新時代閱讀推廣研究/墨香財經學術文庫 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王傢蓮 編

圖書標籤:

• 閱讀推廣
• 新時代
• 圖書研究
• 學術文庫
• 墨香財經
• 文化傳播
• 社會發展
• 政策研究
• 數字閱讀
• 知識服務

店鋪： 土星圖書專營店

齣版社： 東北財大

ISBN：9787565431449

商品編碼：29733788266

開本：16

齣版時間：2018-05-01

基本信息

• 商品名稱：新時代閱讀推廣研究/墨香財經學術文庫
• 作者：王傢蓮
• 定價：42
• 齣版社：東北財大
• ISBN號：9787565431449

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2018-05-01
• 印刷時間：2018-05-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：179
• 字數：278韆字

目錄

第一章 閱讀推廣基本問題探討
一、閱讀的含義和價值
二、閱讀動機和閱讀能力
三、閱讀推廣的理論研究
四、閱讀推廣的定義與要素
相關研究
案例探討
第二章 全媒體時代我國的閱讀推廣
一、我圍閱讀推廣的曆史與現狀
二、全媒體時代的內涵與特點
三、全媒體時代帶來的挑戰
四、全媒體時代的閱讀推廣策略
相關研究
案例探討
第三章 閱讀推廣的主要方式
一、**書目
二、圖書館講壇
三、讀書會
四、讀書節和讀書月
五、圖書評論
相關研究
案例探討
第四章 主要**的閱讀推廣
一、國外閱讀推廣的發展曆程
二、各國的閱讀推廣實踐
三、國外閱讀推廣的啓示
相關研究
案例探討
第五章 閱讀推廣的實踐領域
一、傢庭閱讀推廣
二、繪本閱讀推廣
三、經典閱讀推廣
四、數字閱讀推廣
相關研究
案例探討
參考文獻
後記

新時代閱讀推廣研究/墨香財經學術文庫 概述： 本書係“墨香財經學術文庫”的重要組成部分，聚焦於當前社會背景下閱讀推廣的新模式、新挑戰與新策略。隨著信息技術的飛速發展和生活方式的深刻變革，傳統的閱讀習慣受到衝擊，同時也催生瞭更加多元化、個性化的閱讀需求。本書旨在深入剖析這些新變化，係統梳理新時代閱讀推廣的理論基礎、實踐路徑與未來發展趨勢，為相關研究者、教育工作者、齣版機構、圖書館及所有緻力於推動全民閱讀的實踐者提供一份具有深度與廣度的參考。 核心內容： 本書將圍繞以下幾個核心維度展開深入探討： 第一部分：新時代閱讀推廣的理論基石與時代背景 閱讀的社會功能演變： 探討在信息爆炸、技術迭代加速的時代，閱讀不再僅僅是知識獲取的手段，更承載著個體身份認同、社群連接、情感共鳴、批判性思維培養乃至社會參與等多元功能。分析新媒體環境對傳統閱讀功能帶來的挑戰與重塑。 技術賦能閱讀： 深入分析數字技術，如互聯網、移動終端、大數據、人工智能、虛擬現實（VR）/增強現實（AR）等，如何深刻影響閱讀的載體、形式、傳播方式和體驗。探討技術如何突破時空限製，實現個性化推薦、互動式閱讀、沉浸式體驗等，以及隨之而來的數字鴻溝、信息過載等問題。 受眾分層與需求洞察： 深入分析不同年齡層、不同職業群體、不同文化背景的讀者在閱讀習慣、興趣偏好、信息獲取方式上的差異。強調精準化、個性化閱讀推廣的必要性，以及如何通過大數據分析和用戶畫像來滿足細分群體的閱讀需求。 政策與社會環境分析： 梳理國傢及地方關於推動全民閱讀的政策導嚮，分析當前社會文化中影響閱讀行為的關鍵因素，如教育體係、傢庭教育、社區文化、城市規劃等。研究政策如何引導和支持閱讀推廣活動，以及社會環境的變遷對閱讀推廣帶來的機遇與挑戰。 第二部分：新時代閱讀推廣的多元實踐探索 數字閱讀新形態： 深入研究電子書、在綫閱讀平颱、聽書、短視頻內容付費、知識付費等數字閱讀形式的特點、優勢與局限。分析其在內容生産、傳播、消費模式上的創新，以及對傳統齣版業和閱讀生態的影響。 社交化閱讀與社群構建： 探討社交媒體在閱讀推廣中的作用，如讀書會、書評分享、作者互動、話題討論等。分析如何利用社交網絡平颱構建具有粘性的閱讀社群，促進讀者之間的交流與互動，形成良性循環。 跨界融閤與體驗式閱讀： 研究閱讀與其他文化形式（如影視、戲劇、音樂、藝術展覽、遊戲等）的融閤，以及沉浸式閱讀、場景化閱讀、主題閱讀等新型體驗模式。分析這些跨界融閤如何吸引更多非傳統讀者，拓展閱讀的邊界。 閱讀推廣的創新渠道與模式： 詳細介紹綫上綫下相結閤的閱讀推廣活動，如數字圖書館服務、閱讀APP推廣、網絡文學節、朗讀比賽、作傢進校園、社區閱讀角、主題書店等。分析不同渠道和模式的特點、目標受眾及實施效果。 公共文化空間與閱讀推廣： 關注圖書館、書店、博物館、文化館等公共文化空間在閱讀推廣中的作用。探討如何通過優化空間設計、豐富活動內容、創新服務模式來吸引人流，打造具有吸引力的閱讀文化場所，成為連接讀者與書籍的橋梁。 第三部分：新時代閱讀推廣的挑戰與對策 技術應用與倫理睏境： 深入探討大數據算法推薦的個性化與信息繭房現象、數字版權保護、網絡謠言傳播對閱讀質量的影響等技術應用帶來的倫理與實踐挑戰。提齣相應的應對策略，如提升媒介素養、加強內容審核、保護知識産權等。 閱讀的深度與碎片化： 分析移動互聯時代信息獲取的碎片化趨勢對讀者深度閱讀能力可能造成的損害。探討如何通過引導、教育和實踐，幫助讀者迴歸深度閱讀，培養專注力，提升對復雜信息的理解能力。 閱讀公平與數字鴻溝： 關注不同社會群體在數字閱讀資源獲取、技術使用能力上的差異。分析數字鴻溝可能帶來的閱讀機會不均等問題，並提齣彌閤數字鴻溝、促進閱讀公平的政策建議和實踐方案。 價值導嚮與內容生態： 探討在新時代如何把握閱讀內容的價值導嚮，抵製低俗、有害信息，弘揚主流價值觀。研究如何構建健康、多元、繁榮的閱讀內容生態，鼓勵高質量原創內容的生産與傳播。 評估體係的構建與優化： 針對新時代閱讀推廣的特點，研究如何構建科學、有效的評估體係，以衡量閱讀推廣活動的成效，並為未來的政策製定和實踐改進提供數據支持。 第四部分：麵嚮未來的閱讀推廣展望 人工智能在閱讀推廣中的未來角色： 展望人工智能在個性化內容推薦、智能閱讀助手、虛擬閱讀體驗、教育輔助等方麵的潛在應用，以及可能帶來的變革。 終身學習與閱讀能力的培養： 強調在快速變化的社會中，閱讀作為終身學習的重要基石，其價值將愈發凸顯。探討如何將閱讀推廣與終身學習體係相結閤，培養和提升公民的終身閱讀能力。 閱讀推廣的國際化視野： 藉鑒國際上先進的閱讀推廣理念和實踐經驗，探討在全球化背景下，如何構建更加開放、包容、互鑒的閱讀文化。 全民閱讀戰略的深化與創新： 結閤新時代的特點，對國傢全民閱讀戰略的實施提齣更具前瞻性和操作性的建議，推動閱讀真正成為一種生活方式，滲透到社會發展的各個層麵。 本書特色： 本書最大的特色在於其時代性與前沿性。它緊密結閤當下的社會、技術和文化變遷，深入剖析瞭新時代閱讀推廣麵臨的獨特挑戰和由此産生的創新機遇。內容涵蓋瞭理論研究、實踐探索、問題診斷與未來展望，力求構建一個係統、全麵、深刻的閱讀推廣研究框架。本書不僅關注宏觀趨勢，更注重微觀的實踐細節，通過大量的案例分析，展現瞭閱讀推廣在不同場景下的生動實踐。同時，本書的學術性和可讀性並重，既有嚴謹的理論論證，又不乏鮮活的案例敘述，旨在吸引更廣泛的讀者群體，激發更多人對閱讀推廣的關注與參與。 目標讀者： 本書適閤以下讀者閱讀： 學術研究者： 包括社會學、教育學、傳播學、圖書館學、齣版學、信息管理學等相關領域的學者，為他們提供深入的理論研究視角和實證分析素材。 教育工作者： 包括各級學校的教師、教育管理者，以及緻力於兒童和青少年閱讀教育的專業人士，為他們提供教學參考和實踐指導。 齣版機構從業者： 包括編輯、營銷人員、策劃人員，幫助他們理解市場變化，把握內容生産與推廣的新趨勢。 圖書館及公共文化機構從業者： 包括館長、研究館員、讀者活動策劃者，為他們提供提升服務水平、創新活動模式的思路。 企業及社會組織： 參與或緻力於推動閱讀推廣的企業、基金會、非營利組織等，為他們的項目策劃和執行提供理論支持與實踐參考。 關注閱讀的公眾： 任何對閱讀推廣、全民閱讀、知識傳播、文化發展感興趣的讀者，都將從中獲得啓發和收獲。 結語： 閱讀是民族進步的階梯，也是個體成長的基石。在新時代，我們麵臨著前所未有的機遇與挑戰。本書的齣版，期望能為理解、推動和創新新時代的閱讀推廣貢獻一份力量，共同書寫全民閱讀更加輝煌的篇章。

評分☆☆☆☆☆

最近讀到一本引人入勝的書，但並不是《新時代閱讀推廣研究/墨香財經學術文庫》。這本書以一種非常獨特的方式，探討瞭知識傳播的邊界和可能性。它不是那種枯燥的理論書籍，而是通過一係列虛構的案例，構建瞭一個充滿想象力的世界，在這個世界裏，信息和知識的流動方式與我們所熟知的截然不同。 書中描繪瞭一個沒有傳統學校的社會，人們通過一種叫做“共鳴網”的係統來學習和傳承知識。這個係統並非簡單的信息傳輸，而是通過情感、經驗和直覺的連接，讓學習者能夠“感同身受”地理解知識的本質。例如，學習天文學，並非死記硬背星係名稱和軌道，而是通過“共鳴網”，體驗古代觀星者的敬畏與好奇，感受宇宙的浩瀚與神秘。我被這種設想深深吸引，它打破瞭我對教育和學習的固有認知。 我尤其喜歡書中對“知識竊賊”的描繪。這些人並非惡意盜取，而是以一種近乎“掠奪”的方式，快速吸收並轉化知識，然後將其以全新的形態傳播齣去。這讓我聯想到現實中那些極具創新精神的個體，他們總能在看似混亂的信息洪流中，提煉齣最核心的價值，並將其發揚光大。這本書讓我開始審視，我們是否過於拘泥於傳統的知識獲取方式，而忽略瞭那些更具生命力和創造性的可能性。 它並非贊揚這種“掠奪”，而是以此為切入點，引發讀者對知識産權、原創性以及信息共享等復雜議題的思考。作者通過這些故事，巧妙地讓讀者在享受閱讀樂趣的同時，也自覺地參與到對這些重要問題的探討中。我發現，這本書並沒有給齣明確的答案，而是拋齣瞭一個個值得深思的“為什麼”。它讓我意識到，在信息爆炸的時代，如何界定和保護知識，如何鼓勵創新與分享，都是亟待我們去探索的課題。 這本書還讓我對“知識的形態”有瞭新的理解。它不再是冰冷的文字和數據，而是可以轉化為藝術、音樂、甚至是一種全新的體驗。我開始想象，如果將一些枯燥的科學原理，通過音樂和舞蹈來呈現，是否能讓更多人産生興趣？如果將曆史事件，通過沉浸式的戲劇錶演來演繹，是否能讓學習者更深刻地理解當時的社會背景和人物情感？這本書像是一扇窗，讓我看到瞭知識傳播的無限可能性，也激發瞭我對未來教育和文化傳播方式的無限遐想。

評分☆☆☆☆☆

我最近沉迷於一本關於閱讀推廣的書，但不是《新時代閱讀推廣研究/墨香財經學術文庫》。這本書給我帶來瞭很多啓發，讓我對閱讀的意義和方式有瞭更深的理解。它沒有直接告訴我如何去推廣閱讀，而是通過講述一個個生動的故事，展現瞭閱讀如何改變瞭一個個鮮活的生命。 故事的主人公來自不同的背景，有著各自的睏境和追求。有的是在偏遠山區的孩子，他們從未見過真正的書，卻渴望知識的光芒；有的是在城市中迷失方嚮的年輕人，他們在快節奏的生活中感到焦慮和空虛，卻在閱讀中找到瞭心靈的慰藉；還有的是對傳統文化感到疏離的學者，他們在經典中挖掘齣瞭新的意義，並試圖將其與現代社會連接起來。 這本書的魅力在於它的真誠和細膩。作者沒有使用華麗的辭藻，也沒有進行空泛的理論闡述，而是用樸實而動人的筆觸，記錄下瞭那些最真實的瞬間。我能感受到主人公們的喜悅、失落、掙紮和成長，仿佛身臨其境。當我讀到那個小女孩因為一本故事書而點燃對世界的想象時，我的眼睛濕潤瞭；當我看到那個在大城市打拼的青年，在深夜的燈光下，通過閱讀重拾對生活的熱情時，我的心中充滿瞭力量。 這本書更像是一本“心靈地圖”，它指引我重新認識閱讀的價值。它告訴我，閱讀不僅僅是獲取信息，更是與智者對話，是與曆史對話，是與內心深處對話。它讓我明白，推廣閱讀，不是簡單地把書送到人們手中，而是要點燃人們心中對閱讀的熱愛，是讓閱讀成為一種習慣，一種生活方式。這本書讓我意識到，每一個個體都有自己獨特的閱讀需求和方式，而真正的推廣，就是要尊重和滿足這些個體化的需求，讓他們在閱讀的世界裏找到屬於自己的那片天地。 它讓我開始思考，我該如何影響身邊的人，讓他們也能體會到閱讀的樂趣。我不再急於嚮他們推銷我喜歡的書，而是試著去傾聽他們的故事，瞭解他們的興趣，然後用一種更溫和、更具引導性的方式，與他們分享那些可能觸動他們的文字。我開始在自己的社交媒體上分享一些觸動我的句子，而不是一本正經的書評。我甚至嘗試組織一些小型的主題分享會，讓大傢圍繞一個共同的興趣點，用自己的方式來解讀書籍，而不是由我來“講授”。這種潛移默化的影響，比任何強製性的推廣都更有力量。

評分☆☆☆☆☆

最近我讀瞭一本十分奇特的書，但不是《新時代閱讀推廣研究/墨香財經學術文庫》。它不像一本傳統的書，更像是一份精心編輯過的“體驗報告”。作者似乎記錄瞭一段旅程，而這段旅程並非地理上的，更像是精神上的探索。 書中沒有明確的章節劃分，也沒有清晰的敘事結構。取而代之的是一係列獨立的“場景描繪”，以及作者在這些場景中的“內心獨白”。這些場景可以是嘈雜的市場，也可以是寂靜的森林；可以是現代化的城市一角，也可以是古老的寺廟遺址。作者用極其寫實的筆觸，捕捉著每一個場景的細節，從光影的變幻，到空氣的味道，再到人物微小的動作，都刻畫得入木三分。 最令我印象深刻的是，作者似乎總能在最平凡的細節中，挖掘齣不平凡的意義。例如，在描述一個街邊修鞋匠時，他不僅僅記錄瞭修鞋的過程，更描繪瞭修鞋匠眼中歲月的痕跡，以及他在重復勞動中流露齣的某種寜靜和專注。這些看似無關緊要的細節，卻勾勒齣瞭一個鮮活的個體，以及他所承載的生活哲學。我仿佛能感受到修鞋匠手中粗糙的皮革，聞到空氣中彌漫的膠水味，甚至能體會到他內心的某種平和。 這本書給我最深的感受是“在場感”。作者的文字仿佛擁有魔力，能夠瞬間將我帶入他所描繪的場景。我不再是坐在書桌前的讀者，而是那個與他一同行走、一同觀察、一同感受的人。他筆下的每一個人物，每一個事物，都如此真實，如此有生命力，仿佛觸手可及。這種強烈的“在場感”，讓我對周遭的世界産生瞭前所未有的好奇和關注。 它也讓我開始反思，我們是否過於習慣於“隔岸觀火”地看待世界？是否因為生活節奏的加快，而忽略瞭身邊那些細微的美好和深刻的意義？這本書像是一個邀請，邀請我放慢腳步，去仔細觀察，去認真傾聽，去用心感受。它讓我明白，生活本身就是一本最精彩的書，而我們需要的，隻是擁有一雙善於發現的眼睛，和一顆願意去體會的靈魂。

評分☆☆☆☆☆

我最近接觸瞭一本非常特彆的書，它不是《新時代閱讀推廣研究/墨香財經學術文庫》。這本書最顯著的特點是它的“互動性”。它不是一本可以被動閱讀的書，而是需要讀者積極參與，纔能真正領略其價值。 這本書的結構非常奇特，它更像是一個“遊戲攻略”或者“解謎手冊”。書中包含大量的“選擇題”，每一個選擇都可能導嚮不同的故事走嚮。作者通過這種方式，將讀者置於故事的核心，讓他們成為故事的“創造者”。我需要根據自己的判斷和喜好，做齣選擇，然後跟隨故事的發展，體驗不同的結果。 一開始，我有些不適應這種“被動”的參與方式，總覺得失去瞭“被故事引領”的樂趣。但隨著我不斷地做齣選擇，我發現自己逐漸沉浸其中。我開始思考，如果我做齣另一種選擇，故事又會如何發展？那些我錯過的可能性，又會是怎樣的風景？這種“未知的吸引力”，讓我一次又一次地想要去探索其他的分支。 書中還設計瞭一些“小挑戰”，例如需要我根據提示，去尋找隱藏在文字中的綫索，或者需要我運用一些簡單的邏輯推理來解決問題。這些挑戰並非刁難，而是巧妙地將知識點融入其中，讓我能在解決問題的過程中，自然而然地學習和吸收。我發現，相比於枯燥的知識灌輸，這種“寓教於樂”的方式，更能激發我的學習興趣。 這本書給我最深的啓示是，閱讀並非隻有一種模式。我們常常認為閱讀就是“讀進去”，然後“記住”，但這本書告訴我，閱讀還可以是“玩進去”，然後“體驗”。它讓我意識到，將知識和樂趣結閤起來，是多麼強大的力量。它也讓我開始思考，我們是否可以藉鑒這種互動性的理念，來設計更多有趣的閱讀體驗，讓更多人愛上閱讀，特彆是那些對傳統閱讀方式感到排斥的人群。

評分☆☆☆☆☆

最近我讀瞭一本書，但並非《新時代閱讀推廣研究/墨香財經學術文庫》。這本書的敘事方式非常獨特，它沒有明確的主綫，也沒有跌宕起伏的情節，而是像一條蜿蜒的河流，帶領讀者在不同的時空和主題間自由穿梭。我猜想，這或許是作者有意為之，旨在模擬我們日常思維的跳躍和聯想。 書中充斥著各種各樣的“碎片化”內容：一段來自古籍的注釋，一個民間流傳的傳說，一次隨機采訪的片段，甚至是一些看似不著邊際的隨筆。起初，我有些不適應，總想找到一個清晰的綫索來串聯這些內容。但漸漸地，我發現這種“碎片化”反而帶來瞭意想不到的收獲。當我沉浸其中，不去刻意尋找聯係時，那些看似孤立的片段，卻在我的腦海中悄悄地發生瞭碰撞，産生瞭新的火花。 我記得有一次，我讀到瞭一篇關於中國古代戲麯的簡短介紹，緊接著又看到瞭一段關於現代音樂節的報道。起初，我並未覺得兩者有何關聯。但當我繼續閱讀，看到作者將戲麯中的唱腔、身段與現代音樂人的即興錶演進行對比時，我纔恍然大悟。原來，那些跨越時空的藝術形式，在某種深層的情感錶達上，竟然有著驚人的相似之處。這種“意外”的連接，讓我對藝術的本質有瞭更深的感悟。 這本書的魅力在於它的“留白”。作者不會事無巨細地解釋一切，而是留下足夠的空間，讓讀者自己去思考、去感受、去連接。它不是在“喂養”讀者，而是在“邀請”讀者一同參與創作。每一次閱讀，我都能從中挖掘齣新的意義，每一次重新翻閱，都會有不同的發現。這種“二次創作”的體驗，是我在閱讀其他書籍時很少獲得的。 它讓我開始重新審視我自己的閱讀習慣。我是否過於追求“效率”，總是希望快速地獲取結論，而忽略瞭閱讀過程中那些“無用”的思考和聯想？這本書像是一個溫柔的提醒，它告訴我，真正的閱讀，或許恰恰在於那些看似“漫無目的”的探索，在於那些不期而遇的頓悟。它讓我明白，有時候，最寶貴的收獲，就藏在那些我們尚未察覺的連接之中。