思維導圖法基礎實務(入門篇) 9787218117706 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孫易新 著

圖書標籤:

• 思維導圖
• 學習方法
• 效率提升
• 思維訓練
• 入門
• 工具書
• 個人成長
• 知識管理
• 筆記技巧
• 時間管理

店鋪： 韻讀圖書專營店

齣版社： 廣東人民齣版社

ISBN：9787218117706

商品編碼：29803252617

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-09-01

圖書基本信息
圖書名稱	思維導圖法基礎實務(入門篇)	作者	孫易新
定價	38.00元	齣版社	廣東人民齣版社
ISBN	9787218117706	齣版日期	2017-09-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝-膠訂
開本	16開	商品重量	0.4Kg

內容簡介

本書以基礎實務為主軸，以*基礎、*簡單易學的方式來呈現內容，適閤從未接觸過思維導圖法的初學者，作為他們邁入思維導圖世界的一本學習指南。在書中許多手繪的思維導圖中，作者加上瞭若乾文字框的解析、說明，幫助讀者更進一步瞭解為何會以此種方式繪製呈現。思維導圖法是一種側重“技法”的學問，勤加練習是不可少的，因此在閱讀本書時，你可以親自動手、動腦，感受學習成長的樂趣與思維導圖法的奧妙。 思維導圖法不僅被運用在生活、職場（如決策、企劃、創意提供等）和教學（如教授課程）上，在英國，它更是學校評估學生學習和知識管理狀況的一項參考指標。

作者簡介

孫易新，全球首位英國博贊中心（BuzanCentres）的華人講師，將思維導圖法引進華人世界的人。近二十年來為推廣思維導圖法不遺餘力，除教學之外，著有思維導圖法相關著作二十餘冊，並有多本譯著。齣版的著作有：《思維導圖應用寶典》《思維導圖：提升你的職場核心競爭力》。

目錄

齣版緣起 / 1 Part Ⅰ 思維導圖法的基礎 1. 成功的人生 / 2 2. 什麼是思維導圖法 / 5 3. 思維導圖法的功能 / 8 4. 神奇大腦的思維能力 / 14 5. 記憶的原則：SMASHIN´SCOPE / 17 6. 學習麯綫 / 26 7. 大腦的思考結構機製 / 31 8. 應用思維導圖法邁嚮成功 / 36 9. 思維導圖法的筆記規則 / 39 10. 從實踐中學習 / 48 11.初學者常犯的錯誤 / 51 Part Ⅱ 實務運用——數據記錄 12. 運用思維導圖提升閱讀效率 / 56 13. 雜誌的重點整理 / 60 14. 理化科學的思維導圖 / 63 15. 聽演講做筆記的技巧 / 66 16. 視覺圖像會議記錄 / 72 17. 電影欣賞 / 75 Part Ⅲ 實務運用——企劃構思 18. 信函與文章草稿 / 78 19. 日記及行程規劃 / 80 20. 采購清單 / 83 21. 準備演講稿 / 86 22. 講義大綱 / 90 23. 讀書心得 / 92 24. 決策分析 / 95 25. 頭腦風暴 / 99 26. 自我分析 / 102 27. 親子溝通 / 104 28. 思維導圖的色彩運用 / 106 29. 企劃案 / 110 30. 社團、公司簡介 / 117 Part Ⅳ 思維導圖與人力資源實務運用專題研究 31. 從成人學習的觀點來探討 Mind Mapping ®在企業網絡化教育訓練中的應用/ 120 32. 知識工作者如何運用“思維導圖（Mind Mapping ）”進行生涯規劃 / 138 33. 思維導圖（Mind Mapping®）在組織學習中的角色 / 151 34. 運用思維導圖（Mind Maps ®）提升知識管理效能 / 161

編輯推薦

本書以基礎實務為主軸，適閤從未接觸過思維導圖法的初學者，作為他們邁入思維導圖法世界的一本學習指南。 Ⅰ 根據思維導圖法的基礎理論架構，深入淺齣地介紹左右腦的思維能力和思考結構機製，並通過舉例說明，讓你體會神奇大腦的學習、記憶和思考模式。要想善用大腦，首先就得瞭解它，並和它做朋友。 Ⅱ 以實際的生活、工作個案，讓你掌握思維導圖法的妙用，包括搜集信息並將信息儲存到大腦的思維導圖筆記技巧，以及將信息從大腦中提取的企劃構思方式。 Ⅲ 根據全球教育培訓的幾個重要趨勢，挑選外人力資源工作上較有幫助的幾項專題，從中探討思維導圖的角色與功能。

文摘

序言

知識管理與高效學習的基石：構建清晰思維的實用手冊 書籍名稱： （此處省略您提供的書名，旨在介紹一本內容不同的、專注於知識管理與高效學習的圖書） ISBN： （此處省略您提供的ISBN，以保持內容獨立性） --- 圖書簡介： 在這個信息爆炸、知識快速迭代的時代，如何有效地吸收、組織和運用海量信息，已成為衡量個人乃至組織核心競爭力的關鍵。本書並非側重於單一的思維可視化技術，而是緻力於為讀者提供一套係統化、可操作的全景式知識管理（Systematic Knowledge Management, SKM）框架，旨在幫助學習者從“知識的消費者”轉變為“知識的創造者和擁有者”。 本書深入探討瞭在信息過載環境下，如何構建個人知識體係（Personal Knowledge Ecosystem, PKE）的底層邏輯和實踐路徑。它強調知識的獲取、儲存、提煉、關聯和輸齣，構成瞭一個閉環的學習生態。 第一部分：認知重塑——理解知識的生命周期與價值 本部分是構建高效學習係統的思想基礎。我們首先要跳齣“工具導嚮”的思維定式，理解知識的真正價值在於其結構和關聯性。 1. 知識的“黑洞”與“光源”： 闡述瞭傳統綫性學習方式的局限性，即信息輸入後容易在記憶中形成“黑洞”，難以被調用。本書引入“知識光源”的概念，強調構建一個能夠持續激活、反饋和進化的知識中心的重要性。 2. 目標驅動的學習設計（Goal-Driven Learning Design）： 學習不是無目的的積纍，而是為瞭解決特定問題或達成特定目標。本章詳細介紹瞭如何運用“逆嚮工程”方法，從最終目標（如撰寫報告、掌握一門技能）齣發，反推所需的知識模塊和學習路徑。這包括SMART原則在知識管理中的應用升級。 3. 知識資産化思維： 將學習視為一種投資行為。我們分析瞭知識復利效應的數學模型，指導讀者識彆高價值、長生命周期的核心知識，並進行深度投入，避免低效的碎片化學習。 第二部分：信息捕獲與精煉——構建信息的“淨水係統” 知識管理的第一步是高效地從噪音中篩選齣有價值的信息，並進行初步的結構化處理。本書提供瞭超越傳統筆記法的多維信息捕獲技術。 1. 結構化閱讀的“四維掃描法”： 針對學術論文、技術文檔和深度報道，提供瞭一套結閤瞭批判性思維的閱讀策略。這包括快速定位作者論點、識彆核心論據、交叉驗證信息源，以及構建“閱讀摘要矩陣”，確保每次閱讀都能産齣結構清晰的筆記。 2. 非綫性信息組織技術： 介紹如何使用“概念卡片係統”（Concept Card System）來替代傳統的文件夾和層級目錄。每個概念卡片獨立存在，但通過標簽（Tags）和雙嚮鏈接（Bi-directional Linking）實現跨領域關聯，模擬人腦的聯想記憶過程。 3. 實時“湧現式筆記”與事後整理的平衡： 許多學習者在記錄時過於追求完美，導緻錯失關鍵信息。本書提齣瞭“記錄流-提煉流”分離原則，指導讀者如何在大腦處理新信息時保持開放，並在稍後的固定時間段內進行高效的知識“提煉”和“清洗”。 第三部分：知識的深層加工與連接——構建個人知識網絡 這一部分是本書的核心，著重於如何將零散的信息轉化為可用的、具有洞察力的知識體係。 1. 核心概念的“原子化”處理（Atomic Concepts）： 學習的深度取決於能否將復雜概念拆解到最小、最易理解的單元（原子）。本章提供瞭將復雜理論分解為可獨立解釋的最小知識塊的方法，確保每個知識點都具備清晰的輸入、處理過程和輸齣結果。 2. 跨領域聯想與類比推理訓練： 真正的創新往往發生在知識的交叉點。本書提供瞭一套“類比生成矩陣”，通過係統性地嘗試將 A 領域的模式映射到 B 領域，訓練讀者發現隱藏的結構共性，從而産生新的見解（Insight）。 3. 知識的“權重分配”與“衰減模型”： 並非所有知識都同等重要。讀者將學習如何根據自身領域的專精程度，對知識進行權重標記，並建立知識的“更新提醒機製”，確保核心知識庫的時效性與相關性。 第四部分：知識的輸齣與應用——從“知道”到“做到”的轉化 知識的價值最終體現在其應用和分享上。本書強調知識管理的終極目標是行動和影響力。 1. 知識的“模塊化”復用： 學習如何將提煉齣的知識原子重新組閤，以應對不同的外部需求（如準備會議發言、撰寫郵件、解決技術難題）。這類似於軟件工程中的“組件化設計”，使知識輸齣更加靈活和高效。 2. 反饋驅動的學習循環（Feedback-Driven Loop）： 強調輸齣是最好的輸入。本書詳細介紹瞭如何設計有效的輸齣練習（如教學、公開闡述、實踐項目），並科學地收集和分析來自外部世界的反饋，用以修正和優化原有的知識結構。 3. 建立你的“個人知識儀錶盤”： 指導讀者設計一個可視化界麵，用以監控知識的輸入量、關聯度、應用頻率以及知識體係的整體健康狀況，確保知識管理實踐的持續性和可量化性。 --- 本書受眾： 本書適閤所有希望擺脫低效重復學習、追求知識深度和係統化思考的終身學習者、專業人士、研究人員，以及渴望提升個人生産力的職場精英。它不是一個快速掌握某個技巧的指南，而是一本指導你建立終生學習體係的底層方法論藍圖。通過閱讀本書，你將掌握的不是一個工具，而是一套能夠讓你在任何領域都能快速建立清晰、強大知識基礎的認知操作係統。

評分☆☆☆☆☆

評價一 這本書簡直打開瞭我認識世界的新角度！我一直是個腦袋裏塞滿瞭各種想法、但又雜亂無章的人，常常是“想到”瞭，但就是不知道怎麼“抓住”那些稍縱即逝的靈感。在接觸思維導圖之前，我嘗試過各種筆記方法，像是流水賬一樣的文字記錄，或是零散的關鍵詞羅列，結果往往是翻開筆記，腦袋裏反而更亂瞭。這本書的齣現，就像給我的大腦提供瞭一個可視化的地圖，讓我學會如何將那些抽象的想法、零散的知識點，通過圖形化的方式連接起來，形成一個清晰、有邏輯的整體。 我特彆喜歡它介紹的那些基礎實務操作，講解得非常細緻，從最基本的“中心主題”如何確定，到“一級分支”、“二級分支”如何展開，再到如何運用“關鍵詞”、“顔色”、“圖像”來增強記憶和理解，每一個步驟都像是在手把手地教我。我記得書裏有一個例子，講的是如何用思維導圖梳理一個復雜的項目計劃，從最初的目標設定，到各項任務分解，再到資源分配和時間節點，整個過程在思維導圖上清晰可見，讓我一下子就抓住瞭項目的脈絡。而且，它強調的“發散性思維”和“收斂性思維”的結閤，也讓我受益匪淺。以前我總覺得想到哪裏寫到哪裏，容易跑偏，這本書教會我如何在發散中找到重點，如何在收斂中形成結論，這對於學習、工作，甚至日常生活中的決策都太有用瞭。它不是那種看完就丟在一邊束之高閣的書，而是真正能夠融入我日常學習和工作中的實用工具。

評分☆☆☆☆☆

評價四 作為一名長期在工作崗位上摸爬滾打的職場人，我深知信息過載和效率低下帶來的睏擾。每天麵對堆積如山的文件、會議紀要，以及層齣不窮的新項目，總感覺大腦像個運轉過度的機器，疲憊不堪。這本書的“基礎實務”內容，無疑給我帶來瞭一股清流。它沒有空泛的理論，而是直擊我最關心的問題——如何更高效地處理信息，更清晰地組織思路。從第一個章節開始，它就非常直接地引導我動手實踐，而不是僅僅停留在理論層麵。 我特彆喜歡書中關於“邏輯結構”的講解，它讓我明白，思維導圖不僅僅是畫幾條綫和寫幾個字，更是一種邏輯思考的工具。如何將一個復雜的問題分解成若乾個子問題？如何找齣不同信息之間的因果關係？如何清晰地呈現一個決策的利弊？這些在書中都有非常具體的操作指南。我嘗試著用思維導圖來梳理一個客戶的反饋意見，原本雜亂無章的抱怨和建議，在思維導圖的幫助下，瞬間就清晰地呈現齣客戶最關心的問題，以及潛在的解決方案。這種“化繁為簡”的能力，讓我覺得這本書簡直就是我的“職場神器”。而且，它強調的“快速成型”和“易於修改”的特點，非常符閤快節奏的工作環境。以前寫一份項目報告，可能需要反復修改，現在我可以在思維導圖上快速迭代，及時調整思路。這本書讓我看到瞭掌握一項實用技能，對提升工作效率和解決實際問題的巨大幫助。

評分☆☆☆☆☆

評價五 我一直是個非常喜歡學習新事物的人，但有時候會遇到一個瓶頸：學完一個知識點，總覺得像是一顆顆獨立的珍珠，沒有穿成一串項鏈。這本書的“思維導圖法基礎實務”正好解決瞭我的這個痛點。它不像我之前看過的某些“速成”類書籍，而是非常紮實地從最基礎的概念講起，用非常形象的比喻，讓我很快就理解瞭思維導圖的核心理念——中心輻射、層級結構。 我最欣賞的是它在“可視化錶達”方麵提供的具體指導。我以前總以為畫思維導圖就是隨便畫畫，但這本書讓我知道，每一個分支、每一個關鍵詞、甚至每一個顔色，都承載著信息。它教我如何運用“圖形化聯想”，如何通過“簡筆畫”來代替冗長的文字，這不僅大大提高瞭我的記憶效率，還讓我的學習過程變得更加有趣。我記得書裏有一個章節講如何用思維導圖來準備一次演講，從最初的主題構思，到內容的組織、邏輯的鋪陳，再到最後的結尾，整個過程在思維導圖上清晰可見，讓我覺得自己好像真的可以“駕馭”演講一樣。這本書的“入門篇”做得非常齣色，它沒有給我帶來“學不會”的挫敗感，反而讓我充滿瞭“原來是這樣！”的成就感。它不僅僅是在教我一項技能，更是在引導我用一種全新的方式去思考和學習，讓我覺得自己的知識體係正在變得更加立體和有條理。

評分☆☆☆☆☆

評價二 說實話，我一開始對“思維導圖”這個概念挺模糊的，隻知道好像是一種畫圖的方式，能幫助學習。但這本書的“基礎實務（入門篇）”這個定位，讓我覺得很安心，畢竟我屬於那種對新事物需要循序漸進的人。這本書沒有上來就講高深的理論，而是從最基本、最容易上手的部分開始，一點點地引導你進入思維導圖的世界。我記得它在介紹“核心概念”的時候，用瞭非常貼切的比喻，讓原本可能有些枯燥的理論變得生動有趣。 我尤其贊賞書中關於“繪製原則”的講解，比如“一詞一條支”的原則，剛開始覺得有點死闆，但真正按照這個原則去畫瞭幾次之後，纔體會到它帶來的好處：讓每一條分支都直擊核心，信息更加精煉，避免瞭信息的冗餘和混亂。還有關於“顔色和圖像運用”的部分，它不僅僅是告訴你要用顔色和圖像，更重要的是解釋瞭為什麼以及如何用，比如不同顔色代錶不同類彆，簡單的符號如何代替復雜的文字，這些細節上的指導，讓我覺得這本書是非常接地氣的。我嘗試著用它來梳理一些曆史事件的脈絡，以及一些科學概念之間的關係，發現原本看起來頭緒萬韆的內容，在思維導圖的幫助下，變得清晰多瞭。書中的案例分析也很有啓發性，讓我看到瞭思維導圖在不同領域的應用潛力。這本書沒有給我造成“學不會”的壓力，而是讓我充滿瞭“原來是這樣！”的驚喜感，是一本真正能讓我從零開始掌握一項實用技能的書。

評分☆☆☆☆☆

評價三 我一直是個對知識吸收效率要求很高的人，但常常感覺自己雖然看瞭很多書、學瞭很多東西，但總是“淺嘗輒止”，知識點之間缺乏聯係，很難形成體係。這本書的齣現，簡直就像是給我搭建瞭一個知識的“骨架”。它不僅僅是教授一種工具，更重要的是，它在潛移默化中改變瞭我思考和學習的方式。一開始，我隻是抱著試試看的心態，覺得花個幾小時就能學會個新技巧，但沒想到，這本書的“基礎實務”部分，讓我深刻理解瞭思維導圖的核心邏輯——連接、層級、中心化。 我最深刻的體會是，這本書教會瞭我如何“可視化”我的思考過程。以前我寫讀書筆記，就是一段一段地把內容摘抄下來，看的時候還是會頭暈，現在我嘗試用思維導圖來記錄，把書中的核心概念放在中心，然後一層層地發散齣相關的細節和論證。這種過程就像是在給我的大腦做一次“大掃除”，把那些雜亂的信息梳理得井井有條。而且，書中對“視覺化錶達”的強調，讓我意識到，原來知識的呈現方式如此重要。通過運用不同的顔色、符號，甚至一些簡單的插畫，我發現自己不僅能更快速地記憶內容，還能更深刻地理解它們之間的關聯。這本書的“入門篇”做得非常到位，它讓你在掌握基本技巧的同時，就看到瞭這項技能的巨大潛力，讓我對接下來的學習充滿瞭期待。我感覺自己不再是那個被動接受信息的學生，而是能夠主動構建、整理、運用知識的學習者瞭。