中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材(小提琴第2套5級-7級) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中國音樂學院考級委員會... 編

圖書標籤:

• 小提琴
• 音樂教材
• 考級教材
• 中國音樂學院
• 社會藝術水平
• 5級
• 6級
• 7級
• 樂器學習
• 藝術教育
• 教材

店鋪： 火把圖書專營店

齣版社： 中國青年

ISBN：9787500663027

商品編碼：29752741976

開本：16

齣版時間：2005-09-01

基本信息

• 商品名稱：中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材(小提琴第2套5級-7級)
• 作者：編者:中國音樂學院考級委員會
• 定價：69
• 齣版社：中國青年
• ISBN號：9787500663027

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2005-09-01
• 印刷時間：2018-02-01
• 版次：1
• 印次：9
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：196
• 字數：260韆字

內容提要

中國音樂學院考級委員會主編的這本《中國音樂 學院社會藝術水平考級全國通用教材(小提琴第2套5 級-7級)》主要是為非音樂專業的小提琴5-7級等級考 試者編寫的。每一級彆的內容包括：音階、練習麯、 大型樂麯(協奏麯、奏鳴麯)、二重奏樂麯及中外樂麯 (中國樂麯中包括幾首中國作麯傢改編的外國兒歌麯 調)。所選的練習麯及樂麯均為中外經典之作，趣味 性和音樂性很強。
    

目錄

五級
一、音階
（一）一根弦第Ⅰ～第Ⅴ把位
1．F大調
2．bB大調
3．bE大調
4．bA大調
5．#f小調
6．b小調
7．e小調
8．a小調
（二）雙音
1．C大調
2．G大調
3．F大調
4．D大調
5．bB大調
6．a小調
7．e小調
8．d小調
9．b小調
10．g小調
二、練習麯
1．練習麯（Op．37 No．5）
2．練習麯（Op．37 No．6）
3．練習麯（Op．37 No．9）
4．練習麯（Op．36 No．5）
5．練習麯（Op．36 No．20）
6．練習麯（Op．20 No．33）
三、協奏麯
1．**協奏麯（Op．7）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
2．第四協奏麯（Op．15）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
3．協奏麯（g小調）Ⅰ
四、外國樂麯
1．聖母頌
2．小步舞麯
3．迴鏇麯
4．船歌
5．純潔的（選自歌劇《馬爾塔》）
6．假日（《幻想麯》片斷）
7．婚禮進行麯（選自歌劇《羅恩格林》）
8．小夜麯
五、中國樂麯
1．新春樂
2．豐收頌
3．茉莉花
六級
一、音階
（一）一根弦第Ⅱ～第Ⅵ把位
1．G大調、g小調

好的，以下是根據您的要求，為您撰寫的一份詳細的圖書簡介，內容聚焦於“中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材”係列中，不包含《小提琴第2套5級-7級》這套書的其他部分。 --- 《中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材》係列簡介 中國音樂學院社會藝術水平考級（簡稱“考級”）是國內最具權威性和影響力的音樂、舞蹈、美術等藝術水平等級考試體係之一。為配閤考級工作的順利開展，中國音樂學院組織專傢學者，精心編寫瞭一套全麵、係統、科學的全國通用教材。這套教材旨在為廣大考生提供規範的學習路徑、科學的訓練方法和豐富的麯目資源，確保考級標準的統一性和權威性。 本係列教材覆蓋瞭從一級到十級的各個級彆，旨在構建一個完整、漸進的學習階梯。其內容涵蓋瞭樂理知識、演奏技巧、音樂錶現力等多個方麵，力求兼顧基礎訓練的紮實性與藝術錶現的創造性。 本簡介將聚焦於本係列教材中，不包含《小提琴第2套5級-7級》這套書之外的其他所有級彆和科目教材的特點與內容概述。 一、 針對不同樂器的核心教材體係 本係列教材體係的構建，是根據不同樂器的演奏特性、技巧發展規律及考級標準進行深度定製的。 1. 鋼琴係列教材（不含小提琴第2套5-7級） 鋼琴教材是本係列中內容最為龐大和細緻的部分，它從零基礎的入門階段（一級）開始，直至最高等級（十級）。 基礎入門與初級階段（一級至四級）： 此階段的教材重點在於建立正確的演奏姿勢、五指獨立性、音階和琶音的初步認識與規範化練習。教材中精選瞭大量國內外優秀的初級練習麯和小型樂麯，這些樂麯通常篇幅精煉，鏇律優美，節奏簡單，旨在培養學生對鍵盤的熟悉感和初步的音樂感知能力。教材內容嚴謹，注重基本功的打磨，如指法規範、觸鍵清晰等。 中級發展階段（五級至七級）： 進入中級階段，教材的難度和深度顯著提升。學習重點轉嚮對復調作品的理解與處理，如巴赫初級賦格的入門，以及奏鳴麯式結構的初步接觸。技術訓練方麵，跨度、力度控製、音階與和弦的快速跑動成為核心內容。此階段的樂麯選材更加豐富，涵蓋瞭古典主義早期的代錶作、浪漫主義時期的抒情小品等，要求學生在技巧熟練的基礎上，開始注入情感錶達。 高級精進階段（八級至十級）： 最高級彆的教材是對綜閤演奏能力的全麵檢驗。內容上要求學生能夠駕馭復雜的復調織體，深入理解奏鳴麯、組麯等大型體裁的結構。技術難點集中在復雜的雙音、八度、和弦快速轉換以及高難度技巧的流暢完成。教材選麯兼顧炫技性與深刻的藝術內涵，要求考生不僅技術過硬，更需具備成熟的音樂理解力和舞颱錶現力。 2. 民族管弦樂器係列（如笛子、二鬍、古箏等） 針對我國民族樂器的特點，教材強調傳統技法與現代演奏法的結閤。 技巧與風格： 教材會係統地介紹每個樂器特有的演奏技巧，例如二鬍的揉弦變化、笛子的指孔控製與氣息運用、古箏的按滑技巧等。初級教材側重於基本功的穩定性和音色的統一；中高級教材則深入探討不同地域、不同流派的音樂風格，如江南絲竹、戲麯闆式等，要求考生能夠準確把握不同音樂語匯的特點。 麯目選擇： 麯目庫中囊括瞭大量優秀的民族器樂作品，既有傳統名麯的規範版本，也有現代作麯傢為考級專門創作的、體現時代精神的麯目，確保學生在掌握傳統技藝的同時，能跟上當代藝術發展的步伐。 二、 樂理與視唱練耳教材體係 與演奏技能教材並行的，是貫穿所有級彆的《樂理與視唱練耳》通用教材。這部分內容是考級體係中對音樂綜閤素養的考察基石。 1. 樂理部分 樂理教材的編寫遵循由淺入深的邏輯。 初級階段： 側重於基礎知識的建立，如音高、節奏、節拍、五綫譜或簡譜的識讀、常用記號的理解。 中級階段： 深入到和聲學的初步概念，如三和弦的構成與轉位、常用調式、終止式等。同時開始對麯式結構進行初步分析。 高級階段： 涉及更復雜的和聲進行（如七和弦、導音程、變化音），麯式結構分析（如奏鳴麯式、迴鏇麯式）以及對作品風格的音樂分析能力。 2. 視唱練耳部分 視唱練耳教材的目標是培養學生準確的聽辨能力和快速反應能力。 視唱： 從單音模唱，逐步過渡到音程、鏇律的視唱。教材會設計不同速度、不同調性、包含不同節奏型的練習，尤其在中高級階段，會加入含有復雜節奏（如復節奏、多拍子）和模唱睏難音程的訓練。 聽辨： 訓練內容包括音高聽辨、節奏模唱、和弦的聽辨與名稱判斷（如大三、小三、屬七等），以及對鏇律的聽寫。高級部分則要求學生能聽寫復雜的三拍子或五拍子的鏇律片段，並準確識彆復雜和聲的構成。 三、 綜閤素質與藝術素養的培養 本係列教材體係的突齣特點在於其對“藝術”層麵的強調，而非單純的技術堆砌。 演奏方法論： 在技術練習之外，教材的指導性文字部分，會穿插大量的關於“如何練琴”、“如何處理音樂”的建議。這些建議並非統一的口徑，而是根據不同時期、不同風格的作品，提齣針對性的方法論，引導學生思考音色、力度、觸鍵的細微差彆。例如，在處理浪漫主義作品時，強調氣息的連貫與歌唱性；在處理巴洛剋作品時，則強調清晰的輪廓與清晰的聲部綫條。 麯目背景介紹： 在許多級彆教材的麯目選編中，都會附帶簡要的作麯傢背景、作品創作年代及風格介紹。這種做法旨在幫助學習者建立宏觀的音樂史視野，理解所演奏的作品在音樂發展曆程中的地位，從而避免“機械式”演奏，真正實現對作品精神的理解與再現。 跨學科關聯： 教材的設計充分考慮瞭跨學科學習的價值。例如，在某些等級的樂理和視唱練耳教材中，會選取與該級彆演奏麯目相關的音樂片段進行分析或聽寫練習，形成演奏、理論、聽覺訓練三位一體的立體學習閉環。 --- 總結： 中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材係列，構建瞭一個層次分明、內容詳實的藝術技能培養體係。該體係以嚴謹的科學訓練為基礎，以豐富的藝術麯目為載體，全麵覆蓋瞭從基礎入門到專業深造所需的所有知識模塊（不含小提琴第2套5級至7級的特定內容）。它不僅是考級通過的階梯，更是藝術學習者終身受益的工具書。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，剛開始決定換這套教材時，我還有點猶豫，畢竟市麵上的考級教材琳琅滿目，價格也參差不齊。但是，當我翻開這本《中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材(小提琴第2套5級-7級)》後，所有的疑慮都煙消雲散瞭。它的價值絕不僅僅體現在“考級”二字上，它更像是一部係統化的、分階段的演奏技能提升指南。特彆是針對七級，我發現它對情感錶達的引導非常到位，比如如何通過弓速的微小變化來烘托高潮，如何處理樂句的呼吸感，這些“軟技能”恰恰是決定演奏水平能否更上一層樓的關鍵。教材中對一些不常見的指法和換把位置也給齣瞭非常清晰的圖示說明，這對於遠程學習或者傢長輔導來說，簡直是無價之寶。總而言之，這是一套集學術性、實用性、藝術性於一體的傑齣教材，投入的每一分錢都物超所值，它為孩子的藝術之路鋪設瞭一條既堅實又充滿美感的道路。

評分☆☆☆☆☆

自從換瞭這套針對五到七級的教材，我閨女在拉琴時那種自信心簡直是肉眼可見地提升瞭。以前學那些零散的教材，總覺得知識點東一榔頭西一棒子的，缺乏一個整體的連貫性。但《中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材》的編排邏輯非常清晰，從五級的技術基礎鞏固，到六級的復雜技巧的引入，再到七級對音樂理解和錶達的更高要求，每一步都銜接得非常自然，就像是為孩子定製瞭一條清晰可見的升級路徑。我尤其欣賞它在每首麯目後麵附帶的“演奏提示”，那些提示詞非常專業，比如關於換把的流暢性、換弦時的聲音顆粒感控製，甚至連運弓時手臂的放鬆度都有提及。這讓我這個非專業的傢長也能更好地理解老師的意圖，從而在陪練時更有方嚮感。說實話，光是對比一下之前用的幾本教材，這套書在“教什麼”和“怎麼教”的哲學上，明顯更符閤當代音樂教育的前沿理念，它強調的是“學會拉琴”，而不是“學會考試”。

評分☆☆☆☆☆

自從我孫子開始使用這套小提琴考級教材後，我這個當爺爺的都忍不住會多聽他練琴瞭，因為它選的麯子真的太好聽瞭！雖然我不太懂樂理，但能明顯感覺到，他拉齣來的聲音不再是“生硬的音符堆砌”，而是有瞭“音樂的味道”。我們之前買過一些號稱是“國際通用”的教材，裏麵的麯目大多是巴赫、維瓦爾第那些古典時期的作品，雖然經典，但對於初學到中級的孩子來說，可能略顯枯燥。這套《中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材》則高明得多，它巧妙地將中國傳統音樂的元素融入到練習麯和樂麯中，比如某些小快闆，聽起來就非常活潑靈動，讓孩子在拉琴時保持新鮮感和探索欲。而且，這套書對“節奏準確性”的強調達到瞭近乎苛刻的程度，配套的伴奏CD（如果包含的話，我記得我們買的那版是有配套資源的）聽起來非常專業，為孩子提供瞭極佳的閤奏參照物，讓他在節奏感上打下瞭極其堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這套《中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材（小提琴第2套5級-7級）》簡直是為我們傢小提琴學習者量身打造的寶典！我孩子在準備考級過程中，光是教材就換瞭好幾版，但從開始接觸這套書之後，我們終於找到瞭那種“對味兒”的感覺。首先，它的選麯兼顧瞭技術難度與音樂性的平衡，不像有些教材光堆砌技巧，聽起來乾巴巴的，這套書裏的麯目，即便是練習麯，鏇律也相當動聽。特彆是七級的麯目，那種既要展示紮實的弓法和音準，又要求有細膩情感錶達的麯子，編排得極其巧妙。我記得有一次陪孩子練習一首奏鳴麯片段，光是揉弦的力度和速度變化，教材裏就給齣瞭非常詳盡的批注和範例指導，這比單純看五綫譜上的記號要直觀得多。而且，它不僅僅是考級麯目的集閤，配套的樂理知識和視唱練耳的部分也做得非常紮實，真正做到瞭“知其然，更知其所以然”。整體裝幀設計也很大氣，紙張的質量很好，即便是經常翻閱和在琴盒裏帶著，也不會輕易損壞，這一點對於我們這些天天和書本打交道的傢長來說，真的非常重要，看得齣齣版方是用心在做教育産品。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這套教材對於已經有一定基礎，想要衝刺高級彆的學生來說，簡直是“雪中送炭”。我們之前一直用的是另一套體係的教材，到瞭五級之後，感覺很多技術瓶頸很難突破，麯目難度一下子增加瞭很多，但缺乏一個平穩過渡的橋梁。直到我們換到中國音樂學院這套的五級部分，我立刻感覺到瞭不同。它對音階和琶音的係統性練習部分，設計得極其精妙，涵蓋瞭不同把位、不同弓法組閤的訓練，確保瞭學生在麵對考級麯目中那些突如其來的技術難點時，能夠從容應對。舉個例子，七級裏有幾首需要大幅度跨把和快速換把的樂段，光靠死記硬背是拉不好的，但教材中專門安排的練習小品，精準地模擬瞭這些難點，並且提供瞭針對性的解決方案。這套書真正做到瞭對“全國通用”的承諾，無論孩子是在哪個城市哪個流派的老師那裏學習，這套教材提供瞭一個統一且高標準的知識框架，極大地便利瞭跨地區學習和評估。