-周倩 等 人民出版社 9787010169804 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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周倩 等 著

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• 研究专著
• 互动关系

店铺： 华裕京通图书专营店

出版社： 人民出版社

ISBN：9787010169804

商品编码：29729744131

包装：平装-胶订

出版时间：2017-09-01

图书基本信息
图书名称	文化软实力建设与大学发展互动研究	作者	周倩 等
定价	48.00元	出版社	人民出版社
ISBN	9787010169804	出版日期	2017-09-01
字数		页码
版次	1	装帧	平装-胶订

内容简介

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编辑推荐

随着社会主义文化体制改革的深入发展以及建设“文化强国”战略的提出，文化软实力建设成为国家提高综合国力的新的力量。大学是文化层次相对较高的、代表一个国家文明象征的组织。大学的良好发展能促进社会主义文化繁荣发展，能从根本上提高我国的国家文化软实力，增强综合国力的竞争力。因此，研究文化软实力建设与大学发展互动具有重大的理论价值和实践意义。本研究以文化软实力建设与大学发展的互动关系为主线，首先论证了文化软实力建设与大学发展的互动机理，其次探究了文化软实力建设与大学发展互动的历史源流、国际比较、政治逻辑，*后阐述了社会思潮与大学文化软实力建设的互动回应、互动的战略动因、大学主体文化与大学发展互动的冲突与整合、互动的实现路径，以期促进我国文化软实力的提高和大学发展。

文摘

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序言

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中国传统文化视域下的国家文化软实力建构与高校人才培养协同发展研究 引言 在当今世界格局加速演变，全球化进程不断深入的时代背景下，国家文化软实力已成为衡量一个国家综合国力和国际影响力的重要指标。文化软实力不仅关乎一个民族的精神风貌和价值认同，更深刻影响着国家在国际舞台上的话语权和竞争力。高校作为传承和发展中华优秀传统文化、培养高素质人才的重要基地，其在国家文化软实力建构中的作用举足轻重。本文旨在深入探讨中国传统文化视域下，国家文化软实力建设与高校人才培养之间的互动关系，揭示二者协同发展的内在逻辑与实现路径。 第一章：中国传统文化的精神内核与现代价值 中华文明五千年生生不息，积淀了博大精深的传统文化。这些文化并非静止的古董，而是蕴含着丰富的思想智慧和精神价值，对于当代的国家文化软实力建设具有重要的启示意义。 “天人合一”的和谐观： 强调人与自然、人与社会的和谐共生，这在当下全球面临生态危机、社会矛盾日益突出的背景下，为构建可持续发展的社会提供了重要的思想资源。这种和谐观有助于塑造负责任、重协作的国家形象。 “民本思想”的仁爱观： “民为邦本，本固邦宁”，中国传统文化强调以人为本，关注民生福祉。这种思想对于提升国家治理能力、增强人民群众的认同感和归属感具有核心价值，是构建国家凝聚力的重要基石。 “天下为公”的博大观： “四海之内皆兄弟”，中国传统文化推崇天下大同的理想，具有包容四海、兼容并蓄的气度。这为中国在国际交往中秉持和平发展、合作共赢的理念提供了文化根基，有助于树立开放、包容的国家形象。 “自强不息”的进取精神： “天行健，君子以自强不息”，这种精神激励着中华民族在艰难困苦中奋勇前进，不断超越自我。这种不畏艰难、积极进取的精神，是国家发展和民族复兴的内在动力。 “慎独”的道德修养： 强调个人在独处时也要坚守道德规范，这对于培养公民的道德自觉和社会责任感至关重要。良好的社会道德风尚是文化软实力重要的内在支撑。 这些传统文化的核心价值，并非简单复古，而是需要经过创造性转化和创新性发展，赋予其新的时代内涵，使其在当代社会发挥积极作用，成为国家文化软实力建设的强大精神支撑。 第二章：国家文化软实力建构的内涵、维度与挑战 国家文化软实力，是指一个国家依靠其文化吸引力、思想影响力、价值认同感等来影响他国、塑造国际舆论、争取国际话语权的能力。其建构是一个复杂而系统的工程。 内涵解析： 文化软实力并非强制力量，而是通过潜移默化、润物无声的方式，使他国自愿认同、接受和学习本国文化，从而在思想、文化、价值观层面产生深远影响。它体现在国家形象、思想观念、价值体系、文化产品等多个方面。 核心维度： 文化传播力： 包括优秀文化作品（文学、艺术、影视、音乐等）的国际影响力，以及孔子学院、文化交流项目等对外传播平台的效能。 思想影响力： 指本国主流思想、理论、价值观能否为国际社会所理解、认同甚至采纳，能否在国际思想领域发出中国声音，贡献中国智慧。 价值认同感： 建立在文化吸引力和思想影响力基础之上，能够引发他国对本国生活方式、价值观念的向往和认同，形成“软性的”吸引和拉力。 国家形象塑造： 通过多层次、多维度的宣传和展示，塑造一个积极、正面、可信赖的国家形象，提升国际声誉。 当前面临的挑战： 话语权缺失： 在一些重要的国际议题上，中国的主流声音和观点尚未被充分理解和接纳。 文化隔阂与误解： 东西方文化存在差异，一些西方国家对中国文化的理解存在偏差，甚至存在刻板印象。 文化产品竞争力有待提升： 虽然中国文化产品数量庞大，但在国际市场的吸引力和原创性、创新性方面仍有提升空间。 意识形态的竞争： 全球范围内思想文化的竞争日趋激烈，如何有效地传播和维护自身价值理念，面临严峻挑战。 新兴媒体的运用： 如何充分利用社交媒体、网络平台等新兴媒介，打破传统传播壁垒，提高传播效率和影响力，仍需探索。 第三章：高校在国家文化软实力建构中的战略定位与功能 高校作为知识的殿堂、人才的摇篮、文化的熔炉，在国家文化软实力建设中扮演着不可替代的战略角色。 文化传承与创新基地： 高校是中华优秀传统文化研究、挖掘、整理、阐释和传承的重要阵土。通过学术研究、课程设置、校园文化建设等，将传统文化的精髓活化，并赋予其新的时代意义，为文化软实力的内容供给提供源泉。 优秀人才培养的熔炉： 高素质人才不仅是国家经济社会发展的驱动力，更是文化软实力建设的直接生产者和传播者。高校培养具有国际视野、创新精神、家国情怀的优秀人才，他们将是未来国家文化对外传播和交流的中坚力量。 思想文化交流的桥梁： 高校通过国际学术交流、留学生教育、对外合作办学等，成为中外文化交流的重要平台。这有助于增进国际社会对中国文化的了解，消除误解，构建友谊。 国家文化战略的思想库和智囊团： 高校的专家学者能够为国家文化软实力建设提供前瞻性的理论研究、政策咨询和战略规划，为国家文化发展提供智力支持。 优质文化产品的生产与输出： 高校在人文社科、艺术、传媒等领域具有强大的科研和创作实力，能够生产出具有国际影响力的学术成果、艺术作品和文化创意产品，丰富国家文化软实力的表现形式。 第四章：高校人才培养模式的转型与文化软实力导向 要使高校在文化软实力建设中发挥更大作用，必须对其人才培养模式进行深刻的改革和创新，使其更加契合国家发展的需求。 强化文化自信的教育： 将中华优秀传统文化的教育融入人才培养全过程，通过课程、讲座、实践活动等，帮助学生深刻理解中华文化的精髓和价值，树立坚定的文化自信。 培养具有国际视野的公民： 打破学科壁垒，加强跨学科教育，鼓励学生学习外语、了解不同文化，培养具备全球意识和跨文化沟通能力的国际化人才。 激发学生的创新创造能力： 鼓励学生质疑、探索、实践，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。创新是文化生命力的源泉，也是文化软实力持续发展的动力。 注重人文素养和道德情操的养成： 在重视专业知识技能的同时，加强对学生的人文关怀、价值引导和道德品质的培养，使他们成为品德高尚、富有社会责任感的人。 推动产学研深度融合： 鼓励高校与文化产业、媒体机构、国际组织等建立紧密的合作关系，将人才培养与文化产品的生产、传播相结合，提升人才培养的实践性和社会贡献度。 完善留学生教育体系： 吸引更多优秀的国际学生来华学习，通过教育过程让他们深入了解中国文化和社会，培养“中国通”，成为中国文化在世界的传播者。 第五章：国家文化软实力建设与高校人才培养的互动机制研究 国家文化软实力建设与高校人才培养并非单向输出，而是存在着复杂的互动关系，二者相互促进，共同发展。 文化软实力需求驱动高校发展： 国家对文化软实力的需求，会促使高校调整学科设置、优化人才培养方向、加强相关领域的研究。例如，国家需要对外传播中国故事，高校就会加强国际传播学、区域国别研究等学科建设。 高校人才培养为文化软实力提供支撑： 高校培养出的优秀人才，能够直接参与到文化产品创作、国际交流、对外传播、学术研究等各项文化软实力建设工作中，为国家文化软实力的提升提供源源不断的智力支持和人力资源。 文化软实力成果反哺高校教育： 国际社会对中国文化的认可和接受，反过来会增强学生学习中国文化的兴趣和动力。成功的文化交流项目、具有国际影响力的中国文化产品，也能为高校的教学内容和形式提供丰富的素材和案例。 理论研究指导实践： 高校的学者对文化软实力建设的深入研究，能够为国家制定相关战略提供理论依据和实践指导，形成良性循环。 文化交流促进人才培养的国际化： 高校通过参与国际文化交流活动，能够吸引更多优秀的国际师资和学生，拓展学生的国际视野，提升人才培养的国际化水平。 第六章：构建协同发展新格局的路径与策略 为了更好地实现国家文化软实力建设与高校人才培养的协同发展，需要多方联动，形成合力。 顶层设计与战略规划： 国家应将文化软实力建设与高等教育发展纳入国家发展总体战略，明确目标，协调资源，制定长远规划。 政策支持与资源倾斜： 国家应在政策、资金、项目等方面对高校在文化软实力建设中的相关工作给予大力支持，鼓励高校开展国际传播、文化创新等领域的探索。 深化体制机制改革： 破除制约高校在文化软实力建设中作用发挥的体制机制障碍，鼓励高校大胆探索，形成具有中国特色的文化软实力发展模式。 加强校际与校企合作： 鼓励高校之间、高校与文化产业、媒体机构、科研院所之间建立紧密的合作关系，共享资源，优势互补，共同提升人才培养质量和文化影响力。 鼓励文化创新与传播： 支持高校师生创作具有时代精神和中国特色的优秀文化产品，并通过多元化的渠道进行国际传播，提升中国文化的吸引力和感染力。 建设高水平师资队伍： 加强教师的国际化培训和跨文化交流能力建设，培养一批既懂学术又懂传播的复合型人才，成为文化软实力建设的骨干力量。 利用新兴媒体与技术： 鼓励高校积极运用互联网、社交媒体、虚拟现实等新兴技术，创新文化传播方式，扩大传播范围，提高传播效果。 加强国际文化交流与合作： 鼓励高校积极参与国际学术会议、文化节展，与世界知名高校建立合作关系，增进相互理解，传播中国文化。 结论 中国传统文化的深厚底蕴是国家文化软实力建设的宝贵资源，而高校则是传承、创新和传播这一宝贵资源的关键载体。通过深化改革，优化人才培养模式，将文化软实力建设的目标融入教育教学全过程，高校必将成为国家文化软实力建设的强大引擎。国家文化软实力建设的不断推进，也将为高校的发展提供更广阔的空间和更丰富的资源。二者的协同发展，将有力地提升中国在全球文化舞台上的影响力，为构建人类命运共同体贡献中国智慧和中国力量。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我对“大学”这个概念的理解，都不仅仅局限于其作为教育和研究机构的功能。我总觉得，一所伟大的大学，必然有着某种难以言喻的精神气质，一种深厚的文化底蕴，一种能够影响社会、引领时代的内在力量。这本书的书名——《{RT}文化软实力建设与大学发展互动研究》，恰恰触及了我一直思考的核心问题。我好奇的是，作者将如何具体地阐释“文化软实力”在大学语境下的内涵？它是否包含了大学的学术传统、价值体系、创新精神、对社会的回应方式，甚至是其毕业生所共同具备的某些特质？而“大学发展”，又该如何理解？除了学术指标的提升，是否更侧重于其社会影响力的扩大、对人类文明进步的贡献，以及在全球范围内的声誉构建？我特别期待书中能细致地描绘“互动”的机制，比如，大学在积极倡导某种文化理念时，是如何反过来促进自身的学术繁荣和人才培养的？反之，当大学在科研和教学上取得突破时，又如何进一步巩固和提升其文化软实力？我希望这本书能为我揭示，在一所大学的成长历程中，文化软实力扮演着怎样的关键角色，以及它如何与大学的各项事业发展形成良性的循环。

评分☆☆☆☆☆

读到《{RT}文化软实力建设与大学发展互动研究》这个书名，我脑海里立刻浮现出一个画面：在现代化的大学校园里，不仅有先进的实验室和图书馆，更有充满活力的学术讲座、丰富多彩的文化活动，以及师生之间相互启迪、共同成长的精神纽带。这个书名点出了一个非常关键的研究方向——“文化软实力”与“大学发展”的内在联系。我很好奇，作者是如何界定和衡量大学的“文化软实力”的？它是否包括了大学的精神特质、价值导向、创新能力，甚至是毕业生在社会上所展现出的独特品格和影响力？而大学的发展，除了通常意义上的规模扩张、学科建设和学术声誉，又包含了哪些更深层次的意义？这本书会不会去探讨，当大学能够有效地塑造和传播其独特的文化软实力时，它在吸引生源、吸引师资、赢得社会信任、促进产学研结合，乃至在国际教育交流中，会获得怎样独特的优势？我期待这本书能为我们揭示，在激烈的全球高等教育竞争中，文化软实力如何成为一所大学实现可持续发展、提升核心竞争力的“秘密武器”。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育领域变革充满好奇的读者，这本书的题目《{RT}文化软实力建设与大学发展互动研究》立刻抓住了我的眼球。现代社会，大学的角色早已超越了单纯的知识传授和科研生产，它更是文化传承、创新与传播的重要载体。而“文化软实力”这个概念，在当今语境下显得尤为重要。我想象这本书会深入剖析，大学内部的哪些文化要素，例如学术自由的氛围、批判性思维的培养、人文素养的熏陶、多元价值的包容，以及它所倡导的社会责任感和公民意识，能够有效地转化为提升大学整体竞争力和社会影响力的“软实力”。同时，我也非常期待书中能探讨这种“软实力”是如何与大学在人才培养、科学研究、社会服务、国际交流等各个发展层面产生协同效应的。它会不会揭示一些意想不到的关联？比如，一个拥有强大文化软实力的大学，是否更容易吸引顶尖的学者和学生？它是否能在科技创新之外，孕育出更具前瞻性和人文关怀的社会发展理念？我设想这本书会提供丰富的理论框架，并可能辅以翔实的实证研究，为我们理解和构建新时代下的中国特色大学文化提供重要的启示。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名就足够吸引我了，{RT}文化软实力建设与大学发展互动研究。我一直对“软实力”这个概念在不同领域的应用很感兴趣，尤其是放在我们高等教育体系中。我们常常讨论大学的硬件设施、学术排名、科研成果，但“文化软实力”这个维度，感觉触及的更深层、更本质的东西。它不仅仅是学校表面的名声，更关乎一种精神气质，一种价值观的引领，一种对社会文化生态的贡献。我很好奇，作者是如何将这两个看似有些抽象的概念连接起来的？它们之间究竟是怎样一种互动关系？是文化软实力驱动大学发展，还是大学的发展又反过来塑造和增强了文化软实力？这种研究听起来非常有理论深度，同时也应该有很强的现实指导意义。我想象着这本书可能会探讨大学如何通过营造独特的校园文化，吸引和留住优秀的人才，培养学生的家国情怀和国际视野，甚至影响社会思潮。如果书中能够给出一些具体的案例分析，那就更好了，比如某些高校是如何通过其独特的文化传统、学术氛围，甚至是艺术活动，在国内外打响知名度，赢得尊重。这不仅仅是关于“学问”本身，更是关于“如何成为一所真正有影响力的大学”。

评分☆☆☆☆☆

《{RT}文化软实力建设与大学发展互动研究》这个书名，让我联想到大学作为知识殿堂的同时，更是一个思想的熔炉和文化的孕育之地。在当今世界，国家之间的竞争不仅仅体现在经济和军事上，文化影响力更是无形但强大的力量。这本书将这个概念引申到大学层面，我感到非常惊喜。我猜想，书中一定会深入探讨，大学如何在教学、科研、社会服务等各个环节，有意或无意地塑造和输出一种独特的文化，这种文化是否能够被外界所感知、所认同，并最终转化为提升大学自身发展动能的力量。它可能不仅仅是关于学术成就，更在于大学所传递的价值观、所培养的学生气质、所倡导的社会理念。我非常期待看到书中对于“互动”二字的解读，究竟是大学的文化软实力先行，带动大学的各项事业发展，还是大学在追求卓越的过程中，其文化软实力自然而然地得到提升？书中会不会提出一些切实可行的方法论，指导高校如何系统性地构建和提升自身的文化软实力？这对于中国高校如何在全球高等教育格局中找准定位、提升国际话语权，都具有重要的现实意义。