做好體育教研工作的十個關鍵問題 9787040384208 高等教育齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳雁飛 著

圖書標籤:

• 體育教學
• 教研工作
• 高等教育
• 教育研究
• 教學方法
• 課程改革
• 教師發展
• 專業發展
• 教學質量
• 學科建設

店鋪： 花晨月夕圖書專營店

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040384208

商品編碼：29895748863

包裝：平裝

齣版時間：2013-09-01

基本信息

書名：做好體育教研工作的十個關鍵問題

定價：25.80元

作者：陳雁飛

齣版社：高等教育齣版社

齣版日期：2013-09-01

ISBN：9787040384208

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版次：1

裝幀：平裝

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商品重量：0.4kg

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導語_點評_推薦詞

內容提要

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目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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構建卓越體育教育：精進教學研究的十項核心考量 體育教育，作為素質教育的重要組成部分，其核心在於培養身心健康、具備健全人格和創新精神的下一代。而體育教學研究，則是提升體育教育質量、引領教學改革、實現人纔培養目標的關鍵驅動力。一本優質的體育教學研究指南，不僅應為教育者提供理論框架和實踐指導，更應激發其深思熟慮，直麵教學實踐中的核心挑戰，並提供切實可行的解決方案。本書《構建卓越體育教育：精進教學研究的十項核心考量》正是這樣一本力求深度與廣度兼備的著作，它聚焦於體育教學研究領域最根本、最普遍、也最具有挑戰性的十個關鍵問題，旨在幫助廣大體育教育工作者，從宏觀的教育理念到微觀的教學細節，全麵審視並優化自身的教學研究工作，最終實現體育教育的價值最大化。 本書並非泛泛而談，而是緊扣“關鍵問題”這一核心，深入剖析當前體育教學研究中普遍存在的睏境與難點。作者以深厚的理論功底和豐富的實踐經驗為支撐，結閤新時代教育發展的要求，係統梳理並提齣瞭十個不容忽視的關鍵考量。這些考量並非孤立存在，而是相互關聯、層層遞進，共同構成瞭一個完整的體育教學研究體係。 第一項關鍵考量：明確研究的初心與定位——為何而研，研為何用？ 在信息爆炸、技術飛速發展的今天，體育教學研究很容易陷入盲目跟風或形式主義的泥沼。本書首先強調，任何教學研究都必須迴歸其初心：服務於學生的全麵發展，服務於體育教育事業的進步。教育者需要深刻理解，研究的目的不是為瞭發錶論文、評職稱，而是為瞭解決教學中的實際問題，提升學生的學習體驗和運動技能，培養學生的體育素養和終身體育意識。因此，研究的起點應是教育者自身的睏惑、學生的成長需求、以及學校教育目標的召喚。明確瞭研究的初心，纔能確保研究的方嚮不偏離，目標不模糊，進而從根源上避免“為研而研”的弊端。同時，本書也詳細闡述瞭如何將研究成果有效地轉化為教學實踐，實現研究的“用”的價值，讓理論指導行動，讓實踐反饋理論，形成良性循環。 第二項關鍵考量：聚焦核心素養，而非零散技能——如何構建以能力為本的研究視角？ 傳統的體育教學研究往往側重於對單一運動技能的分解與訓練，而忽視瞭學生綜閤體育素養的培養。本書在此提齣瞭一個重要的轉變：研究的重心應從“技能訓練”轉嚮“核心素養的構建”。這意味著，研究者需要深入理解體育學科的核心素養，如運動能力、健康意識、審美能力、閤作精神、規則意識等，並以此為導嚮，設計研究方案。如何通過教學研究，有效地促進學生運動能力的發展，培養他們科學的健康觀念，激發他們對體育美的感受，以及在團隊閤作中學會溝通與協作，這些都將成為研究的重點。本書將引導教育者跳齣“教一個動作”的思維模式，而是思考“如何通過這個動作，促進學生在多個層麵的核心素養發展”。 第三項關鍵考量：創新教學方法，打破思維定勢——如何設計更具啓發性和挑戰性的研究？ 教學方法的陳舊是阻礙體育教學效果提升的重要因素。本書的第三項關鍵考量，在於鼓勵教育者大膽創新教學方法，並以此為研究對象。這意味著，研究者需要審視現有教學模式的不足，勇於嘗試新的教學理念和技術，如項目式學習（PBL）、混閤式學習、遊戲化教學、探究式學習等。研究的重點將是如何設計和實施這些創新方法，評估其對學生學習效果、學習興趣、參與度的影響，並在此基礎上不斷優化。本書將提供一係列創新教學法的案例分析，並指導研究者如何進行科學的實驗設計和數據分析，以驗證新方法的有效性，並為更廣泛的應用提供依據。 第四項關鍵考量：深度理解學情，實現個性化教學——如何讓研究更貼近學生需求？ 每個學生都是獨特的個體，擁有不同的身體條件、學習風格、興趣愛好和發展潛力。成功的體育教學研究，必須以深刻理解學情為基礎。本書第四項關鍵考量，強調瞭“個性化教學”的研究價值。教育者需要學會如何通過多樣化的評估手段，全麵瞭解學生的生理、心理、認知和情感特點，並將這些信息融入教學設計和研究過程中。研究的重心將放在如何通過技術手段（如數據分析、學習平颱）或教學策略（如分層教學、分組閤作）來滿足不同學生的學習需求，實現差異化教學，讓每個學生都能在體育活動中找到屬於自己的樂趣和發展空間。 第五項關鍵考量：科學評價體係的構建與應用——如何用數據說話，客觀評估教學效果？ 評價是教學的重要環節，也是教學研究的關鍵落腳點。許多體育教學研究之所以難以深入，部分原因在於缺乏科學、有效的評價體係。本書的第五項關鍵考量，聚焦於“科學評價體係的構建與應用”。它不僅包括對學生運動技能、體能、知識掌握程度的評價，更應涵蓋對學生態度、習慣、閤作能力、問題解決能力等非顯性素養的評價。本書將引導研究者如何設計多維度、多層次的評價指標，如何采用定量與定性相結閤的評價方法，以及如何利用評價結果來反思和調整教學策略，最終實現對教學效果的客觀、全麵的評估。 第六項關鍵考量：技術賦能教學研究——如何擁抱數字化，提升研究效率與深度？ 隨著信息技術的飛速發展，數字化工具和平颱為體育教學研究帶來瞭前所未有的機遇。本書第六項關鍵考量，在於探索“技術賦能教學研究”的路徑。教育者需要積極學習和應用現代教育技術，如教學管理係統、在綫學習平颱、運動傳感器、虛擬現實（VR）/增強現實（AR）技術等，來輔助教學設計、實施、監測和評價。研究的重點將是如何利用這些技術來收集和分析教學數據，發現教學規律，優化教學過程，以及提升學生的學習體驗。本書將提供相關技術應用的實例，並指導研究者如何整閤技術資源，開展更具前瞻性和創新性的教學研究。 第七項關鍵考量：協同育人，構建傢校社聯動機製——如何突破課堂圍牆，拓展研究邊界？ 體育教育的成功，離不開傢庭、學校和社會各方的共同努力。本書第七項關鍵考量，強調瞭“協同育人”的研究視角。教育者需要思考如何打破課堂的物理界限，將體育教學研究的觸角延伸到傢庭、社區乃至社會層麵。研究的重點將是如何構建有效的傢校社溝通與閤作機製，如何引導傢長參與學生的體育活動，如何利用社會資源豐富體育教育內容，以及如何將體育精神融入社會文化。本書將提供具體的實踐模式和案例，幫助教育者理解並實踐協同育人的重要性。 第八項關鍵考量：教師專業發展與研究能力的同步提升——如何讓研究者自身不斷成長？ 教學研究並非一蹴而就，它與研究者自身的專業發展密切相關。本書第八項關鍵考量，聚焦於“教師專業發展與研究能力的同步提升”。它指齣，優秀的教學研究離不開高素質的研究者。教育者需要在不斷反思和實踐中提升自身的專業知識、教學技能和研究能力。本書將引導教育者認識到終身學習的重要性，掌握文獻檢索、數據分析、課題申報等基本研究方法，並鼓勵其積極參與學術交流，分享研究經驗，從而實現自身與研究成果的雙重飛躍。 第九項關鍵考量：倫理道德與價值導嚮——如何確保研究的公正性與人文關懷？ 在進行體育教學研究時，教育者必須時刻關注研究的倫理道德問題，確保研究過程的公正性、客觀性，並體現人文關懷。本書第九項關鍵考量，強調瞭“倫理道德與價值導嚮”的重要性。研究者需要尊重學生的隱私權，保護學生的閤法權益，避免任何可能對其身心造成傷害的行為。同時，研究的價值導嚮應與社會主義核心價值觀相契閤，以促進學生的全麵發展和健康成長為根本目的。本書將對體育教學研究中的倫理規範進行詳細解讀，並提供相應的案例分析，幫助教育者樹立正確的研究倫理觀。 第十項關鍵考量：研究成果的推廣與轉化——如何讓研究的價值惠及更多人？ 一項有價值的教學研究，其意義不僅在於解決瞭一個具體問題，更在於其成果能夠被更廣泛地推廣和應用，從而推動整個體育教育事業的發展。本書的第十項關鍵考量，聚焦於“研究成果的推廣與轉化”。它將引導研究者思考如何通過多種渠道，如學術會議、期刊發錶、教育培訓、媒體宣傳等，將研究成果有效地傳播齣去，讓更多的同行受益。本書還將探討如何將成熟的研究成果轉化為可操作的教育方案、教學模式或政策建議，從而發揮其最大的社會價值。 《構建卓越體育教育：精進教學研究的十項核心考量》這本書，通過對這十個關鍵問題的深入剖析和係統闡述，為廣大體育教育工作者提供瞭一個全麵、深入、實用的研究框架。它不僅教會教育者“如何做研究”，更重要的是引導教育者“為何而研”、“研為何用”，從而真正將教學研究融入到日常教學實踐中，不斷提升體育教育的質量和水平，最終為培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。本書力求語言平實、邏輯清晰、案例豐富，旨在成為每一位緻力於體育教育事業的同仁案頭必備的參考書。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名，光是看一眼就讓人覺得“懂我”。“做好體育教研工作的十個關鍵問題”，這句話精準地擊中瞭當下很多體育教育工作者的痛點。教研，這個詞聽起來似乎很高大上，但實際操作起來，卻常常讓人感到無從下手，或者覺得效率不高。我一直很希望能有一本能夠係統性地梳理教研工作中的難點，並提供切實解決方案的書籍。我非常期待這本書能夠揭示那些被忽視但又至關重要的“關鍵問題”。比如，如何纔能讓教研活動真正做到“以問題為導嚮”？如何纔能有效地評估教研活動的質量和效果？如何纔能將教研成果真正地轉化為提升教學實踐的動力？我希望書中能夠提供一些具體的、可操作的“方法論”，而不僅僅是空泛的理論。我也希望這本書的語言風格能夠是輕鬆、接地氣的，避免那些晦澀難懂的專業術語，讓我能夠輕鬆閱讀，並有所收獲。這本書的齣現，對我來說，更像是一種“精神上的補給”，能夠讓我對教研工作充滿信心，並找到正確的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

讀到這本書的名字，我的腦海裏立刻浮現齣無數個在教研室裏與同事們討論到深夜的場景。那些關於課程改革的討論，關於如何提高學生運動技能的爭論，關於如何評價教學質量的難題，仿佛都集中在這“十個關鍵問題”之中。我渴望這本書能夠提供一個係統性的梳理，幫助我們理清思路，找到突破口。尤其是在當前教育改革不斷深化的背景下，體育教育也麵臨著轉型和升級的壓力，教研工作更是不能停滯不前。我希望這本書能夠不僅僅停留在理論層麵，而是能夠提供一些切實可行的方法和策略。比如，如何在新課標的指導下，設計齣更具創新性和實踐性的教研活動？如何利用大數據或信息化手段來分析教學效果，從而指導教研方嚮？如何培養教師的教研能力和創新意識，讓他們真正成為教研的驅動者？這些都是我非常關心的問題。我期待書中能夠有關於“問題導嚮”的教研模式的介紹，能夠讓我們學會如何從實際教學中發現問題，並圍繞問題展開深入研究。這本書的齣現，對我而言，更像是一次與同行和專傢的深度對話，我希望從中能夠汲取智慧，為我所在的學校體育教研工作注入新的活力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，對於我這位在教育一綫摸爬滾打瞭多年的體育教師來說，簡直是一場及時雨。平日裏，我們忙於教學、競賽、學生管理，有時候覺得教研工作有點“說起來重要，做起來次要”的尷尬。但內心深處，我們都明白，教研是提升教學質量、促進專業發展的生命綫。所以，當看到“做好體育教研工作的十個關鍵問題”這個書名時，我 immediately felt a strong pull. 我想知道，這“十個問題”是哪些？它們是不是我們日常工作中經常遇到的，但又難以解決的那些？比如，如何有效地收集和分析學生的學習數據？如何讓教研活動真正觸及到課堂教學的痛點，而不是流於形式？如何將理論知識轉化為可以直接應用的教學實踐？我特彆期待書中能有關於“如何開展基於真實情境的教研”的探討，能夠幫助我們跳齣紙上談兵的模式。同時，我也希望這本書能夠為不同發展階段的體育教師提供差異化的指導，讓新入職的老師能找到入門的鑰匙，讓經驗豐富的老師能看到新的視角。我希望這本書的語言風格是充滿智慧又不失幽默的，能夠讓我們在學習過程中感受到樂趣。

評分☆☆☆☆☆

作為一名體育教育專業的學生，即將步入教書育人的行列，我深知紮實的教研功底是未來立足之本。市麵上很多關於教學方法的書籍，但往往側重於某一具體的教學技能，而對“教研”這個更宏觀、更係統性的工作，介紹得相對零散。因此，“做好體育教研工作的十個關鍵問題”這個書名，對我來說，充滿瞭探索的價值。我非常好奇，這本書是如何定義“關鍵問題”的？是關於教研組織、教研方法，還是教研成果轉化？我期待書中能夠提供一個清晰的教研框架，能夠讓我理解教研的整體流程和核心要素。同時，我也希望書中能夠探討如何將前沿的體育科學研究成果，有效地融入到中小學的體育教學教研中，讓我們的教學更具科學性和前瞻性。我特彆想瞭解，如何纔能培養齣既懂理論、又善於實踐的體育教師，讓他們能夠積極主動地參與到教研活動中來。這本書的齣現，就像是為我提供瞭一份詳盡的“教研地圖”，我渴望通過它，能夠為我未來的教研工作打下堅實的基礎，並且少走彎路。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名實在太吸引人瞭，“做好體育教研工作的十個關鍵問題”，光是這個標題就讓我對它充滿瞭好奇。我是一名體育教育領域的從業者，平時工作中最頭疼的就是教研環節，總是感覺摸不清方嚮，效率不高，有時候甚至會懷疑自己做的是否有意義。市麵上關於體育教學方法的書倒不少，但真正能直擊教研痛點的卻不多。這本書恰好填補瞭我的這一需求，它就像一個指南針，希望能為我指明前進的方嚮。我特彆想知道，這“十個關鍵問題”究竟是什麼？它們是如何被提煉齣來的？作者在書中會給齣怎樣的解答？是理論性的框架，還是實操性的建議？我期待書中能有具體的案例分析，能夠讓我看到彆人是如何解決這些難題的，這樣我也能從中獲得啓發，思考如何在自己的工作中落地。同時，我也希望這本書的語言風格是通俗易懂的，畢竟教研工作有時候會變得很枯燥，如果能用生動有趣的方式來闡述，那就更好瞭。我已經在心中默默列齣瞭這本書可能涉及的幾個方麵，比如如何有效組織集體備課，如何評價教研活動的成效，如何將最新的科研成果轉化為教學實踐等等。總之，我對這本書抱有極大的期待，希望它能成為我教研路上的得力助手。