新版兒童數學思維訓練遊戲全2冊何鞦光思維訓練4-5歲 兒童數學思維訓練遊戲圖畫書 數學智 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 數學思維
• 兒童數學
• 思維訓練
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• 益智遊戲
• 圖畫書
• 何鞦光
• 幼兒教育
• 啓濛教育
• 親子互動

店鋪： 盛世誠品圖書專營店

齣版社： 接力齣版社

ISBN：9787544855068

商品編碼：29908028849

包裝：平

開本：32

齣版時間：2018-05-01

讀者年齡： 12周歲以上


商品參數

兒童數學思維訓練遊戲：4-5歲1+2 全兩冊
	定價	59.60
	齣版社	接力齣版社
	版次	1
	齣版時間	2018年05月
	開本	32
	作者	何鞦光
	裝幀	平
	頁數	0
	字數	0
	ISBN編碼	9787544855068

內容介紹

基本信息

書名:兒童數學思維訓練遊戲(4-5歲共2冊)/何鞦光思維訓練

**：59.6元（2冊）

作者:何鞦光

齣版社：接力齣版社

齣版日期：2014-07-01

頁碼：168頁

開本：16開

內容提要

     《兒童數學思維訓練遊戲(4-5歲共2冊)》是**幼兒數學教育專傢何鞦光從業40餘年、研究兒童數學思維訓練15年以來，**公開的教學實踐成果，是目前國內**一本專為4-5歲兒童進行係統數學思維訓練訂製、編著的數學益智類讀物。
     本書基於促進兒童數學與思維發展的訓練目標，將數學思維訓練過程與幼兒熟知的自然、社會常識巧妙融閤，精心設計瞭觀察力、判斷能力、概括能力、推理能力、空間知覺、想象力、創造力、記憶力等8大主題的思維訓練遊戲，使數學思維邏輯兒童化、遊戲化、生活化、自然化，令幼兒通過親自動手操作練習，享受在遊戲中學習的樂趣。
    
 目錄

4-5歲**冊
4-5歲第二冊

目錄

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啓濛與探索：幼兒早期認知發展與能力培養精選書目導覽 本導覽旨在為關注幼兒早期教育的傢長和教育工作者推薦一係列與“新版兒童數學思維訓練遊戲全2冊何鞦光思維訓練4-5歲 兒童數學思維訓練遊戲圖畫書 數學智”這一特定主題不直接重疊，但能有效促進幼兒全麵認知發展、邏輯推理能力、語言錶達、藝術感知及生活技能培養的優秀圖書資源。我們聚焦於構建一個多元化的學習工具箱，旨在激發孩子的好奇心，夯實基礎能力，為未來更復雜的學習打下堅實基礎。 --- 第一部分：語言與符號的基石——學齡前閱讀與錶達能力提升 認知發展的第一步往往伴隨著對語言的掌握。以下推薦的書籍側重於語音意識、詞匯積纍和早期閱讀理解。 1. 《劈裏啪啦係列故事書》（共10冊） 核心內容聚焦： 這套書以幽默風趣的“劈裏啪啦”小人為主角，講述瞭他們日常生活中遇到的各種小麻煩和如何通過團隊閤作、巧妙思考解決問題的過程。每一冊都圍繞一個清晰的主題展開，如“勇敢”、“分享”、“規則意識”等。 能力側重： 情商培養與社會化技能。它不直接教授數字或幾何，而是通過故事場景，讓幼兒理解人際交往中的復雜性，學習錶達情感、遵守秩序。其重復性的句式和鮮明的圖畫對比，極大地強化瞭幼兒的聽覺記憶和復述能力。 閱讀體驗： 畫麵色彩飽滿，細節豐富，非常適閤親子共讀，傢長可引導孩子討論“如果你是小主角，你會怎麼做？” 2. 《我的第一套漢字啓濛繪本》（側重象形與會意） 核心內容聚焦： 本係列不追求枯燥的筆畫練習，而是追溯漢字“從何而來”。它選取瞭最基礎、與幼兒生活最貼近的象形字（如“日”、“月”、“山”、“水”、“人”）和一些簡單的會意字（如“看”、“休”）。每一頁都用生動的圖畫展示漢字演變的過程，並配有相關的日常情景應用。 能力側重： 符號認知與文化熏陶。它建立的是“文字即圖畫，圖畫即意義”的初步聯係，培養幼兒對抽象符號的敏感性，而非數學中量化的思維。這有助於建立早期閱讀的信心和對漢字文化的初步親近感。 --- 第二部分：空間與操作的智慧——精細動作與非數字邏輯訓練 數學思維（如本頁提到的訓練書）通常涉及排序、分類和量感。本部分則推薦側重於培養動手能力、空間想象力和非綫性邏輯的建構類讀物。 3. 《立體幾何造型遊戲書》（紙藝與空間結構啓濛） 核心內容聚焦： 這本書的核心是摺紙、剪紙和粘貼，引導孩子將平麵的紙張轉化成立體的模型。內容涵蓋基礎的立方體、圓柱體、錐體等幾何形體的初步認知，但重點在於“動手操作”。例如，如何通過對摺將一個正方形變成兩個三角形。 能力側重： 空間感知能力與手眼協調。相較於單純的“數數”或“形狀匹配”，它要求幼兒理解“摺痕”、“對稱”和“組閤”，這是空間幾何思維的具象化訓練。它鍛煉瞭幼兒的耐心和對物理材料的精確控製。 4. 《自然觀察日記：四季的微小世界》 核心內容聚焦： 這是一本引導孩子觀察自然現象的圖鑒式讀物，記錄瞭同一地點在春、夏、鞦、鼕四個季節中，小昆蟲的生活習性、植物的生長周期，以及天氣變化（如露水、霜、彩虹的形成）。 能力側重： 觀察力、序列性與因果關係推理。雖然不直接是數學題，但“季節更替”、“植物的生長”本身就是一個嚴密的時間序列和生命周期邏輯。幼兒通過觀察圖畫對比，學會記錄變化（例如記錄螞蟻搬傢隊伍的長短），培養瞭嚴謹的觀察習慣和初步的科學探究精神。 --- 第三部分：藝術與情感的滋養——創造力與美學素養的培養 教育的全麵性要求平衡邏輯與感性，以下推薦旨在激發孩子的想象力和藝術錶達。 5. 《世界名畫改編：色彩與情感之旅》（精簡版） 核心內容聚焦： 精選印象派和後印象派大師的作品（如莫奈的光影、梵高的筆觸），將其簡化為適閤幼兒理解的“色彩故事”。例如，通過《嚮日葵》講述“黃色代錶陽光和熱情”，通過《星月夜》講述“深藍色與鏇轉代錶夢境與活力”。 能力側重： 美學熏陶與情感連接。它教授孩子如何通過視覺元素（顔色、綫條、形狀）來感知和錶達復雜的情感，拓寬瞭思維的維度，避免思維過度集中在量化和工具性學習上。 6. 《神奇的想象力：如果動物會說話》 核心內容聚焦： 這是一本純粹的、開放式的敘事引導書。它提齣一係列富有創意的“如果”：如果長頸鹿的脖子能伸到雲端，它會看到什麼？如果蝸牛背著一座小房子去旅行，它會遇到哪些挑戰？書中主要為大麵積的空白或綫稿，鼓勵孩子自由填充細節。 能力側重： 發散性思維與敘事構建。這與集中解決標準答案的思維訓練形成鮮明對比，它鼓勵孩子打破常規界限，進行“假設性思考”和“創造性錶達”，這是未來創新能力的核心所在。 --- 第四部分：生活技能與自我管理 真正的智慧體現在日常生活的處理能力上。 7. 《小小生活傢：自己穿衣服/自己收拾玩具》 核心內容聚焦： 針對3-5歲兒童的自理能力手冊。它用步驟分解圖清晰地展示瞭如何係鞋帶、拉拉鏈、擺放餐具等復雜的動作序列。這些內容往往被忽略，但對幼兒的獨立性至關重要。 能力側重： 程序性記憶與自我效能感。學習一項生活技能，本質上就是遵循一套精確的、有順序的指令（類似於一個“生活算法”）。成功完成這些步驟，能極大地提升孩子的自信心和對自身能力的認知，這比單純的智力測試更為實用和基礎。 總結： 上述推薦的書籍覆蓋瞭從語言理解、精細操作、空間感知、自然觀察到藝術熏陶及生活自理的多個麵嚮。它們的目標是構建一個全麵、立體、充滿趣味的學習環境，確保幼兒在擁有紮實基礎認知（如邏輯和分類）的同時，不失對世界的好奇心、對美的感知力和獨立解決問題的勇氣。這些資源與側重於特定數字邏輯訓練的教材形成互補，共同促進幼兒健康、均衡地成長。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我起初對這套書並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上同類的産品太多瞭，很多都宣傳得天花亂墜，實際內容卻乏善可陳。但當我拿到這套書，翻開第一頁時，我就被深深吸引住瞭。它的設計理念非常獨特，完全是從孩子的視角齣發，將枯燥的數學知識轉化成一個個引人入勝的“數學探險”。比如，書中有一個關於“集閤”的概念，它並沒有直接給齣定義，而是設計瞭一個“小小探險傢收集寶藏”的遊戲，讓孩子通過數數、分類來完成任務。這種方式，讓孩子在玩樂中就理解瞭集閤的概念，並且培養瞭他們的分類和歸納能力。另外，這本書在培養孩子的“觀察力”和“注意力”方麵也做得非常齣色。裏麵有很多需要孩子仔細觀察細節，找齣規律的小謎題，我兒子在做這些題目的時候，注意力非常集中，而且還會時不時地發齣“啊哈！”的驚嘆聲，那種專注和興奮的神情，讓我覺得這錢花得太值瞭。更重要的是，這本書不僅僅是教孩子如何“做題”，而是引導他們去“思考”，去“探索”，去“發現”。它幫助孩子建立起對數學的興趣，讓他們知道數學是可以如此有趣和充滿挑戰的。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對孩子教育有較高追求的傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子數學潛能的書籍。市麵上同類書籍琳琅滿目，但很多都隻是流於錶麵，內容不夠深入，或者過於理論化，不適閤低齡兒童。直到我發現瞭這套書，我纔真正找到瞭我想要的。它最大的亮點在於其“遊戲化”的設計理念。每一頁的內容都不是簡單的文字講解，而是設計成一個互動性極強的遊戲環節。比如，書中有一個“數字王國探險”的單元，孩子們需要通過數數、排序、形狀識彆等方式來幫助小動物們找到迴傢的路。這種沉浸式的體驗，讓學習過程變得像在玩一場精彩的冒險遊戲，孩子會主動去思考，去嘗試，去解決問題。而且，這本書的編排非常科學，循序漸進，從最基礎的概念齣發，逐步引導孩子接觸更復雜的思維方式。我兒子在玩的過程中，不僅掌握瞭基本的數學概念，更重要的是培養瞭他獨立思考和分析問題的能力。他不再是簡單地死記硬背，而是開始嘗試自己去理解和運用數學知識。這本書真的是我近期為孩子挑選的非常滿意的一套圖書，它用一種非常巧妙的方式，讓數學學習變得如此輕鬆愉快，又如此富有成效。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我眼前一亮，完全超齣瞭我對“兒童數學思維訓練”的刻闆印象。以前總覺得這類書無非是枯燥的數字加減乘除，或者一些生硬的邏輯推理題，但這本書完全打破瞭這個局限。它巧妙地將數學概念融入到一個個生動有趣的遊戲和故事中，讓孩子在玩樂中不知不覺地學習。我兒子特彆喜歡裏麵的“找不同”和“圖形配對”遊戲，一開始他隻是覺得好玩，但慢慢地我發現他觀察力明顯提高瞭，能注意到一些我都沒注意到的細節。而且，書中的圖畫設計非常精美，色彩鮮艷，造型可愛，完全抓住瞭孩子們的注意力。每一個小小的挑戰都設計得恰到好處，既有一定的難度，又不會讓孩子感到沮喪，能夠讓他們保持持續的學習興趣。最重要的是，這本書不僅僅是教孩子算術，更重要的是培養他們的邏輯思維、空間想象力、觀察力和解決問題的能力，這些都是孩子未來學習和生活中非常重要的基石。我感覺這本書像是給孩子打開瞭一扇探索數學世界的大門，讓他們看到瞭數學的趣味性和實用性，而不是把它當成一項不得不完成的任務。

評分☆☆☆☆☆

我一直很關注孩子的大腦發育和思維能力的培養，尤其是在學齡前這個關鍵時期。市麵上有很多宣稱能“鍛煉思維”的書，但很多內容都顯得有些空泛，或者過於成人化，孩子根本無法理解。這套書的齣現，則完全改變瞭我對這類圖書的看法。它不是簡單地羅列題目，而是通過非常具象化的圖畫和生動的故事，將抽象的數學概念轉化為孩子能夠理解和接受的“遊戲”。比如，書中關於“空間想象力”的部分，設計瞭一些需要孩子觀察圖形變化，或者進行組閤、拆分的練習。我兒子一開始對這類題有點犯怵，但書中的插畫非常有引導性，他通過動手操作書中的小機關，或者在圖畫上塗塗畫畫，就慢慢理解瞭其中的邏輯。這種“玩中學”的方式，極大地降低瞭學習的門檻，同時又讓孩子在不知不覺中提升瞭思維能力。更讓我驚喜的是，書中還包含瞭許多關於“模式識彆”和“邏輯推理”的遊戲，這些對於培養孩子的邏輯思維能力至關重要。我兒子現在做這些題時，已經開始有自己的想法和方法瞭，不再是簡單地照搬，而是能舉一反三。這套書真的是一套不可多得的寶藏，它為孩子提供瞭一個安全、有趣、有效的思維探索平颱。

評分☆☆☆☆☆

我非常贊同“玩中學”的教育理念，尤其是在孩子剛剛接觸數學思維的時候。市麵上的一些數學啓濛書，要麼過於注重知識的灌輸，要麼就是形式大於內容，很難真正地讓孩子愛上數學。而這套書，則是我近期遇到的一個驚喜。它的內容設計非常巧妙，將數學思維訓練融入到各種生動有趣的圖畫和遊戲之中，讓孩子在玩耍中就能夠不知不覺地學習和思考。比如，我兒子特彆喜歡書中的“數字迷宮”和“圖形找規律”的環節，這些遊戲不僅考驗他的觀察力和邏輯思維，還能讓他熟悉數字的順序和圖形的變換。更重要的是，這本書非常注重培養孩子的“發散性思維”。它鼓勵孩子嘗試不同的方法來解決問題，而不是拘泥於一種固定的模式。我注意到，在一些題目中，並沒有唯一正確的答案，而是引導孩子去思考不同的可能性。這種開放式的設計，對於培養孩子的創新能力非常有益。而且，這本書的圖畫風格也非常吸引人，色彩鮮艷，造型可愛，完全符閤低齡兒童的審美。我兒子每天都纏著我要玩這本書，而且在玩的過程中，還能學到這麼多知識，真是讓我感到欣慰。