基本信息
書名:心育文庫44——學校心理谘詢
定價:37.00元
作者:陳永勝,鄭日昌
齣版社:開明齣版社
齣版日期:2012-10-01
ISBN:9787513102223
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝-膠訂
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
本書的特點是:既注意到學科體係的完整勾勒和基本原理的重點闡述,義考慮到谘詢實踐中的基本技能訓練與職業質提升,力求反映外學校心理谘詢的*進展,鑄理論與實踐於一體,熔科學性、新穎性、實用性於一爐,突齣發展性谘詢的主導地位,兼顧大、中、小學心理谘詢的多樣化需求,以便讀者真正瞭解和掌握學校心理谘詢。全書分為三個部分,共計l2章;*部分主要概述瞭學校心理谘詢的界定和性質,開展學校心理谘詢的意義,以及開展學校心理谘詢的過程和原則;*部分主要介紹瞭開展學校心理谘詢需要的各種谘詢技術;第三部分主要講述瞭在學校心理谘詢中可能碰到的各種實際問題的解決方法,如學習問題、青春期問題以及各種病徵的診斷與乾預。
目錄
章 學校心理谘詢概述
節 學校心理谘詢的界定與性質
第二節 學校心理谘詢的任務與意義
第三節 學校心理谘詢的內容與形式
第四節 學校心理谘詢與相關領域的關係
第五節 學校心理谘詢的曆史演變
第二章 學校心理谘詢的過程、原則與方法
節 學校心理谘詢的過程
第二節 學校心理谘詢的原則
第三節 學校心理許詢的方法
第三章 學校心理谘詢的專業化發展
節 學校心理谘詢的從業要求
第二節 學校心理谘詢的專業培訓
第二節 學校心理谘詢的組織管理
第四章 個彆谘詢的常用技術
節 建立谘詢關係的技術
第二節 發展谘詢關係的技術
第三節 認知調整的技術
第四節 行為改變的技術
第五節 終結的技術
第五章 團體谘詢的常用技術
節 角色扮演
第二節 心理劇
第三節 交朋友小組 第四節 結構性遊戲
第五節 非結構性遊戲
第六節 價值澄清訓練
第六章 學習問題指導
節 學習策略
第二節 學習疲勞
第三節 學習睏難
第四節 厭學傾嚮
第七章 升學與就業指導
節 考試動機
第二節 考試焦慮
第三節 應考技能
第四節 職業選擇
第五節 求職技巧
第八章 青春期性心理谘詢
節 中小學生的異往
第二節 大學生的戀愛問題
第三節 過度的危害及其預防
第四節 性傾嚮的診斷與乾預
第九章 神經癥的診斷與乾預
節 焦慮癥
第二節 抑鬱癥
第三節 恐懼癥
第四節 強迫癥
第五節 疑病癥
第六節 神經衰弱
第十章 人格障礙的診斷與乾預
節 偏執性人格障礙
第二節 分裂樣人格障礙
第三節 反社會性人格障礙
……
第十一章 特殊障礙的診斷與乾預
第十二章 校園危機乾預
作者介紹
文摘
序言
《靜謐時光:都市人心理調適手冊》這本書,讓我仿佛置身於一個喧囂城市中的綠洲。作者以細膩入微的筆觸,描繪瞭現代人在快節奏生活中麵臨的種種情緒睏境,從日常的壓力、焦慮,到更深層次的孤獨感和自我懷疑。我特彆喜歡其中關於“慢下來”的章節,它不像很多心靈雞湯那樣空洞地勸導,而是提供瞭一係列切實可行的方法,比如如何在傢中打造一個屬於自己的“冥想角落”,如何通過一些簡單的呼吸練習來緩解突發的緊張情緒,甚至是如何利用碎片化的時間進行正念行走。書中的案例也很有代錶性,主人公的睏境並不是遙不可及的,反而讓人覺得“原來我也是這樣的”。讀完之後,我並沒有立刻變成一個“不食人間煙火”的仙人,但我確實學會瞭如何更好地與自己的情緒相處,如何不再被負麵想法牽著鼻子走,而是能夠抽離齣來,以一種更客觀、更平和的心態去麵對生活中的挑戰。它就像一位溫柔的朋友,在你疲憊不堪的時候,遞上一杯溫水,讓你知道,你不是一個人在戰鬥。
評分《自然之語:與山水草木對話,尋迴內在的安寜》是一本能讓心靈“深呼吸”的書。在城市鋼筋水泥的叢林裏待久瞭,我們常常會忽略身邊最質樸的美好。作者以詩意的語言,帶領我們重新審視大自然的神奇力量。書中並沒有晦澀的科學理論,而是通過對植物、動物、天氣等自然現象的細緻觀察和感悟,來闡述自然對人類心靈的滋養作用。我被描述的“雨後泥土的芬芳”所吸引,也為“看著星星閃爍,感受宇宙的浩渺”而動容。它讓我意識到,原來簡單地去感受微風拂過臉頰,去聆聽鳥兒的歌唱,去觀察一片葉子的生長,都能帶來一種深刻的平靜。書裏包含瞭一些簡單的戶外活動建議,比如“在公園裏尋找最美的三片葉子”,或者“嘗試識彆身邊十種不同的鳥叫聲”。這些看似微不足道的小事,卻能有效地將我們的注意力從內心的煩惱中抽離齣來,重新聚焦於當下。讀這本書的時候,我常常會放下書本,走到窗邊,看著遠處的樹木,努力去感受那份寜靜。它讓我明白,治愈心靈的良藥,其實就隱藏在我們觸手可及的自然之中。
評分《少年心事:青春期成長導航》是一本真正能夠觸及青少年內心深處的好書。我一個曾經經曆過那個敏感而動蕩時期的人來說,閱讀此書時的感受是復雜而又充滿共鳴的。作者並沒有迴避青春期孩子會遇到的種種難題,比如身體發育帶來的睏惑、對同伴關係的渴求與焦慮、與父母之間日益增長的隔閡、以及對未來模糊的迷茫。書中的對話和情境設計非常真實,仿佛能聽到書中少年少女們內心的獨白。它不像某些教育類書籍那樣充滿說教,而是通過引導性的提問和故事化的敘述,鼓勵青少年去探索自己的感受,去理解他人的想法。我尤其欣賞它關於“情緒識彆與管理”的部分,教會孩子如何區分憤怒、悲傷、嫉妒等情緒,並提供瞭一些健康的疏導方式,而不是壓抑或者爆發。這本書如果能早點齣現在我的青少年時期,或許會少走很多彎路。它不僅僅是一本“讀物”,更像是一本“夥伴”,陪伴著少年們度過那個最容易受傷,也最充滿無限可能的年紀。
評分《藝術的療愈力量:從色彩與綫條中找迴平靜》帶我走進瞭一個完全不同的世界。一直以來,我都覺得藝術是一種高雅的東西,遙不可及,但這本書徹底改變瞭我的看法。作者用非常平實的語言,講述瞭藝術如何能夠成為一種強大的心理治療工具。我瞭解到,原來通過簡單的繪畫、塗鴉,甚至隻是選擇自己喜歡的顔色,都能在潛移默化中釋放內心積壓的情緒。書中提供瞭許多具體的練習,比如“情緒色彩圖”的繪製,通過觀察自己選擇的顔色和綫條,來瞭解自己當下的心理狀態;還有“自由繪畫”的引導,鼓勵我們放下評判,隨心所欲地在紙上揮灑。最讓我感到驚喜的是,它讓我意識到,原來每個人都可以是藝術傢,不需要有任何專業基礎,隻需要一顆願意去感受的心。在一次特彆焦慮的午後,我嘗試瞭書中的一個簡單練習,用彩筆隨意塗抹,那種專注的過程讓我暫時忘記瞭煩惱,仿佛所有沉重的東西都隨著顔料一起流淌瞭齣來。這本書就像一扇窗,讓我看到瞭一個充滿創造力和自我療愈可能性的新天地。
評分《人際溝通的藝術:化解衝突,建立深度連接》這本書,與其說是一本“書”,不如說是一位經驗豐富的“人生導師”。作者並沒有像很多溝通技巧書籍那樣,羅列一堆僵硬的公式和套話,而是深入淺齣地剖析瞭人際交往中那些微妙的心理機製。從如何傾聽,到如何錶達,再到如何處理分歧,每一個環節都充滿瞭智慧。我最喜歡的部分是關於“非暴力溝通”的講解,它教我們如何將指責轉化為陳述事實,如何將要求轉化為需求,如何去理解對方的感受,而不是僅僅停留在錶麵的爭執。書中引用瞭大量的真實案例,有傢庭中的婆媳矛盾,有職場上的同事協作,也有朋友間的誤解,這些都讓我覺得非常貼近生活。閱讀過程中,我不斷反思自己過往的溝通方式,很多時候,我們以為自己是在溝通,但實際上卻是在“對抗”。這本書就像一麵鏡子,照齣瞭我溝通中的不足,也指明瞭改進的方嚮。讀完之後,我嘗試著在與傢人和朋友的交流中運用書中的方法,雖然還需要不斷練習,但已經能感受到一些積極的變化,溝通變得更加順暢,關係也似乎更加融洽瞭。
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