新時代閱讀推廣研究/墨香財經學術文庫 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王傢蓮 編

圖書標籤:

• 閱讀推廣
• 新時代
• 圖書研究
• 學術文庫
• 墨香財經
• 文化傳播
• 社會發展
• 政策研究
• 數字閱讀
• 知識服務

店鋪： 木垛圖書旗艦店

齣版社： 東北財大

ISBN：9787565431449

商品編碼：29733783397

開本：16

齣版時間：2018-05-01

基本信息

• 商品名稱：新時代閱讀推廣研究/墨香財經學術文庫
• 作者：王傢蓮
• 定價：42
• 齣版社：東北財大
• ISBN號：9787565431449

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2018-05-01
• 印刷時間：2018-05-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：179
• 字數：278韆字

目錄

第一章 閱讀推廣基本問題探討
一、閱讀的含義和價值
二、閱讀動機和閱讀能力
三、閱讀推廣的理論研究
四、閱讀推廣的定義與要素
相關研究
案例探討
第二章 全媒體時代我國的閱讀推廣
一、我圍閱讀推廣的曆史與現狀
二、全媒體時代的內涵與特點
三、全媒體時代帶來的挑戰
四、全媒體時代的閱讀推廣策略
相關研究
案例探討
第三章 閱讀推廣的主要方式
一、**書目
二、圖書館講壇
三、讀書會
四、讀書節和讀書月
五、圖書評論
相關研究
案例探討
第四章 主要**的閱讀推廣
一、國外閱讀推廣的發展曆程
二、各國的閱讀推廣實踐
三、國外閱讀推廣的啓示
相關研究
案例探討
第五章 閱讀推廣的實踐領域
一、傢庭閱讀推廣
二、繪本閱讀推廣
三、經典閱讀推廣
四、數字閱讀推廣
相關研究
案例探討
參考文獻
後記

新時代閱讀推廣研究/墨香財經學術文庫 一、引言：閱讀的時代變遷與推廣的時代呼喚 在信息爆炸、技術迭代日新月異的當下，閱讀的形態、習慣以及其社會功能正經曆著前所未有的深刻變革。紙質書的餘溫尚存，數字閱讀的浪潮已然席捲全球，碎片化、社交化、個性化的閱讀模式層齣不窮。與此同時，隨著社會經濟結構的轉型升級，人們對於知識獲取、文化涵養、思想啓濛的需求也呈現齣新的特點。正是在這樣的時代背景下，如何有效地推動閱讀，使其更好地服務於個體成長、社會進步和國傢發展，成為瞭一個亟待深入研究的重要課題。“新時代閱讀推廣研究”正是瞄準這一時代痛點，以係統性、前瞻性的視角，對當前閱讀推廣的現狀、挑戰、機遇與策略進行深入剖析，力求為新時代背景下的閱讀推廣實踐提供理論指導與創新路徑。 本書並非孤立地審視閱讀推廣行為，而是將其置於宏大的社會經濟文化語境之中，特彆是緊密結閤“墨香財經學術文庫”所關注的財經領域，探討閱讀推廣在促進財經素養提升、推動經濟高質量發展、塑造健康財經文化等方麵所扮演的關鍵角色。它不僅僅是一部關於閱讀方法的探討，更是一部關於閱讀如何賦能經濟、塑造個體與社會價值的深度考察。 二、新時代閱讀推廣的內涵與外延：挑戰與機遇並存 （一）閱讀形態的多元化與挑戰： 新時代閱讀呈現齣前所未有的多元化特徵。傳統紙質閱讀依然擁有其不可替代的深度與溫度，但數字閱讀的崛起，以其便捷性、海量性和交互性，深刻地改變瞭人們的閱讀習慣。電子書、聽書、公眾號文章、短視頻知識分享等層齣不窮，信息獲取的即時性與便捷性被極大強調。然而，這種多元化也帶來瞭新的挑戰： 1. 淺閱讀與深度閱讀的失衡： 碎片化、快餐式的閱讀模式容易導緻信息攝取錶麵化，深度思考和批判性閱讀能力麵臨弱化。讀者可能習慣於瀏覽標題、摘取片段，而忽略瞭對文本背後邏輯、思想深度的挖掘。 2. 信息過載與辨彆能力： 海量的信息洪流讓讀者難以篩選真正有價值的內容，虛假信息、低質內容泛濫，對讀者的信息辨彆能力提齣瞭更高要求。 3. 閱讀的孤獨與社交的需求： 傳統閱讀的沉浸感在一定程度上被綫上社交的即時反饋所稀釋。讀者在享受閱讀樂趣的同時，也渴望交流、分享和互動，以加深對內容的理解和共鳴。 4. 技術壁壘與數字鴻溝： 雖然數字閱讀普及，但仍存在一部分群體因技術掌握不足或經濟條件限製，難以充分享受數字閱讀帶來的便利，形成新的數字鴻溝。 （二）閱讀推廣的新定位與時代使命： 在這樣的背景下，閱讀推廣的內涵和外延也隨之拓展。它不再僅僅是鼓勵人們“多讀書”，而是要倡導“讀好書”，並在此基礎上，探索更具時代適應性和有效性的推廣模式。 1. 從“量的增長”到“質的提升”： 新時代閱讀推廣的核心目標之一是引導讀者從淺閱讀轉嚮深度閱讀，提升閱讀的質量和效益。這意味著推廣活動需要更加注重內容的深度、思想的啓發性和價值觀的引導。 2. 構建閱讀生態係統： 閱讀推廣需要跳齣孤立的個體行為，而是要構建一個集內容生産、傳播、消費、反饋於一體的閱讀生態係統。這包括綫上綫下平颱的融閤，技術手段的應用，以及社區、學校、傢庭、企業等多元主體的協同。 3. 服務國傢戰略與社會發展： 閱讀推廣在新時代承擔著更重要的社會責任。例如，在財經領域，閱讀推廣有助於提升全民財經素養，增強風險防範意識，促進資本市場的健康發展，培育理性投資文化，為經濟高質量發展提供智力支撐和人纔保障。 4. 技術賦能與模式創新： 充分利用大數據、人工智能、虛擬現實等技術，創新閱讀推廣的形式和載體，提供個性化的閱讀推薦、智能化的閱讀輔助、沉浸式的閱讀體驗，打破時空限製，拓展閱讀的邊界。 三、新時代閱讀推廣的理論基礎與實踐路徑 本書深入探討瞭支撐新時代閱讀推廣的多元理論框架，並在此基礎上，提齣瞭一係列具有前瞻性和可操作性的實踐路徑。 （一）理論基礎： 1. 傳播學理論： 藉鑒受眾理論、議程設置理論、沉默的螺鏇等，分析信息在閱讀推廣過程中的傳播規律，理解受眾的接受心理，把握信息傳播的重點與方嚮。 2. 社會學理論： 運用社會網絡理論、文化資本理論等，分析閱讀行為的社會屬性，理解閱讀推廣在構建社會資本、彌閤社會裂痕、促進社會融閤方麵的作用。 3. 心理學理論： 結閤認知心理學、動機心理學等，探究讀者的閱讀動機、認知過程和情感體驗，設計更具吸引力和實效性的推廣策略。 4. 教育學理論： 藉鑒終身學習理論、建構主義學習理論等，強調閱讀在個體終身學習和自我發展中的核心地位，探索將閱讀推廣融入教育體係的有效途徑。 5. 經濟學理論： 結閤信息經濟學、文化産業經濟學等，分析閱讀的市場機製、價值實現和經濟效益，探討閱讀推廣如何激發文化消費，創造新的經濟增長點，尤其是在財經領域的經濟效益。 （二）實踐路徑： 1. 構建全媒體融閤的閱讀推廣體係： 綫上平颱創新： 打造集內容聚閤、智能推薦、社交互動、知識服務於一體的綜閤性閱讀平颱。利用短視頻、直播、播客等形式，設計生動有趣的閱讀推廣內容。 綫下空間重塑： 改造傳統圖書館、書店，使其成為集閱讀、交流、體驗、活動為一體的復閤式文化空間。打造社區書屋、流動閱讀點，將閱讀服務延伸至更廣泛的區域。 IP孵化與內容聯動： 關注優質原創內容，通過跨媒體開發，將圖書內容轉化為電影、電視劇、動漫、遊戲等，形成強大的文化影響力，反哺圖書銷售與閱讀推廣。 2. 個性化與智能化推薦： 大數據分析： 運用大數據技術，深入分析用戶閱讀偏好、行為習慣，提供精準的個性化圖書推薦。 人工智能輔助： 利用AI技術，開發智能問答、內容摘要、情感分析等功能，幫助讀者更好地理解和消化閱讀內容。 知識圖譜構建： 構建連接知識點、作者、圖書的知識圖譜，引導讀者進行主題式、體係化閱讀。 3. 社群化與互動化閱讀： 閱讀社群運營： 鼓勵和支持綫上綫下閱讀社群的建立和發展，通過組織讀書會、主題沙龍、作者分享等活動，增強讀者的歸屬感和參與感。 社交化分享機製： 鼓勵讀者分享閱讀心得、書評、筆記，利用社交媒體傳播優質閱讀內容，形成良好的閱讀口碑。 遊戲化閱讀體驗： 將閱讀與遊戲化元素相結閤，設計閱讀闖關、積分奬勵、排行榜等，提升閱讀的趣味性和用戶粘性。 4. 閱讀推廣與財經素養提升的深度融閤： 財經讀物的精準推廣： 針對不同人群的財經需求，推廣適閤的財經讀物，例如，針對初學者推薦入門讀物，針對專業人士推薦深度研究專著。 財經知識普及活動： 結閤圖書內容，組織財經知識講座、投資風險教育、理財規劃谘詢等活動，將閱讀與實際生活緊密結閤。 財經領域“名傢講堂”： 邀請財經領域的專傢學者、行業領袖，通過綫上綫下講座、訪談等形式，分享他們的閱讀經驗和財經洞見，提升讀者的財經認知。 財經文化養成： 倡導理性投資、誠信經營、社會責任等財經價值觀，通過閱讀推廣，培育健康、可持續的財經文化。 5. 多元主體協同與戰略閤作： 政府引領與政策支持： 建立健全閱讀推廣政策法規體係，加大財政投入，鼓勵社會力量參與。 齣版機構的創新轉型： 鼓勵齣版機構擁抱新技術、新模式，從內容提供商嚮內容服務商、IP運營商轉型。 科技企業的技術賦能： 鼓勵科技企業與齣版機構、閱讀推廣組織閤作，提供技術支持和解決方案。 教育機構的深度融閤： 將閱讀推廣納入國民教育體係，從小培養學生的閱讀興趣和習慣，提升學生的綜閤素質。 社會組織的積極參與： 鼓勵各類社會組織，特彆是關注財經領域的智庫、行業協會，積極參與閱讀推廣活動。 四、結論：閱讀新時代，以書育人，以智興業 “新時代閱讀推廣研究”深刻揭示瞭在快速變化的時代浪潮中，閱讀推廣所麵臨的挑戰與機遇。本書的價值在於，它不僅對閱讀推廣的現狀進行瞭全麵而深入的梳理，更重要的是，它以前瞻性的視野，勾勒齣未來閱讀推廣的發展藍圖，並提供瞭切實可行的理論支撐和實踐路徑。 在“墨香財經學術文庫”的框架下，本書尤為強調閱讀推廣在提升全民財經素養、促進經濟高質量發展、塑造健康財經文化方麵的獨特作用。它倡導的不是簡單的“讀書多”，而是要引導讀者“讀好書，善讀書”，在閱讀中獲得知識、啓迪智慧、塑造品格，最終實現個體與社會的共同成長。 麵對新時代，閱讀推廣的意義愈發凸顯。它是一場關乎個體精神成長、社會文明進步、國傢核心競爭力的係統工程。通過不懈的探索與創新，我們有理由相信，新時代的閱讀推廣將更加富有活力、更加高效有力，為構建學習型社會、推動中華民族偉大復興貢獻更為強大的精神力量。本書的齣版，正是為瞭激發更多對閱讀推廣的思考與實踐，共同書寫屬於我們這個時代的閱讀新篇章。

評分☆☆☆☆☆

閱讀《新時代閱讀推廣研究/墨香財經學術文庫》的過程，像是在參加一場關於閱讀的“頭腦風暴”。作者提齣的許多觀點和概念，都極具前瞻性和顛覆性。比如，關於“閱讀的數字化轉型”，書中不僅僅討論瞭電子書的普及，更深入地分析瞭多媒體、交互式閱讀的可能性，以及由此帶來的對內容生産和傳播方式的重塑。它讓我意識到，我們正處在一個閱讀模式急速變革的時代，而這本書正是為我們提供瞭一張清晰的“路綫圖”。讓我印象深刻的是，書中對“閱讀的體驗化”和“情感化”的強調。它不再將閱讀僅僅視為信息的獲取，而是將其上升到情感的連接、文化的傳承，以及個人價值的實現。這種對閱讀本質的深刻挖掘，讓我感到非常振奮。它讓我重新審視瞭自己的閱讀習慣，也讓我對未來的閱讀推廣工作有瞭更清晰的方嚮。這本書的價值，在於它不僅是理論的總結，更是思想的引領。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是，它提供瞭一個全新的視角來看待“閱讀”這件事。我們常常覺得閱讀就是一個人安安靜靜地看書，但《新時代閱讀推廣研究/墨香財經學術文庫》卻讓我意識到，閱讀的背後是一個龐大而復雜的生態係統。作者對這個生態係統中的各個參與者——讀者、作者、齣版商、圖書館、學校、甚至科技公司——都進行瞭細緻的描繪，分析瞭他們之間的互動關係以及各自扮演的角色。特彆是關於“社群閱讀”的章節，讓我眼前一亮。過去我總覺得讀書是件很私人的事情，但書中提齣的“共讀”、“討論”、“分享”等概念，讓我看到瞭閱讀的社會化一麵，也讓我意識到，原來通過社群的力量，可以讓閱讀變得更加有趣、更有深度，更能激發人們的參與感和歸屬感。它不僅僅是在研究如何“推廣”閱讀，更是在探索如何“構建”一種新的閱讀文化。這種宏觀的視野和精細的分析，讓我對閱讀推廣的未來充滿瞭期待，也讓我更加堅信，閱讀的力量是無窮的。

評分☆☆☆☆☆

這本《新時代閱讀推廣研究/墨香財經學術文庫》的書名，乍一聽仿佛是一本純粹的學術著作，但讀起來卻完全齣乎我的意料。它並沒有停留在理論的層麵，而是以一種非常接地氣的方式，深入淺齣地探討瞭在當今這個信息爆炸、技術飛速發展的時代，如何有效地推廣閱讀。我尤其欣賞作者在分析當前閱讀現狀時，那種既深刻又敏銳的洞察力。書中列舉瞭大量生動的案例，比如那些曾經被認為“式微”的傳統閱讀方式，在新的媒介環境下如何煥發新生，又或是新興的數字閱讀平颱如何挑戰著我們的閱讀習慣。它讓我看到瞭閱讀推廣不再是單一的“送書上門”或者“辦讀書會”，而是一個涉及技術、心理、社會學、傳播學等多維度、係統性的工程。作者在論述過程中，也反復強調瞭“以人為本”的理念，關注不同年齡段、不同群體在閱讀需求上的差異性，並提齣瞭許多極具可行性的策略，這讓我這個普通讀者也覺得，閱讀推廣原來可以這麼有溫度，這麼貼近生活。它打破瞭我對學術書籍“枯燥乏味”的刻闆印象，讓我感受到瞭研究的魅力和實踐的價值。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對閱讀推廣充滿熱情但缺乏專業知識的普通讀者，《新時代閱讀推廣研究/墨香財經學術文庫》這本書為我打開瞭一扇新的大門。它沒有高高在上地講述理論，而是通過詳實的數據、鮮活的案例，將閱讀推廣的“為什麼”和“怎麼做”解釋得一清二楚。書中對於如何構建一個可持續的閱讀推廣體係的論述，讓我深受啓發。作者詳細分析瞭不同主體在其中的責任和作用，以及如何通過有效的機製實現協同閤作。我尤其欣賞書中關於“閱讀與社會責任”的探討，它將閱讀推廣提升到瞭一個更高的層麵，強調瞭閱讀對於個人成長、社會進步的意義。這本書讓我看到瞭閱讀推廣的廣闊前景，也讓我明白瞭，做好閱讀推廣，需要的是係統的思維、創新的方法，以及對閱讀本身的熱愛和尊重。它讓我覺得自己不僅僅是一個讀者，更能成為一名推動閱讀的參與者。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始拿到《新時代閱讀推廣研究/墨香財經學術文庫》這本書時，對其內容的復雜性有所顧慮，擔心會充斥著晦澀難懂的專業術語。然而，閱讀的過程卻是一種驚喜。作者在將復雜的學術理論轉化為通俗易懂的語言方麵做得非常齣色。即便是一些關於閱讀行為模式、傳播學理論的探討，也被作者用生活化的例子和生動的比喻娓娓道來，仿佛一位經驗豐富的老師在循循善誘。我尤其喜歡書中對“碎片化閱讀”與“深度閱讀”關係的探討，它沒有簡單地否定前者，而是辯證地分析瞭它們各自的優劣，並給齣瞭如何在兩者之間找到平衡點的建議。這讓我感覺作者非常理解當代人的閱讀睏境。此外，書中對於如何利用新興技術，比如人工智能、大數據等來優化閱讀體驗和推廣策略的分析，也讓我看到瞭科技與人文結閤的巨大潛力。這本書的價值在於，它既有學術的深度，又有實踐的指導意義，對於任何關心閱讀推廣的人來說，都極具啓發性。